2022师风师德心得体会_师风师德个人心得体会.docx

《2022师风师德心得体会_师风师德个人心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022师风师德心得体会_师风师德个人心得体会.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022师风师德心得体会_师风师德个人心得体会 师风师德心得体会由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“师风师德个人心得体会”。 师风师德教化活动心得体会 于都中学 蓝陆长 老师既是学问种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范，老师行为的反思与改进师德师风学习体会。因而，老师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。 一、心灵关怀的无知比比皆是的损害 老师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，老师的一言一行、

2、一举一动，都将干脆或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而，很多老师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀始终以来漠然而无知，由此所引起的心灵损害也就断然不行避开了。曾经有一位探究老师对学生心灵的损害问题的探研者，对325名老师和653名学生就老师损害学生一事进行了调查。在调查中表现，年龄越小，年级越低，学生受到的损害越大。有的学生被老师骂，有的老师甚至随意举手打学生；还有的老师不顾学生的颜面，有意贬损学生的人格，等等。在学生遭遇的损害中，被调查者认为，体罚是表面的，而心罚所受到的损害则是长期的，甚至是终身的。曾经有一位这样的学生，他的英语成果很差，他自己很想学好，但又不知道怎

3、样学，有一天上课时，英语老师按依次叫学生站起来回答问题，眼看就要轮到他了，他心里很激烈，因为那道题他能做出来，但还是有点惊慌，然而，英语老师却没有叫他，而是叫了他后面的同学，这时，这位学生感到羞辱，后来上升中时，英语才考了48分，使他进不了重点中学。这是一个极其一般的例子，尤其是在老师讲公开刘课、视察课、优质课、示范课的课堂上更为多见，客观地讲，英语老师没叫他回答问题是无意的，而是认为英语老师可能一时疏忽，但对于这个学生来说却不是无意的，他认为是英语老师看不起她，嫌她英语太差才不让回答问题。从今例中，英语老师的无意损害极大地变更了这个学生的学业发展和心理状况。她不仅放弃努力学习英语的动机，而且

4、发展到胆怯上英语课。这干脆导致了她升学的失败和对将来的焦虑。当然，引发无意损害的根本缘由也应归之于这个学生，归之于她的无中生有和过度自尊。但是，这并非说老师没有任何责任，从心灵关注的角度来看，老师的言行任何时候都应是教化的一个组成部分，不能为所欲为，更不能漫不经心。 二、心灵关怀的前提了解学生的心灵 事实上，很多老师行为偏差，也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。 我们常说，教学要获得应有的实效或效果，必需依靠于我们对教化的两条基本规律的遵循。一条是，教化的内容符合社会的要求。这是从教化与社会的关系来看的，教化首先是一种社会现象，它必需为社会的政治、经济服务，才会有安家立足之本，因此，教化要

5、紧紧地随时代的脉搏，时时关注意 社会的发展和需求。另一条就是，教化还必需遵循儿童身心发展的规律，即教化的内容与方式都要符合儿童的年龄特征，这样，教化才会成为儿童自身的须要，并为儿童所接受。而这一条主要是从教化与人的关系动身来看的，这就是说，教化还是一种培育人的 1 实践活动，假如教化脱离了人的身心实际，那么，就很难言人的身心发展了，因此，教化中的有关年龄特征的问题，是不能被忽视的。在这两条规律中，就老师的工作性质而言，主要应当是对其次条规律的把握。缘由有两点：第一，教化与社会的关系往往是被子政府部门的大政方针所确定的，老师并无权利随意更改教材的内容，但怎样把时代精神、教化的方针政策以及教材内容

6、中的规范与要求有效地落实到学生身上，却是老师义不容辞的责任，这就离不开老师对学生本身的探讨了；其次，教化为社会服务的最终目标，还是为了促进人本身的身心素养的发展，是为了人类的生存华蜜而服务的；同时，社会的要求也只有凝合为人的个体的一种内在的，永恒不变的身心素养之时，教化的效果才会真正显露出来，我们才可以说教化是胜利的，而教化要有效地促进人的身心发展，外在教化影响要凝聚为人的内在素养，则又都离不开老师对学生现有身心发展水平与特征的了解和遵循，也就是说，以人为本，以人的身心素养为本，这不仅是教化的动身点，而且也是教化的最终归宿，对此，任何人都是不能忽视或轻视的，否则，就无真正的教化效果可言！因此，

7、从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗擅长学习的心灵。所以教化的效果，并不在于教化内容本身的正确与否，而主要在教化内容与教化方式是否贴近和符合受教化者的身心实际。同时，符合儿童身心实际的教化，又首先是建立在对儿童年龄特征的敬重与了解基础之上的，要关注学生心灵的成长，要使老师真正具有一种富有实效的教化行为，老师就必需仔细探讨和了解学生的心理特点与年龄特征，并以此作为教化的起点。 三、心灵关怀的策略：驾驭教化的方式与艺术 心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后，还应留意驾驭一些详细的教化方式与艺术，这是教化怎样更好地防止教化损害，避开无意损害，根除

