中心小学劳动教育开展情况.docx

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1、中心小学劳动教育开展情况为贯彻落实关于全面加强新时代大中小学劳动教育的 意见，构建德智体美劳全面培养的现代教育体系，坚持知 行合一，现就我校劳动教育开展情况进行汇总。一、重要意义加强劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是 落实立德树人根本任务、发展素质教育的重要内容，是培育 和践行核心价值观的有效途径。通过劳动教育，弘扬“劳动 光荣”的时代风尚，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，进 而养成辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的良好品格。在 教育实践中，丰富劳动实践育人途径，促进学生形成良好的 劳动习惯和实践能力。二、基本原则（一）育人为本坚持立德树人为根本，准确把握劳动教育的价值取向, 引导学生

2、树立正确的劳动观，增强对劳动人民的感情，以诚 实劳动报效国家、奉献社会。（二）遵循规律将劳动实践教育有效融入到学生日常学习生活中，学生 特点、学业特点，与专业发展有机结合，选择恰当的劳动项 目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确 保学生人身安全。（三）实践导向增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳 动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问 题的能力。三、主要目标（一）以立德树人为根本，牢固树立学生尊重劳动、崇 尚劳动的观念，热爱劳动，尊重普通劳动者，形成勤俭、奋 斗、创新、奉献的劳动精神。（二）通过劳动精神教育，形成良好劳动习惯。创新劳 动教育模式，“五育”

3、并举，“五育”融合，知行合一，逐 步建立有我校特色的劳动教育模式。（三）用3-5年时间，在学校、社会、家庭劳动教育 方面形成特色，推动建立科学的课程体系、丰富的教育资源、 多样化的方式方法、健全有效的教育机制，形成立体、开放 的小学劳动教育体系。四、工作措施（一）科学建构劳动教育课程体系将劳动教育纳入学生综合评价方案，根据评价目标，结 以日常生活劳动、服务性劳动为主要内容开展劳动教育，将 学生管理一日常规与每天劳动时间有机结合。（二）有效组织多种形式的学校劳动教育实践发挥学校在劳动教育中的主导作用。切实承担劳动教育 主体责任，为学生创设参与校园卫生保洁、绿化美化、教室 环境美化等劳动实践岗位，

4、引导学生自主制定校内劳动实践 公约，倡导学生自治管理，形成“人人为我，我为人人“劳 动服务理念。（三）积极开展力所能及的家庭劳动充分发挥家长职责。各班级要通过各种信息渠道和沟通 形式，广泛宣传加强劳动教育的意义和措施，使广大家长深 刻领会劳动实践在学生学习、生活和未来长远发展中的积极 意义和作用，引领家长自觉成为孩子家庭劳动的指导者和协 助者，形成育人合力。合理安排劳动作业。明确家庭劳动内 容，布置力所能及的家庭劳动作业，以一定形式保持与家长 的交流反馈，并表彰鼓励积极参加家庭劳动的学生。（四）大力推进社会公益劳动实践教育明确校外公益劳动实践教育实施要求。将校外劳动实践 纳入社会实践范畴。加强组织管理，合理安排一定时间的校 外劳动实践。推行学校集体组织与学生自主选择相结合的方 式，保障学生劳动实践活动数量和质量。联合社区、街道及 各类公益场所，广泛开展志愿服务活动，充分发挥校团组织 的作用，做好学生志愿服务的具体组织实施，教育引导学生 在志愿服务中加强劳动，培育良好的社会公德。（五）加强安全保障加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，建立 健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系。校内外劳动 实践教育均要强化安全措施，落实安全责任。