2022声乐兴趣小组 教学工作总结（精选8篇）_声乐兴趣小组教学计划.docx

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1、2022声乐兴趣小组 教学工作总结（精选8篇）_声乐兴趣小组教学计划 声乐爱好小组 教学工作总结（精选8篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“声乐爱好小组教学安排”。 第1篇：声乐爱好小组总结 声乐爱好小组活动总结 黄嵌嵌 在本期的爱好小组活动中，我有幸担当声乐爱好小组的辅导老师。通过本学期的活动开展，同学们的学习爱好非常深厚，很多同学都要求有机会再进行学习。同学们驾驭了一些基本的音乐学问、歌颂技能。为了下学期能更好地开展爱好小组活动，特将这一学期来的活动状况总结如下，以便今后能做到取长补短，有所提高.1.培育学生对音乐的爱好，重视基本功训练 参与爱好小组的同学都有这么

2、一个感受，唱歌我只要能跟着大家唱就不错了，但通过学习大家意识到他们不再是被动的而是变成主动的演唱，从歌颂姿态、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清楚的吐字、咬字及音高、节奏训练等。我们一一训练，通过倾听、比较、探讨等方法，引导学生感受、体验，在老师的范唱、指导下，依据每个学生的不同条件和发声特点采纳“严格要求”和“因材施教”相结合的原则进行教学，使他们打下良好的基础，并自然的运用到歌曲的演唱当中。 2.培育学生对演唱的爱好，重视歌曲的处理 为了满意学校内外组织的各种文艺活动须要，给学生们一个熬炼、展示自我风采的机会，培育学生对演唱歌曲的爱好。准对学生不同的基础，不同的音色特点，对学生特性发展的培

3、育。要求音高精确、节奏精确。力求连贯、完整。除音高、节奏唱准外，还要求学生应留意正确的分句、气息的保持以及音量的限制。指导学生多倾听感受歌曲音乐，为了更好地表现歌曲的内容，我们刚好的作艺术处理。经过处理声音美丽了。为了熬炼学生的胆子，让学生独自上来表现，指导学生自信地演唱的同时还要带有脸部表情，身体动作等等。 这是我第一次带声乐爱好小组，当然还有许多不足的地方。比方说，由于专业性不强，导致有时候在唱谱子的时候发错。在示范发声练习，音也上不去或者破音。由于本身不会乐器，造成不能手把手教学生。加上没有家长的协作，爱好小组中无人会乐器，估计明年的声乐竞赛没有实力参与。面对着种种不足，我会努力向前进。

4、 以上就是我在活动中的工作总结，通过这期的学习，小组成员大有收获，驾驭了一些术语和记号，懂得了音的强弱规律，能识简洁乐谱，在发声技巧和表演方面也有很大进步。我深信，有领导的正确指导，有小组成员的不懈努力，我们的爱好小组会越办越好 2022.7 第2篇：声乐爱好小组总结 声乐爱好小组工作总结 通过一个学期的爱好小组活动，新进来学生在基本乐理、听音视唱、歌曲演唱、歌曲观赏及舞台实践方面都有了长足的进步，主要体现在以下几个方面： 第一，学生对简谱的学问已经基本驾驭，从音名到节奏，再从拍号到表情记号，都已经有了较好的驾驭，能够较为娴熟的视唱简谱了。并能在钢琴上娴熟地弹奏一些简洁的曲子。 其次，在听音视

5、唱方面也有了相当大的进步，绝大部分同学已经能较快较精确的听出单音，有些同学还能听出双音；对于比较简洁的歌曲简谱已经能视唱，难一些的略微唱两遍也能娴熟了。 第三，在歌曲演唱方面，能够较好的运用气息进行强弱的限制，发声的位置也有了很好的变更，能基本在一个位置上唱歌，咬字吐字也更为清楚了，随着这些方面的进步，学生对唱曲演唱的表现实力也得到了进一步的提高。 第四，在歌曲观赏方面，通过这学期的歌曲观赏，学生已经能更好的通过音的凹凸、伴奏的声部、旋律的起伏及歌曲的表现等方面去观赏歌曲了，同时也学会了更好的选择优秀的流行歌曲进行观赏。 第五，学生能把所学的歌颂方法放运用到歌颂中去，个别学生能够自如地演唱艺术

