人教部编版四年级语文下册试题第七单元重点知识精讲+易错题型专项提升（有答案）.docx

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1、四年级第七单元知识点总结一、字词梳理1.字（.1）难读的字洛（1向 乾（qidn）焉（ydn）卒（zU）剖（p6u）屡（Id）混（him）械（xiS）遣（qidn）（2）难写的字壶：下边偏旁是“业”，注意不要写成“亚”。雁:里面是两个“彳”，不要写成一个”或写成“彳”。乾:右偏旁是“乞”，不要多写一横写成“气”。囊:写紧凑些，注意下面不要丢掉“ J ”。恭：下边偏旁不是“小”，竖钩右边是两个“、”。贫:下边偏旁是“贝”，不要写成“见”。窿：“隆”右下部“生”字上面不要丢掉“一”。（3）多音字单（单于）要fydo（不要）盛（cMng （盛满）、而九（单独）Ydo （要求）1s/iGTig （茂盛

2、）米JsEi（数量）力住。（卒业）/Jg（估计）数卒估6九口（数落）IcU （卒卒） IgU （估衣铺）/出m （枪弹）弹脑n （弹琴）2.词（1）必须掌握的词行驶凌晨剖开通窿行驶凌晨剖开通窿混乱维持秩序岗位主宰调遣穿梭惊慌失措（2）近义词平明一一黎明逐一一追痕一一印乾坤一一天地倦一一困博学一一博识贫一一穷以夜继日一一夜以继日弃一一舍逢一一遇欲一一想卒业一一毕业开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。29 .选段写黄继光主要是抓住他的 来描写的，具体用了一、_等词语，表现了黄继光 的精神。30 .比较黄继光两次在敌人的枪林弹雨中“站起来了”的不同。阅读课内片段，完成

3、练习。我把心中那个不解之谜说了出来：“我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前 头去了呢？你们有什么近道吗？ ”他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他说：“我们哪里有近道，还不是和 你们走的同一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹， 总得停下来嘛！我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实 不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去 了。”31 .“我们跟你们不一样”中“我们”指，“你们”指。结合课文内容, 把不一样的具体表现填一填。人物走的速度上山走的路线负担心态“我们”专心走，脚踏实地“你们”轻装上阵32

4、 .选文第二自然段运用了 描写和 描写，我从中体会到T挑山工 的品质。33 .挑山工的话蕴含着哲理，请你结合生活实际，举出含有类似道理的例子。四年级下册第七单元高频考点练习参考答案1 .芙蓉 乾坤 勤劳 窟窿 秩序 主宰 穿梭 派遣. kai mi fen逢雁措.洒水 博士 萤火虫 喝酒 搏斗 晶莹 伦理 撕扯 维护 车轮哨i叫淮南.注视 凝视 审视【详解】 选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有 细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。审视：指仔细地看，反复分析，推敲.注视：注意地看。凝视：不眨眼地看，聚精会神

5、地看。2 .战役 战斗 继续 持续.7.希望愿望期望盼望8.凶猛愤怒顽强坚定 光荣9.镇恐 序小心 纹 己万状镇定自若井然有序纹丝不动【详解】艰难卷 程 门小心翼翼惊恐舍己救人考查补写词语及运用,只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。书写时要注意“镇、恐、序、纹、卷”容易写错。要 做到规范、止确和美观。学生要明确词语的意思，在具体语境中运用词语，使语言表达更准确，简洁。选词填空时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝亳不敢疏忽大意。惊恐万状：形容害怕到了极点

6、。镇定自若：指在情况紧急时不慌不乱，当作没什么事情似的。也指镇静；不急迫：不急促。不慌不忙，沉着镇静。井然有序：整齐不乱的样子。序：次序。整整齐齐，次序分明，条理清楚。纹丝不动：是一点儿也不动。形容动作没有丝亳改变。舍己救人：舍己：牺牲自己。不惜牺牲自己去救别人。10 .不可开交 镇定自若相提并论井然有序.王昌龄一片冰心在玉壶 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 事情发展 遇难 语言 哈尔威船长临危不乱 机智果断 不怨天 不尤人 生于忧患而死于安乐【详解】本题主要考查对课文内容的记忆积累与理解能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结 合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，

