秋季大班美术教案.docx

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1、湖上中心幼儿园大班第2周半日活动方案2021年9月4日周一上午目的要求准备内容与指导1、欣赏、感受名画 作品中的色彩美与 形态美，愿意与他人 分享自己对作品的 感受。2、尝试运用剪、贴、 拼等多种咳咳咳方 式表现白己的感受 与想象。制作版面一幅相关课件一块彩色色块的底版，每组三份操作材料大屏幕照相机笔记本电脑背景音乐美术：小小马蒂斯一、引导幼儿欣赏作品，初步感知马蒂斯作品的风格特点1、情景导入播放背景音乐2、引出作品，引导幼儿感知色彩、图形1引导幼儿根据图形的特点想象成海洋里的动物2引导幼儿欣赏色彩3体态的参加二、介绍马蒂斯的生平三、欣赏马蒂斯其他作品，充分感受马蒂斯剪纸作品的独特美过渡语：今

2、天教师还带来了马蒂斯爷爷的另外两幅剪贴画，我们一起欣赏一下！1、欣赏作品：圣诞夜师：这幅作品的名字叫圣诞夜。在这幅画中，最吸引你的是什么？你好象看到了 什么？2、欣赏作品：克里奥尔的舞者过渡语：这幅画的名字叫克里奥尔的舞者，我可以把它跳出来！1教师体态表演2说说对这幅作品的感受四、引导幼儿大胆创作过渡语：马蒂斯真是个神奇的魔法师，我也忍不住想来学学他了。1 .教师：制作剪纸需要几个步骤？剪纸作品是如何制作出来的？1想：在制作前先想好要剪的图案。2画：把想要剪的图形画F来。3剪：沿着画好的线剪下来。4贴：剪好的剪纸贴起来。2 .教师与幼儿共同回忆剪纸的制作步骤。四、观看教学幻灯剪纸的开展，了解中

3、国剪纸的开展，激发幼儿初步的民族自豪感。 L幼儿观看教学幻灯，了解中国剪纸的开展。教师：有的剪纸都是一种颜色的，称为单色剪纸。剪纸随着人们的喜爱也发生 了许多变化，出现了装饰剪纸、彩色典纸等。3 .激发幼儿初步的民族自豪感。师：剪纸源于哪个国家？小结：剪纸源于红过，看上去非常美丽漂亮。在喜庆的日子里，人们喜欢用他 来装饰，所以剪纸是我国的传统装饰艺术形式。现在受到虚报多人的喜爱，许多人 还成为了专门的剪纸艺术家。你们喜欢剪纸吗？让我们也来学习剪纸吧！湖上中心幼儿园大班第9周半日活动方案2021年10月23日周一上午目的要求准备内容与指导1、继续学习剪纸的 各种方法，创作“百 变小人”。2、体验

4、多元百变造 型的乐趣。记号笔、范例、未 折叠的纸片、折叠 的纸片。美术：百变小人一、画一画1、你们会画画吗？会画些什么？2、画一个顶天立地的人，想一想，什么是顶天立地？3、用什么顶到天？那用什么踩地？4、你觉得它是不是一个顶天立地的小人？为什么？5、顶天立地在纸上是要大大的头画在纸的最上面，脚要稳稳的踩在最下面。6、拿一张红色的纸，画一个竖的小人。7、上面的小人都顶天立地吗？他们的头有没有顶天，脚有没有在地上。二、变一变尝试在折叠的纸上画“百变”的小人，感受小人构造部位的变化。1、不能翻开折叠的地方；画顶天立地的小人。2、画好后翻开，你的小人怎么了？什么地方被分开了？3、为什么他们断的地方不一

5、样？折起来的地方有什么？折痕4、你的折痕在哪里？折痕处发生了什么变化？5、有折痕的地方就是小人断掉的地方。6、将断开的小人连起来，提问：小人怎么样了？用什么方法让它长高了？把分开的地方连起来7、幼儿操作并展示。三、玩一玩再次尝试画“百变小人，感受学习的乐趣。1、你想让滑稽的小人哪个部位分开来，变得更K?想把变长处画在折痕线上。2、幼儿操作，感知不同作品。四、活动延伸：如果把纸横过来画、斜着画、多折几次画，小人会怎样变化？回去与爸爸妈妈 一起画一画，观察观察。湖上中心幼儿园大班第10周半日活动方案2021年11月6日周一上午目的要求准备内容与指导1、知道京剧是中国 特有的一种戏曲艺 术。2、了解

