岭南版二年级下册美术全册教学计划、教案及教学总结.docx

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1、岭南版二年级下册美术全册教学计划、教案及教学总结小学二年级美术教学计划上学期根据新课程标准的教学要求，合理制定了教学计划；认真备课、上课。在师生的共同 努力下，圆满完成了上半学年的教学任务。为更好地完成本学期的教学任务特制定教学计划如下： 一、学生现状分析：二年级共8个班，学生经过一年半的美术学习，对美术课程有了一定的认识，知道美术不止是 画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，课堂也比较活跃,由于学生的年龄较小，耐 性较差，因此有部分学生对待作业的态度不够仔细。二、存在问题解决方法1、跟班主任联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术

2、的兴趣。3、利用欣赏、复习等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。4、利用班际作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。 三、全册教学要求：1、重点：突出学生的创新禁书精神和实践能力，注重培养学生欣赏美、感受美、创造美。2、难点：怎样提高学生的学习兴趣和让学生自由表达自己的感受和发挥学生的个性。3、要求：是在接受新的知识过程中，发挥自己的创新。四、教学方法：1 .做到丰富多样，灵活有趣。2 .要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣点，使他们 生动活泼地学习，大胆地进行艺术创新和发展个性。教师加强示范，充分利用课件和多媒等教学手 段进行直观教学。教学安排表:周次课

3、题知识要素学生课前准备兴趣中心课时第一周1 .画家眼中的儿童。2 .彩色字母娃娃。提高与美术作品对话 的能力。1 .准备几张童年 的照片。2 .彩色水笔1 .介绍自己童年的 趣事。2 .寻找画中的“生 活情趣”1课时1课时第二周可爱的卡通形象1.对比感受传统绘画 与卡通形象的不同形 式风格及表现手法（写生、夸张、变形 等），陶冶审美情趣。1 .收集自己喜欢 的儿童形象。2 .黑色笔和彩色 水笔。画自己喜欢的卡通 形象。2课时第三周1 .美妙多变的线条2 .象形文字的连续1 .综合运用点、线、 面、色、进行平面创 作，提高对图形的表 现能力，2 .培养想象创造力1 .带黑色笔和彩 色水笔和油棒。

4、2 .带彩色毛线。1.徒手饶线的造型 游戏。1课时1课时第四周美丽的花园1.综合运用点、线、 面、色、进行平面创 作，提高对图形的表1.收集大自然中 花儿的图片和实 物。七色花童话故 事及“我是花仙子” 的表演游戏。2课时象？在欣赏中、感受艺术家的想象创 造力，提高审美品位。在装饰设计游戏中，发展想象力 和审美创造能力。欣赏大师作品“生命之树”你发现 什么？听见什么？你闻到里什 么？你见过这样的数吗？大师想 对我们说些什么？小组交流一下。书上的学生作品 是用什么材料、工具绘画的？（水 彩笔画、水粉画、电脑画） 说一说小朋友的画、说些什么？ 它们有什么不同？美在哪里？找 一朵你认为“生动”的画，

5、并说一 说为什么？（线条美一一运用粗细 蔬密的线：色彩美一一各种色彩： 动态美一一抬头花、低头花、笑的 花、害羞的花、向左看的花、向右 看的花）游戏“我是花仙子”激发想象创 作美好家园，培养创新能力。学生活动学生想象与创作：1 .用卡纸、挂力纸等的色彩笔进行 创作。2 .用彩色笔绘画出自己的花园。3 .装饰：添加什么？装饰什么是美 丽的花园和用什么色彩，具有装饰 美？小组活动：1 .游戏“我是花仙子”激发想象创 作美好家园，培养创新能力。2 .各组选出一个代表当“我是 花仙子”。3 .你是“花仙子”能种出一朵怎样 奇妙的、美丽的、既帮助别人，又 美化花园？感情于态度：1 .积极想象和完 成各项

6、学习活动。2 .能与同学合作。 3.明确自己的任 务。小结评价目标：1.感知能力：2.造型能 力:3.情感态度：作业自评：要求：能设计一个自己喜欢美丽 花园。能运用对称、色彩、夸张等手法 表各种花。作品独特，与众不同。作业要求：1.造型能力：能运用多 种材料工具表现“花园：2 .设计能力：能把合作美丽的花进 行组合装饰。3 .审美能力：、色彩鲜艳、变形、 夸张等手法有造型美和色彩美的 美丽花园。色彩鲜艳、变形、 夸张等手法有造 型美和色彩美的 有花仙子的美丽 花园。第二节教师活动学生活动效果教师讲授新课教学活动一：感受美，认识美。目的：创设嗅觉、视觉情况，激发 对花的记忆，了解花的基本结构，