6、歌曲，比如说王婧同学，能把刻苦地训练，主动地参与演唱和各级各类竞赛，通过自身的悟性和努力，能唱军营飞来始终百灵七月的草原等歌曲，但在技术处理上还做的不够，今后须要老师给他们一些技巧方面的训练。 最终，在舞台实践方面，通过一个学期的观赏与练习，最终学生们走到舞台上进行实践演出，演唱自己喜爱的歌曲，唱出了自己的心声，他们的心理素养得到了熬炼，丰富了他们的课余生活。我们学校每年都参与酒泉市艺术等级B级考试，每年有三四名学生能通过考级拿到等级证书，这样不仅熬炼的学生的心理素养和舞台形象，在歌曲的演唱和舞台表演方面上更加趋于成熟。 经过三年多学年的努力，我在声乐教学方法上了有了肯定的进步，学生在声乐演唱

7、上有了肯定的收获，学会歌颂的发音、状态、气息运用，同时也丰富了学生的课外生活，极大地提高了学习的爱好。 但在教学方法上还存在着很大的不足，学生在学习的主动性上还不够主动，所以，在今后的教学方法上要因材施教，实行爱好引导，方法指导，师生同台的训练相结合使之达到高效的训练效果。 声乐爱好小组工作总结 花海中学 梁国平 2022.12.26 第3篇：声乐爱好小组教学安排 声乐爱好小组课程 第一课时 教学目标 1、要求每个学生上台做自我介绍，通过简短的自我介绍初步相识学生，并熬炼学生登台的胆识，使之为以后的表演做好心理打算。 2、把学生两两分组，即兴演唱。这个演唱既要有独唱的部分，也要有合唱的部分。通

8、过这个表演，进一步了解每个学生的嗓音条件，并记录在册，便于以后因材施教，为不同嗓音条件的学生打造最适合的发声练习，从而能在今后的合唱排练中精确地为学生分好适合她们的声部。而此表演还能让学生对独唱、合唱的区分有一个初步的相识。 3、重新进行基础乐理学问的学习。通过嬉戏的方式强化音、音阶在学生脑子里的概念，整理学生已学的乐理学问，做一些简洁节奏型的训练，为下一节课的作品学习打好基础。 教学重点： 学生即兴演唱、整理基础乐理学问。 教学难点： 强调音准问题，如何进行趣味教学，使学生情愿唱音阶，记住每个音高音位，从而在以后的声乐作品学习中做到不走音，不跑调。 教学打算： 课件：钢琴 教学过程： 一、导

9、入 要求学生逐一做自我介绍。先自己做自我介绍示范，做表率带动学生。（师：今日我们的第一节声乐课，我们彼此还不熟识对方，那么让老师先来做个自我介绍吧）提示学生可以多说些什么，激励学生大胆大声地说话。（师：大家可以聊聊自己的爱好爱好，为什么来参与声乐小组，除了声乐，还有没有特殊喜爱的乐器，肯定要大胆大声地说出来） 二、即兴演唱 支配学生两人一组进行即兴演唱，要求必需有独唱和合唱两种形式。（师：同学们，做完简短的自我介绍，老师知道了你们漂亮的名字，接下来，我们来进行一个即兴演唱，让老师听听大家好听的声音好吗？） 学生分组演唱完毕以后，予以表扬和激励，并作出点评。（师：同学们唱得真好真美，老师太快乐了

10、，大家的乐感都这么好，不过呢美中不足的是，一些小的节奏型和音准上还有一些小问题，稍后我们大家把这些小瑕疵一一处理干净好吗？） 三、音准、节奏练习。 首先复习已学的基础乐理学问，比如说音符，音值，音 高，节奏型。通过做嬉戏的方式来练习，使学生觉得好玩味，从而情愿学习原本枯燥的基础乐理学问。比如说，音高音准练习，（师：我们首先来玩一个嬉戏，大家排成一排，扮演七个小矮人，每个小矮人都代表一个音高，do rel mi fa sol la si 挨个排好，老师说起先每个小矮人要大声的说出自己的名字，并且像小兔子一样蹦出队伍，大家明白了吗？）刚起先做这个嬉戏，可以根据音阶依次逐一唱出来，接着，让学生记住自