6、不同颜色的 脸谱代表的意义，尝 试画脸谱。3、体验自由创作的 乐趣。1、一段京剧视频孙 悟空三打臼骨精的 片段。2、水彩颜料，调色 盘，水彩笔，小毛 笔，油画棒等，空 白脸谱人手一 份。3、脸谱范画四张 红脸，白脸，黑脸,蓝脸。4、京剧脸谱课件。美术：京剧脸谱一、欣赏京剧片段，引入活动，激发幼儿的兴趣。教师语：今天，教师给你带来了一段视频，我们一起来看看，视频里都放了些什么？ 教师提问：1刚刚我们看到了什么？孙悟空打妖怪，这是我们平时看的动画片吗？不 是那是什么？京剧，同时出示汉字卡片“京剧”。2刚刚我们看到的孙悟空与我们平时看到一样吗？不一样，哪里不一样他 是一个大花脸，你们知道大花脸叫什么

7、名字吗？师：它呀，有个好听的名字，叫 脸谱。出示汉字卡片，“脸谱”3教师小结.二、教师演示课件，让幼儿了解脸谱颜色的分类，及不同颜色脸谱的含义。教师过渡语：京剧脸谱是多种多样，千变万化。脸谱的不同颜色代表不同类型的人， 现在我们一起看看，京剧里都有哪些主要的脸谱类型。CU出示第一张幻灯片，红脸，白脸，黑脸，蓝脸，金脸让幼儿观察。师：请小朋友们仔细观察这四脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来，告诉 大家。组织幼儿观察，讨论2分别出示各种颜色脸谱的幻灯片，让幼儿了解其含义。师：你们真能干，发现了很多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，在京剧里这些颜 色不是为了好看，而是有各自的含义。现在我们就一一

8、来认识一下。依次出示幻 灯片，红脸、白脸、黑脸、蓝脸、金脸，教师讲解其所代表的不同含义。红脸：忠勇侠义，多为正面角色。白脸：奸诈多疑黑脸：性格严肃，威武有力，粗鲁豪爽。红十字门蝴蝶脸蓝脸：性格刚直，桀瞥不驯1蓝花三块瓦脸）金脸：威武庄严，表现神仙一类角色3了解脸谱的对称性。出示一张脸谱范画教师提问：小朋友，认真看看左边与右边是不是一样？一样5、长方形汉字K片京剧，脸谱。教师总结：左右两边一样呢，叫做对称。脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的，所 以左边与右边的轮廓与颜色都是一样的。三、脸谱填色(1教师示范给脸谱填色。师：现在教师手里有一张空白的脸谱，我要帮他化化装怎么样？教师想画京剧咽好 人的脸谱

9、，好人的脸谱是什么颜色的呢？红色的，教师喜欢油画颜料，教师就 用它来给脸谱上色，教师示范给脸谱上色强调对称性。2幼儿作画。要求幼儿自由选择自己喜欢的材料给脸谱上色师：教师画的脸谱漂亮吗？漂亮，教师这还有好几张呢？教师把四张范画， 展示在黑板上你们是不是自己也想动手画一画呢？教师为你准备了好几种绘画材 料，你可以选择自己喜欢的材料给脸谱上色。幼儿作画，教师巡回指导。馍色要求：1、根据所画人物特点，选择颜色。2、耍有对称性四、展示幼儿作品师：现在我们一起把画好的脸谱贴到美工角吧！互相欣赏同伴的作品，共同体验 成功的喜悦五、活动延伸在班上收集制作京剧脸谱的材料，指导幼儿制作京剧脸谱。湖上中心幼儿园大

10、班第11周半日活动方案2021年11月13日周一上午目的要求准备内容与指导1、引导幼儿用剪、 贴、画、折等方法制 作动物面具。2、激发幼儿制作 面具并参与表演的 兴趣。3、愿意与同伴分享 自己的劳动成果。1、范例两个；动 物面具假设干。2、卡纸、彩纸、 毛线、筷子、丝带、皮筋、双面胶、剪 刀、水彩笔等。3、音乐金蛇狂舞。美术：动物面具一、引起兴趣。早上在上班的路上，教师碰到了圣诞老人，原来圣诞老人是邀请教师去参加他们的 新年化装舞会的。你们猜圣诞老人送给教师什么礼物呢？面具 二、幼儿观察。1、这两个是什么面具？你从哪里看出来的？2、这两个面具是用什么材料做的？3、你还看见过什么动物面具？幼儿自