8、有意损害的又一重要的前提条件，在学生心灵成长的道路上，须要老师的协助，老师对学生的帮助要得体，爱学生，还要会爱学生。爱，不仅仅只是一种付出和赐予，它包含了丰富的内涵和灵活的艺术，爱是奉献，爱也是理解；爱可以通过满足而传达，爱同样也可以通过不满足而流露；做为老师，就要体察学生心灵的改变，学会附耳细说，学会正面示意。据说韩国有个官员在微服私访，路过田间时，看到一个农夫驾着两头牛正在耕地，就大声问：“你这两头牛，哪个更棒？”农夫看着他一言不发，等到了地头，牛到一旁吃草去了，农夫才附在官员的耳边小声地说：“边上的那头牛更好。”官员很惊奇问：“你干嘛用那么小声地说活？”农夫说到：“牛虽是畜类，但心却是和

9、人一样的，假如我大声说这头牛好，那头牛不好，它们能从我的眼神手势、声音里辨别出我对它们的评论，那头虽然尽了力，但仍不够优秀的牛心里会难受”试想，一位农夫对待一头牛尚且如此讲究方式、方法，那么，我们做老师的在对学生进行评价时，不是更应当加以留意吗？尤其是老师的评价性语言，其意义对于学生而言，不是终生的，也是短期内难以忘怀的，无意损害是无心的结果，但无心之过变有过，归根究竟，还是与老师的素养有关。 纵观上述所言，老师应当有高尚的职业道德、精深的专业学问、广博的综合学问和娴熟的教化技能，要以关怀、亲切的看法与学生沟通，探究行为的缘由，走进学生的心灵。 2 学习最美乡村老师先进事迹心得体会 黄鲤娥 他

10、今年只有46岁，却已经是两鬓花白；他还没有孩子，却被一群十几岁的女孩子叫作“足球老爸”；7年前，他原来在大城市工作，月收入两三万元，却毅然来到一个穷山沟支教，每月领1000多元的工资，始终到现在。他带着一支还没有固定队服的女子足球队，却先后夺得全国性竞赛第三名、第四名和第七名。因为这支女子足球队，越来越多的人知道，在海南有个琼中黎族苗族自治县。他就是肖山，琼中中学体育老师、琼中县女子足球队主教练。过去的六年，他带着大山里的姑娘，从零起先，一边练球，一边开荒种菜、捡破烂筹集资金，克服了来自各方面的障碍与阻扰，犹如一匹横空出世的黑马，一度夺取了全国竞赛的季军。6年，肖山变更了许多姑娘的命运，他把一

11、些原本初中就辍学的姑娘送进高校、国家队，享受到足球与团队给她们带来的欢乐；更重要的是，他让姑娘们真正懂得用奋斗来变更自己的命运。 在学习中我知道肖山因为坚持幻想，放弃高薪，走进大山，点燃山里孩子们的幻想。他用超乎寻常的付出，教会孩子们成长，让她们真正懂得，用奋斗来变更命运。 我要向“最美乡村老师”肖山学习： 一、忠于职守、高度负责。最美老师，美在责任。肖山的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的看法，充分体现了他敢于负责，敢于担当的精神。向他学习，就是要树立剧烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热忱的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业

12、业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。在平常的工作生活中不仅要规范学生的行为，更要了解学生的心理发展，对每一个学生都要进行有针对性地教化。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必需努力做到。平凡的事业，平凡的人生，不平凡的是一颗为教化事业甘于奉献的责任心。 二、甘于奉献。老师是一份良心职业，要吃得苦，更将奉献，没有奉献精神的老师肯定做不了优秀的老师， 这些优秀老师都有崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，是“爱”让他们达到了如此高的境界。对生活的爱、对教化工作的爱，尤其是对学生的爱，以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。就

13、要像肖山同志一样，“播撒爱心，建构情感的驿站”，牺牲自己的业余时间，无微不至的关爱每一个学生，对于学生的每一件小事都不忽视，当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐性指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的缘由。用温馨的语言教化学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到老师的爱如同父母，感受到能在欢乐中学习，在欢乐中成长。 师德师风心得体会 2022师德师风心得体会3篇 好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的同等。本文是2022师德师风的心得体会，仅供参考。2022师德师风心得体会一：将来世界的竞争. 师德师风心得体会 学习中小学老师违反职业道德行为处理方法心得体会本

14、人依据教化局与学校有关文件精神，我仔细学习中小学老师违反职业道德行为处理方法，以下是我的一点心得：（一）以德为本，身. 师德师风心得体会 师德师风心得体会 直滩初级中学 王文华 师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，学问经济时代对师德给予了新的内涵。爱岗敬业、献身教化. 师德师风心得体会 师德师风心得体会宏东小学吴桂 伟踏出社会，步入工作岗位已有一段时间，在这期间，通过自己的眼睛、自己的耳朵、自己的心去真正倾听、去感受，如何才能做好学生心目中具有师德的好. 师德师风心得体会 老师是教化过程中的主导力气。老师道德品质不仅是老师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教化手段。其高尚与否，关系到素养教化能否得以正确顺当地实施。通过这次师德标兵的. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页