7、感受花的美.活动二：想象美，欣赏美。活动三：探索美。活动四：表现美。活动五：评价美。1 .感知能力：感知花的形态特征和色彩特征。能了解一些关于花的文化。2 .造型能力：能运用各种材料工具表现花的形态、色彩。能用”对称、均衡、重复”等艺术 手法表现花朵。3情咸本唐.常用瑞浴眼光欣赏花，产牛.爱花情感。热爱生活，美化环境。能与同学一起创作美丽花园。色彩鲜艳、变形、 夸张等手法有造 型美和色彩美的 有花仙子的美丽 花园。学生活动1 .学生继续画美丽的花园作业。2 .教师巡视指导。对美丽花园作业能进行想象表现， 发展创造思维，可以在结构运用抽 象形等手法来进行表现。进行创作，发展个 性。小结作业有：造

8、型美，色彩美，创意美。课后记：通过对美丽的花园这课授课之后，我改变了一往的板书方法，让学生仔细观察鲜花后, 再进行画面构图，每个学生作业都不一样，防止有个别的学生临摹老师的范画，这样效果非常好。我们爱吃的水果一、教学目标：1 .知识与技能.感知一些南北佳果的形与色的特点。2 .能运用各种工具、纸材，表现“我们爱吃的水果”。二、教学要点：1 .重点：能菰行整体记忆和学会从多角度观察水果的形与色。能欣赏与评述大师作品。能运用各种纸材表现水果。2 .难点：能从多角度想象和创造未来的水果。3 .兴趣点：吃水果、玩水果、水果的故事。有关科学种水果的实例。想象未来的水果。4 .观察点：水果的形状、色彩、表

9、皮、花纹等特征。三、课前准备和课时.彩色笔、油棒、黑笔。1 .（二课时）四、教学过程：教师活动学生活动效果引入1 .放课件2 .欣赏教师的范画3 .了解老师画中意境1 .欣赏作品2 .讨论3 .互相讨论、提出看法比较均称、均衡变 化、夸张、变形的美 感）讲授新课1 .课题：我们爱吃的水果2 .欣赏静物3 .提问：（1）你看到什么？（2）你闻到什么？为什么？找一 找作品中有哪些形状？它有什么 特点？（3）闭上眼睛记忆一下画中有哪 些色彩？给你什么感觉？（4）你喜欢这幅作品？为什么？（5）这位大师叫什么名字？他想 说些什么？（体验作品的美与内 涵）4 .教师讲授新课：5 .过程与方法：在视、触、嗅

10、的感觉体验中，学 习多角度观察物体的方法。在欣赏中、感受大艺术家作品的 静态美，提高审美品位。在分析、比较游戏中，体会南北 佳果的形与色等美感，体会交通发 展代来的南北水果大聚会。1 .学生活动：我能行。感受父母的爱。学会关注不同水果的特征和营 养价值。感受交通的发展带来的南部水 果的交流,体会社会的发展和今 天生活的幸福。2 .活动：以小组为单位进行：说一说，我 喜欢什么样的水果？，摸一摸、 猜一猜袋子里是什么水果？把 自己猜到的水果形状、色彩画出 来。拿出自己的水果让学生闻一 闻、说出其香味和形状色彩。3 .欣赏与评价欣赏：大师的“静物”。4 .创设情境，激发想象力、表现 自己心中的水果。

11、在活动中获得兴趣 和知识。学生活动学生想象与创作：1 .用色彩进行创作，把各种水果画 出，再进行组合。2 .装饰：添加什么？装饰什么才能 使水果更加与重不同和造型美和 色彩美有装饰美？小组活动：游戏：】.在每个小组进行语言表达能 力。2 .在活动中能运用让学生在“视、触、嗅及品味”水果的过 程中，大胆表现自己对水果形与 色的感受。3 .小组进行评比。感情于态度：1 .积极想象和完成 各项学习活动。2 .能与同学合作。3 .明确自己的任务。课后记：学生通过对水果的视、触、嗅等体验后懂得从多角度观察水果，表现水果。小结评价目标：1.有创意：2.发展个性:3.装饰美：作业自评：瞿求：能设计一个自己的

