部编版小学语文一年级上册识字（一）2：金木水火土（教案）2.docx

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1、?金木水火土？教学目的L “一、二、三、四、五、上、下这7个生字钟，能分别根据图意选择适宜的字，并能分 别运用这些字说词语，说句子。2.认识用字格，并能在田字格写好“一、二、三、上这四个字教学重难点“一、二、三、四、五、上、下这7个生字钟，能分别根据图意选择适宜的字，并能分别 运用这些字说词语，说句子。认识田字格，并能在田字格写好“一、二、三、上这四个字 教学过程1、复习导入，提醒课题11）开火车读“天地人你我他生字卡片。2）今天这节课我们将一起来学习一首童谣。出示课题，板书课题。3）指名读课题：谁能读读课题?指导朗读课题。2、自读课文，学习生字（1）学生自由读课文，给认识的字画一个小五角星。

2、（2）全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字？（3）不认识的字指出来，教一教。例如：分、照、今古3、朗读感悟师带着读课文，把课文读得正确、流利。个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。重点正音，把生字“三、四、上读正确。引导学生选生字把课文补充完好。一二三（）（），金木水火土。天地分（）（），日月照今古。小组合作想一想：每一句话讲了什么内容？你读懂了什么?把你的想法告诉小组同伴。集体汇报，老师相机指导，需要注意以下几个方面：第一行中“一二三四五是数字。除此以外，你还知道哪些数字?（六七八九十等）第二行中“金木水火土指的是五行。木：出示树木的图片和象形字，告诉学生“木指的就是树木，说说生

3、活中哪些物品是用木 头做成的。水：出示水的图片。水是大自然的生命之源，引导学生说说水的用途。火：出示火的图片，引导学生说说火的作用和危害。土：出示土的多种形式，理解植物生长需要土壤。重点理解“金，出示各种金属制品图片，理解“金可以泛指金属。小结:古代的人喜欢用五行代表自然万物，他们认为自然界的一切都和“金木水火土有关。第三行中“天地分上下，“天地指的是“天和地，头上为天，脚下为地。我们就生 活在天和地之间。第四行中“日月照今古，“日月指的是“太阳和月亮，太阳和月亮从古代照到今天， 永久不变。把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。4、认识用字格认识田字格。引导学生理解田字格的作用，目的在于书

4、写的工整美观。引导学生识记横中线、竖中线、小格。我叫田字格，中间的横线叫“横中线，横中线把我均匀地分为上下两局部。我中间的竖线 叫“竖中线，竖中线把我均匀地分为左右两局部。横中线和竖中线穿插，又把我分成了 “左 上格、右上格、左下格、右下格四局部。拍手读儿歌：田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格， 横中线、竖中线，各个方位记心间。出示带有“上字的田字格，引导学生观察田字格中的字，字要写在田字格的中间，上 留天，下留地。5、认识笔画横，指导书写一二三老师介绍笔画名称横。讲解：中国字又叫作方块字，它由一笔一笔的笔画组成，每个笔画都有自己的名称。引导学 生说一说“一、二、三

5、中的笔画。跟读笔画名称“横。出示田字格中的“一、二、三。讲解：写字要注意写字姿势、写字位置、笔画笔顺。老师讲解写字姿势，分两步边讲解边示 范。执笔时大拇指和食指脸对脸，中指指节抵后面。执笔位置离笔尖一寸，胸离桌子一拳, 眼离桌面一尺。写字要一笔一笔写。老师带着学生书空。引导学生从书空“二、三中理解写字时笔顺是有规律的：从上到下。学生尝试写汉字“一。老师范写“一，边写边说书写横的要领：起笔稍重，向右行 笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。观察课本中田字格里的范字二、三。说一说：通过观察，你发现了什么?（引导学生从横的 长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说）老师范写二三，边写边讲述书写要领。“二：老师重点指导上横短，下横长。“三：老师重点指导学生比较三横的长短有区别，强调中间一横最短；三横之间要等距。 学生练习，老师巡视。6、小结背诵儿歌?金木水火土？。按笔顺书写一二三上，并口头组词。