6.2筑生命家园（教学设计）九年级道德与法治上册系列（部编版）.docx

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1、课题6.2共筑生命家园单元第三单元 学科道德与法治年级九年级学习 目标*政治认同：正确认识人与自然和谐共生的关系，理解并认同我国坚持“创新、协调、绿 色、开放、共享”的发展理念及走绿色发展的道路。*道德修养：树立保护生态环境、节约资源意识，与大自然和谐相处，热爱大自然。法治观念：正确理解并遵守党和政府制定的坚持绿色发展道路的各项政策，与违反政策 的各种行为作斗争。责任意识：在生活中以践行保护生态环境、节约资源的理念，倡导低碳生活，为建设美 丽中国贡献自己的力量。重难点重点：理解人与自然和谐共生的必要性和措施难点：如何实现人与自然和谐发展，建设生态文明教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入

2、新课观看视频地球家园思考：我们应该怎样对待赖以生存唯一的家园？从而引入新课观看视频并思考问题通过视频的方式激 发学生学习兴趣，调 动学生的学习积极 性。引发学生对环境 问题的关注，为本框 内容的教学做铺垫讲授新课讲一、坚持人 2022 年,il展示材料K汤加火山爆发耳南北两极冰川融化.与自然和谐共生11球发生了什么？4全球极端高温天气 非相跖重庆森林火灾物种斯嗨延新冠疫情反复结合生活经 验和知识储 备，学生思 考回答老师 的问题。思考：2022年这些自然灾害事件的发生说明了什 么道理？动态中的平衡 发展中的协调 进取中的有度 多元中的一致 纷乱中的有序讲解：我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜

3、利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。 我们必须坚持人与自然和谐共生。相互依存 共生共荣自然通过展示图文，引 导学生深入学习 知识通过展示图文，引 导学生深入学习 知识人类1.为什么要坚持人与自然和谐共生？（笔记） 这是人类面对生态危机作出的智慧选择。学生认真分 析材料，借 助教材回答 问题（人与自然的关系）：自然为人类的生存与发展提供 滋养和必要条件。作为自然的一部分，人类也有责任避 免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然 作出必要的补偿和修复。人与自然相互依存，共生共 荣。如果我们对自然只是一味索取，必然受到它的惩罚。 生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。合作探究：如何实现人与

4、自然和谐共生？2022年北京时间2022年7月21日晚，长江特有物种 白鲍宣布灭绝，是中国最大的淡水鱼类。它和中华鲍一 样，距今已存在一亿五千万年，是残存下来的极少数古 代鱼类之一。与20世纪50年代相比，“四大家鱼”（青、草、 鳏、端鱼）产卵量从最高1200亿尾降至最低不足10亿 尾；长江干流捕捞产量已不足10万吨。除此之外，2006 年白暨豚被宣布功能性灭绝；2017年长江江豚数量降至1000头左右最终形成“资源越捕越少，生态越 捕越糟，渔民越捕越穷”的恶性循环。为了挽救长江中 的生灵，十年禁渔已经成为必然选择。思考：我们如何实现人与自然和谐共生？坚定目标基本国策发展理念要以资源环境承载

5、能力为基础，以自然 规律为准则，以可持谣共生为目标。要以资源环境承载 能力为基础，以自然 规律为准则，以可持谣共生为目标。坚持苣 约资脚保 护环境的基 本国策。坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。二、坚持绿色发展道路播放余村蜕变视频：从“卖石头”到“卖风景”的余村 转变之路第一次富起来第二次富起来鼓了 “钱袋子”， 既获得了经济效益，又 伤害了 居住环境。获得了生态效益和社会施。通过具体分 析情境材 料，引导学 生认识到怎 样走绿色发 展道路通过视频、图片、 表格让学生更直观 的感受我国的生态 文明现状思考：看余村致富的两条道路有什么不同？余村是怎 么建设生态文明的？走绿色发展道路要处

6、理好经济发展与生态环境保护 的关系。学生思考两种道路 导致的不同结果，作 出正确的选择，强化 绿色意识材料：2020年3月30日，习近平总书记再次来到这 里，看到余村的变化他十分欣慰的说，余村现在取得的 成绩证明，绿色发展的路子是正确的，路子选对了就要 坚持走下去。思考：余村的变迁，体现了怎样的价值观？学生自主思考、回答问题。（学生走绿色发展道路，坚持绿色富国、坚持绿色惠民。 材料：余村以智慧农业、家庭农场、休闲观光为重点, 不断拓展两山转化通道，着力打造乡村低碳产业体 系。2019年，湖州安吉余村直接碳排放强度仅为0.04小组讨论，全员分享交流）小组讨论，全员分享交流）吨/万元，趋近于零。绿

7、，是余村的底色，也是余村人 一直悉心守护的颜色。十多年来，参与村里定期开展的 “美村庄、靓家园”义务劳动,成了许多村民的一个习惯。 村民还自发组成生态护卫队，及时纠正游客的不文明 行为，监督农家乐有无偷排污水、乱倒垃圾，大家共同 用自己的双手扮美绿水青山、守护美丽家园。思考：这体现余村人坚持怎样的生活生产方式？走绿色、循环、低碳发展之路。要坚持节约优先、保 护优先、自然恢复的方针，大力倡导节能、环保、低碳、 文明的绿色生产生活方式笔记：坚持走绿色发展道路，建设生态文明的措施（怎 么做？）走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保 护的关系。（2）坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展 带

8、来的环境效益。（3）走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优 先、保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡导节能、 环保、低碳、文明的绿色生产生活方式。（4）建设生态文明，必须严守生态保护红线、环境质 量底线、资源利用上线。充分发挥学生自主 思考、合作解决问 题的能力，将知识 点内化与心并引导 学生外化与行播放视频美丽中国美丽中国，不仅是山清水秀、天蓝地绿,而且是留住乡 愁、守望相助的生命家园。走绿色发展道路，建设资源 节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、 人民幸福，是建设美丽中国的时代图景。思考:为建设美丽中国，青少年应怎样做知识拓展：走绿色发展道路，作为青少年你打算怎么做目觉树立节

9、约资源、保护环境的意识 养成节约资源、保护环境的生活习惯 宣传节约资源和保护环境的基本国策 同浪费姿源和破坏环境的行为作斗争结束新课本课时我们学习了实现人与自然和谐共生的必要性及 要求，知道了坚持走绿色发展道路应有的行动以及如 何建设生态文明。人与自然是生命共同体，人类必须尊 重自然、顺应自然、保护自然。坚持节约优先、保护优 先、自然恢复为主的方针，形成节约资源和保护环境的 空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，还自然宁 静、和谐、美丽。建设美丽中国，青年在行动！结合本节课明确生态文明建设所学内容，的责任、使命，从小谈谈你的感 事中培养环保意识,受。（学生分产生保护环境的具享交流）体行动。板书设计共筑生命家园坚持人与自然和谐共生坚持绿色发展道路为什么坚持人与自然和谐共生怎样实现人与自然和谐共生为什么坚持绿色发展道路怎样坚持走绿色发展道路