12、各种水 果圆。能运用对称、色彩、夸张等手法 表现。作品独特，与众不同。作业要求：1.造型能力：能运用 多种材料工具表现出水果的形 与色：2 .设计能力:能从多角度表现自 己爱吃的水果。3 .审美能力：、用夸张等手法有 造型美和色彩美的水果画。夸张等手法有造型 考和色彩美的水果 画。1第二节教师活动学生活动效果讲授新课教学活动一：感受美，认识美。目的：创设嗅觉、视觉情况，激发 对水果的记忆，了解水果的基本结 构，感受水果的特点和美。活动二：想象美，欣赏美。活动三：探索美。活动四：表现美。活动五：评价美。4 .感知能力：感知水果的形态特征和色彩特 征。能了解一些关于水果的特点。5 .造型能力：能运

13、用各种材料工具表现水果 的形态、色彩。能用“对称、均衡、重复”等艺 术手法表现水果。6 .情感态度：能用审美眼光欣赏水果,产生爱 水果情感。热爱生活，美化环境。剪下自己画的水果与同学一起 创作和装饰成水果树。色彩鲜艳、变形、夸 张等手法有造型美 和色彩美的水果树。学生活动3 .学生继续作画作业。4 .教师巡视指导。对水果作业能进行想象表现,发 展创造思维，可以在结构运用抽 象形等手法来进行表现。进行创作，发展个 性。小结作业有：造型美，色彩美，创意美。切开的果实一、教学目标：1 .知识与技能.感知切开的水果形状和点、线、面、色组成的图案及其美感。2 .能运用点、线、面、色及拓印方法，表现切开的

14、水果和切面美丽的图案。二、教学要点：1 .重点：感知切开的水果形状和点、线、面、色组成的图案及其美感。2 .难点：运用绘画及拓印方法表现对称、均衡放射等水果切面的图案。3 .兴趣点：观察切开的水果不同的形状和切面美丽的图案。视、触、嗅的游戏活动。4 .观察点：切开的果实呈现的不同形状及切面的形、色、线组成的图案。感受切开的果实切面 及其对称、放射和均衡排列的美。三、课前准备和课时.彩色笔、油棒、各种水果。1 .（一课时）四、教学过程：教师活动学生活动效果引入】.放课件2 .欣赏教师的范画3 .了解老师作品中意境1 .欣赏作品2 .讨论3 .互相讨论、提出看法疏密有有序的粗细 线条产生轻柔、飘

15、逸、优雅的美感。讲授新课1 .课题：我们爱吃的水果2 .提问：（1）你看到什么？1.学生活动：我能行。运用多种材料、工具，尝试绘画在活动中获得兴趣 和知识。（2）你发现了什么？（点、线、 面、色、重复、重叠排列的图案）。（3）它使你想到什么？（激发想 象）。（4）画中色彩给你什么感觉？（对 比感觉：如柠檬黄与橙红、橙与紫： 和谐的感觉：如大面积的黄和橙、 与小面积的紫形成对比统一的和 谐。3 .教师讲授新课：4 .过程与方法：在“线条”造型游戏中，培养想 象观察能力和造型能力。在欣货中、感受艺术家的想象创 造力，提高审美品位。在装饰设计游戏中，发展想象力 和审美创造能力。一个或两个自己喜欢的用

16、各种 线画出画。（变化、夸张的美感） 2.能用点、线、面、色表现切开 的果实及其对称、放射等切面图 案。3.个性探究：运用绘画及拓印方法，表现切开 的果实或运用重复排列的方法, ”切面图案设计成美丽的装饰 I面.学生活动学生想象与创作：1 .用卡纸、挂力纸等的色彩笔进行 创作。2 .用彩色笔绘画。3 .装饰：添加什么？装饰什么才能 使字母“拟人化”和具有装饰美？小组活动：1 .交流自己的水果，探讨水果的 种类及外形，猜一猜，画一画把 水果切开产生什么图形？把自 己观察的结果用线条表现出来。2 .说一说把期望开的水果。沾上 色，在纸上印，印出来的图案与 画出来的图案有什么不同？感情于态度：1 .

17、积极想象和完成 各项学习活动。2 .能与同学合作。3 .明确自己的任务。小结评价目标：1.有创意：2.夸张、色 块：3.装饰美：作业自评：要求：能运用线和拓印表现水果 的造型与装饰。能运用不同的线表达不同的情 感。作品独特，与众不同。作业要求：1.造型能力：能运用 多种材料工具表现：2 .能力绘画：能用各种线绘画和 拓印出美丽的水果画。3 .审美能力：能运用各种方法、 线条、拓印表现自己的情感。感受线、面、色、点、 重复、重叠排列等方 法带来的丰富与多 彩。吃瓜果的人一、教学目标：1 .知识与技能.感知水果的丰富营养：2 .能运用各种工具，以夸张的手法表现“吃瓜果的人”。二、教学要点：1 .重

