统编版七年级下册道德与法治《憧憬美好集体》教学设计.docx

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1、憧憬美好集体课题基本信息课题憧憬美好集体学科道德与法治年级七年级单元第三单元版本部编版册别下册1.教学背景分析1 .教材内容分析：本课属于“在集体中成长”中的“憧憬美好集体”：主动参与班级和 学校活动并发挥积极作用，有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的幸福，体会团结的 力量。2 .学生情况分析：八年级学生他们也有团队意识了，他们也渴望建立友好，融洽，充满 关怀友爱的班集体，获得班级的认可与接纳。3 .教学方式与教学手段：情景探究法、小组交流讨论4 .信息技术（配套课件）准备：多媒体2.学习目标与学习效果评价设计学习目标评价方式与内容情感态度价值观目标：体会集体的力量来自团结，增强 集体观念，

2、激发集体荣誉感。能力目标：掌握与他人合作的技巧，形成对复杂事物进 行理性分析的能力，能够分辨是非善恶，形成团队合作 能力。知识目标：掌握美好集体的特征，知道美好集体的作用。这节课的知识点比较简单，讲 述美好集体的几个特征，根据 事例学生很容易得出集体的 特征，课堂教学效果达成度 高。3.学习重难点及突破方法学习重点：理解和掌握美好集体的特征。学习难点：正确理解美好集体及其作用突破方法：通过具体的案例来突破重难点4.教学过程教学环节及 预计时间师生活动设计意图教师备注导入新课（3分钟）播放视频华为思考：看过视频之后，你有什么感受？感受华为的气势 激发学生动力。讲授新课1.共同的愿景（10分钟）一

3、、共同的愿景出示材料，设问：你憧憬的美好集体有 哪些特征？教师概括总结学生回答并得出结论：集 体愿景的内涵。出示材料，设问：同学们的愿景是什么？ 你认为班级拟定共同的愿景有什么作 用？得出：愿景的作用。交流讨论：自己 心目中憧憬的或 者喜欢的班集体 特征交流讨论：共同 愿景的作用2良好的氛 围（25）二、良好的氛围出示材料：L新学期到了，班级要进行 班委改选，很多同学都想当班委，该怎 么办呢？2.制定班级公约时，一位同学请了病假， 要不要也听听他的意见呢？ 3.我们班要 参加学校“表演会”，小明同学唱歌跑 调，可能会影响表演效果，要不要他参 加呢？美好的集体是民主的、公正的。1、探究与分享观看

4、视频不关我的事思考集体的事 情真的“不关我的事”吗？请谈谈你的 看法。美好的集体是充满关怀、友爱的。游戏：1、用一根手指顶起一书本2、用一根手指顶起四本书3、把乒乓球放在四本书上交流讨论：在集 体中，面对这些 问题你会发表自 己的见解吗指导学生交流 这段视频的旨意指导学生做游 戏，在游戏中体 会教学的快乐。美好的集体是善于合作的。观看视频“觞鱼效应”思考反映了什么 道理？蜂鱼和沙丁鱼相互竞争，使得氧气充分， 能活着回到岸上。有竞争就有活力 美好的集体是善于合作的。看漫画思考在集体生活中，我们应该怎 样处理竞争关系(1)尊重竞争对手，向竞争对手学习， 取长补短(2)做到在竞争中合作，在合作中竞争

5、。 (3)按照平等、公平、诚信的原则，遵守 道德和法律的要求去竞争。结合例子引导学 生理解同伴之间 的竞争是为了彼 此促进、共同提 高。课堂总结 (2分钟)比较自己班级与美好集体特征相比 还有哪些需要改进的地方同学们，无论我们对所在的集体是否满 意，心中都充满着对美好集体的向往。 在美好的集体中，我们能感受到温暖， 变得更加幸福。让我们为建设美好集体 而共同努力吧。课堂检测(5钟)1.美好集体是我们共同学习、共同生 活的精神家园，引领我们成长。下列对 于美好集体理解不正确的是()A.在美好集体中，每个人都能获得丰富 的精神养料B.在美好集体中，人人都能 感受到集体的关爱和吸引C.在美好集体 中，个人的个性完全被集体的行动磨灭 D.在美好集体中，每个人都有坚定的生 活信念4.小明左腿骨折，班上男同学轮流扶他 上下楼。这说明他所生活的集体（） A.民主、公开 B.充满关怀与友爱 C.有美好的愿景D.是最好的班集体憧憬美好集体共同的愿景良好的氛围5.板书设计集体愿景的内涵和作用美好集体的作用美好集体是民主的、公正的美好集体是充满关怀与友爰的美好集体是善于合作的美好集体是充满活力的6.教学反思与改进