2019年小学教师资格《教育教学知识与能力》题库综合试卷C卷-附答案.docx

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1、:第是K-M邹篇搦N裁 (画凶)栏2019年小学教师资格教育教学知识与能力题库综合试卷C卷附答案考前须知：1、考试时间：120分钟，本卷总分值为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密时线内答题，否那么不予评分。得分评卷入一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分）1、以下选项中哪一项不是小学教育的基本特征？（）A.全民性B.特色性C.义务性D.全面性2、根据基础教育课理论，我国小学现阶段开设的语文、数学、英语等课程改革并设科学、 艺术等综合课程，这表达了课程结构具有（）.A.综合性B.均衡性C.选择性D.时代性3

2、、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这表达了儿童身心开展 （）的特点。A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性4、根据学生的身心开展特点，小学阶段德育工作的重点是（）。A.道德知识的传授B.日常行为习惯的养成C.道德信念的培育D.人生观价值观确实立5、荀子日：“不闻不假设闻之，闻之不假设见之。”这句话所表达的教学原那么是（）。A.启发性原那么B.量力性原那么C.巩固性原那么I）.直观性原那么6、标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是（）。A.学记B.普通教育学C.大教学论I）.教育漫话7、关于现代教育技术在课堂教学中的作用，以下说法正确的选项是（）。A

3、.对课堂教学不可或缺B.可完全取代传统教学手段C.对课堂教学起辅助作用D.必然能提高课堂教学效率8、张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理解了 “时、 分、秒”的概念，这表达的教学原那么（）。A.巩固性原那么B.直观性原那么C.循序渐进原那么I）.因材施教原那么9、衡量一个国家文明程度和人口素质的重要标志是（）。A.经济开展水平B.科技开展水平C.人口结构状况I）.基础教育水平10、目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是（）。A.班级教学B.分组教学C.复式教学D.个别教学11、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是（）。A.大教学论B.理想国C.学记D.论

4、语12、在金色的鱼钩教学开始时，张老师说：“同学们，前面我们通过学习七律-长征一 诗，领略了红军的非凡气概，今天我们再来感受一下红军过草地的艰难困苦”，这种导课方式 属于（）。A.设疑导入B.温故导入C.情景导入D.故事导入13、在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学课程属于（）。A、分科课程B、综合课程C、活动课程D、社会课程14、有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有 的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于（）。A.远景的间接性学习动机B.远景的直接性学习动机C.近景的直接性学习动机D.近景的间接性学习动机15、教师通过听写英语单词，了解

5、学生的掌握情况。这种评价方式属于（）。A.测验评价B.量表评价C.实作评价D.档案袋评价16、美育是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、 创造美的能力的教育，就是对学生进行（）。A.美好思想教育B.五讲四美教育C.美好生活教育【）.审美教育17、人的身心开展有不同的阶段，“心理断乳期” 一般发生在（）.A.幼儿阶段B.青少年阶段C.成年阶段D.老年阶段18、同学们学习一段舞蹈动作，刚开始进步很快，但一段时间后进步不明显，甚至停滞不前。 这在技能练习上称为（）。A、高原现象B、抑制现象C、遗忘现象D、挫折现象。19、（）提出了一个教师成长公式：经验+反思一成

6、长。A.科顿B.波斯纳C.布鲁纳D.布鲁巴奇20、小学数学运算技能形成的基本途径是（）。A.讲解B.观察C.练习D.示范得分评卷入二、简答题(本大题共3小题，每题10分，共30分)1、简述我国当前教育的方针的基本内容。2、简述知觉的一般特性。3、简述课堂纪律的类型。得分评卷入四、材料分析(本大题共2小题，每题20分，共40分)1、 次教师在课堂上要求学生根据句子的意思在括号中填写成语。有条是“思想致，共同 努力”，一位女生写的是“齐心协力”，老师判错，因为答案是“同心协力”。还有一条是“刻 画描摹得非常逼真”，这位女生填了 “栩栩如生”，老师也判错，因为答案是“惟妙惟肖”。问题：(1)评价案例