18、点：用夸张的手法表现“吃瓜果的人”。2 .难点：摆脱固有星系，从夸张、有趣的角度表现“吃瓜果的人”。3 .兴趣点：共享水果。照镜子吃瓜果。看同学吃瓜果表演。4 .观察点：吃瓜果时的人物五官及动态。可以夸张的部位。三、课前准备和课时.彩色笔、油棒、水果和小镜子。1 .（二课时）四、教学过程：教师活动学生活动效果引入1放课件2：欣赏教师的范画1 .欣赏作品2 .讨论比较均称、均衡变 化、夸张的美感）我们的影子3.了解老师画中意境3.互相讨论、提出看法讲授新课1 .课题：吃瓜果的人2 .提问：（1）你看一看、说一说 水果是什么形状和颜色？有什么 营养？（2）欣赏、比较与评价？你喜欢 哪一图画，为什么

19、？（色彩、夸张）（3）评价点：有趣、夸张 有个性、3 .教师讲授新课：4 .过程与方法：用小镜子看自己吃水果脸面五 官表情。感受夸张幽默的“瓜果吃相”。探究作画的方法。1 .学生活动：我能行。运用多种材料、表现吃瓜果人的 画面。（变化、夸张的美感）2 .像什么？以小组为单位进行:互相观察吃 瓜果的情景，个人的表情、神情 和动态。在活动中获得兴趣 和知识。学生活动学生想象与创作：1 .用色彩笔活黑笔进行创作。2 .用彩色笔绘画创作。3 .装饰：添加什么？装饰什么才能 使“瓜果吃相”的人有夸张、幽默 具造型美和色彩美有装饰美的 画。小组活动：游戏：1 .在每个小组进行活动。2 .互相观察吃瓜果的表

20、情和无 关的表情。3 .小组进行评比。感情于态度：1 .积极想象和完成 各项学习活动。2 .能与同学合作。3 .明确自己的任务。小结评价目标：1.有创意：2.造型独特:3.装饰美：作业自评：要求：画一个吃水果的人物画。能运用线条、色彩、夸张等手法 表现画个吃水果的人物画。作品独特，与众不同。作业要求：1.造型能力：能运用 多种材料工具表现“瓜果吃相： 2.设计能力:表现仰头吃水果的 人的动态,突出夸张的大嘴把和 嘴巴塞满水果的情形。3.审美能力：、体验夸张的五官 和手、脚动态的“趣”。拟人、夸张等手法有 造型美和色彩美的 画一个吃水果的人 物画。第二节教师活动学生活动效果教师讲授新课教学活动一

21、：感受美，认识美。 目的：创设嗅觉、视觉情况，激发 对画一个吃水果的人物画的记忆， 了解水果的基本结构，感受水果代 来的美。活动二：想象美，欣赏美。活动三：探索美。活动四：表现美。活动五：评价美。1 .感知能力：感知吃水果的人物画形态特征 和色彩特征。能了解一些关于水果的特点和 营养。2 .造型能力：能运用各种材料工具表现画一个吃水果的人物画。能用“色彩、线条、夸张、幽默” 等艺术手法来表现3 .情感态度：能用审美眼光欣赏水果,产生爱水果情感。热爱生活，美化环境。能与同学一起创作画一个吃水 果的人物画。色彩鲜艳、变形、夸 张等手法有造型美 和色彩美的画一个 吃水果的人物画。学生活动5 .学生继

22、续画画一个吃水果的人 物画的作业。6 .教师巡视指导。对画一个吃水果的人物画能进 行各种方法表现，发展创造思 维,可以在结构运用抽象形等手 法来进行表现。进行创作，发展个 性。小结作业有：造型美，色彩美，创意美。一、教学目标：1 .知识与技能.了解“影子”形成的因素。2 .能运用线与色表现“影子”并组合成有趣的画面。二、教学要点：L重点：能前线与色表现影子并组合成有趣的画面。3. 难点：了解影子形成的要素及原因。能画出装饰美观的影子画面。3 .兴趣点：造影。描绘影子。创造有趣的影子画面。4 .观察点：概括的人物影子与人（实）有什么不同静态与动态影子有什么不同。 三、课前准备和课时.彩色笔、油棒

23、、黑笔。1 .（一课时）四、教学过程：教师活动学生活动效果引入1 .放课件2 .欣赏教师的范画3 .了解老师作品中意境1 .欣赏作品2 .讨论3 .互相讨论、提出看法疏密有有序的线 产生轻柔、飘逸、 优雅的美感。讲授新课1 .课题：我们的影子2 .提问：（1）你看到什么？（2）你最喜欢？为什么？它有什 么特点？（在阳光下，做各种动作， 看看影子与自己有什么不同，想一 想，像什么？）感受静态美与动态 美。（3）在灯光下早影，感受“具象 美、抽象美和意象美”。3 .教师讲授新课：4 .过程与方法：教师用剪影的方法画中运动的 人。在把影子画出来。把影子组合在进行装饰设计，发 展想象力和审美创造能力。