11、由答夏师幼一起观看动物照片。4、你们想去参加化装舞会吗？圣诞老人给我们提出了一个小小的要求，那就是一 定要戴着自己设计的动物面具才能参加，你想设计什么样的动物面具，对大家说说 吧！三、幼儿制作。1、教师介绍各种材料。2、幼儿尝试设计并制作动物面具，教师给予能力弱的孩子适当的引导与帮助。3、提醒幼儿面具的眼睛要挖空。四、参加舞会。请幼儿戴上自己做的面具随着音乐一起狂欢。湖上中心幼儿园大班第12周半日活动方案2021年11月20日周一上午目的要求准备内容与指导1 .欣赏青花瓷盘的 花纹与图案，了解其 纹样装饰特点，感受 其独特的色调美与 纹样美。2 .尝试运用衬托主 题的方法装饰青花 逢盘，养成耐

12、心、细 致的操作习惯。1.幼儿与家长共同 收集青花建盘实物 或图片、画册等相 关宣传资料，从中 感受青花瓷盘的色 调美与纹样美，初 步了解一些中国传 统装饰纹样的知 识。2.青花鎏盘课 件一套，青花宽3 纯伴奏音乐，一次美术：青花鎏盘一、欣赏青花瓷盘照片，发现青花诧盘的装饰纹样特点1 .出示两张青花诧盘照片，初步感受青花鎏盘的装饰纹样特点。2 .出示两幅“鱼盘”青花瓷盘图片，比照装饰纹样琉密不同的效果。师：这两只青花瓷盘选择的是同一个题材，是什么呢？鱼，二、盘绘制步骤图，了解“青花盘”的绘制顺序与装饰要点1 .观察图示，熟悉“青花鎏盘”绘制的顺序。师：这是青花瓷盘的绘制步骤图，请你仔细看一看，

13、绘制青花鎏盘时应该先画什么？ 再画什么？2 .分析布局图示，了解青花瓷盘绘制的装饰要点。观察中心布局图示，了解盘心主题花纹的装饰要点。观察盘边布局图示，了解盘边“有规律排列花纹”的装饰要点。三、尝试运用衬托主题的花纹装饰方法，设计并制作青花梵盘1 .教师交代操作要求。2 .幼儿创作，教师巡回指导，可以根据幼儿能力差异，分别进展语言提示或示范 指导。四、展示幼儿绘制的青花究盘，相互欣赏与交流1.展示幼儿的作品，请个别幼儿上前介绍自己的作品。2,采用幼幼互评、教师点评等形式进展讲评，币:点围绕主题花纹设计、盘边花纹 排列、整体布局、艺术审美等展开。五、延伸活动：进一步丰富与拓展幼儿相关知识与经历湖

14、上中心幼儿园大班第13周半日活动方案性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。2021年11月2日周一上午目的要求准备内容与指导1 .欣赏波洛克的作 品，感受自由奔放、 无定形的抽象画风 格。2 .初步了解线条、色 彩的情感性,尝试用 线条、色彩表达自己 的情感。3 .尝试使用乡土资 源狗尾巴草以波洛 克式的作画方式与 同伴合作大胆创作。2.大纸、颜料、狗尾巴草美术：小小波洛克一、音乐导入1 .今天徐教师给我们小朋友带来了一段音乐，我们一起听听跳跳，你在听音乐的时 候除了可以跳舞，还可以干什么呢？2 .有一个人很能干，他能边听音乐边画画，他就是美国的一位画家：波洛克。他画 的画可好了，我们一起来看看他的画

15、。二、欣赏波洛克作品1 .欣赏第一幅作品，你在波洛克叔叔的画里发现了什么觉得它画的像什么你有什么 感觉？2 .欣赏第二幅作品，这幅画画了些什么有哪些色彩这些漂亮的颜色组合在一起感觉 怎么样？ 三、介绍美国画家波洛克作画过程1 .小朋友这些画与我们平时看到的画有什么不同？画面上只有一些什么2 .你能猜出这些画是用什么方式画出来的是用笔直接画出来的吗？3 .波洛克叔叔的这些画确实不是用笔直接画出来的，你想知道他是怎样作画的吗 “波洛克”，他喜欢用很大很大的纸或者画布画画，因为画布实在太大了，所以他 只好把画布铺在地上，直接从罐中倒颜料到画布上，或者用木棒、笔沾颜料滴到画 布上，他有时沿着画布的四周

