新青岛版（六三制）四上科学第4课《哺乳动物》教学设计.docx

《新青岛版（六三制）四上科学第4课《哺乳动物》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新青岛版（六三制）四上科学第4课《哺乳动物》教学设计.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、哺乳动物教学设计【教材分析】哺乳动物是青岛版（六三学制）四年级上册动物王国单元的第四课时。本节课 以生活中常见的动物一一猫和兔为切入点，观察总结它们的特征，从而总结出哺乳动物的基 本特征，并以此为依据开展探究活动。教材由三部分组成：第一部分活动准备，从身边常见的动物猫、兔、狗入手，让学生观 察这些动物的图片或将这些动物带到教室直接观察。第二部分活动过程，让学生对猫和兔采 取各种观察方法并记录，得出不同动物的共同特征；根据哺乳动物的共同特征识别身边常见 动物是否为哺乳动物。第三部分拓展活动，在经历对哺乳动物的观察、基本特征的总结和识 别后，对哺乳动物有了较为深入的认识，再结合鸭嘴兽这一特殊的哺乳

2、动物认识到动物的多 样性，并对动物的进化有简单了解。本课内容贴近学生生活实际，学生具备一定的经验基础，通过对比能够获取更加全面地 认知，激发学生的探究欲望。学生在经历探究的过程中掌握解决问题的方法，认识到物种研 究中重要的分类方法。【学生分析】四年级学生已经具备一定的科学知识储备、经验基础和团队意识，思考问题的逻辑性和 全面性有很大提升，对科学探究能够表现出积极的探究欲望，并能有效开展小组合作探究。 哺乳动物在学生的生活中很常见，能够比较容易地找到相关视频、图片等材料。对哺乳动物 的基本特征学生没有系统的认知，同时对动物分类的知识储备不足，不能区分哪些是哺乳动 物。【教学目标】科学概念目标：1

3、 .知道像猫、兔这样的动物属于哺乳动物。2 .知道哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳。3 .认识特殊的哺乳动物。科学探究目标：1 .能在教师指导下描述哺乳动物的共同特征。2 .能根据哺乳动物的共同特征区分出哺乳动物。情感态度价值观：1 .能在好奇心的驱使下，对哺乳动物表现出探究兴趣。2 .主动与他人合作，重他人的情感和态度。科学、技术、社会与环境目标树立保护动物的意识。【重 难点】总结哺乳动物的共同特征。【器材准备】学生准备：猫、兔的图片教师准备：课件【教学过程】一、导入新课1. PPT 1出示课题：哺乳动物。2. PPT 2出示问题：猫、兔、狗是们常见的动物。你了解它们吗？学生根据

4、经验汇报自己的了解。3.提问：你知道猫和兔的哪些特征？师生交流讨论，揭示课题，板书：哺乳动物。二、活动过程活动一：观察猫和兔，说说它们的共同特征。1. PPT 3出示观察猫和兔，说说它们的共同特征。教师提出问题：我们要观察猫和兔，你认为应该怎样观察？师生交流：要观察它们的皮毛、外形、外貌等。教师让学生思考在观察时还要注意哪些事项。2. PPT 4出示观察猫和兔的活动场景。教师引导学生观察并记录猫和兔的特征。学生活动交流、记录。教师引导学生总结猫和兔的外部特征：身体分头、躯干、四肢、尾等几部分，都有毛。3. PPT 5出示大猫和小猫的图片教师提出问题：你知道小猫是怎样出生的吗？学生根据生活经验汇

5、报。4. PPT 6出示猫胎生、哺乳的图片教师引导学生通过图片观察。学生讨论、交流。师生总结：猫胎生、哺乳。教师提出问题：你知道像猫这样胎生、哺乳的动物还有哪些？学生汇报：狗、老虎、狮子等。5. EPPT 7出示胎生动物的图片师生交流这些动物的特征。6. EPPT 8出示活动记录。教师指导学生把自己观察结果记录下来，猫和兔的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺 乳。7. PPT 9出示哺乳动物的共同特征。教师课件出示：像猫、兔这样的动物属于哺乳动物。哺乳动物的共同特征是身体表面有 毛，胎生，哺乳。8. PPT 10出示活动记录。教师指导学生记录胎生和卵生的不同点。活动二：它们属于哺乳动物吗？9.

6、PPT 11出示海豚、马、鹰、壁虎、猩猩的图片。教师提出问题：这些动物分别有哪些特征，它们属于哺乳动物吗？学生小组讨论。教师引导学生总结：海豚、马、猩猩体表有毛、胎生、哺乳，是哺乳动物。鹰、壁虎不 是哺乳动物。10. PPT 12出示更多动物的图片。教师提出问题：这些动物分别有哪些特征？它们是否属于哺乳动物？学生小组讨论。教师适时评价，纠正。3. PPT 13出示活动记录。教师指导学生完成记录表，将属于哺乳动物的动物用“标出来。三、拓展活动PPT 14出示拓展活动。教师课件出示活动要求：搜集资料r 了解鸭嘴兽的特征，认识这种特殊的哺乳动物。PPT 15出示鸭嘴兽图片。教师引导学生观察图片并课下

7、搜集更多关于鸭嘴兽的资料。【板书设计】判断 衣如猩猩海豚判断 衣如猩猩海豚虎熊 青蛙马鹰哺乳动物猫f哺乳动物X卜有毛、胎生、哺乳、判断鸭嘴兽【记录表】我知道的胎生和卯生的不同点:记录园地，我知道的猫和兔的共同特征:我知道属于哺乳动物的是（用7标出来）：我国的珍稀动物教学设计【教材分析】我国的珍稀动物是青岛版（六三学制）四年级上册动物王国单元的第五课时。 本节课以寻找我国有哪些珍稀动物为切入点，感受珍稀动物数量稀少，接着让学生探究珍稀 动物濒临灭绝的原因，最后通过了解我国保护珍稀动物的措施，提高学生珍惜动物、保护环 境的意识。教材由三部分组成:第一部分活动准备，让学生知道每年4月8日是国家珍稀动

