双减政策的好处总结（6篇）.docx

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1、双减政策的好处总结（精选6篇）双减政策的好处总结篇1为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段 学生作业负担和校外培训负担的意见精神和市委市政府有关双减工作的决策部 署，现将我县双减工作汇报如下：一、加强领导，提高认识我县成立了XX瑶族自治县双减工作领导小组和XX瑶族自治县双减工 作专班，出台了XX瑶族自治县校外培训机构专项治理工作方案。成立了 XX瑶族自治县双减工作领导小组，召开了 XX瑶族自治县双减工作推进会。完 成了全县校外培训机构（含托管）摸底排查工作。对全县双减工作进行了一次全 面的督导检查。二、落实课后服务，规范作业管理全县应开展课后服务学校3所，已开展课后服

2、务学校4所，占全县义务教 育阶段学校的9%，占应开展课后服务学校数的133%参与学校领导和教师306 人，学生5169人，收费62万元。全县义务教育阶段学校53所,都建立了作 业校内公示制度，作业时间控制都已达标，都不给家长布置作业或不要家长批改 作业。三、整治校外培训机构，规范办学行为为大力规范整治校外培训机构，切实解决群众反映的突出问题，我局于11 月联合县市场监管局、县公安局、县住建局、县文旅局、县卫健局、县消防大队实现轻负高效的主战场在课堂上。我们一直秉持让儿童站在学校正中央 的哲学理念，着力打造四声课堂，在提高课堂质量上下足功夫，保证减量不 减质。1.调整备课时间和模式。根据课后服务

3、时间和课程安排进行整合，以学科组 为单位集中备课，开启无生课堂”备课模式。2梯度教研传帮带模式。设立每周三、四教研日，安排领导，骨干教师，新 入职教师梯度教研，领导示范、骨干引领、青年练兵、师傅指导协同开展模式.3.组建新教师入职团队，设定新教师培训路径。通过“德育管理，教学 组织和学科教学教师专业成长等，帮助年轻教师尽快成长。四、作业上革命分层多项选择遵从顶层设计、专业引领、协同推进的工作思路对作业留法流量上进行 了深层次的重塑，进行一场悄悄地革命。集中学校优势，整合学校资源，设 计A、B套餐式分层选做作业，从量上、难易程度上、兴趣上自选套餐，教师适 时答疑解惑，个别辅导让学有余力学生感兴趣

4、吃饱，需要帮助的学生减轻压 力，轻松完成。五、内容上多元课程出彩小学课后服务,全校学生参与率到达96.5% ,全校教师参与率到达100% , 并聘请三位校外专业人员入校参与课后服务，拓展服务内容。学校统筹配置课程套餐，以社团方式推进落实，让孩子们自主选择。学 校设置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健体游戏、棋类、衍纸、足球、篮球等23个工程课程，学生在丰富多彩的的活动中，真正实现身动、心动、脑动、情 动、意动、手动的多元融合体验。六、制度上健全加强监督学校把提高作业质量为一个课题加以研究，成立作业研究小组，先后出台了 作业管理实施方案、作业管理制度、作业公示制度、作业布置与 批改十项要求、作业设计

5、十项原那么等质量提升方法，积极实行分层作业, 每周五在公示板上公示每个年组、班级的作业，使作业从大水漫灌变为精准浇灌, 帮助学生在有限时间内提升学习效率。七、服务上调研群众满意推行5+2”课后服务以来，小学针对学校服务及“双减”落实情况设计了 问卷调查发放给家长，进行了匿名反应调研，收回反应记录936份，并对结果 统计分析。对课后服务满意率到达99.1% ,其他选项满意都在95%以上，到达 了预期效果，群众满意一直是我们服务的宗旨，我们也会继续调整和丰富课后服 务内容，让孩子喜欢，让家长满意。双减政策的好处总结篇6时维九月，丹桂飘香。9月11日晚上，温州市小学数学教师与温州温州大 学城附属学校