11、己所代表音的音高，由老师点名，学生唱音高，如此让学生在嬉戏快乐的气氛中解决音高音准问题，同时还拉近了老师与学生的距离。 四、小结 同学们，一节课很快就结束了，老师很快乐与大家边做嬉戏边做练习，希望大家也喜爱这个方式，老师打算了下节课的歌谱，同学们一人拿一张回家，下堂课，我们着重练习此首作品，好了下课。 教学反思： 第4篇：声乐爱好小组活动总结 声乐爱好小组活动总结 在本期的爱好小组活动中，我担当声乐爱好小组的辅导老师。通过本学期的活动开展，使同学们驾驭了一些基本的音乐学问、歌颂技能。提高了学生学习音乐的爱好，现将本期声乐爱好小组活动总结如下，以便今后更好的开展工作，弥补不足，精益求精。我这半年

12、的教学工作主要体现在以下四个方面。 一、注意音乐基础 进行了简洁的识谱教学，学生很想自己能够识谱唱歌，学习时主动性较高；教学了四二拍的节奏，教学时，选用了低年级教材上的一些旋律节奏来进行教学，经过多次训练，他们基本上都能正确驾驭四二拍的节奏；教学了休止符、装饰音等音乐术语和记号。在课堂中奇妙地把音乐基础学问有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注意培育学生的学习爱好，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参加放在重要位置。一方面，上课时留意歌声美、琴声美、语言美、教态美等，让学生从老师身上体会美的想力，从而使学生宠爱老师，进而喜爱上音乐课。另一方面，通

13、过倾听音乐、表现音乐、音乐创建等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美志向境界所吸引、所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪才智，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和主动乐观的生活看法。 二、加强科学发声训练，激发合唱爱好。 歌颂是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，我采纳了他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如像“闻花香”一样做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声（大本嗓）和有气息限制的高位置的声音进行比较、分析

14、、鉴别，以提高学生对声音的辨别实力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特殊是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌颂，切忌大喊大叫，因为这样会损坏声带，而且会破坏声音的美感。在轻声歌颂时，要求留意音色、节奏、声部的和谐，学会有限制地发自内心的歌颂。 三、注意自主、合作、探究的学习方式 自主、合作、探究式的学习主要是通过供应开放式的音乐学习情景，激发学生的新奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的很多潜力，如：组织实力、交际实力、合作意识、团队精神等。我在上“用音乐编织故事”这一课时，让学生分组进行创作，每组自己推选一名

15、组长，再由组长来组织、安排备人的创作任务，课前我担忧一年级的学生是否有这样的组织实力及合作精神，但是最终的结果令我大吃一惊：小组长组织得井井有条，同学们的创作出乎意料地好，有的声音创作是我根本想不到的，他们的想像力特别丰富，创建实力特别强。这节课给我的启示是不要小看自己的学生，要充分信任他们，他们会带给你意外的惊喜。通过小组合作学习，引导学生主动参加各项音乐活动，提高学生的学习爱好，增加学生音乐表现的自信念，培育良好的合作意识和团队精神。 四、注意发展学生的创建性思维 创建是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教化功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动好玩的创建性活动内容、形式和情

16、景，发展学生的想像力，增加学生的创建意识。以往的音乐课有个误区：把创建单纯地看成是作曲。我觉得音乐课中的创建可以多种多样、丰富多彩。如：依据音乐编动作，创编新词、用声音创编故事等等，就连学习铃鼓也可以让学生进行创建性学习。我在介绍铃鼓这一打击乐器时，让学生视察它的结构特点，然后思索怎样敲击它可以发出声音，请全班每个同学想一种不同的敲击方法，我觉得这也是一种创建，让全班同学都来进行创建性学习。 以上就是我在活动中的工作总结，通过这期的学习，小组成员大有收获，驾驭了一些术语和记号，懂得了音的强弱规律，能识简洁乐谱，在发声技巧和表演方面也有很大进步。我深信，有领导的正确指导，有小组成员的不懈努力，我

17、们的爱好小组会越办越好。 第5篇：声乐爱好小组安排 声乐爱好小组活动安排（2022-2022上） 一、指导思想 声乐是音乐艺术中最简单为儿童宠爱、接受的一种艺术形式。通过对声乐训练，能使每一个孩子都拥有百灵鸟一样奇妙好听的歌喉。每一个孩子都是一只欢乐的小鸟，他们带着颗颗童心，对唱唱无不充溢着美妙的憧憬，对学好这门艺术也无不充溢着坚决的信念。而爱好则是学习的基本动力，是学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。声乐教学不只是让小学生学会几首歌曲，单纯地解决一些声音技巧问题；而是培育小学生驾驭科学的学习方法，提高分析和解决问题的实力，把所学学问技巧运用到实践中去。 二、活动目标 1、