7、中教师的做法。(2)结合教育评价改革的有关理论，谈谈你对学生评价的理解。2、小辉个子矮小，家境又不好，常常受到同学们歧视，班主任王老师屡次对同学们进行教育, 但收效甚微。无奈之下，王老师只好另辟蹊径。小辉生日的早晨，同学们走进教室，惊讶地发 现小辉的课桌上有一个漂亮的盒子，上面写着“天使的礼物”。小辉小心翼翼地翻开盒子，惊 喜地看到一个生日蛋糕。在同学们“生日快乐”的歌声中，他愉快地和同学们一起提供蛋糕。 同学们边吃蛋糕边猜想这位送礼物的“天使是谁？望着孩子们那一双双充满期待的眼睛，王老 师说道：“天使代表着圣洁、善良，专门为人们传播真、善、美。她是不愿意披露自己姓名的, 但她确实生活在我们中

8、间。小辉是咱班第一个收到天使礼物的人，我相信天使不但会把爱带给 小辉，也会带给别的同学。而我们每一个同学也可以成为别人的天使，用自己的爱心去关心需 要温暖的人。从那以后，班里“天使的礼物”经常出现，同学间都能够互相关心、平等相处。问题：（1 ）请对王老师设计的这一活动进行评析2 ）作为班主任，如何引导学生形成良好的班级气氛。得分评卷入五、教学设计（本大题共1小题，每题40分，共40分）1、中彩那天第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常抚慰家 里人：一个人只要活得老实，有信用，就等于有了一大笔财富。父亲是汽车修理厂的技工，技 术精湛，工作卖力，深得老板的器重。

9、他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。一天放学回 家，我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的 方式馈赠给中奖者。当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，说明这辆车已属于我家时，我简 直不敢相信那是真的。不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他的神 情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶 了下来。我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲 抚慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。” “难道我们中彩得到汽车是不道德 的吗？我迷惑不解地问。“过来，孩子。”

10、母亲温柔地把我叫到耒前。只见束子上放着两张 彩票存根，号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。母亲让我仔细区分两张彩票 有什么不同。我看了又看，终了看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K 字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生梢了一张，并作了记号。过 后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。”可是，库伯是有 钱人，我们家穷呀！ ”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨 号码，是打给库伯的。第二天，库伯先生派人来，把奔弛汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全 家围坐在一起。父亲显得特别高兴，

11、给我们讲了许多有趣的事情。成年以后，回忆往事，我对 母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打 的时候，是我家最富有的时刻。根据上述材料完成以下任务：(1)如指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。(2)为本课设计3组课堂提问并简要说明理由。(3)为本课设计一那么板巾并简要说明现由。参考答案一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分）1、B2、A3、D4、B5、D6、B7、C8、B9、D10、A11、C12、B13、A14、C15、A16、【答案】D。专家解析：美育就是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，也称审 美教育。17、B18、答案A解析练习中有时也会出现某一时期

12、练习成绩不随练习次数提高的停滞现象。通常把学生 在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象， 称为高原现象，这一时期称为高原阶段。题干中舞蹈老师在教大家跳舞的过程中会发现，大 家开始的时候会进步的很快，到了某阶段就会进步的很缓慢，从技能练习上将之称为高原阶 段。故正确答案为A。19、B20、C二、简答题（本大题共3小题，每题10分，共30分）1、答案如下：2010年7月29日；党中央、国务院正式公布（国家中长期教育改革和开展规划纲要（2010、2020 年）（简称中长期规划）。中长期规划指出：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社 会主义现代化建设服务，为

13、人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面开展 的社会主义建设者和接班人。”这是我国当前的教育方针。2、答案如下：知觉的一般特性包括：1）选择性：人在知觉过程中把知觉时象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就 叫知觉的选择性。(2)整体性：知觉的对象是由不同局部和属性组成的。人在知觉时，并不把知觉对象感知 为个别孤立的局部，而总是把它知觉为统一的整体。(3)理解性：人在知觉某事物时，总是利用已有的知识和经验去认识知觉对象的特征。(4)恒常性：在不同的物理环境中，从不同的角度，不同的距离知觉某一熟知的物体时， 虽然该知觉对象的物理属性(大小、形状、明度、颜色等)受环境情况的影响而

14、有所改变，但 是对它的知觉却保持相对稳定性，知觉的这种特征称为知觉的恒常性。3、答案如下：(1)教师促成的纪律。指教师为学生的学习和工作设置一个有结构的情境，即组织一个良好 的集体结构。(2)集体促成的纪律。指由群体压力而形成的纪律。从入学开始，同辈人的集体在学生社会 化方面起着越来越大的作用。(3)任务促成的纪律。每一次任务都有其特定的纪律，有时某项任务会引起学生的高度注意, 使他对其他诱人的活动置之不理。任务促成的纪律是以个人对活动任务的充分理解为前提的。(4)自我促成的纪律。当外部的纪律控制被个体内化成为个体自觉的行为准那么时，自律就出 现了。四、材料分析(本大题共2小题，每题20分，共