6、教育集团校长陈加仓老师一同相聚在钉钉直播平台，陈加仓老师向 我们提供了有关双减政策下的有效作业的设计的诸多建议与心得。给初遇 双减政策的我们许多指引，也让我们对于双减政策下如何协调学生与教师、学生 与学业之间关系有了更加深刻的认识。陈加仓老师首先提出强化作业设计的两个关键，第一个关键是提高课堂教学 质量，第二是提升学生核心素养。要想抓住这两个关键，我们就需要知道为什么 抓住这两个关键，就可以强化作业设计呢？ .我认为，没有在课堂教学关键处发 力，会造成课堂拖拉，挤占学生做作业的时间；在课堂教学关键处没有发力，会 造成学生对知识理解与掌握不够，也是作业多的原因之一。这些因素都会影响学 生的作业完

7、成情况。其次，一些对课堂知识没有理解与掌握的学生，面对大量的 作业只有崩溃与恐惧。所以强化作业设计的关键还是在于课堂教学的质量。针对上面强化作业设计的关键点，加仓老师给我们提出了有关作业设计的6 点建议，我想这六点建议，对于我们学校的学生而言，就需要设计分层作业，因 为教学过程中布置作业是必不可少的,教师布置作业是为了学生可以更好的巩固 上课学习到的知识、训练自学能力、开展开阔思维，如果教师在布置作业的难易 程度上是没有任何区分，都是相同的作业，就会导致不同学生的学习能力、吸收 程度上产生差异，这样就忽略了学生的差异性。因此，在政策下更需要教师 布置分层作业，那教师在教学过程中，应该了解每个学

8、生的实际情况，制定适合 每个同学的作业程度，这样分层作业对于良好的教学就会有着非常关键的作用, 既可以更好的辅助教师教学，又可以增加学生对数学学习的信心和兴趣。只有这 样，面对多样化的作业，孩子们也会轻松自愿的接受，也会更乐意交出一份充满 童趣和自我个性的作业。那么如何设计分层作业呢，通过查阅资料让我明白，首先，教师应该了解每 个学生对学习程度，据此将学生分为三个层次，逐一进行布置作业，在教学过程 中教师不能戴着有色眼镜去看待和评价学生，要做到一视同仁。其次，要对学习 进度慢的学生加以鼓励和及时的给予评价。让优秀的学生有压力，让一般的学生对学习有着自信和信心。根据学生的学习情况，我们可以将作业

9、分为3层：基 础层：基础较差，接受能力不强，积极性不高，成绩较差。提高层：没有太高 自我学习能力，思维能力比拟好，有一定的上进心，成绩中等的学生。开展层： 知识接受能力强，基础扎实，成绩优秀。在今后的教学中，我也希望能将这种分 层作业付诸实践。时间过得很快，加仓老师的提供已经结束，但是我对双减”政策下的教学 与作业设计的思考才刚刚开始,如何让处于不同水平、不同层次的学生都能体验 到数学学习的乐趣？如何保证各个层次的学生都可以得到更好的开展？如何在 提高学生的自我开展同时，老师的教学质量也能逐渐提高，更好的完成教学目标？ 这是需要我在接下来的教学学习中不断探索追求的。希望在今后的教学中，我能用千

10、百倍的耕耘片奂来桃李满园香！以及县城管局开展了校外培训机构（含托管机构）治理工作。截止11月20日 查处全县学科类校外培训机构5家，1家完成了统一登记为非营利性机构，4家 学科类校外培训机构发放停办通知书；查处托管机构50家，有学科类培训的10 家已发放整改通知，无学科类培训但存在其他问题的34家也已发放整改通知。 黑培训机构6家已发停办通知书。四、加强宣传，提高知晓率为了让广大群众和全县师生深入了解培训机构治理工作，起到宣传引导作用, 我县印发了XX瑶族自治县校外培训机构（含托管机构）专项治理告示，全 县25所学校共领取告示55份，并均张贴在学校醒目位置。除此之外，还利用 XX融媒体进行了双