18、驾驭基本呼吸及基本歌颂状态，能演唱初级声乐乐曲。 2、培育良好的音乐感觉，能试唱二分、四分、八分的节奏。 3、让孩子们在歌声中陶冶情操，启迪聪慧才智，丰富精神生活。 三、活动要求 1、营造宽松开心的学习氛围 在少儿声乐教学中，我们一起先就要考虑到孩子们的年龄特点，理解孩子的思想，采纳人性化的教学，努力创建宽松开心的氛围，此时此刻，老师的一言一行、每一个表情、甚至每一个眼神，都会对孩子产生极其重要的影响。此时，你肯定要表现出亲和力，不要吝惜你温柔的语言和绚丽的笑容，让他从你的眼神里感觉到你发自内心喜爱他，使他认为你是值得交往和信任并能够给他带来欢乐的挚友。不要板起面孔给孩子一种师道尊严的感觉。假

19、如孩子对老师产生了惧怕心理，那么只会造成学习上的拘谨，而对奔放自由的歌颂艺术来讲，拘谨是前进道路上的最大的羁绊。 2、遵循按部就班的原则，杜绝拔苗助长 学习是一个按部就班的过程，而学习声乐更是如此。孩子学习声乐，精神本身就很珍贵。但就其学习的难度也可想而知，学生的条件也不一样，有的条件好，有的可能就差一些，所以，我们要针对每个学生的特点因材施教，按部就班，不要拔苗助长。无论是练声曲还是歌颂曲目都要先易后难，一步一步地进行。这样学生在学习的过程中既驾驭了学问，又没有感觉到学习的困难，在轻松开心的体验中信念倍增。 3、注意演唱的情感投入 声乐的演唱是须要我们投入情感的。我们都知道：无情不唱歌，唱歌

20、为抒情。针对这样的目的，在声乐的教学中，情感的培育就显得比气息、发声等技术训练更为重要。因此，我们就要对学生进行一种人文教化，要求学生真正体会生活，感受生活，在社会的熔炉里学会感动，那时情感的流露就是发自内心的。 四、活动对象： 5-7年级学生，共35人。 五、活动时间： 每周三第三节课。 2022-2022年度下学期 音乐爱好小组活动安排 为了扩展学生的学问面,提高学社综合素养,满意部分音乐爱好者的爱好.我校开展了丰富多彩的其次课堂,现将本学年音乐爱好小组的活动安排简介如下: 一、音乐学问方面 本学期将详细教给小组学生的有：音乐学问及音乐语言的基本要素、拍子音名、音的分组、二声部合唱等。 音

21、乐是凭借声波振动而存在的，在时间中呈现，并通觉器官二引起各种心情反应，和情感体验的艺术。音乐语言的基本要素有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度、和声、曲试。其中最重要的是节奏和旋律。表示拍子的叫拍号。上方的数字表示每小结几拍。下放的数字表示已几分音符为一拍。 二、基本要求 1、老师仔细的打算好每一次活动，要求学问有肯定的爱好性。 2、学生不得旷课迟到，学生仔细完成辅导老师布置的作业。 3、学生主动和辅导老师进行协作，以便使音乐爱好活动小组开展的具有生动性、活泼性。 三、详细工作措施 1、上好音乐活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的特性特色，以此推动学生音乐素养的全

22、面发展。 2、在完成音乐课堂教学的同时，不断扩高校生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培育、发展学生的音乐爱好，使他们学有所长，培育学生的集体主义精神。 3、常常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量削减对老师的依靠心理等，平常将定期不定期的向学生举荐一些好的音乐，好的舞蹈。 4、对小组的课程做出规范，以提高学生学习爱好，培育音乐实力为主要内容，不让学生放人自由。 5、培育学生的特长，并在肯定的时间让他们发挥自己的特长，熬炼和发展学生的实力。 四、活动时间：利用每周三下午活动课进行训练 五、活动内容 1、在各年段中选拔歌颂条件好的学生参与。 2、用不同历史时期，