16、作画，有时就干脆提着戳了洞的颜料桶在上面来回走 动，边跳舞边画，这样从桶里流出的各种颜料、油漆就洒在画布上，就画出了各种 各样的作品来。四、幼儿作画、放音乐1.小朋友，今天教师要请儿位特殊的朋友来帮助我们学做波洛克叔叔，看、这是什 么呀？出示狗尾巴草2.波洛克叔叔说过颜料都是有生命的，现在就让我们随着音乐起舞吧。请大家自由 的选择颜料。3.教师巡回指导，提醒幼儿不要用把颜料滴画人的身上，不能用力甩“ 五、展示、评价1 .教师当记者采访：这位小画家，你好，你今天玩得快乐吗为什么你能给大家介绍 一下你们的画吗画了些什么2 .幼儿绕画走一圈，说说在不同的方向看到了什么？湖上中心幼儿园大班第14周半日

17、活动方案2021年12月4日周一上午目的要求准备内容与指导1、教师示范2、幼儿创作3、分享作品，留影湖上中心幼儿园大班第3周半日活动方案2021年9月11日 周一上午目的要求准备内容与指导1 .在创作过程中感 受不同颜色在融合 时丰富的色彩变化。2 .学习用点、拖的 运笔方法来表现池 中睡莲，体验睡莲的 意境美、情趣美。3 .幼儿共同合作完 成作品，体验成功完 成作品的喜悦之情。睡莲图片背景音乐水粉作画工具美术：睡莲花开1 .感知体验出示睡莲，引导幼儿观察画面，简单描述画。出示电视机屏幕上的是什么？睡莲这是？花它是什么样的？颜色、花型 花瓣的上面是尖尖的。它躺在静静地湖面上好似一个睡美人一样。

18、这是？莲叶 的形状、颜色有深浅变化。出示睡莲的叶子是孤零零的这儿长一片哪儿长一片的吗？那是怎么长的呢？出示3 我这儿还有好多莲花的图片，看看它们花朵的颜色一样吗？都有些什么颜色呢？睡 莲在池塘里盛开，圆圆的绿叶浮在水面。睡莲的花朵色彩鲜艳，他还会发出淡淡的 清香。它静静的躺在水面，所有的睡莲都空灵美丽。就让我们手中的笔把这静静的湖面画下来吧！2 .探索创作1睡莲它的花瓣跟我们睡觉的姿势还真是一样，一片两片三四片，就像一个睡 美人（教师边示范画边讲睡莲花瓣的画法）大笔哥站起来，一边沾点，转个身沾点，点一点，拖一拖，睡莲花瓣就出现。左一 瓣，右一瓣，旁边再来加两瓣。我的莲花画好r,我的莲花花瓣有儿

19、种颜色？在笔 上同时沾两种颜色，这样画出来的花瓣颜色就更自然，还会融合成其他的颜色这样我们看到 的颜色就更多更丰富了。我是怎么画的？强调在拖起来时手要自然上提 莲花真是太漂亮了，请幼儿跟这教师徒手试一试”莲花是长在什么上面的？莲花的边匕都有什么？莲叶池中有很多圆圆大大小小的莲叶，漂浮在水面上，我们也来看看莲叶要怎么画 呢？教师示范画莲叶圆圆的莲叶像小床，大笔身上沾满绿，画个椭圆像小床，一边 沾点大笔转个身沾点，一笔一笔压住边，颜料没有在沾点，全部涂满就好了。静静 浮在水面上，守在睡莲身旁边。我们在图片上就可以看到，睡莲是一大片一大片的生长在一起的，他们生K在 大大的池塘里。今天我们也来尝试画一

20、幅睡莲的画，看看是不是也能变得像画面中 这般美丽。昨天我们一起合作画好了一片大大的池塘，今天我们也要一起在池塘里画上优雅美 丽的睡莲。在画睡莲时，我们要先画莲花，请你用笔沾两种颜色，然后用点一点、 拖一拖的方法来画莲花；然后用各种绿色的颜料来画莲叶。先画莲叶圆圆的外形， 再用我们上次学过的压线的方法进展涂色。在沾颜料时请你先沾浅色然后再沾深 色。今天我们的作品很大，所以你们今天要站着画画了，站着画画时，人不要爬到 桌子上，这样会将颜料弄到你的身上的。请你轻轻的走过去，脸朝教师站立。将幼儿作品展示在板上请幼儿说说你喜欢这幅画吗？你喜欢什么地方？从颜色、莲花、莲叶、构图方面 说一说把这幅美闹的睡莲