11、减工作政策宣传、校外培训机构（含托管机构）专项治理公 告、公示群众举报 ，到达了较好的宣传效果。五、存在问题1、我县课后服务经费专户尚未开通。2、文化艺术、体育、科技等非学科类培训机构主管部门职责尚未落实。双减政策的好处总结篇2双减”工作开展百日来，完小努力构建“双减”工作体系、结合五项 管理要求、课后服务”工作本质，按照既定实施方案，不断通过各种活动载体， 研讨实施各项活动，减轻学生的作业负担，丰富学生的课外活动，促进学生健康 快乐成长，提高综合素养。现结合开展的工作实际，不断总结提升，充分认识， 高度重视，调整方案，研讨过程。总结如下。一、落实新政，让思想在学习中彻底洗礼深入了解双减政策，

12、才能正确地落实政策。学校组织教师学习国家双 减工作意见，省、市双减工作要求，更新陈旧观念；讨论制定本校双减 工作实施方案、课后服务”工作实施方案、五项管理实施方法。通过召开双减”工作专题家长座谈会，广泛听取家长意见，优化方案，宣传国家双减 工作的重大意义，明确学校双减工作内容、在双减”背景下，家长应承当 的责任。二.聚焦教学，让能力在课堂中有效提升紧抓质量提升这个魂，专注教研,在提升课堂教学效率上积极探索。一 是安排骨干教师聚焦核心素养示范教学，呈现双减新政下的学思融通高效课 堂；二是要求教师立足课堂主阵地，以生为本，充分准备，精心设计，训练到位， 上好每一节常态课，努力打造充满掌声、笑声、辩

13、论声的高效课堂；三是关 注新入职教师，管理人员与结对师傅推门听课，给予及时的指导与帮助，助 力他们提升业务水平。三.优化作业，让学生在练习中有效巩出台作业管理规定，教务处细化作业管理要求，落实作业公示制度，作业质 量评价制度。学校分管领导及教务处定期做好作业情况调控与反应。在12月13日17日分阶段分年级组、教研组集中开展了 双减背景下 作业设计与管理研讨会,通过研讨会的开展，大家提供了好的作业设计与管理的 经验，研讨了在作业设计与管理过程中的.困惑。精心设计课堂作业，努力提高 作业实效。各科教师遵循精选、先做、全批、反应作业原那么，根据教学实际， 结合教学内容，安排随堂练习，即做即批，做好记

14、录，提高作业实效；分层设计家庭作业，满足学生个性化学习需求。作业方式增加学生动脑、动口、动手机会， 注重能力培养。四,精准施策，让学生在服务中全面开展精准落实双减政策。学校根据上级主管部门指导，结合学校实际，发放 课后服务工作告家长书，统计回执，了解家长需求；紧扣双减本质，召 开推进会议，按照边实施边改进，优化服务内容，合理配置时间，真正做到贴合 家长需求，为民办实事；着力探索5+2”模式，在校解决学生作业问题，解放 时间，释放空间，给学生足够多的阅读、运动、劳动等开展、成长机会。五,拓宽渠道，让校在活动中丰富多彩硬核双减，减负不减质。全面丰富服务内容，让学生学有所获、学有所 长。学校根据学生

15、年龄特点、学段要求，结合办学特色和实际情况，以培植高 尚情操，开展个性特长，拓展综合能力，促进和谐开展为目标，深度融合校园 各类资源，科学设计课后服务内容。第一时段安排学生自主学习、教师辅导答疑 等。第二时段为学生自主活动或学校组织活动时间。校级社团活动期间，学校开 放所有功能教室，安排体育、器乐、科普、艺术、阅读、等各类社团活动。每位 学生自主选择，积极参与。同时，各班级结合本班特色，开展班级小社团活动: 讲讲故事、玩玩游戏、剪剪纸、下下棋确保存在教室里的孩子同等参与活动， 享受活动的快乐。双减工作落实意义重大深远，我们要不断总结经验,细化五项管理， 加大课后服务”力度，狠抓课堂教学常规管理