7、我们一定要熟练掌握 课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。第1题要结合对古诗作者及诗表达的思想感情进行作答。芙蓉楼送辛渐二首是唐代诗人 王昌龄的组诗作品，作于作者被贬为江宁（今江苏南京）县丞时。第一首写的是第二天早晨 作者在江边送别辛渐的情景；第二首写的是第一天晚上作者在芙蓉楼为辛渐饯别的情景。全 诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。墨梅是元代诗人王冕创作的一首七言绝 句。此诗开头两句直接描写墨梅，最后两句盛赞墨梅的高风亮节，赞美墨梅不求人夸，只愿 给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高 尚情操。全诗构思精巧、淡中有味，直中有曲，极

8、富清新高雅之气。第2题应结合具体的课文主要人物事件及文章表达的中心思想解答，结合题目表达的意思, 进行准确作答。“诺曼底号”遇难记这篇课文按照事情的发展顺序，讲述了 “诺曼底号” 邮船被一艘装有螺旋桨推进器的大轮船“玛丽号”撞破，情况十分危急。在一片混乱中，船 长哈尔威命令用救生艇救乘客，由于他机智、果断，结果乘客得救，而他自己却随着沉船被 海水吞没。哈尔威船长在危难之时，舍己救人、沉着机智、指挥有方的崇高形象永远留在了 人们的心里。本篇课文有详有略、详略分明，运用了大量的人物语言描写和环境描写推动了 故事情节的发展，充分展示了人物的高尚品质。第3题应结合论语、孟子这两本国学经典的积累，抓住关

9、键字词“抱怨这不好、那不 对的时候”“沉迷于安乐而不思进取”进行准确作答。11 .由于这一打击，小狗自己也受了伤，终于不再乱喊了。 放学回到家，奶奶立马拉我 坐到桌前，并且奶奶夹菜给我，还呵呵笑。 花园里飘荡着笑声。 我看见一座教学楼 和听到一阵阵读书声。 妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。【详解】.仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进 行仿写。应遵循：内容统一；结构一致：修辞相仿的要求。首先应注意运用了拟人的修辞, 再注意句子结构。1 .考查了句子的仿写，仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题 干所提供的句式，另写一个或多个句

10、式相同、内容与上下文衔接的句子。例句有一组连续的 动作，仿写时注意，同时需要在三种情景选择一个去写，比如：放学回到家，奶奶立马拉我 坐到桌前，并且奶奶夹菜给我，还呵呵笑。2 .考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简 洁即可。此句把修饰词“漂亮的” “常年”“孩子们欢乐的”去掉。3 .搭配不当，不能看见“一阵阵读书声”，应改为：我看见一座教学楼和听到一阵阵读书 声。4 .引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句 改转述句时.，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她” ；b当引述内容涉及

11、 第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。13 .寒雨连江夜入吴一片冰心在玉壶. 寒雨 秋季14 . “孤”字既点出了眼前所见之景，也融入了作者当时孤独的心境。15 .表现了作者开朗的胸怀和坚强的性格。16 . 元 王冕.花色淡墨，花香清芬。17 .要表达鄙薄流俗、独善其身、不求功勋的品格。18 .杀敌卫国敌军溃败夜逃军率领轻骑冒雪追敌 极度恶劣 英勇刚毅.后两句不正面描写轻骑远追及其辉煌战果，却用“大雪满弓刀”烘托跃跃欲追的场景, 引人联想。19 . “逐”写出了边防将士的警惕与果敢，

12、“满”写出了环境的恶劣，两相映衬，表现守边 将士爱国热情和大无畏的精神。20 .形容惊恐之极或心神不定的样子。21 .哈尔威船长临危不乱，忠于职守，舍己救人。22 .写场面的混乱，更能烘托哈尔威船长镇定、沉着、临危不乱、忠丁职守的崇高品质。23 . B.具体描写这一段话，一方面表明当时情况万分危急，同时通过语言展示了船长的人格魅 力。24 .船上的六十个人哈尔威船长船长钢铁般的意志和无上的勇气，自觉承担保护弱小群体的社会责任的理念。【分析】.该题考查的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，通过拆分，组 词的方法，再结合上下文的内容，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累

13、。23 .此题考查理解和概括文章内容的能力，在解答文章时可以找一些关键性的词词、事件进 行概括，语言要简练明确。24 .此题考查理解文章内容的能力。要明确“一片混乱”“乱得不可开交”属于场面描写, 其作用是为了表现人物的精神品质，要结合具体的人物形象作答。25 .此题考查理解关键句子的能力。混乱的场面，但哈尔威船长镇定、沉着的指挥老幼先撤 离，说明他是把生的机会让给了别人，自己要与船共存亡。26 .此题考查赏析语言描写的作用。要结合具体的事件、情境说明语言描写表达了哈尔威船 长镇定、沉着、临危不乱、忠于职守的品质。27 .此题考查理解关键句子的能力。“大家”、“他”的具体指代要结合上下文的阅读