21、作品摆放在我们的教室里，也给我们教室增添了一份优雅的感 觉。湖上中心幼儿园大班第15周半日活动方案2021年12月11日周一上午目的要求准备内容与指导湖上中心幼儿园大班第16周半日活动方案1、认识四季的树， 感受四季树的变化。2、尝试运用油画 棒、单彩刮画等技法 表现四季的树。数字资源四季的树 图画纸、油画棒、 刮画笔。美术：四季的树一、播放数字资源四季的树，感受树的四季变化。1、欣赏图片，引导幼儿说一说。2、讨论：树的色彩随着季节的变化有什么不同？3、教师小结。二、尝试创作，教师指导。1、教师介绍材料，提出作画要求。2、幼儿利用刮画工具尝试刮画，教师巡回指导，提醒幼儿根据季节的特点选择不 同

22、的颜色制作刮画纸。三、分享交流。1、幼儿介绍自己的作品。2、幼儿互相评价同伴的作品。四、延伸活动。在美工区继续提供其他材料，让幼儿表现四季的树。2021年12月18日周一上午目的要求准备内容与指导湖上中心幼儿园大班第17周半日活动方案1.能从多角度观察1、数字资源树枝大美术：树枝大变身树枝外形，并对其大变身一、引导幼儿发现树枝外形与特点。胆想象、合理造型。2、师幼儿共同收集师：最近我们收集了许多树枝，这些树枝的外形是什么样的？你们觉得这些树枝像2.在想象创作过程的树枝，各种颜色什么？中尝试合作,相互配的水粉颜料，排笔，二：幼儿交流讨论，欣赏树枝创意作品。合完成树枝变身的油画棒，彩纸，橡1、幼儿

23、交流讨论树枝可以如何变身。作品。皮泥，剪刀，双面2、引导幼儿欣赏数字资源树枝大变身，大胆想象。3.充分感受树根创胶，透明胶，轻音3、师小结。意造型的无穷乐趣。乐。三、幼儿分组，创作树枝大变身的艺术作品。1、引导幼儿商量制作的主题，选择的材料。2、播放轻音乐，幼儿自由创作。四、日常生活中，幼儿收集大自然中的树枝、树叶等作为美工材料。2021年12月25日周一上午目的要求准备内容与指导1 .初步认识贺卡，了 解贺卡的用途。2 .通过赠送同卡，学 习使用祝福语。3 .尝试创造性地设 计、制作贺年卡师幼共同收集的新 年贺卡，彩色卡纸， 油画棒，记号笔， 剪刀，双面胶，打 孔器，废旧报纸， 音乐新年好。

24、美术：新年贺卡一音乐导入，激发幼儿兴趣。在新年好音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”愉快的音乐使 孩子明白此次活动与过年有关。1 .快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？教师出示精巧盒子。2 .幼儿自由答复。教师对孩子的答复进展提升。教师引出课题“新年就要到了， 人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。”出示各种贺年卡。3 .师：知道这些贺卡是用来干什么的？引导孩子观察贺年卡上的祝福语。4 .小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡。我们还可以说是贺年卡。贺年K是 新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。二幼儿自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进展操作。1 .欣赏贺年卡“今天教师

25、准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺 K,然后做到椅子上欣赏欣赏。”将成品贺k与没有任何装饰的贺K放在一起，幼 儿在挑选过程中自然就能发现它们的不同，便于下一环节的进展。2 .观察比拟贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣。教师手里的贺卡也很漂亮，你们为什么不选它，它与你们的贺卡有什么不同？ 引导幼儿交流贺卡的制作方法“仔细看看你手里的贺卡怎样做成的？” 镂空式贺卡：注意镂空处贴上图片音乐贺卡：里面有带音乐的芯片、电池，翻开有电了响，关上没电了就不响。芯片湖上中心幼儿园大班第18周半日活动方案市面上买不到，所以自己不能做。吊挂式贺卡：里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。立体式贺卡：用剪刀

26、剪直线一折f推进去一粘上图片三请幼儿自制贺卡 请小朋友把手里的货卡放回原处，选一种没有任何装饰的 彩卡进展制作。 幼儿自由选择材料与工具，进展制作、装饰。可以从旧图书上 剪下漂亮的图片，可以用彩笔画上图案。教师主要引导幼儿按照自己的意愿选择不 同的材料制作贺卡。做完的摆在前面的桌子上，可以去看看谁做的贺卡最漂亮。教师帮助幼儿写上祝福的话语。四展示作品小结：唱着欢快的新年好把贺卡带回去。2021年1月1日周一上午目的要求准备内容与指导美术元旦放假湖上中心幼儿园大班第19周半日活动方案2021年1月8日周一上午目的要求准备内容与指导1、学习欣赏及制作拉花的方法,能够剪彩纸、剪刀、胶棒、美术：美丽的