15、40分)1、答案如下：(1)案例中教师的做法仅仅以单的所谓标准答案去衡量学生的学业效果，忽视了学生的求 异思维和创新意识，会挫伤学生的学习积极性。(2)新课改强调要通过评价发现学生的潜能，开展学生特长，让他们建立自信，促进全面发 展。因此，对学生评价方面主要在评价内容、评价方式及评价关注点进行转变。具体来说，有 三点转变：变革分数评价为开展评价;优化对学生的评价方式，促进学生主动开展;注重 促进学生个性的开展和弘扬学生人格的主动精神。2、答案如下:(1)材料中王老师设计的这一活动值得肯定，很好的践行了新课改下的教师观并充分尊重 了学生的主体地位，创造性地将班主任的力量履行到了实处。王老师的这一

16、活动设计符合新课改理念中的教师观。新课改的教师观说明教师要做学生的 促进者。材料中，王老师面对班级同学之间对于小辉的歧视，采用“另辟蹊径”的活动，使学 生发自内心的认识到互相关心的重要性，帮助学生实现了品德成长。王老师的活动设计符合班主任是班级各种教育力量的协调者的角色。材料中，王老师发现 同学之间的人际关系不和谐，于是积极采取措施，利用这一活动，很好的协调了同学间的人际 关系。王老师的这活动符合德育过程基本规律中利用多种开端对学生知情意行培养提高的过 程规律。材料中，王老师针对有同学歧视小辉的现象，并没有一味的进行说教，而是利用道德 情感这一切入口，使同学们感受到了同学之间的浓浓情意。从而实

17、现了学生品德的提升和班级 良好气氛的建设。王老师的这一活动设计表达了教师劳动的创造性。材料中，面对同学之间关系的不和谐这 一复杂情境，王老师没有因循守旧，而是创造性的利用“天使的礼物”这一活动，很好的解决 了这一问题。上述四点皆说明了王老师在教育教学过程中充分尊重了学生的主体性，在而向全体学生的 基础上因材施教，不仅维护了小辉的尊严，也让全班学生受到了教育。总之，王老师的做法是 正确的，值得我们肯定和借鉴学习。(2)形成良好的班级气氛是班主任工作中很重要的一个方面，为了到达这一目的，班主任 可以从以下几个方面入手：了解和研究学生，热爱学生。只有了解和研究学生的情况，才能使班主任很好的把握学生,

18、 为工作打下良好基础；发挥班主任的表率作用并践行活动民主的原那么。班主任的一言一行都会影响学生的思想和 行为，班主任只有以身作那么才能感染学生；发挥舆论阵地的宣传作用。利用班级舆论，形成正确的舆论导向和良好的班风；利用主题班会。通过相关的主题班会，使学生们认识到班级气氛的重要性：通过班级活动，营造和谐班级。班主任可以通过不同形式的活动，使学生在活动中切身感 受班集体的魅力。培养学生自信心，利用“期望效应”激励学生进步：艺术批评，在进行必要批评时要注意 保护学生自尊心。五、教学设计(本大题共1小题，每题40分，共40分)1、答案如下：(1)教学目标知识与技能目标:学生通过学习，能够正确读写拮(i

19、e)、据(ju)、寐(mei)、驰(chi)、馈 (kui)、惑(huo)、捎(sha。)，理解这些词语的基本含义：能够有感情地朗读课文。过程与方法目标：通过自主阅读的方式，理解故事开展过程及主旨大意，提高分析文章中心 思想的能力。情感态度与价值观目标：通过学习，学生能够感受到老实守信的重要性，养成守信用的好习 惯。(2)课堂提问第组：通过阅读文章回答，为什么“我”父亲梦寐以求的就是能拥有一-辆属于自己的汽 车？在中奖后反而闷闷不乐？设计意图：让学生通过自己对课文的阅读，理解文章的关键信息。第二组：父亲而对汽车和信用，最终选择了什么？为什么父亲会有这样的选择？设计意图：通过对文章的精细阅读，训练学生概括文章主要内容和中心思想的能力。第三组：如果你是父亲，你会怎么做？设计意图：通过提问学生的看法，强化他们老实守信的道德信念。(3)板书设计页共5页