24、1.学生活动：我能行。想一想、画一画用什么方法表现 生动的影子我准备画独立影子 还是重叠影子用笔进行描画，着 色。（变化、夸张的美感） 2.像什么？感受线的丰富与多彩 寻找线的排列及用线表现美的方 法。3.欣赏学生的作品感受画面线 的组织、排列的美感和各种线。 说一说小朋友的画、说些什么？他 们运用什么线表现？他们用什么 方法组织画面？美在哪里？把影 子组合在进行装饰设计，发展想象 力和审美创造能力。在活动中获得兴 趣和知识。学生活动学生想象与创作：1 .用卡纸、挂力纸等的色彩笔进行 创作。2 .用彩色笔绘画。3 .装饰：添加什么？装饰什么才能 使影子和具有装饰美？小组活动：1 .合作创作“有

25、趣的影子画”。 小组讨论确定创作题目，如：踢球 人的影子，跳舞的人的影子，快乐 的人，吃水果的人。根据题目， 每和人选择一个人物动态影子，用 线花好剪下来，取张白纸做底 板，把影子在底板上摆一摆，可以 分开或重叠美了后，再用线描下 来，形成装饰画。着色（黑白或 彩色）。2 .各组选出一个同学在全班进行 表演。感情于态度：1 .积极想象和完 成各项学习活动。2 .能与同学合作。3 .明确自己的任 务。小结评价目标：1.有创意：2.夸张、色块：3.装饰美：作业自评：作也要求：1.造型能力：能运用多 种材料工具表现：2.能力绘画：能用各种线绘画出美感受线的丰富与 多彩课后记：通过对影子的绘画，懂得了

26、什么是（静态美、动态美、重叠美、概括美）等美的感觉, 并学会了用重叠和线条方法表现影子。要求：能运用线表现物象与装 饰。能运用不同的线表达不同的情 感。作品独特，与众不同。丽的画。3.审美能力：能运用各种线材、线 性表现自己的情感。生动的吉祥物一、教学目标：1 .知识与技能.感知卡通吉祥物及其作用。2 .能用线描平涂方法装饰、设计卡通吉祥物。3 .运用拟人夸张的手法表现吉祥物。二、教学要点：L重点：能运用拟人法和“形与色”表现吉祥物。2 .难点：。发挥想象力，进行大胆夸张的创作，设计出与众不同的卡通人物形象。对一些动物 结构不熟悉，创作时产生困难。3 .兴趣点：欣赏吉祥物。讨论吉祥物的有趣与幽

27、默。4 .观察点：吉祥物的夸张的比例、生动的神情和动态、鲜明简单的色彩具象形表现、抽象形表 现。三、课前准备和课时.彩色笔、油棒、剪刀和各种色纸，带一本自己喜欢的卡通人物。1 .（二课时）四、教学过程：第一节教师活动学生活动效果引入1 .放课件2 .欣赏教师的范画3 .了解老师画中意境1 .欣赏作品2 .讨论3 .互相讨论、提出看法比较均称、均衡变 化、夸张的美感）讲授新课1 .课题：生动的吉祥物2 .提问：（1）你看到什么？你发 展了什么？（2）吉祥物有什么特征？（色彩、 夸张）吉祥物有什么用途？（3）它们美在那里？你最喜欢哪 一个吉祥物？为什么？3 .教师讲授新课：4 .过程与方法：在“说

28、一说知道的吉祥物和精彩 的故事情节我”造型游戏中，培养 想象观察能力和造型能力。在欣赏中、感受卡通吉祥物拟人 化想象夸张，提高审美品位的艺术 手法。在装饰设计游戏中，发展想象力 和审美创造力，掌握设计方法。1 .学生活动：我能行。运用多种材料、工具，尝试绘画 或出粘贴一个或两个自己喜欢 的卡通人物吉祥物。（吉祥、拟 人、变化、夸张的美感）2 .像什么？以小组为单位进行:我喜欢的卡 通人的吉祥物，激发学生“拟人 化”的观察和想象。1.他们是什么？欣赏：卡通形象吉祥物“趣”在 哪里？思考:卡通故事哪些地 方给你留下最有趣、最深刻的印 象？人物k通形象吉祥物与拟 人动物卡通形象有什么不同？（人物、动