14、来 作答。“伟大的灵魂”要给合人物表现出来的精神品质来作答。28 . 动作 站 张 扑 堵表现了爱国主义和国际主义31.31.29 .两次在敌人的枪林弹雨中站起来，体现他对敌人的仇恨和他同敌人拼到底的决心。第二 次“站起来了”，说明了他为了战斗的胜利，决定献出自己年轻的生命。挑山工 游客 慢 折尺形线 背负重物快 直线 边走边玩,轻松愉快32 . 神态 语言脚踏实地、坚持不懈.身边同学原本成绩不好，经过勤奋学习，期末考到了班级前列。【分析】.本题考查获取信息的能力。首先要在文中找到相关的语句，由选文第二自然段可以知道， “我们跟你们不一样”是挑山工对游客说的话，所以“我们”指的是挑山工，“你们

15、”指的是游客。根据课文内容和挑山工的话可以知道，游客轻装上阵，走直线，走的速度快，但是 他们玩玩闹闹，走走停停；而挑山工背负重物，走折尺形线，走得慢，但是专心地走，一直 走。31 .本题考查对人物描写方法的辨析以及对人物的评价。仔细阅读选文第二自然段，“黑生 生的脸上显出一丝得意的神色”是对人物的神态的描写，后面都是直接引用挑山工说的话, 所以这个自然段是对挑山工的神态和语言的描写。从关键句“一步踩不实不行，更不能耽 误工夫”“我们得一个劲往前走”可以看出挑山工脚踏实地、坚持不懈的精神品质。32 .本题考查理解内容和联想的能力。我们要结合生活实际找相关的事例，加深对挑山工的 话所蕴含的哲理的理

16、解。因为挑山工的话所蕴含的哲理是“只要脚踏实地、坚持不懈，就能 后来居上”，所有生活中能体现这一精神的例子都可以写。俗话说，兴趣是最好的老师。学习之前首先要培养学习的兴趣, 有了兴趣就会有无穷的学习动力。虽然学习的道路是艰辛的，但前 途是光明的，结果令人期待的。现代社会只有通过知识才能武装我们, 只有知识才能让我们变得无比强大。正所谓，没有人随随便便成功, 我们只有把握住每一天，不断的鞭策自己，奋力前行，成功始终是属 于奋进的人。只要坚持学习，成功必将属于你我。我们也必将成为人 生的赢家。愿在好学奋进的道路上，你我结伴前行，相互搀扶、共同进步让 生活变得更加美好和多彩。携手同行，加油！照例一一

17、照样 笔直一一径直 混乱一一杂乱噌杂吵闹汹涌澎湃违抗抗拒争执一一争论 屹立一一耸立 调遣一一派遣阴森森一一冷飕飕失魂落魄一一魂不守舍井然有序一一井井有条惊慌失措一一手足无措镇定自若一一镇定自如 纹丝不动一一稳如泰山激烈-猛烈激烈-猛烈战役一一战斗持续一一继续凶猛凶狠屡次一一再三摧毁一一捣毁愤怒恼怒光荣一一自豪艰巨一一艰辛胜利一一获胜顽强坚强喷射喷发惊天动地一一石破天惊(3)反义词平明一一傍晚勤一一懒博学一一无知贫一一富笔直弯曲混乱一一井然嘈杂一一清静简短冗长违抗一一服从伟大一一渺小悲壮一一欢喜井然有序一一杂乱无章惊慌失措一一泰然自若 镇定自若一一手忙脚乱激烈一一平和激烈一一平和持续一一中断凶猛

18、一一温顺摧毁一一修建愤怒高兴坚定动摇光荣一一耻辱艰巨一一轻易胜利一一失败顽强一一懦弱惊天动地一一万籁俱寂(4)词语分类 ABB式词语：阴森森眼睁睁恶狠狠水灵灵湿淋淋慢腾腾乌溜溜 ABCC式词语:小心翼翼威风凛凛书声琅琅白发苍苍来势汹汹言之凿凿表示学习勤奋刻苦的词语：以夜继口铁杵成针囊萤夜读夜以继口废寝忘食闻鸡起舞 凿壁偷光 昼耕夜诵表示非常害怕的词语:惊恐万状 惊慌失措表示非常害怕的词语:惊恐万状 惊慌失措不寒而栗心有余悸望而生畏骇人听闻毛骨悚然表示水流很急的词语:汹涌湍急 势不可挡表示水流很急的词语:汹涌湍急 势不可挡惊涛骇浪奔流不息波澜壮阔大浪淘沙一泻千里同时含有近义词和反义词的词语:你推

19、我操同时含有近义词和反义词的词语:你推我操大惊小怪东奔西走冷嘲热讽南腔北调南辕北辙表示优良品质的词语:舍己救人忠于职守 乐于助人两袖清风大义凛然 克己 奉公大公无私量词:一艘轮船一片漆黑一枚黑点一个幽灵一座山峰一片浪花一个窟窿 一名服务员 一名乘客 i片混乱 i段对话 一个灵魂 一次壮举 i次阵地战 一个火力点一发照明弹动词：驾驶“诺岐底号”进入梦乡 剖开窟窿 解开绳索 维持秩序 违抗意志 放 下救生艇 搭救人员 下达命令 听从调遣 接到命令 夺下高地 占领山头 摧毁 火力点 完成任务 用尽力气 张开双臂 堵住枪口 消灭敌人修饰词：阴森森的船头 你推我操的势头 猝然而至的变故 威严的声& 简短

20、有力 的对话 伟大的灵魂 可见的利己主义 惊慌失措的众人 阴惨惨的薄雾 英雄的壮 举 艰巨而光荣的任务激烈的阵地战 凶猛地射击 顽强地爬 小心翼翼地驾驶 愤怒地注视 坚定地说 心安理得地享受 进行得井然有序二、好句积累.比喻句突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。仿写:美妙的小雪花呀，像一只只空灵飘逸的蝴蝶，扇动着薄翼，初降人间。1 .拟人句由于这一猛撞，“玛丽号”自己也受了伤，终于停了下来。仿写：它脱下破旧的外衣，又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿， 慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。2 .表现人物品质的句子(1)动作描写他张开双臂，向喷射着火舌的火力点

21、猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。这句话表现了黄继光顽强战斗，宁愿牺牲自己,也要完成任务的大无畏的英雄气概。(2)神态、语言描写黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对指导员说：“指导员，请把这个 任务交给我吧！”这句话写出了黄继光请战的决心来自对敌人的恨和完成任务的高度责任感。(3)语言描写哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝：“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先 走,其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”这句话说明在灾难来临的时候，哈尔威船长仍然镇定自若的指挥，把其他人的生命 放在第一位。四年级下册第七单元高频考点练习1.读拼音，写词语。fu rongqian

22、 kun() ()zhi xuznu zai() (_)2.圈出括号中正确的读音或字。慷修（k割kai）W漫（ZmD相（逢缝）大（燕雁）3.辨字组词。洒（）博（）酒（）搏（）伦（）撕（）轮（）嘶（）qin lao()chuan sud()ku long()pai qian()心急如筑(fei fen)(错措)施萤()莹()维()淮()3 .选词填空。审视注视 凝视（1）黄继光愤怒地（）着敌人的火力点。（2）他屏息（）,生怕错过了什么。（3）老师（） 了一下教室墙上的画，笑了。4 .选词填空。战役战斗（1）黄继光在上甘岭（）中光荣牺牲。（2）黄继光所在的营已经持续（） 了四天四夜。持续继续（3）

23、黄继光不顾伤口的疼痛（）向前爬。（4）高温天气已经（）好几天了。5 .给下列句子中的加点字选择正确的解释。（填序号）冒：向外透，往上升。不顾（恶劣的环境或危险等）。用假的充当真的，假托。（1）突然，沉沉夜雾中圄出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。（）（2）红军战士冒着瓢泼大雨继续前进。（）（3）大家在买东西时要遂防假售伪劣商品。（）.用“望”字组成恰当的词语，填在括号里。（1）对未来，他充满（）。（2）实现中华民族伟大复兴的中国梦，是全国人民共同的（）。（3）我们要珍惜幸福的生活，好好学习，决不辜负党对我们的（）。（4）去公园春游，是我们（）己久的一项活动。6 .在括号里填上恰当的词。

24、(）地射击(）地注视(）地向前爬(）地说(）地牺牲(）地挪动脚步.先补全下面的词语，再选词填空。（）定自若 惊（）万状井然有（）（）（）翼翼（）丝不动 舍（）救人手不释（）（） （）立雪哈尔威船长 地驾驶着“诺曼底号”，因为雾大，全速前进的“玛丽号”撞上了 “诺曼底号”。一刹那间，人们，而哈尔威船长 地指挥，救援工作进行得。最后哈尔威船长犹如铁铸，,随轮船一起沉入了大海。这一事件充分体现了哈尔威船长 的高贵品质。7 .根据画线部分句子的意思写四字词语。(1)但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得无法个脱或结束。()(2)他遇到紧急情况不慌不乱,仿佛他不是给人而是给灾难下达命令。()

25、(3)在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他放在一起谈论或同等地看待。()(4)救援工作进行得次序分明，条理清楚。()H.按课文内容填空。(1)当你想表明自己纯洁的心灵和高尚的品格时，会想起诗人芙蓉楼送辛 渐中的诗句“洛阳亲友如相问， ；当你想要表达独善其身、不 求功名的愿望时可以借用墨梅中的诗句“，(2)“诺曼底号遇难记一文，作者按 的顺序写了 “诺曼底号”的全过程，文章有详有略，运用了大量的 描写，衬托了 的果断，突显了他、的高大形象(3)当我抱怨这不好、那不对的时候，妈妈就会用论语中的“，教育我：当我沉迷于安乐而不思进取时，爸爸会用孟子中的“”来教育我。12 .按照要求改写句子。1 .由于

26、这一猛撞“玛丽号”自己也受了伤，终于停了下来(仿写句子).仿照下面的例句，选一种情况写一组连续的动作。例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀I：了窗口。壁虎捉蚊子奶奶夹菜爸爸下班.漂亮的花园里常年飘荡着孩子们欢乐的笑声。(缩写句子)2 .我看见一座教学楼和一阵阵读书声。(修改病句).妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”(改成转述句)课内阅读。芙蓉楼送辛渐,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，O13 .把古诗补充完整。14 .首句中“”点明了诗人送别辛渐的季节是.请说说第二句中“孤”字好在何处。15 .最后一句诗表现了作者的什么性格？课内阅读。墨梅我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。不要

27、人夺好颜色,只留清气满乾坤。16 .这首古诗的作者是一代诗人一。17 .诗中的梅花有哪些特点？18 .诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？课内阅读。塞下曲唐卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻驹逐，大雪满弓刀。19 .诗中写将军雪夜率军追敌的壮举，突出了将军 的精神。诗一开始用月黑之夜大雁被惊高飞，来衬托 的情景：三四句写将军, “大雪满弓刀”这一细节，既写出了环境的，更突出了将军的 O.塞下曲一诗如何达到言有尽而意无穷的效果？20 .研读三四句，分析“逐”和“满”两个词的妙处。课内阅读。震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸 着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万

28、状，一片混乱。海水哗哗往里灌,汹涌湍急， 势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静， 注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救 出去。”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我擦的势头，险些儿 把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至 的变故简直像疯了似的，乱蛋丕卫丑交。几秒钟前大家还在酣睡，募地，而且，立时立 刻，就要丧命这怎么能不叫人失魂落魄！就在这时，船长威严的声音压倒了一片呼号和噌杂，

29、黑暗中人们听到这样一段简短 有力的对话：“洛克机械师在哪儿？ ”，“船长叫我吗？”“炉子怎么样了？ ”“海水淹了。”“火呢？ ”“灭了。”“机器怎样？ ”“停了。”船长喊了一声：“奥克勒福大副？ ”大副回答：船长问道：“还有多少分钟？ ”“二十分钟。”“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？ ”“在,船长。”“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他。”大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在 他们的上空。21 .联系上下文解释词语。失魂落魄：22 .用简洁的语句概括文段的主要内容。23 .文中一再写到“一片混乱” “乱得不可开交”

30、，怎样理解作者的用意？请说说你的 看法。24 .对文中画“一”的句子的理解，下面的说法哪一项最恰当（）A.面对突如其来的灾难，哈尔威船长也有点慌，一时忘了船上的确切人数。B.灾难刚降临，哈尔威船长就已经做好了与船共存亡的准备。C.天黑、混乱，哈尔威船长无法清点人数，60人只是他的估计。D.由于船上一片混乱，嘈杂，哈尔威船长情急之中真的把自己给忘了。27 .作者为什么具体描写“一段简短有力的对话”？请说说你的理解.28 . “大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现 在他们的上空。”这一句中的“大家”是指, “他”是指 o 伟大的灵魂”是指课内阅读。啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在 探照灯的光亮中闪闪发光。轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路， 敌人的机枪又叫起来，战士们被压在力坡上。天快亮了，规定的时间马上到了。指，导员正在着急，只见黄继光又站起来了！他张