27、拉花一、导入：请幼儿欣赏拉花。二、展开1、教师展示拉花，激发孩子探索欲望，并鼓励孩子自由发表自己的看法。制一种以上的拉花，钉书机、拉花装饰请幼儿说一说：拉花有什么用？可以美化什么？你想用拉花美化那里？ 2、合作学习、自主探索。并能设计出多种用的环境图片1教师引导孩子观察剪制图，想一想、试一试，应该怎样叠纸，用什么纸 比拟容易剪制途。2、通过活动，增进 相互合作意识及师 生、生生间的情感、 培养保护环境及美 化环境的意识。3、通过学习 活动，培养孩子感幼儿讨论2教师应到孩子分类进展剪制，教师巡视，提示孩子想一想：这些折剪的方法有什么一样与不同的地方？引导对登纸剪制拉花方法的探索。3、对剪制拉花方

28、法的进一步探索。1教师检查孩子剪制的拉花是否有剪断的，如行请孩子讨论剪断的原因是 什么？可以怎样防止？改良剪制方法。2教师示范一种不同剪制方法的拉花。引导孩子进展观察“那里与书上的不一样“，启发孩子说一说，可以怎样变？ 4、自由创作、大胆发表1孩子尝试新的剪折法，教师巡视，给予指导及鼓励。2请孩子说一说感受：你的拉花还有什么用途，它怎样美化了生活？ 三、完毕：分小组展示拉花，共享成功的喜悦，知、观察思考及探索 能力，能主动尝试以 不同的媒材工具，探 索各种造型方法。湖上中心幼儿园大班第20周半日活动方案2021年1月15日周一上午目的要求准备内容与指导1、了解雪花的大致 外形与构造。2、能够用

29、手撕、画 等方法制作雪花与 雪景。3、在游戏中体验下 雪的场景。数字资源雪景 亮光纸，卡纸，手 工纸等，油画棒， 白色颜料，水彩笔， 可以用手撕的材 料。音乐雪花、雪花美术：雪景1、欣赏数字资源雪景，导入活动内容。提问：小朋友看到什么？雪花长的什么样子？什么颜色？教师将撕好的雪花抛向空中，让幼儿感受雪花飘落的样子。2、幼儿制作、教师指导。教师：你最喜欢什么颜色的雪花？幼儿自由选择，用油画棒将正方形画纸图上自己 喜欢的颜色。指导幼儿边对边或角对角地折登几次仿照六瓣花的折法。用铅笔画出雪花瓣的轮廓，并沿线将它撕下、翻开，雪花就做好了。3、展示作品、即兴表演。幼儿相互交流、评价、完善自己的作品。请幼

30、儿讲一讲，是怎样完成雪花的制作的？先图上什么颜色？折了几次？怎样画的 雪花瓣？撕雪花花瓣的时候应注意什么？幼儿手拿自己制作的小雪花，听音乐表演舞蹈雪花、雪花。4、活动延伸：将幼儿的作品组合成一大幅雪景图，布置在活动室的墙壁上，大家共同欣赏。1、借助艺术大师的 作品，大胆想象，运 用多种表现方式进 展创意绘画。2、大胆表达，与同 伴分享富有创意的 表现。绘本底板图画纸油画棒水彩笔等数字资源大师画、课件生命之树美术：创意绘画1、欣赏数字资源大师画，分享交流。师：你见过这些画吗？看到这些画，你们想到什么？2、欣赏课件生命之树，激发幼儿大胆想象。(1)依次播放课件生命之树画面、画面、画面。2依次播放课

31、件生命之树画面、画面引导幼儿想象。3依次播放课件生命之树画面引导幼儿继续欣赏“3、介绍工具材料，引导幼儿创作。1出示工具材料，提出绘画要求。2幼儿创作，教师观察指导。4、分享交流。引导幼儿互相欣赏作品并表达自己的想法。你们觉得哪幅作品最有创意？哪幅作品最美？为什么？5、活动延伸：的美工区投放材料让幼儿继续创作创意绘画。湖上中心幼儿园大班第4周半日活动方案2021年9月18日 周一上午目的要求准备内容与指导1、欣赏中外不同风 格、造型的建筑，感 受建筑艺术的多样 性。2、了解中国的建筑 风格，用比拟的方式 发现中外建筑的不 同风格。各色纸张的刀双面胶课件组合图形示范作品美术：中外名建筑一、激趣导