29、物、静物）美在哪 里？（色彩、结构变化、夸张的 美感）你知道有哪些卡通形象 吉祥物表现形式。感受单纯和 丰富的色彩。在活动中获得兴趣 和知识。学生活动学生想象与创作：1.用卡纸、挂力纸等的色彩进行创小组活动：游戏：1.在每个小组进行语言表达能感情于态度：1.积极想象和完成课后记：学会了用夸张、幽默来设计吉祥物。作。2 .用彩色笔绘画创作。3 .装饰：添加什么？装饰什么才能 卡通形象吉祥物“拟人化”和具造 型美和色彩美有装饰美？力。2 .在活动中能运用流利的语言 评述自己喜欢的卡通形象吉祥 物。3 .小组进行评比。各项学习活动。2 .能与同学合作。3 .明确自己的任务。小结评价目标：1.有创意：

30、2.拟人化：3.装饰美：作业自评：要求：能设计一个自己喜欢卡通 人物的吉祥物。能运用对称、色彩、夸张等手法 表现卡通人物的吉祥物。作品独特，与众不同。作也要求：1.造型能力：能运用 多种材料工具表现“拟人化：2 .设计能力:能对卡通人物进行 夕H合钻饰3 .审美能%：、拟人、夸张等手 法有造型美和色彩美的卡通人 物的吉祥物。拟人、夸张等手法有 造型美和色彩美的 卡通人物的吉祥物。第一 T教师活动学生活动效果教师讲授新课教学活动一：感受美，认识美。1 .提供学生自主合作、探讨的空 间。2 .进行比较式学习，发展学生思 维。3 .创设创作情境，激发想象兴趣。4 .提供一些动物形象、帮助学生解 决“

31、不熟悉动物的结构”的难点。5 .可以引导学生选择“头部、五官、 比例、神态、肥瘦等方面尝试夸张 的表现，掌握一些夸张、变形”的 方法。1 .感知吉祥物：2 .探讨吉祥物作用。3 .比较吉祥物艺术特征：4 .讨论吉祥物的特征：5 .比较与评价。色彩鲜艳、变形、夸 张等手法有造型美 和色彩美的制作一 个卡通吉祥物。学生活动1 .学生继续制作卡通吉祥物。2 .教师巡视指导。对卡通吉祥物能进行各种方法 表现，发展创造思维，可以在结 构运用抽象形等手法来进行表 现。进行创作，发展个 性。小结作业有：造型美，色彩美，创意美。送给爸爸妈妈的礼物一、教学目标：1 .知识与技能.感知有关父母的节日。2 .认识对

32、称美、均衡美、重复美等形式美感。1.能用各种材料设计制作小礼物。二、教学要点：1 . 重点;感知有关父母的节日，学会关心父母。2 .能用各种材料设计制作小礼物。3 .难点：设计制作具有形式美、有创意的小礼物。4 .兴趣点：父母的爱。有关父母的节日。制作小礼物。5 .观察点：。妙用材料。如何设计与装饰美。三、课前准备和课时.彩色笔、油棒、剪刀、各种色纸和装饰物。1 .（二课时）四、教学过程：第一节教师活动学生活动效果回入1.放课件1.欣赏作品疏密有有序的线产2 .欣赏教师的范画3 .了解老师作品中意境2.讨论3.互相讨论、提出看法生轻柔、瓢逸、优雅 的美感。讲授新课1 .课题：送给爸爸妈妈的礼物

33、2 .提问：（1）你发现了什么？（2）它们美在哪里？它有什么特 点？（疏密有有序的线产生轻柔、 飘逸、优雅的美感）。（3）说说认为美与不美的因素。（4）准备用什么材料设计制作精 美的小礼物送给父母？3 .教师讲授新课：4 .过程与方法：在卡纸上设计你喜欢的图案和 礼物的外形。感受多种材料，引导巧思妙用。运用美感形式进行设计，在装饰 设计游戏中，发展想象力和审美创 造能力。1 .学生活动:我能行，体验活动。 音乐情景：体会世上只有妈妈 好歌词，联想生活中父母爱自 己的事例。2 .交流体验父母爱我、我爱父母 的事例。3 .思考和体验父母常鼓励“我” 的话，让学生在交流中了解真 情，互相勉励。4 .