16、，优化作业设计与管理，不断形 成具体地域特色的文化体系构建健康、和谐的育人环境才是升我校的办学品牌。双减政策的好处总结篇3减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面贯彻教育方针, 落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面开展具有重大意义。一、坚持减负增效并举，切实减轻学生学业负担。一是严格减负政策规定，建立学生作业总量控制和作业检查制度，加强作业 统筹管理，提高作业设计质量，科学布置作业，保证学生充足的睡眠时间。二是强化作业总量控制，学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟, 严禁布置重复性各惩罚性作业。不得通过微信等方式传导学习和作业压力，不得 用手机布置作业或要求学生利用手

17、机完成作业。三是提高作业设计质量，鼓励教师探索布置分层作业,弹性作业和个性化作 业、设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业，要求教师充分利用课堂 教学时间和课后服务时间，加强学生作业指导，着力培养学生自主学习和时间管 理能力，在校内完成大局部书面作业。四是提升课堂教学质量，围绕优化课程体系，优化课堂教改，减轻学生过重 课业负担，完善教育评价机制，加强教育教学研究等，推出举措，建立教学视导 制度，优化学校管理，提高课堂教学质量，努力做到优质轻负。二、持续加大监督力度，有效减轻学生校外培训负担。一是严格监管制度，加大对校外培训机构的监管力度。二是形成监管合力，做到监管全覆盖、无盲点，有效强化

18、了日常监督。三是推进长效治理，重点检查，集中整改。四是强化宣传引导，通过家长会、家访、教育引导学生家长树立正确的教育 观念、成才观念，理性对待校外培训。下一步学校要认真学习借鉴他校经验做法，进一步提高政治站位把双减 工作作为当前和今后一个时期的重大任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化 课堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规，改进教学方式方法，强化差 异化教学和个别化指导，强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反应、辅 导等全过程管理，强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。同时常态化治理校外培训机构，严格规范校外培训机构的办学行为，切实减 轻义务教育阶段学生作业负担和校

19、外培训负担，有效促进学生全面开展，健康成 长。双减政策的好处总结篇4为全面贯彻落实党中央、国务院关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负 担和校外培训负担的意见工作部署，充分发挥学校教书育人主体功能，促进学 生全面开展，XX学校迅速成立学校双减领导小组，屡次组织召开教师会议， 分析解读政策文件，凝聚全体思想共识，制定落实方案，并全过程、全方位监督， 确保全员参与，保障落实。双减政策想要真正见效，关键还在于要守好学校这个教育教学的主阵地， 将这块主阵地做大做强。第一要“守住课堂，深化教育评价改革，变革教育教 学方式守住课堂就是守住教育教学质量，就是植根课堂学足学好。第二要把 住作业，即高质量作业管理

20、，切实减轻过重负担，让双减真正落地。第三 落实好课后服务，提升延时质量。第四开展丰富活动，增强健康体魄。一、聚焦高效课堂，提高教学质量在课堂教学方面，进一步加强课堂教学改革力度，上好常态课。努力深 化推行学校全人成长”的课堂教学模式，确保学生的主体地位。同时，积极组织交流活动。建立由校领导和学校中层组成的“成长课堂课 堂教学实践深入研究领导小组，开展推门听课、骨干教师示范研讨课、同伴互助 小组、青年教师教学比武等一系列教研活动，逐步形成高效课堂教学模式，以此 提高全体教师的课堂驾驭能力。二、优化作业设计，健全管理机制为减轻学生作业负担，贯彻落实双减作业新要求，制定了XX学校关 于切实减轻学生课