23、不同体裁作品进行演唱教学。 3、训练学生安排节奏感，使学生体态、动作协调美丽。 4、丰富学生的想象力，对学生进行情感教化，提高音乐表现力，促进创建性的发挥。 第6篇：声乐爱好小组活动安排 声乐社团教学安排 指导老师： 音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情、表现与沟通的必不行少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分；作为人类文化的一种重要形式，是人类精神生活的有机组成部分；作为人类文化的一种重要形态的载体，蕴涵着丰富的文化的历史内涵，其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满意人们的精神文化需求，对音乐的感悟、表现和创建，是人类基本素养和实力的

24、一种反映。为了丰富学生课外文化生活，满意大家心理需求助于，特在校内内成立音乐爱好小组，以声乐训练为主。 一、指导思想 为了巩固和完善我校“敬重特性，全面发展，培育特长”的办学特色，坚持有赛必参，参必获奖的指导思想。 二、教学内容 1、1-3年级选拔歌颂条件好的学生参与。 2、训练学生的节奏感，使学生的体态、动作协调美丽。 3、利用不同历史时期、不同体裁作品进行演唱教学。 4、丰富学生想象力、对学生进行情感教化，提高音乐表现力，促进创建性的发挥。 三、教学要求 1.老师仔细的打算好每一次活动，要求学问通俗易懂并有肯定的爱好性。 2.学生不得旷课，学生仔细完成老师布置的任务。 3.学生主动和辅导老

25、师进行协作，以便使音乐爱好活动小组开展的具有生动性、活泼性。 四、活动时间支配 每周星期五下午第一、二节课。 五、活动地点 音乐教室。 六、活动项目 、声乐训练。2、独唱、表演唱、合唱。 七、指导老师：雷林霞 八、详细工作措施 1.上好音乐社团活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的特性特色，以此推动学生音乐素养的全面发展。 2.在完成音乐课堂教学的同时，不断扩高校生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培育、发展学生的音乐爱好，使他们学有所长，培育学生的集体主义精神。 3.常常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量削减对老师的依靠心理等，

26、平常将定期不定期的向学生举荐一些好的音乐，好的歌舞。 4.对小组的课程做出规范，以提高学生学习爱好，培育音乐实力为主要内容，不让学生放任自由。 5.培育学生的特长，并在肯定的时间让他们发挥自己的特长，熬炼和发展学生的实力。 九、教学安排支配 第7篇：声乐爱好小组活动安排 声乐爱好小组活动安排 为了丰富校内文化生活、提高学生素养和艺术修养，使学生驾驭科学的发声方法，了解和学会部分中外歌曲。进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴。充分体现我校艺术特色，特制定以下活动安排： 一、活动目的 1、丰富学生的情感，通过美丽好听、感情真挚的优秀作品不断丰富学生的情感。 2、提高学生的综合音乐素养。 3、培育学生

27、初步形成统 一、和谐的歌颂的声音。 二、训练内容： 1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。 2、中外名曲。 3、唱歌姿态、舞台造型。 三、训练目的： 1、通过不同的发声练习来规范师生的声音、进一步提高师生的演唱水平和演唱技巧。 2、通过练唱中外少儿歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素养。 3、进一步宣扬我校的素养教化和精神风貌。 四、训练方法及过程： 训练为了提高，提高为了表现；训练要有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱实力，声部的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一，必需进行一些必要的集体训

28、练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度改变等方面的训练。 1、声音的训练 （1）、呼吸。（2）、声音位置（3）、直声训练 2、音准训练音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。 3、找寻共鸣位置扩大音域的详细措施。 （1）、胸音训练（2）、头音训练 4、节奏训练 音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。 5、咬字与吐字的训练 以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。 训练时间：利用课外活动时间对学生进行训练 五、考勤严格考勤制度，纳入班级常规考核。 六、活动配挡表: 训练为了提高，提高为了表现；训练要

29、有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱实力，声部的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一，必需进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度改变等方面的训练。九月： （1）进行基训，初步了解队员的状况，以便确定日后训练的曲目。 1、声音的训练：呼吸、声音位置、直声训练 2、音准训练 音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。 3、找寻共鸣位置扩大音域的详细措施。 a、胸音训练b、头音训练 （2）确定联络人员，负责通知训练及演出事宜。 十月： （1）基本功训练，针对不同队员的实