34、欣赏学生作品,感受制作方法 是的基础之一。感受作品中的 线的组织、排列的美感和各种线 条表现和装饰的美感。说一说 小朋友的作了哪些小礼物？说 些什么？他们运用什么方法表 现？美在哪里？在活动中获得兴趣 和知识。学生活动学生想象与创作：1 .用卡纸、挂力纸等的色彩笔进行 创作。2 .用彩色笔绘画。3 .装饰：添加什么？装饰什么才能 使字母“拟人化”和具有装饰美？小组活动：1 .交流自己收集的资料，探讨线 的种类及作用，玩一玩手中的 线，看看有什么发现。2 .各组选出一个同学在全班进 行表演。感情于态度：1 .积极想象和完成 各项学习活动。2 .能与同学合作。3 .明确自己的任务。小结评价目标：1

35、.有创意：2.夸张、色块：3.装饰美：作业自评：要求：能运用线表现物象与装 饰。能运用不同的线表达不同的情感作品独特，与众不同。作业要求：1.造型能力：能运纸 材设计制作送给父母的小礼物。2 .较高要求:能设计制作形式美 感强的小礼物。3 .个性发展：能秒用材料，设计 制作独特、有创意的小礼物。创作与众不同的精 美的小礼物。第二节教师活动学生活动效果教师讲授新 课教学活动一：创设情境，感受父母 的爱。目的：创作“送给爸爸妈妈的礼物” 融入人文主体中，让学生在体检父 母的爱的同时，也培养学生尊敬父 母、关心他人的美德。活动二：礼物与材料的关系。活动三：美观、精致的设计制作方 法。活动四：创作与众

36、不同的精美的小 礼物。活动五：欣赏与评价。1 .感知能力：感知吃水果的人物画形态特征 和色彩特征。能了解一些关于水果的特点和2 .造质能力:能运用各种材料工具表现画一 个吃水果的人物画。能用“色彩、线条、夸张、幽默”等艺术手法来表现3 .情感态度：能用审美眼光欣赏水果,产生爱 水果情感。热爱生活，美化环境。能与同学一起创作画一个吃水 果的人物画。色彩鲜艳、变形、夸 张等手法有造型美 和色彩美的制作一 个小礼物。学生活动1 .学生继续制作。2 .教师巡视指导。对制作一个小礼物上的图案能 进行各种方法表现，发展创造思进行创作，发展个 性。维,可以在结构运用抽象形等手 法来进行表现。小结作业有：造型

37、美，色彩美，创意美。课后记：通过制作送给爸爸和妈妈的小礼物后，使学生懂得了爱父母。民族娃娃一、教学目标：1 .知识与技能.知道我国有56个民族，都个有不同的服饰特点。2 .能妙用纸材和剪、撕纸方法粘贴成“民族娃娃”。二、教学要点：L重点：能而纸材和剪撕纸贴画的方法，创作有民族特色的民族娃娃。2 .难点：妙用纸材和抓住不同民族特色，表现色彩对比鲜明、动态生动的民族娃娃。3 .兴趣点：交流自己对少数民族的认以和趣闻。撕纸游戏。拼贴游戏。4 .观察点：。不同民族服饰的形与色。人物结构表现处理。以不同的形式，进行撕纸贴画, 感受不同的趣味。三、课前准备和课时.彩色笔、油棒、剪刀、各种色纸和装饰物。1

38、.（二课时）四、教学过程：第一节教师活动学生活动效果引入1 .放课件2 .欣赏教师的范画3 .了解老师作品中意境1 .欣赏作品2 .讨论3 .互相讨论、提出看法妙用纸材的色彩、质 感、机理表现生动的 民族娃娃。讲授新课1 .课题：送给爸爸妈妈的礼物2 .提问：（1）你发现了什么？（2）它们美在哪里？它有什么特 点？（疏密有有序的线产生轻柔、飘 逸、优雅的美感）。（3）你知道哪些少数民族的风土人 情和有趣的故事。（4）你喜欢哪个民族服饰？为什 么？比一比，找一找，它们各有什么 特别与众不同的地方？（5）为什么课文中说“56个民族、56朵花？3 .教师讲授新课：4 .过程与方法：用撕纸的方法设计一

39、个少数民族 娃娃的外形。感受多种材料，引导巧思妙用。运用美感形式进行设计，在装饰设 计游戏中，发展想象力和审美创造能 力。1 .学生活动:我能行，体验活动。 音乐情景：体会世上只有妈妈 好歌词，联想生活中父母爱自 己的事例。2 .交流体验父母爱我、我爱父母 的事例。3 .思考和体验父母常鼓励“我” 的话，让学生在交流中了解真 情，互相勉励。4 .欣赏学生作品,感受制作方法 是的基础之一。感受作品中的 线的组织、排列的美感和各种线 条表现和装饰的美感。说一说 小朋友的作了哪些小礼物？说 些什么？他们运用什么方法表 现？美在哪里？在活动中获得兴趣 和知识。学生活动学生想象与创作：1.用卡纸、挂力纸