32、入L谈话：今天教师要带小朋友去游览首都北京的一些名胜古迹。2 .出示天坛祈年殿看到这座建筑了吗？它就是北京天坛公园的代表性建筑一 一祈年殿。二、探究式学习3 .请同学们回忆一下，你在生活中还知道或见过哪些建筑？学生自由答复4 .同学们的课外知识可真丰富，那教师也给大家带来一些建筑，让我们一起看看。 大屏幕出示5张建筑图片5 .看了这么多图片，谁来说说这些建筑的外形，从整体上看像什么？预设：像火 箭、帆船等。5.可以用哪些形状组成？长方形？三角形？等等6 .游戏互动：拼一拼请三位同学用黑板上的形状拼一个建筑，谁来试试？尝试 组合建筑，总结出建筑外形独特7 .唐老鸭也建了一个房子，可是它并不满意，

33、让我们一起来帮它想想方法吧。如 何让它的房子更好看呢？谁有方法？出示幻灯片，解决色彩美、环境美。 三、教师示范看了唐老鸭的房子，教师也想动手做一做了。月光下的小屋：1.准备色彩不同的两张卡纸2.在一张纸上画出建筑的外形3.再用 剪刀剪下来并粘贴在另外一张卡纸上。4.装饰画面，色彩美、环境美。如果用 红色制作房子，我还用红色做背景好看么？是的，色彩可以多一点。还可以在你 的建筑周围布置上美丽的环境，让我们的建筑更加漂亮。四、作品分析 有几位同学也为我们带来了他们的作品，谁来说说你喜欢哪一副？ 引导学生从构图、造型、色彩、材料等方面进展分析五、学生作业1.作业提示：用彩色纸货其它纸任意撕、剪、粘贴

34、后，完成一 张小房子的画。要求：构图饱满，色彩丰富艳丽，注意环境的布置与美化J 在 制作的时候要把建筑做的大一点，让整个画面构图饱满，色彩上可以选择你喜欢 的颜色，最后别忘了，把剪下来的废纸装在袋子里。保持我们教室的不净。2.学生动手制作，教师巡视指导。六、展示评价教师这里有几位同学的作品，你们喜欢哪一幅？谁来夸夸他们，或 者给他们提一点意见？师评、互评相结合的方式七、总结同学们，今天我们一起认识了万里长城、北京故宫等等建筑，学习了建 筑所独有的外形美、色彩美、环境美，感受到了建筑的独特魅力。希望同学们在 课后设计制作一幅漂亮的建筑送给我们的爸爸妈妈。湖上中心幼儿园大班第5周半日活动方案202

35、1年19月25日周一上午目的要求准备内容与指导湖上中心幼儿园大班第5周半日活动方案1、尝试用剪纸艺术 表现红砖占厝，感受 闽南建筑的特色。2、运用对称剪的方 法表现红砖占厝对 称的图案、花纹、燕 尾脊、马鞍脊等。3、萌发对乡土建筑 的热爱之情。数字资源红砖古厝 红色蜡光纸、纸膜、 铅笔、剪刀、梅糊等。红砖古厝的图片美术：红砖古厝一、教师播放闽南童谣一只鸟仔音乐，幼儿跟着音乐进入教室。二、创设情景游戏，激发幼儿学习兴趣。1 .教师用课件展示海沧古民居图片欣赏，让幼儿了解古民居的建筑特点。2 .互动游戏，让幼儿说说古民居的特点。(1)你们看，我们闽南的古房子漂亮吗这些古房子与我们现代的房子有什么不

36、一样的地方古房子的门、窗、屋顶、墙面有什么特点三、设计构思，创意绘制1 .如果让你当一回“古建筑设计师”，你要怎样设计呢采用什么方法来制作呢 (引导幼儿交流各自的想法、做法)2 .根据自己的设计方案，用废旧的彩纸用剪刀切割成建筑房子所需形状，用胶水 粘贴固定，最后用颜料或彩笔给建好的房子做墙面装饰。或采用绘画的形式画出 古房子，表现其古民居的建筑特点。四、互相展示绘制完成的作品，引导评价1、小朋友们绘制的古房子，跟我们看到的闽南古民居是不是一样的2、你认为，这些古房子制作得怎么样画得又怎样它们还需要修改吗2021年19月25日周一上午目的要求准备内容与指导湖上中心幼儿园大班第7周半日活动方案1

