《7保护心脏》教学设计(安徽省市级优课)..docx

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1、7、保护心脏教学设计教学内容：粤教版四年级下册科学教材第3845页。教学目标：了解心脏的工作量，知道血液是怎样在人体内流 动的。会测量每分钟的心跳次数，知道心跳次数与运动的关 系。研究影响心跳次数的因素，知道如何保持心脏和血管的 健康。教学重难点：知道血液是怎样在人体内流动的，心跳次数与 运动的关系。如何保持心脏和血管的健康。教学用具：水盆、杯子、跳绳、秒表等。教学过程：一、引入新课谈话：摸摸左胸是什么在跳动？是心脏。每个人都有一个心 脏，心脏跳动，生命存在，保护心脏就是保护生命。怎样保 护心脏呢？板书课题：保护心脏1、活动1 心脏的“工作量”有多大？盆里装入5000ml水，告诉学生这相当于一

2、分钟内心脏输 送的血液量。指名学生用70ml的杯子不停地将水舀到另一 个空盆里，在大约一分钟内舀完，感受一下心脏的工作量（每 分钟舀70多次）。这样不停地舀一天，想像一下你会有什么 感觉。2、拓展1心脏每一天“泵”出多少血？成年人安静时心脏每分钟大约调75次，每次送出大约70ml 血液，计算一下心脏每天大约送出多少血，看谁算得又快又 准。70X75X60X24=7560000 （ml） =7560 升如果心脏完不成这些任务，人的身体就不能保持健康。健康 的强壮的身体需要一个健康的心脏。3、资料1人体内的“高速公路”网络心脏和血管心脏由很结实的肌肉组成，在你的生命的每一秒钟，它都 在有节律的跳动

3、，像水泵一样推动着血液在血管里流动，遍布全身的血管就像繁忙的运输线一样，让血液流到身体 的各个部分、各个器官。有的血管有小拇指那么粗，有的则 比头发丝还细，我们看到的“青筋”就是血管。（上网了解 血管与心脏知识）活动2心跳次数与运动的关系 脉搏与心跳是一致的，可以通过测量每分钟脉搏次数来研究运动与心跳的关系。把手指放在腕上能感觉到心脏的跳动，试试找到自己的脉搏, 数一下一分钟跳几次。（老师计时学生数，把结果记录在黑 板上）到操场跑步一分钟，回到教室再测半分钟内的心跳次数，算 出一分钟的心跳次数，与平静时比较，恢复平静时再测，比 较三次数据，说说自己的发现。4、拓展2还有哪些因素影响心跳的快慢？

4、提出猜想（年龄、性别、情绪、身体状况等）。设计实验方案。记录实验结果。写出实验报告，总结出实验结论。2、资料2保持心脏和血管的健康心脏和血管健康对人体健康很重要，耍保持心脏和血管健康, 就要坚持经常锻炼，均衡饮食，不吸烟等良好习惯。吃大量高脂肪、高胆固醇的食物会导致血管硬化和高血压， 要少吃油炸食品和蛋类，多吃蔬菜、水果杂粮等。经常参加体育锻炼，比如游泳、跑步、打球、跳绳、荡秋千 溜冰等，锻炼心脏和肌肉，防止血管硬化。吸烟有害健康，吸烟的人比不吸烟的人得心脏病的可能性要 高出两倍，因此要想心脏血管健康，必须禁烟，有吸烟陋习 的人必须戒烟。3、上网了解心脏血管健康知识。三、小结四、作业宣传保护心脏的意义和办法，劝告吸烟的家庭成员和周围的 吸烟人戒烟。