30、际状况赐予适当的训练。 （2）小曲目的学习。 十一月： （1）进行基训，巩固已经学习的曲目。 （2）结合个人风格编排两三人的小合唱、独唱，要求好用性强，类型多样，以便演出须要。 （3）着手为下半学年的百灵艺术节作打算，选定适合的曲目。 和基本确定人员。 十二月 ：起先排练曲目。 第8篇：声乐爱好小组活动安排 声乐爱好小组活动安排 花海中学 梁国平 为了丰富校内文化生活、提高学生的音乐素养和艺术修养，使学生驾驭科学的歌颂方法，了解和学唱部分中外歌曲及通俗歌曲，以进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，特制定以下活动安排： 一、活动目的 1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平

31、和演唱技巧。 2、通过练唱中外少儿歌曲，来提高学生的音乐修养和审美观念，通过美丽好听、感情真挚的优秀作品不断丰富学生的情感，提高生活情趣，以塑造健全人格，使学生的技能和素养得到更全面的发展，提高学生的综合音乐素养。 3、为进一步贯彻和落实我校的办学宗旨：着力加大对艺术特长生的培育，为今后的音乐考级和六月份的校内文化艺术节做好充分的打算。 4、给学生供应一个广袤的艺术展示平台 二、训练的内容： 1、声音的训练 (1）呼吸。 （2）声音位置 （3）直声训练 2、音准训练 音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。 3、找寻共鸣位置扩大音域的详细措施。 （1）胸腔共鸣训练 （2）头腔共鸣训练 （

32、3）口腔，炎腔和鼻炎腔共鸣训练 （4）各腔体共鸣的完备结合。 4、节奏训练 音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。 5、咬字与吐字的训练 以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字情意深情自真。 6、呼吸训练 （1）呼吸的方式：快吸快呼，快吸慢呼，慢吸快呼，慢吸慢呼四中呼吸法的训练方式。 （2）呼吸应依据歌曲的情感把握气息的深浅。 （3）要依据音的凹凸调整气息支点的位置。 7、音乐观赏 （1）观赏不同地区的民歌颂法和艺术风格。 （2）观赏名家的经典歌曲，体会不同的唱法及特点。 （3）关于通俗唱法的艺术处理。 三、训练时间支配： 1、每周的

33、早晨 7:00-8:00进行训练。 2、每周的课外活动4:30-5:00进行训练。 3、依据学生的要求老师可以在课外进行辅导。 四、爱好小组人员名单 七（1）牛春丽 七（2）张欢 七（3）张靓 七（4）梁欢 车文弟 七（5）肖阳 闫雪 米雪 杨伟八（1）梁帆 王欢 八（2）孙莹莹 八（3）王甜 钟晶晶 梁海涛八（4）孟亚林 桂巧霞 八（5）王欣 王霞 伊鑫 伊鑫 周旭军李小英 王琦 陈新辉 声乐爱好小组活动安排 梁 国 平 花海中学 2022.3.14 花海中学音乐学科名单 任课老师：梁国平 七年级（1）班 赵坤 王浩亮 贺振 赵敏青 牛春丽 杜文 刘鹏德 魏桐桐 侯血 邱鹏生 吕玉刚 张文迪

34、 李永鑫 吕金鑫 张旭 何玉桐 冯伟 郑瑞明 （共19人） 七年级（2）班 郭虎 彭杰 李文清 胡永浩 刘浩宇 张文燕 孙宵 刘建媛 王娇 郭欢 殷海波 牛浩 董海瑞 娄超 宁瑞 马凯 徐梦 严姗 张欢 段颖聪 （共21人） 七年级（3）班 李爱琴 曹玉巧 杨新玲 段子云 牛伟丽 徐翔 陈文 王鹏 苟鹏飞 李辉 王昊 李倩 张靓 段莎 温苗 张容霞 魏立新 王琦（共15人） 七年级（4）班 段英才 王璐 伍宵 白 涛 赵雪蓉 马国祥 马国龙 马东 张刚刚 梁欢 魏甜 杜金成 何玉惠 张龙 陈 芳 车文弟 赵峰 薛勇 王 凯 张文涛 马海霞 （共23人） 七年级（5）班 何玉洁 肖 阳 米 雪

35、蒋 超 杜佳庆 马力学 袁 潇 闫雪 韩瑞刚 马 凯 张贵祥 王 振 路志刚 孟照森 朱雅琪 魏玉 杨伟 梁海童 潘婷 （共16人） 八年级（1）班 史鹏洋 王凯 张丽娟 沈文杰 李磊 李杰 张磊 梁帆 贺雅儒 林娇 伊杰 伍振坤 高胜华 谢晓霞 廖荣芳 马晓玲 贺金斗 肖倩 王欢 李华 李磊 谢晨曦（共15人） 八年级（2）班 刘宇 杨梦 马凯乐 李思 周浩军 刘梦婷 沈莹莹 廖荣简 孙莹莹 万芳 陈浩 余苗 林瑞（共13人） 八年级（3）班 梁海涛 李占博 高雪莹 李兵 钟晶晶 王晓煜 张瑞 马莉 陈诗音 梁芳 藩玉 徐倩倩 陈苗 孙媛 王甜 温彩霞 李 聪 王博玉 李雪 高含 温喜雯 林

36、琪 董玉杰 八年级（4）班 龚雪娥 戴军 沈学春 彭静 桂巧霞 陈巧儿 陈苗 李云云 吕光辉 张佳玉 王雅丽 孟亚林 陈雪茹 王博 魏小林 魏凯 王延童 （共12人） 八年级（5）班 王欣 王霞 伊鑫 伊鑫 王琦 周旭军 李小英 陈新辉 九年级（1）班 樊文燕 杨雅婷 黄剑 魏正 陈宵 何丽磊 许文金 梁杰 金鹏 孟昭江 令江涛 肖健 朱洪波 赵鸿飞 谢芳 高海玉 范小伟 沈玉文 包瑞 周婷 九年级 (2) 班 仲亮 张红艳 高学科 车玉思 巩鸿兵 车东升 沈玉翔 李雪娇 赵宝堂 崔西 李东 杨光亮 高媛 郑璐 李妮娜 李信 刘凡 张亮 沈安东 九年级（3）班 王欢 张企明 张贵鑫 张亚玲 贺

37、磊 刘晓龙 张杰 梁娜春 裴娇 陈贺 李德昌 张晶晶 张萧 张占鹏 李丽 卢转丽 廖祥泰 刘金龙 王荣 刘雅婷 梁姚春 陈涛 乔鑫 张龙 郑泽 （共25人） 九年级（4）班 刘旭 李明霞 梁笑春 何亚 蒋欢 杨燕 蒋凯 陈天鹏 彭艺 杨静静 曾媛 李霄 牛毅力 唐苗 王小平 周乐军 刘娜 马精忠 李梦环 王晨旭 鲁新才 刘新涛 余瑞 赵彤 张立新 吕亮 李文轩 刘新诗 肖正磊 （共30人） 九年级（5）班 陆静 王莹 梁欢 郭丽丽 伍定宝 康正 王毅 余龙 黄磊 赵卓 侯伟 童娟 周丽 梁永杰 仲雪丽 陈雅芳 王方成 徐金立 张新堂 殷彭娜 薛平 令江鹏 梁耀春 （共24人） 音乐爱好小组人员

38、名单 牛春丽 张欢 张靓 梁欢 车文弟 肖阳 闫雪 米雪 杨伟 梁帆 王欢 孙莹莹 王甜 钟晶晶 梁海涛 孟亚林 桂巧霞 王欣 王霞 伊鑫 伊鑫 王琦 周旭军 李小英 陈新辉 刘晓龙 张亚玲 花海中学音乐学科名单 梁国平 花 海 中 学 2022.3.14 声乐爱好小组总结 声乐爱好小组工作总结 通过一个学期的爱好小组活动，新进来学生在基本乐理、听音视唱、歌曲演唱、歌曲观赏及舞台实践方面都有了长足的进步，主要体现在以下几个方面：第一，学生对. 声乐爱好小组总结 声乐爱好小组活动总结黄嵌嵌在本期的爱好小组活动中，我有幸担当声乐爱好小组的辅导老师。通过本学期的活动开展，同学们的学习爱好非常深厚，很

39、多同学都要求有机会再进行学习。同. 音乐爱好小组教学工作总结 音乐爱好小组教学工作总结本学期合唱爱好小组组建较晚，队员全部是来自三至五年级的同学，共有学生21人。现将活动作以下小结：（一）辅导内容：结合以前训练的阅历，我仍旧把发声方法和唱. 舞蹈爱好小组教学工作总结 舞蹈爱好小组教学工作总结劳碌充溢的一学期结束了，本学期舞蹈爱好小组的发展特殊快速，学校拨专款装修了一间舞蹈教室，使学生在日常训练中获益颇多。舞蹈爱好小组在学校领导的支. 书法爱好小组教学工作总结 书法爱好小组教学工作总结日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页