2023年动画设计与制作课程标准.docx

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1、MAY A动画设计与制作课程标准课程名称M A YA动画设计与制作课程类型理实一体课程课程性质专业课必修合用专业计算机专业学期安排第4学期教学时数96学时执笔人吴莉莉第一部分课程概述一、课程研究对象和研究内容MAYA是是美国Aut odesk公司出品的世界顶级的三维动画软件，应用对 象是专业的影视广告、角色动画、电影特技等。Maya目前最新版本是2023,其 功能完善，工作灵活，易学易用，制作效率极高，渲染真实感极强，是电影级别的 高端制作软件。本课程以MAYA软件目前在电影特效、影视广告、游戏角色创建等领域的应 用为研究对象，其内容重要有如下几个方面：(1)三维建模用MAY A软件的自身功能

2、，运用多边形、曲面、细分等模式进行各类三维 建模，这些模型可以应用于游戏、影视广告。(2)灯光、材质与渲染在场景中创建灯光，调整灯光的各种属性，同时将模型赋予合适的材质，渲 染出可以应用于影视广告、电影特效中。(3)动力学动画用MAYA刚体力学、流体力学、布料等功能模块，结合关键帧动画，可以设 计、制作电视广告中的特效。（4）角色动画运用MAYA骨骼绑定动画，设计角色的动作。二、课程在整个课程体系中的地位。该课程是影视动漫专业的核心专业课程之一，学生在掌握了素描、人体结构、 动画原理等基本技能和理论后可以进入该课程的学习，在该课程的学习中，学生 可以掌握现今流行的三维建模技术和动画制作技术，该

3、课程学习完毕后，结合后 续课程（影视后期解决相关课程），就可以设计、制作出简朴的影视短片作品。该课程可以帮助影视动漫专业的学生掌握职业技能中的最关键的技能 三维建模技能、或材质灯光技能、或动画设计技能、或渲染技能等，在影视动漫 专业具有举足轻重的作用，是核心专业课程中的核心。第二部分培养目的课程目的以社会所需求的职业技能为依据而设定，重要有：（一）能力目的该课程的重要目的是培养、训练学生的三维建模、影视动画设计与制作能力， 其能力目的如下：1 .总体能力目的以社会及用人单位（游戏公司、影视特效公司、各电视台广告部门等）的人 才需求制定总体能力目的，并以职业的选择方向为依据，设定该课程的总体能力

4、 目的为四个方向，接受该课程学习的学生，只需要掌握其中一项（至少）能力即 可。（1）三维建模师可以用MAYA软件自身的建模功能，结合其它辅助软件（如Zbrush）,创建出 符合标准需求的、用于游戏、影视广告或短片的三维模型。(2)材质灯光师可以应用MAYA软件自身的功能，给三维模型根据场景设计，赋予适合的材 质，并配合灯光，完美表达模型的属性。(3)动画师应用MAY A的动力学模块，结合关键帧动画，应用骨骼绑定功能，调节各类 动画。(4)渲染师可以应用MAYA软件的自身渲染功能，渲染出高品质的静帧作品和影视短 片。2 .单项目的针对不同职业类型，各单项目的分解如表1:表1单项能力目的列表职业选

5、向目的序号能力目的备注公共1可以安装、维护MAYA软件，可以纯熟地安装、维护、应用 各类插件2纯熟设立MAYA用户界面3掌握工程文献管理的方法，可以导入导出不同软件制作的不 同文献类型保存的模型建模师4应用多边形建模方法创建生活中常见模型5用不同的建模方法、结合Zbr ush软件，创建精细角色模型6可以简朴地赋予材质，应用灯光效果，渲染表现模型的三维 效果材质、灯光师4可以应用MAYA场景中的灯光，表达不同的光线效果5用MAYA程序节点，创建不同类型的材质效果6用MAYA文献材质，结合图像解决软件（如Photoshop）,创 建各种类型的材质贴图效果动画、特效师4可以用MAYA的关键帧技术，制

