教科版一年级科学上册《观察一棵植物》教案.docx

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1、观察一颗植物教学方案教学目标1 .使学生知道一棵植物有根、茎、叶等结构。学会认真倾听、科学交流。能认真观察、真实记录；.能用多种感官观察一棵植物，学习从整体到局部的顺序观察一棵植物；2 .使学生认识植物也是有生命的，要保护植物。 教学重难点【教学重点】认识到植物有根茎叶等结构。【教学难点】怎样观察、描述植物构成。 教学准备【教师准备】多媒体课件；学生活动手册、每个小组一盆茉莉。 教学过程一、导入新课【教师】愉快的假期刚刚过去，老师在这个假期也外出游玩了，而且在大自然中捕捉到了很 多美丽的景色。快来看看，这里面有你认识的植物吗？之前在哪儿看见过？（课件播放竹子、荷花、柳树、铜钱草的图片，学生观看

2、植物生长的环境，认一认这些植物。）【学生】交流生活经验。【教师】在交流过程中提出大声发言的表达要求，落实习惯培养。二、讲授新课【教师】你们好像对这棵大树不太熟悉，那我们现在一起看看。远远地看这棵大树，它是什 么样的？它像什么？【学生】观察大树照片，描述大树的外形特点。【教师】看来，我们远远地看，能够粗略地了解植物的外形、特点。【教师】在讲台上展示茉莉，并提问：看，谁认识这种植物？生活中许多同学都见到过它。 今天，我们就和茉莉成为朋友，通过观察一棵植物来了解它，好不好？【学生】远观茉莉。【教师】我们像观察大树一样，先远远地、整体去看，它是什么样的？你最先看到的是什么？【学生】相互交流。【教师】在

3、黑板上画出茉莉的轮廓。【教师】提出观察要求：第一，老师说开始再轻轻揭开布。材料员把布叠好放回材料分发 中心。第二，你们和茉莉要成为好朋友，不能使劲摇晃它、伤害它，动作要轻。【教师】你们一定要仔细地观察，看一看，除了叶子，你还能看到什么？它是什么样的？ 【学生】近距离观察茉莉。【教师】用拍手或按铃的方法提示学生停止观察活动。提问：近距离观察，它是什么样的？ 【学生】交流观察到的信息。【教师】指导：其实植物的每局部都有自己的名字，你们观察到了叶的特点，哪里是叶？手 指一指。还有这根长长的杆，叫作茎。还有的同学从花盆的底部观察到了根，植物的根到底 长在哪里呢？怎么从花盆的底部长出来了？【教师】提问：

4、你们获取了这么多信息，那么你是怎么知道的呢？【学生】通过交流发现眼睛可以帮我们看到颜色、形状，鼻子可以闻到气味，它们是长在我 们身上的观察小工具。【教师】继续提问：除了眼睛和鼻子，还有其他器官可以帮助我们认识世界吗？【学生】指出感觉器官。【教师】总结：真好，我们身体上就长着这么多帮助我们感觉的器官，我们把眼、耳、鼻、 舌、手叫作我们的感觉器官。但在科学课上，有一个感觉器官可得小心使用，是什么啊？ 为什么呢？【学生】讨论舌头的使用。【教师】指导：你们说的都对，中国有一句古话，“病从口入”。我们在科学实验室里，可不 能轻易用舌头去品尝，一定要听老师的要求。引导学生用感觉器官再次观察茉莉。【学生】观察后交流新的发现。【教师】真好！你们有了这么多新的发现。我们每次上科学课，都会产生许多新的发现，如 果只是说一说，你可能很快就忘了，所以，我们要像科学家一样，有了新的发现，就立刻记 录下来，日积月累，你们会获得满满的收获。你们还只是一年级的小学生，很多字都不会写， 可以用画图的方式进行记录，老师带着大家一起开始记录，好吗？【教师】示范记录表的使用：实物投影展示，先写姓名、日期。【教师】示范画植物的方法。（在示范的过程中，强调边观察边画，可以按一定顺序。提示学生，科学课的记录不同于美 术课的绘画，看到什么样就画成什么样，一定要尊重事实。）【学生】画一棵植物。