8、物保护日， 思考我们能为保护珍稀动物做些什么。第二部分活动过程，寻找我国有哪些珍稀动物，让学 生感受到珍稀动物越来越少的危机感；探究珍稀动物濒临灭绝的原因，通过分析原因，为如 何制定保护珍稀动物的措施提供理论依据；了解我国保护珍稀动物的措施，通过思维碰撞, 全面总结如何保护珍稀动物，树立保护动物的意识。第三部分拓展活动，通过查阅资料或实 地调查，了解周围的野生动物生活环境、生活习性和生存现状。本节课内容围绕提出问题、分析原因、解决问题这一线索展开探究，符合学生的认知规 律，培养学生珍稀动物的同时锻炼了学生分析问题、解决问题的能力，提升学生的科学素养。【学生分析】四年级学生对动物王国内的昆虫、鱼

9、类、鸟类、哺乳动物等外形特征、生活环境有了一 定的了解,知道动物是如何接触和感知环境的，只有适应周围的环境才能很好的生存。但是， 对不能适应周围环境、濒临灭绝的动物了解不多，如何改善珍稀动物的生存环境，保护珍稀 动物认识不足。【教学目标】科学概念目标：1 .知道我国有哪些珍稀动物。2 .知道珍稀动物濒临灭绝的原因。3 .了解我国保护珍稀动物的措施。科学探究目标：1.在教师引导下，能通过搜集资料，了解我国珍稀动物的生活环境、生活习性及生存 现状。2,能通过讨论，解释珍稀动物濒临灭绝的原因。情感态度价值观：1 .能在好奇心的驱使下，对珍稀动物的现状及保护措施表现出探究兴趣。2 .主动与他人合作，积

10、极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。科学、技术、社会与环境目标树立保护珍稀动物的意识。【重 难点】能通过讨论，解释珍稀动物濒临灭绝的原因。【器材准备】学生准备：我国珍稀动物的图片和文字资料教师准备：课件、相关视频资料。【教学过程】一、导入新课L PPT 1出示课题我国的珍稀动物PPT 2出示出示活动准备：国际珍稀动物保护日。思考：我们应该为此做些什么？板书：我国的珍稀动物二、活动过程活动一：我国有哪些珍惜动物？1. PPT 3出示出示珍稀动物大熊猫、朱鹘的图片。教师提问：你们认识这些动物吗？师生共同了解珍稀动物的现状。PPT 4出示出示华南虎、白头叶猴的图片。教师简单解释珍稀动物的情况。2

11、. PPT 5出示教师总结。教师引出课题：这些动物的数量正在慢慢减少，它们是我国的稀有动物。这节课我们 一起来了解一下我国的珍惜动物。3. PPT 6出示你还知道哪些我国的珍稀动物？教师提出问题，学生回答，教师补充。4. PPT 7出示总结教师总结：中国是世界上拥有野生动物种类较多的国家之一，也是世界濒危动物较多的 国家之一。PPT 8出示记录表教师提出问题：说一说，我国有哪些珍稀动物？它们的生存状况怎样？将你知道的记录 下来。学生记录。活动二：珍稀动物为什么会濒临灭绝呢？1. PPT 9出示学生讨论情境图。教师引导学生分析珍稀动物濒临灭绝的原因。学生讨论交流。学生汇报。2. PPT 10出示

12、PPT 11出示珍稀动物濒临灭绝原因的图片。教师引导学生思考珍稀动物濒临灭绝的原因。师生总结：自然条件的变化、动物繁殖和生存能力差等原因都会导致珍稀动物濒临灭绝。3. PPT 12出示你还知道哪些珍稀动物濒临灭绝的原因？学生讨论交流。学生汇报。4. PPT 13出示珍稀动物灭绝的其他原因图片。教师补充：滥捕滥猎、环境污染也能导致珍稀动物的灭绝。5. PPT 14出示活动记录。教师指导学生记录小组讨论结果。活动三：了解我国保护珍稀动物的措施。1. PPT 15出示学生讨论的情境图。教师提出问题：目前，我国的一些珍稀动物正面临濒临灭绝的现象，我们应该为保护它 们做些什么呢？学生讨论交流。学生汇报。

13、2. PPT 16出示PPT 17出示我国保护珍稀动物的措施。教师介绍我国保护珍稀动物的措施：我国为保护珍稀动物建立自然保护区、人工喂养、 制定野生动物保护法等措施。3. PPT 18出示更多保护珍稀动物措施的图片。教师提出问题：你还知道哪些保护珍稀动物的措施。学生交流讨论。学生汇报。教师补充：海关部门严查野生动物走私，加强宣传教育，营造良好的社会氛围等。4. 教师总结：同学们，保护珍稀动物是我们义不容辞的责任，希望大家时时处处关心野 生动物、保护野生动物，让它们长期繁衍下去。5. PPT 19出示活动记录。教师指导学生完成记录。三、拓展活动PPT 20出示课下探究任务：了解当地的珍稀动物种类。教师：请同学们课下通过查阅资料或实地调查，了解周围的珍稀动物的种类及其生活环 境、生活习性和生存现状。【板书设计】5.我国的珍稀动物自然的繁殖和生存能力差於自然鼾区at 喂养、【记录表】(Q记录园地我知道的我国珍稀动物:我知道的珍稀动物濒临灭绝的原因:我知道的我国保护珍稀动物的措施: