新人教版二年级品德与生活上册《学做“小雄鹰”》教案.docx

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1、新人教版二年级品德与生活上册学做小雄鹰教案学做“小雄鹰”教案教学目标：1、通过“飞行的小雄鹰的故事情节，让同学争做英勇、顽强的 孩子，教育同学让同学做英勇顽强的孩子，教育同学不娇气、不 怕吃苦、勇于和困难做斗争的品质。2、通过“困难袋”及嬉戏活动，解决生活中的实际困难，培育 同学的挑战意识，面对困难不害怕，树立想方法及做好事情的士 气和决心。教学重点通过推断生活当中的事情，让同学正确识别什么是真正的英勇， 做一名英勇的小雄鹰。教学流程一、创设情境，引入新课听说同学们喜爱听故事，今日老师就给大家带来一个好玩的故事, 想听吗？（师边讲边出示图）（在一座漂亮的大森林里，住着鹰妈妈和两个鹰宝宝。鹰妈妈

2、每 天不知疲乏，风雨无阻地给鹰宝宝们查找食物，很快鹰宝宝的羽 毛丰满了，翅膀硬朗起来。有一天，鹰妈妈对它们说：“孩子们， 你们该学习飞行了。像妈妈一样自己找食物”。第一只小鹰听了，没精打采地说：“我们还小呢！躲在窝里多舒适。等我长大就会 了”。其次只小鹰说：“妈妈，我学。我要像您一样在天空中飞。 多好哇！快带我学飞吧！于是鹰妈妈带着小鹰飞出了窝，开头 学飞。起初，小鹰翅膀还不够硬朗，经常从天空中掉下来，就连 老天爷也时常戏弄它，不是刮风，就是下雨的。瞧！天下着大雨， 小鹰还在和妈妈练飞呢！鹰妈妈心疼了，对它说：“小鹰休息一 下，等风雨过去了再练吧！小鹰却说：“假如现在不熬炼，今 后还会遇到更大

3、的风雨。到那时我该怎么办呢？鹰妈妈听了兴奋极了，领着小鹰连续在风雨中练飞。而那只躲在窝里的小鹰 冲着它们喊：“这么大的风雨，别练了，快回窝里来吧！ 鹰妈 妈和小鹰谁也没理它。其次只小鹰和妈妈不断地练习飞行。最终, 战胜恶劣的环境，飞过了大树，飞越了高山，飞入了蓝天，成为 一只真正的雄鹰。而第一只小鹰却（出示图）变成什么样？ 师：同学们能想象一下吗？（生答）师：两只小鹰，你情愿向谁学习？为什么？（生答）师：听了同学们的回答，老师可真替你们兴奋。我们二？一班的 同学都想成为英勇的“小雄鹰”！今日，我们就来“学 做小 雄鹰”！（板题）二、师生探究，学习新知1、和两只小鹰比一比，你觉得现在像哪只小鹰？

4、（生答）都觉得自己是英勇的，那老师可要考考你们。 假如你家来了客人，你是不是能热忱地接待他们？ 假如在外面迷了路，你敢不敢向生疏人问路？ 假如你生病，你是不是信任你会很快好？ 假如老师让你表演一个小节目，你能不能大方地上台表演? 假如在学习中，你遇到不会的问题，能不能主动向老师和同学请教？假如新来的老师和大家一起上课，你敢不敢接受老师的挑战？ 师小结：假如你的回答是确定的，你就是一个活泼、开朗、顽强、 英勇的孩子。假如你的回答是否定的，老师就要提示你了：你平常胆子小，做 事没信念，这样下去会影响你的学习和生活的。2、生活学习中会遇到许多的困难，你们能不能把你们的困难和 不敢做的事告知老师和大家

5、呢？老师这儿有个困难袋，特地为同学解决各种困难，现在请同学们 把你们的困难写在一张纸条上，一会儿交给老师，现在开头吧！ （放音乐）。同学们写完了吧！请你们把写有困难的纸条放在困难袋里。让我 们在欢乐的嬉戏中，解决这些困难！好么？师提嬉戏要求：同学们听音乐，传欢乐球，音乐停止，欢乐球落到谁的手里，谁 就从困难袋里抽出一张写有同学困难的纸条关心这位同学解决 困难。如：见到来学校的客人，我不敢主动打招呼。我不情愿和同学做嬉戏，觉得他们都不喜爱我。我遇到不兴奋的事时，不敢向爸爸妈妈说。我不敢参与学校的集体活动，我觉得什么都不会。在学习中我有不熟悉的字。（生出办法，师赠“小雄鹰奖章”，才智星）师：在困难

6、袋中，还有许多没有解决的问题，现在把这些问题教 给我们的学习小组去，让大家争论解决的方法，组长要组织好这 次活动。师小结：同学们在面对学习和生活中的困难时，能够有士气面对, 想方法解决，这就是你们成为英勇的小雄鹰的第一步。连续努力, 老师信任你们能行。3、在我们同学身边经常发生很多好像是英勇，又似乎不是英勇 的事情。现在就请大家来做个法官，推断一下这些行为是不是英 勇的。（图）课间时，在走廊台阶上“英勇”地练习体育课上老师要求做的 跳远动作。在学校围墙上，有同学要“英勇”地往下跳。电扇坏了，别人让小明去摸电源，假如他拒绝了，就不“英勇”To自习课上趁老师不在，就“英勇”地说话。师小结：这些同学做的都没有意义。真正英勇应当像那些小英雄 们那样，为国家、为集体的利益做许多事情，甚至牺牲自己的生命。4、士气不是与生俱来的，关键是要培育和熬炼。同学们知道有关英勇的格言或对自己增加士气说一句鼓舞的话。师送“欢乐花”后面有关于英勇的格言。板书设计飞行的“小雏鹰”我们不娇气我做“小雏鹰”