21、业负担实施方案、XX学校分层作业及特色作业管理实施 方案等一系列作业相关新方案，着力健全作业管理机制，提高作业设计质量, 确切落实双减作业新标准。双减”政策下对作业提出了更高的要求，要更好的贴合上课内容及教学目 标，要少而精，为此，学校提出了 三提、三控，走好双减作业管理最 后一公里。三提分别是：提高作业设计水平、提高作业管理水平、提高课后 服务水平。三控即控制作业总量、控制作业时间、监控作业批改质量。学校教导处集结学校骨干力量，学校组织开展了 高效课后分层作业设计” 活动，分为基础题提高题拓展题，让学生根据学习能力选择作业。 我们的高效课堂建设，需要辅以学生感兴趣、情境化、基于问题解决的高质

22、量作 业来完成完整的学习闭环促进学生对知识的理解、迁移与运用，做到举一反三、 触类旁通，真正实现减负不减质。各科分层作业。除了课堂分层作业，还根据学科布置了形式多样的特色作业，孩子们通过动 手动脑，加深了学习体验。三、拓展服务渠道，提升延时质量为满足学生多样化学习需求，有效实施各种课后育人活动，学校面向学生开 展课后延时服务，由学生及家长自愿选择参加。首先，根据调查问卷进行合理安排，组织学生开展自主作业、自主学习、自 主阅读、自主合作探究活动，安排在岗教师提供个别作业答疑辅，尤其是对个别 学习有困难的学生提供辅导（不占用正常的教学时间，不作为正常教学和学科课 程的延伸，不进行集体教学或补课”）

23、。其次，为促进学生全面开展，促进学生多方面综合能力素养的提升，学校根 据已有资源和学生需求开设60多个社团每个学生都选择了自己心仪的社团。四、开展丰富活动，增强健康体魄为保障学生休息权利，建立学生睡眠质量监督机制，确保学生每天不少于9 小时高质量睡眠。并尽全力保证学生参与校园体育一小时活动参与率到达 100%，推动健康生活习惯养成。开展了跳绳比赛，分个人一分钟跳绳比赛和班 级跳长绳比赛，孩子们人人参与其中，既锻炼了身体，又丰富了学生的课余生活。 在体育大课间组织全体学生跳特色操绿书签之歌彩绸舞，舞动彩绸，绽放笑 脸。五、下一步工作打算1、加强课堂教学研讨，提高课堂教学效率。2、继续探索特色作业

24、，有效巩固教学效果。全体XX人定将不忘初心，砥砺前行，坚守教育沃土，深耕细作，把轻负 高效落实在常规教学和常规管理中，在变中瞄准高目标，在变中确立新起点, 在变中求得新进步，创XX之特色，为景德镇教育之花添上一抹浓烈的芬芳。双减政策的好处总结篇5为继续扎实推进“双减工作，切实减轻学生课业负担，进一步强化学校教 育主阵地作用，提升学校育人水平，提高学生学习的有效性，乌兰哈达中心小学 开展落实了具有本校特色的5+2”课后服务。一、书包上瘦身合理调控推行小书包不回家政策，小学一、二年级坚决不布置家庭书面作业；小学三至六年级书面作业 平均完成时间不超过60分钟”等硬核要求落实到底，在课后服务的时间段完成作 业，让作业不出校门。严格执行三不两禁止：不布置大量抄写、机械重复性作业；不留超 出课标要求的超纲作业；不留惩罚性作业。禁止通过手机微信或QQ群等方式留作业；禁止给家长布置作业，要求家 长批改、打印作业等。量上精减，形上瘦身，让孩子轻松无作业回家。二、时间上减压健康为本结合学生的年龄特点和课程要求，周一至周三，老师们精心安排了夯实基础 的知识类作业、开展兴趣的游戏类作业、感知体验的实践类作业。周四那么是丰富 多彩的社团活动。学校共开设了少儿舞蹈、少儿合唱、少儿绘画、心脑珠算、体 育游戏等10个工程课程，使孩子们在有趣的活动中体验到了学习的快乐！三、课堂上深研提质为核