6、作关键帧动画5可以用MAYA的动力学模块，设计制作各类特效动画6可以调节角色动画，如角色动作、人物表情等渲染师4可以应用MAYA自身软件渲染出静杰作品和动画序列帧5可以应用辅助软件（如Metare I）渲染出高品质序列帧6可以应用第三软件（如P S、AE等）合成电影级别的作品（二）知识目的1 . 了解MAYA在业界的地位及其历史2 .结识MAYA软件在业界的作用（应用领域）3 . 了解MAYA软件的功能模块及其作用4 .结识MAYA软件建模方法的类型及其相应的特点5 .结识MAYA软件的功能模块，了解各模块的作用6 . 了解通用菜单各项命令的作用与功能7 . 了解各功能模块中重要命令的作用与功

7、能8 .理解、掌握一定的光学知识9 .理解、掌握一定的人体结构知识10 . 了解一定的动画原理（三）情感目的作为专业核心课程之一，其情感目的非常明确且对学生的影响巨大，重要情感目的如下:1 .培养学生的职业爱好通过MAYA软件的介绍，特别是在业内的成功应用案例可以激发学生对该软 件的浓厚学习爱好，而该软件的广阔应用前景更能培养学生的职业爱好。2 .培养学生的团队协作精神应用MAYA软件设计、制作一个作品（静态图片或视频短片）往往需要多 人合作完毕，因此，该课程在教学过程中，可以很好地培养学生的团队协作精神。3 .帮助学生养成良好的计算机文献管理习惯MAYA软件有一套良好的文献管理系统（工程文献

8、管理），学生在作品设计、 制作过程中需要的各类文献素材都应存放到相应的文献夹中，因此，在该课程的 学习过程中可以帮助学生养成的计算机文献管理习惯。第三部分课程内容根据专业课程目的和涵盖的工作任务规定，拟定课程内容和规定，说明学生 应获得的知识、技能与态度。本课程共设立五个学习项目：软件基础认知、模型 模块、渲染模块、动画模块、特效模块、综合实训项目。教学模块学习内容参考学时序号模块名称教学目的理论实践m项软件基础知识目的：了解MAYA软件 的发展历程，对于MAY A 的工作方式、操作方式有 了一定的了解.能力目的：结识软件中的 模块以及菜单工具，对于 学习下面的内容起到铺 垫的作用。情感目的：

9、培养学生观测能力、团队合作能力、技术交流能力培养学生信息化解决工作的任务一 ：了解软件的 发展历程与运营环 境、MAYA界面、基本 菜单、基本工具 任务二：观测视图、 创建基本集合物体、 选择、变换对象操 作、显示方式、层级 概念、对齐对象2/2意识和能力项目二模型模块/知识目的：通过学习 鹿型模块，可以了解三维 英型的制作流程以及制 作规范，可以对模型进 行分类并找到自己非常 肓爱好的模型种类，对于 人体有了一定的认知。 能力目的：了解MAYA软 经由於描刑生il佐士卡 M任务一：掌握室内外 场景、道具的模型制 作方法221 2任务二：熟悉人体结 构用色和布线规律、 写实人体的制作 卡通人物

10、角色的制 作与布线方式（项 目、课题）4终可以制作有针对性的 项目。情感目的：培养学生观测能 力、团队合作能力、技术交 流能力培养学生信息化解决工作的 意识和能力任务三：四足动物的 制作以及布线方式 （项目、课题）机械模型制作方式 （项目、课题）怪兽的模型制作方 式（项目、课题）4项目三材质、灯 光、渲染 模块知识目的：通过学习此模 块，对色彩、灯光以及环 境有了进一步的结识。能力目的：可以凭借自身 对光与色彩的理解进行 渲染，并且在制作项目过 程中将所学融入其中。情感目的：培养学生观测能力、团队合作能力、技术交流能力培养学生信息化解决工作的 意识和能力任务一：材质球的种 类以及属性设立，灯

11、光的基本类型以及 属性调节2412任务二：人物角色、 场景的布光方式 夜晚的场景布光方 表、白天的布光方式2任务三：渲染的类 型、属性调节4项目四动画模块L如识目的：通过学习动画 奠块，对于人物角色的性 咨、表演、运动规律有了 一定的结识任务一：角色性格分 析、表演、运动规律241 6任务二：骨骼绑定、 权重4能力目的：在调节动画的 过程中会把自己融入角 色，使制作的动画更加正 动，可以制作骨骼绑定、 权重以及表情设定。情感目的：培养学生观测能力、团队合作能力、技术交流能力培养学生信息化解决工作的 意识和能力任务三：卡通人物角 色动画调节、四定角 色务画藻节6项目五动力学模 块知识目的：理解场

12、、约束、 粒子系统、流体、布料、 毛委能力目的：够制作常见的 自然现象：风、雨、雷、 电、烟雾以及海洋、河流、 逼真的布料动力学解算 以及毛发系统。情感目的：培养学生观测能力、团队合作能力、技术交流能力培养学生信息化解决工作的 意识和能力任 工 请 制 等务一：粒子系统的 真命令以及属性 节。使用粒子系统 作火焰、雨、烟雾 效果8424任 工 谛 制. 薪务二：毛发系统的 真命令以及腐性 节运用毛发系统 作逼真品人物、务 1的毛发。6任务三：运用场、约 束制作机械动画、M el语言在动力学系 统中的应用6项目六综合实训 项目知识目的：理解MAYA制作 的流程。能力目的：导入:项目土 豆，制作场

13、景、人物、 道具、动画以及特效情感目的：培养学生观测能力、团队合作能力、技术交流能力培养学生信息化解决工作的 意识和能力任务一：综合镜头 人物模型的制作、材 质、骨骼绑定1630任务二：动画的调节1 4总计共96课时，理论和实践比例为1： 2第四部分课程考核及标准考核项目分数比例（%）考核指标过程评价（40%）出勤率（1 0）出勤情况：全勤、请假、迟到、旷课过程作品创 新度（10）过程作品的创新限度过程作品认态度认真、作品整洁、排版整齐真限度(20)终结评价(60%)成果作品创 新(20)最终作品的创新限度成果作品完 毕限度(20)成果作品在时间阶段完毕限度成果作品认 其限度(20)态度认真、

14、作品整洁、排版整齐第五部分实行建议一、教材必须依据本课程标准选定或编写教材。要充足体现“生产性教学”课程设计 思想，以项目为载体实行教学，项目选取要科学，符合该门课程的工作逻辑、能 形成系列，让学生在完毕项目过程中逐步提高职业能力，同时要考虑可操作性。教 材内容要有反映新技术、新工艺的文字表述。二、课件制作根据课程教学内容制作相应图文并茂的多媒体课件。三、教学建议(1) .教师要注意设计课程的引入、驱动、示范、归纳、展开、讨论、解决、 提高、实践等过程。按照认知规律，引导学生爱好，提高学生能力。在有限的时 间内，应尽也许增长信息量，选择合适的台阶，小步快进，力争提高课堂效率。(2) .本课程原

15、则上安排在机房上课，通过实操，及时发现问题，并有针对性地 解决。(3) .课程不能从概念出发，要打破过去“先学后做”的习惯，采用高效的“边 学边做”或“先做后学”的方式。老师要努力改变课堂上信息单向传递、教师单 向控制的局面，实现真正的互动，即给学生真正的任务，让学生在完毕任务的过 程中锻炼能力、探索知识、总结经验，从而形成抽象概念。(4) .根据实际需要，教师还可辅以讲授法、演示法、案例法、项目教学法、 小组讨论法、小组演示法等。其中小组演示法是指小组工作任务完毕之后，由小 组长选出代表向教师和全班同学展示本组的成果，并说明为什么这么做(由教师 来进行评判)，培养学生的表达能力和总结能力等。(5) .重视对学生作品设计的指导，发现人才，重点培养。四、参考书(1 )王琦主编，Autodesk Maya 2023标准培训教程,2023. 1 ,人民邮 电出版社(2)李佐彬编著，MAYA2023完全自学教程，2023.11,中国铁道出版社(3)张凡，法宝业，刘若海等，MAYA游戏场景设计，2023. 8,中国铁道出 版社(4)张凡，送宝业，刘若海等，MAYA游戏角色设计，2023.9,中国铁道出 版社(5)张储，杨絮编著，MAY A动画制作实战技法，2023.10,中国铁道出版