37、、欣赏、感受秋天经历准备：幼儿已美术：秋天的河景一、创设情境，引导幼儿欣赏、感受秋天河边的风景。自然风光的美好。了解秋天风光的特1、播放轻音乐，引导幼儿将椅子作为小船，随吉乐自由做划船的动作。2、通过欣赏艺术大点与色彩。2、讨论：秋天河边的风景是什么样子的？大胆天空、河水、岸边的景物。 二、引导幼儿欣赏秋天的河景，能用语言配合肢体动作进展表现。师的作品，能大胆、材料准备：纸盘、1、引导幼儿感知作品的色彩及布局。自由的创作。木板、油画棒、颜师：这幅画表现的是什么季苗？画中有哪些风光？画中的上方与下方分别是什么？ 它们之间有什么关系？料、尼龙刷、轻音2、幼儿答复后，进展小结。三、幼儿分组尝试创作秋

38、天的河景。乐。1、幼儿自主选择工具材料。数字资源：秋天的2、教师引导幼儿运用点彩的方式进展绘画。 四、活动延伸河景、亲子手册河请家长与幼儿一下欣赏亲子手册河景中的图片。景2021年10月9日周一上午目的要求准备内容与指导1、欣赏各类风筝 的造型与色彩特点， 感受风筝的对称美 与色彩美。2、了解风筝的制作 方法,在教师与同伴 帮助下动手制作风 筝。3、喜欢参加艺术活 动，能够大胆地表达 自己的情感与体验。1、家长与幼儿收集 各种各样的风筝。2、幼儿有放风筝的 经历，已初步了解 风筝的由来。美术：风筝一、教师与谈话，交流放飞风筝的感受教师布置课外作业双休日家长领幼儿放 风筝1、双休日家长领我们放H

39、了风筝，能告诉大家你的感受吗？2、相互说一说，你放的是什么风筝？你在家中电脑视频还见过什么样的风筝？二、欣赏风筝，教师引导幼儿从造型、色彩、质地等方面进展交流小组内进展教师巡视参 与在有困难的小组。1、这些风筝是什么样子的，还有什么样子的风筝？2、风筝上有些什么图案？这些图案有些什么共同的特点？3、它们为什么要作出对称的？为什么要有尾巴？4、这些风筝匕有什么色彩？为什么要用鲜艳的颜色？5、这些风筝是用什么材料制作的？为什么要用这样的材料来制作？6、你知道人们什么时候放风筝？为什么要放飞风筝？7、你喜欢风筝吗？你想扎只风筝吗？风筝可以怎样制作？三、了解风筝的历史。1、幼儿自由讨论风筝的由来。2、

40、教师风筝的历史。四、活动延伸：在美工区运用各种表现方式设计、制作风筝。湖上中心幼儿园大班第8周半日活动方案2021年10月16日周一上午目的要求准备内容与指导1、欣赏中国民间剪 纸，感受剪纸的独特 魅力，了解剪纸图案 的桔祥寓意。2、尝试运用对称剪 纸的方法剪出各种 造型图案。经历准备：幼儿有 欣赏剪纸作品与折 纸的经历。材料准备：彩色蜡 光纸，剪发，有关 民间艺人剪纸的视 频。亲子手册剪纸作品 欣赏美术：民间剪纸艺术一、参观剪纸作品展，欣赏剪纸作品的美。1 .引入欣赏，让幼儿寻找并发现剪纸的艺术美。在喜庆气氛的音乐花好月圆中，孩 子们自由结伴欣赏。利用浓郁的艺术气氛、开放式的教学把孩子们一下

41、子吸引过来。2 .教师：这些剪纸作品美吗？美在哪里？3 .教师小结：剪纸作品的颜色、图案非常美，剪纸作品的团有人物、动物、文字、 花木、山水等内容。4 .教师出示蜡光纸、剪刀、刻刀、笔、字卡等材料并逐一进展介绍，帮助幼儿了解 作品的制作工具与材料。教师：这些漂亮的剪纸作品是用什么材料做成的呢？又用了什么工具呢？ 二、感受剪纸的深厚寓意及在生活中的装饰作用，提高幼儿的审美能力。1 .欣赏作品百年好合教师：这幅作品中有什么？什么时候会见到这样的剪纸作品？男孩代表谁？女孩代 表谁？2 .欣赏作品年年有余龙凤呈祥，引导幼儿讨论。教师：这两幅作品上哟什么？他们代表什么意思？这两幅作品可以贴到哪里？教师小结：不同的剪纸作品可以贴到不同的地方，而且有不同的寓意，有的是祝贺 新郎新娘百年好合、永结同心，有的是年年有.余，有的是龙风呈祥等，都表示了人 们对美好生活的向往。三、了解剪纸的制作过程。