一年级品德与生活《我换牙了》教学反思.docx

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1、一年级品德与生活我换牙了教学反思一班级品德与生活我换牙了教学反思保亭二小黄婷（五月份）本课是人教版品德与生活一班级下册第三单元健康生活每 一天的第一个主题我换牙了其次课时的内容。让孩子健康 地生活，是每位家长的良好愿望。本节课主要是借儿童换牙期， 对他们进行爱护牙齿的教育，关心儿童学习刷牙的正确方法，了 解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，关心有牙病的 孩子消退看牙的紧急心理。我换牙了是针对正处在换牙时期的同学而设计的。换牙是孩 子必需经受的一个过程，但是他们关于牙齿的保健常识却知之甚 少。况且每个家长的态度和详细做法有很大差异，会直接影响孩 子牙齿的生长，所以必需尽快让同学把握正确的

2、刷牙方法，了解 牙齿的保健常识。另外，同学在换牙时期，会遇到各种各样的牙 病，可是又往往怕去看牙医，这就需要赐予正确的引导，让他们 努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惊心理，情愿接受牙齿检查或 治疗。一班级的孩子大部分正在或已经经受换牙阶段，在上我换牙了 一课中，正好抓住时机让孩子畅所欲言。让品德课回归生活，基 于这样的理念，这一课我从三个方面来设计对同学进行爱护牙齿 的教育。第一环节是为什么爱护牙齿。老师从同学的实际动身, 请同学结合自己的生活阅历，谈谈健康牙齿在我们生活中起什么 重要作用？又结合当前同学换牙期间少了牙齿对自己的生活带 来的不便，明确牙齿对我们的重要作用，从而熟悉到我们应当爱 护

3、牙齿。其次环节是怎样爱护牙齿。爱护牙齿的方法有许多， 如每天刷牙有助于爱护牙齿的清洁，多吃绿叶蔬菜可以熬炼牙齿 的咀嚼力量，不用牙齿咬铅笔等坚硬的东西，有助于牙齿长得整 齐。其中刷牙是一项既有效又易于操作的好方法。可在实际生活 中，能把握正确刷牙方法的人并不多，何况是学校生？所以在这 一环节中，重点学习正确的刷牙方法。在学习刷牙的过程中，本 课又分为三个步骤：1、评析。请同学到前边用牙模型表演自己 平常刷牙的方法与过程，同学评析他们的刷牙方法正确与否。2、 学习正确的刷牙方法。看电脑演示以后，小组同学在牙模型上练 习，大家相互关心，相互学习。3、实践练习。请同学们拿出自 带的牙具进行练习活动，

4、从而解决在刷牙中消失的问题。第三个 环节，坚持爱护牙齿。同学懂得为什么要爱护牙齿，知道怎样爱 护牙齿，还要能够做到坚持爱护牙齿。这一环节先通过正面教育, 使同学明白为什么要每天早晚刷牙。再通过反面教育，邹紫娟得 了牙病，缘由是由于不坚持刷牙。不坚持刷牙，为什么就会牙疼 呢？随后，我指导他们在这个特别期时该如何做，关心他们解决 苦恼。在刷牙方法上，我先让同学拿出课前预备的牙刷跟着老师 来刷刷牙，在教给了正确的方法以后，就指名上台来示范刷牙, 请其他孩子观看并赐予准时的订正。这样，同学既学到了最基本 的生理常识，也熟悉到坚持每天刷牙的必要性。最终，还开展了 竞赛活动，以达到巩固学问的效果。但课堂上，有一些同学没有 带牙刷，所以不能准时赐予订正。总之，本节课的教学从课改的新思想进行讨论。一、生活性。本 课教学从生活中来，到生活中去。在生活中学习，在学习中生活， 紧紧围绕同学生活来绽开教学，以亲联系同学生活的主题内容为 载体，引导同学在生活中进展。二、开放性。本课教学内容从教 科书扩展到多方面的对同学有意义的题材。如：每个牙齿的作用、 为什么要早晚刷牙等。三、活动性。本课教学设计了同学的实践 活动，使同学更多的通过实际参加，来发觉问题，解决问题，而 非仅仅依靠听讲来学习。