【暑假阅读】部编版三升四现代文阅读衔接讲义专题01概括文章的主要内容(有答案解析).docx
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1、【暑假阅读】现代文阅读专题01概括文章的主要内容【方法技巧】1、审读题目,感知文章内容。2、通读全文,把握文章的六要素。3、摘录重要事件和重点语句来概括中心。【典型例题】 例:阅读短文。桂林山水(节选)桂林山水,总是无时无处不在你身边,不在你眼里,不在你心里,不在你的感受和思维 中留下它的影响。但是,如果你住在阳朔,那感觉不知会是怎样的?就去过一次的印象说,只好用“仙境” 二字来形容。那山比起桂林来,要密得多、青得多、幽得多、也静得多。一座座山,从地面 上直拔了起来,陡升上去,却又互相连接,互相(反映 掩映),互相衬托着。由于阳 光的照射,云彩的流动,雾霭(Qi)的聚散和升降,不断变幻着深浅浓
2、淡的颜色。而且,阳 朔的山,不像桂林的那样裸露着岩石,而是长满了(茂密密集)的丛林,把它遮盖得像穿了绿色的天鹅绒的裙子。这还不算,最妙的是在春天,清明前后,在那翠绿的丛林中, 开满了血红的杜鹃,就像在绿色的天鹅绒的裙子上,绣满了鲜艳的花朵。这使人在一片幽静 的气氛中,能生发出一种(猛烈 热烈)的情感。到阳朔去,最好是坐了木船在漓江里走。单是那江里的倒影,就别有一番境界。那水里 的山,比岸上的山,更为清晰;而且,因为水的流动,山也仿佛流动起来。山的(姿态 姿 势)也随着船的位置不断变化。漓江的水,是出奇的清,恐怕没有一条河的水能有这样清。 清到不管多么深,都可以看到底;看到河底的卵石,石上的花纹
3、,沙的闪光,沙土小虫爬过 的爪痕。河底的水草,十分茂密,长长的,像蒲草一样,闪着碧绿的光,顺着水的方向向前 流动。【问题】1 .作者用阳朔的山与桂林的山作对比,写出了它们各自的特点。阳朔的山 ,桂林的山,阳朔的山比桂林的山 O2.下面对漓江景物的特点概括准确的一项是()。A.水平如镜,河底可见B.山水相映,江水清澈C.山随船动,水草茂密D.草随船动,清可见底3 .阳朔的景物是极美的,作者给我们一个游览建议一一坐木船。作者为什么这样说?4 .作者先写阳朔的,再写阳朔的,表达了作者对 有了兴趣就会有无穷的学习动力。虽然学习的道路是艰辛的,但前 途是光明的,结果令人期待的。现代社会只有通过知识才能武
4、装我们, 只有知识才能让我们变得无比强大。正所谓,没有人随随便便成功, 我们只有把握住每一天,不断的鞭策自己,奋力前行,成功始终是属 于奋进的人。只要坚持学习,成功必将属于你我。我们也必将成为人 生的赢家。愿在好学奋进的道路上,你我结伴前行,相互搀扶、共同进步让 生活变得更加美好和多彩。携手同行,加油!的思想感情。【答案】1.长满茂密的丛林裸露着岩石更密、更青、更幽、更静B2. 坐在木船上可以欣赏江里的倒影,水里的山比岸上的山更为清晰,随着江水的流动,山 也仿佛在动。山的姿态也随着船的位置不断变化,别有一番情趣。3. 山 水桂林山水无比喜爱【解析】1.此题考查文章的理解和分析能力。从文段的第二
5、自然段可以发现桂林的山和阳 朔的山的区别,具体语句时“阳朔的山,不像桂林的那样裸露着岩石,而是长满了(茂 密 密集)的丛林”和“那山比起桂林来,要密得多、青得多、幽得多、也静得多。, 学生加以概括即可。2 .此题考查文章的理解和分析能力。文中最后一自然段谈到了漓江的睡。从语句“单是那 江里的倒影,就别有一番境界。那水里的山,比岸上的山,更为清晰”和“漓江的水,是出 奇的清,恐怕没有一条河的水能有这样清。”可以看出漓江景物特点为:山水相映,江水清 澈。3 .因为作者想给大家介绍漓江的水清的特点,坐在木船上可以欣赏江里的倒影,水里的山 比岸上的山更为清晰,随着江水的流动,山也仿佛在动。山的姿态也随
6、着船的位置不断变化, 别有一番情趣。4 .此题考查对文章的概括能力,通过阅读,第一自然段为总括句,从第二自然段开始描写 漓江,首先在第二自然段描写了阳朔的山,然后第三自然的描写了阳朔的水,由此表达了作 者对桂林山水的喜爱之情。【专项练习】一、阅读短文,回答问题。丹顶鹤丹顶鹤全身大部分是雪白的,头顶有一点朱红色,这点朱红色是椭圆形的正正地长在头 顶中央。它的嘴很长,上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜,几乎和那长脖子一般粗了。 最有趣的是丹顶鹤的眼睛,像个小豆豆,边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的,这使丹顶鹤 显得更加美丽。丹顶鹤走起路来的姿态很漂亮,腿一下一下地迈着,脖子一伸一伸的,东瞄(mid。
7、)瞄, 西瞧瞧,样子十分警觉。有时还伴着一阵舞蹈。丹顶鹤休息时更是好看。它用个“金鸡独立”的架势,一条腿着地,另一条腿蜷起,亭 亭玉立。不过长脖子不能歇,仍旧四处张望,窥探动静。【问题】(1)这篇短文主要写了丹顶鹤的、和 O(2)根据短文内容判断,正确的打“,错误的打“X”。丹顶鹤全身都是雪白的。()丹顶鹤休息的时候一动不动。()丹顶鹤的头几乎和脖子一样粗。()(3)从这篇短文中,我们可以感受到()。A.作者对丹顶鹤不太了解。B.作者认为丹顶鹤太狡猾。C.作者对丹顶鹤的喜爱之情。(4)读了这篇短文,你想到什么问题?请你动脑筋自己回答这个问题。问题:回答:二、课外阅读。一百多年以前,凯巴伯森林一