40、等的色彩笔进行创 作。2.用彩色笔绘画。3.装饰：添加什么？装饰什么才能使 字母“拟人化”和具有装饰美？小组活动：1 .交流自己收集的资料，探讨线 的种类及作用，玩一玩手中的 线，看看有什么发现。2 .各组选出一个同学在全班进 行表演。感情于态度：1 .积极想象和完成 各项学习活动。2 .能与同学合作。3 .明确自己的任务。小结评价目标：1.有创意：2.夸张、色块：作业要求：1.造型能力：能运纸创作与众不同的民现能力，2.培养想象创造力，.2.带.黑色笔和彩 色水笔和油棒。第五周我爱吃的水果1 .物象形态的感知与 概括表现。2 .培养对物态的记 忆与想象能力。1 .收集瓜果图片 了解有关“水果

41、” 的趣事，探讨水果 的营养，果核的作 用。2 .带.黑色笔和 彩色水笔和油棒。.吃水果、玩水果、 想未来水果。2课时第六周1.切开的果实2.我们的影子1 .物象形态的感知与 概括表现。2 .培养对物态的记 忆与想象能力。1 .收集瓜果图片 了解有关“水果” 的趣事，探讨水果 的营养，果核的作 用。2 .带.黑色笔和彩 色水笔和油棒。3 .准备一支手电 筒1 .对瓜果切面的 “观察触摸闻”急 切面图案的排列。2 .造影游戏：创造 有趣的影子画面。1课时1课时第七周吃瓜果的人1 .物象形态的感知与 概括表现。2 .培养对物态的记 忆与想象能力。1 .收集瓜果图片 了解有关“水果” 的趣事，探讨水

42、果 的营养，果核的作 用。2 .带.黑色笔和 彩色水笔和油棒。共享水果：照镜子 吃瓜果，观察他人 吃水果的神态。2课时第八周生动的吉祥物1 .利用各种纸进行简 单的平面造型和组合 装饰设计。2 .培养多种儿童形象 及卡通形象的设计。1 .收集卡通吉祥 物和美丽服装图 片。2 .带彩色纸和胶 水。讨论吉祥物的趣味 造型与表达方式。2课时第九周给爸爸妈妈的礼物1 .利用各种纸进行简 单的平面造型和组合 装饰设计。2 .培养多种儿童形象 及卡通形象的设计。】.收集卡通吉祥 物和美丽服装图 片。2.带彩色纸和胶 水。讨论吉祥物的趣味 造型与表达方式。2课时第十周民族娃娃1 .利用各种纸进行简 单的平面

43、造型和组合 装饰设计。2 .培养多种儿童形象 及卡通形象的设计。带彩色纸和胶水。1 .尝试撕纸造型的 乐趣。2 .讨论吉祥物的 趣味造型与表达方 式。2课时第十一周1 .我们爱大花瓶。2 .有趣的剪纸娃娃1.利用各种纸进行简 单的平面造型和组合带彩色纸和胶水。1 .讨论吉祥物的趣 味造型与表达方2课时3.装饰美：作业自评：要求：能运用纸材撕贴成民族娃娃。秒用材料的色彩，质感、肌理表现 生动的民族娃娃。能运用不同的色纸表达不同的情 感。作品独特，与众不同。材撕贴成民族娃娃。2 .较高要求:能妙用纸材的色彩 表现民族娃娃。3 .个性发展:能抓住民族服饰的 特点，秒用材料的色彩，质感、 肌理表现生动

44、的民族娃娃。族娃娃。1第二节教师活动学生活动效果教师讲授 新课教学活动一：创设情境，感受父母的目的：创作“送给爸爸妈妈的礼物” 融入人文主体中，让学生在体检父母 的爱的同时，也培养学生尊敬父母、 关心他人的美德。活动二：礼物与材料的关系。活动三：美观、精致的设计制作方法。 活动四：创作与众不同的精美的小礼 物。活动五：欣赏与评价。1 .感知能力：感知民族娃娃的人物画形态特 征和色彩特征。能了解一些关于少数民族的特 点和生活习惯。2 .造型能力：能运用各种材料工具表现画一 个民族娃娃的人物粘贴画。能用“色彩、线条、夸张、幽默” 等艺术手法来表现3 .情感态度：能用审美眼光粘贴一个民族娃娃。热爱生活，美化环境。色彩鲜艳、变形、夸 张等手法有造型美 和色彩美的制作一 个小礼物。学生活动1 .学生