8、片葱绿,生机勃勃。小鸟在枝头歌唱,活泼而美丽的鹿在 林间嬉戏。但鹿群的后面,常常跟着贪婪而凶残的狼,它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时 森林里大约有四千只鹿,人们要时刻提防狼的暗算。当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队, 到森林中捕杀狼。凯巴伯森林的枪声响了 25年,凯巴伯森林从此成了鹿的王国。可是,随着鹿群的大量 繁殖,森林中闹起了饥荒。一切能吃得到的绿色植物,都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着 了火一样,绿色在消退,枯黄在蔓延。紧接着,更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样 在鹿群中游荡。仅仅两个冬天,鹿就死去了六万只。到1942年,凯巴伯森林只剩下了八千 只病鹿。人们做梦也不会想到,他们捕杀的
9、狼,居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿, 使鹿群不会发展得太快,森林也就不会被糟蹋得这么惨;同时狼吃掉的多半是病鹿,反倒解 除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿,一旦在森林中过多地繁殖,倒成了破坏 森林、毁灭自己的“祸首”。(1)给下列划线字注意。提防 捕杀(2)照样子,写词语。生机勃勃(ABCC式) (3)写出每个自然段的意思。第1自然段;o第2自然段:o第3自然段:o(4)请根据每个自然段的意思概括这篇短文的主要内容。(5)你认为狼为什么是森林和鹿群的“功臣”?三、阅读短文,回答问题。鸟窝里的树(节选)王一梅春天,鸟先生用干草和泥土筑了个又大又结实的鸟窝,鸟太太就蹲在窝里孵它
10、的蛋宝 宝。一天,一个鸟蛋动了一下,呀,是宝宝快要出生了?鸟太太忙起身一看,原来鸟窝里长 出了一棵小树苗,叶子绿绿的、肥肥的,正一个劲儿地往上窜呢!鸟太太孵出了一棵树,这消息一下传开了。“快把它砍掉,要不,它会把你们的鸟窝撑破的。”螳螂先生扛着大镰刀赶来了。鸟先 生接过镰刀就要砍小树苗。“可怜的小苗苗,瞧它长得多好呀! 鸟太太扑上去拦住了鸟先 生。“那你们就得搬家,你们的鸟窝很快就要被它戳出个大窟窿的。”甲虫先生开来了大卡 车,准备帮鸟先生一家运东西。可鸟先生说什么也不愿离开它辛辛苦苦筑的窝。树苗一个劲儿地往上长,眼看就要把鸟窝撑破了。“要不,咱们把这小树挪个地方。” 鸟先生、鸟太太同时想出了
11、个好办法。螳螂先生和甲虫先生捋起袖管就动手搬树了。小树苗 苗被大家轻手轻脚地从鸟窝里搬下来,种在了泥土里,鸟太太又去孵它的蛋宝宝了。这时,一个鸟蛋又动了一下。“哎呀,又要孵出一棵树了。”鸟先生叫起来。鸟太太瞪了鸟 先生一眼:“我哪能老孵出树来,这回,准是我们的宝宝要出生了。”可不,鸟先生果然成 了四个鸟宝宝的爸爸了。在鸟先生、鸟太太的精心照顾下,鸟宝宝和小树苗一起长大了。当四只小鸟学会飞行时, 这棵从鸟窝里搬出来的树上开出了粉红色的花,呀,是一棵漂亮的合欢树。鸟先生一拍脑门: “嗨!我就是用合欢树下的泥土筑的鸟窝呀!” (选自王一梅阳光童话 蜗牛的森林).照样子,写词语。辛辛苦苦(AABB式)
12、:、轻手轻脚(ABAC式):、1 .从哪里可以看出鸟妈妈对小树苗的喜爱呢?在文中用“”画出来。2 .鸟太太孵出了一棵树;这消息传开后,都有谁赶来了,他们提出了什么建议?3 .最后,这棵树的命运是()A.被残忍地砍掉了。8 .撑破了鸟窝,占据了鸟太太的家。C.被大家从鸟窝里搬下来,种在了泥土里。5.读完故事,你知道鸟太太为什么会孵出一棵树了吗?用自己的话说一说吧。四、课外阅读。一路花香印度有个挑水工,每天都要到远远的小溪边去挑水。他有两只水罐,一只水罐有条裂缝, 另一只水罐完好无损。完好的水罐总能把水满满地运到主人的家中,而那只破损的水罐到达 目的地时,里面只剩下半罐水了。这样日复一日,过去了两
13、年。那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲,而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。一 天,它在小溪边对挑水工说:“我想向你道歉。”挑水工问:“为什么呢? ”“过去两年中, 在你回主人家的路上,水总是从我的裂缝中渗出,我只能运半罐水。你尽了自己的全力,却 没有得到应有的回报。”破水罐答道。挑水工说:“在我们回主人家的路上,我希望你注意 一下小路旁那些美丽的花儿。”当他们上山时,那只破水罐看见太阳正照着路旁那些美丽的鲜花,这美好的景象使它感 到一丝快乐。但到了小路的尽头,它仍然感到伤心,因为它又漏掉了一半的水。于是,它再 一次向挑水工道歉。但挑水工说:“难道你没有注意吗?刚才那些美丽的花儿只长在你这一
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