2021-2022学年湖北省随州市曾都区中考考前最后一卷语文试卷含解析及点睛.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一局部选择题每题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二局部非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1.下面对语病的修改正确的一项为哪一项：（） a.在特种部队为期18个月的体验中，吴京几乎参与了特种兵所有专业基础，电影战狼n中的许多战术动作也都源自部队的摔打锻炼。（删去“摔打”）B.史铁生以亲身经历为基础，描写了他多年来在地坛公园观察到的风景、世态以及对人生独

2、特而深刻的感悟。（“以 及”后加“抒发了”）C. “风云四号”气象卫星的成功发射，标志着我国气象观测能否进入世界先进水平的行列。（改“进入”为“跻身”）D.为了防止“回南天”家里不潮湿，中国南部居民有时不得不关闭门窗。（删除“不得不”）2 .给以下句子排序，最恰当的一项为哪一项（）牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土。那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。一阵清风袭来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。A.B

3、.C.D.以下句子中没有语病的一项为哪一项（）A.我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。B.这个学期，经过老师和同学们的帮助，才使他翻开了思路，掌握了解题方法，成绩有了明显的提高。C. 21世纪人的竞争力在于学习力，人类获取知识80%靠阅读，而阅读效率低制约人们获取知识与信息的最大障碍。D.最近，来自“一带一路”沿线20个国家的在华留学生，评选出中国“新四大创造”：高铁、网购、支付宝和共享单车。4.以下句子划线的成语运用不恰当的一项为哪一项（）（2分）A.他望着八百里沂蒙起伏的群山，文思泉涌，一首沂蒙颂一气呵成。 B.对于各种网络游戏，

4、一些年轻人沉溺其中，乐此不疲,浪费了不少珍贵的青春时光。 C.得到朋友的鼓励与支持，她勇敢地走向赛场，成为当天最耀眼的一颗明星，真实相得益彰啊。 D.教语文的王老师讲课幽默幽默，同学们常常忍俊不禁，学习语文的兴趣越来越高。断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主, 意义为辅。重点字词：“发”开放；“低偻提携”，老老少少的行人。3.要求学生在理解的基础上分析选项。BCD三项正确。A项错误。改为：文章第一段先概括描写滁州山景，然后由远 到近、由面到点，写到西南诸峰、琅珊山、酿泉，最后用一个“回”字，着一个“转”字，写出了醉翁亭的位置。

5、【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首 先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特 殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。参考译文：环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的, 是琅哪山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。泉水沿着山峰折 绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子

6、的是谁呢？是山上的和尚 智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了;而且年纪又最大，太守用自己的别号（醉翁）来命名。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景 的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝那么自 暗而明，暮那么自明而暗，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿 荫；风高霜洁，水落石出，这就是山中的四季。早晨进山，黄昏回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。至于 背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人

7、呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着 走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野 味野菜，杂七杂八的摆放在面前的；那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋 的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人 中间，是太守喝醉了不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫, 是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩 的快乐，却不知道太守以游人的

8、快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。8、1. B. A2 .要点：不惧困难，客观、积极地看待一切。坚守信念，不改初衷。要有远大抱负，追求真理（理想）。【解析】.此题考查文言词语，平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点词语的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等 现象的理解与识记，并学会迁移运用。此题是对文言词语一词多义现象的考查，要结合语境，具体分析。A.致：得到/到达B.拥：围着/围着C.鲜：新鲜/少D.于：到/比1 . B. “以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也”的意思是：因为心中有足以使自己快乐的事，不觉得自己吃的穿的

9、不 如别人；C. “荡胸生曾云，决眦入归鸟”抒发的是诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情，“烟笼寒水月笼 沙”渲染了悲凉的气氛，勾画出秦淮河两岸朦胧冷清的景象，抒发的是诗人因国家命运而生发的忧愁和感伤。应选A。2 .此题考查对材料内容的理解。找到古诗文和链接材料中表达“进取精神”的句子分析即可。材料一中作者不惧致书、 从师、求学及生活上的艰难，且乐观对待，“以中有足乐者，不知口体之奉不假设人”，最终学有所成，表达了一种不 惧困难，客观、积极地看待一切的进取精神；望岳中“会当凌绝顶，一览众山小”，众山的小和高大的泰山进行对 比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。表达了

10、一种要有远大抱负，追求真理（理想）的 进取精神；材料中“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也”，楚怀王的昏庸，小人的 谗佞、混淆黑白，也不能改变屈原的初衷，不能改变他端方正直的君子品质，表达了一种坚守信念，不改初衷的进取 精神。参考译文：材料一：我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天 气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定 的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不 能与学识渊博的老师和名人交

11、往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满 了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时 遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝， 最终还是得到不少教益。当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受 冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在 旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红

12、色帽带、饰有珍宝的 帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之 间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这 样。材料：屈原，名平，与楚国的王族同姓。他曾担任楚怀王的左徒。见闻广博，记忆力很强，通晓治理国家的道理，熟 悉外交应对辞令。对内与怀王谋划商议国事，发号施令；对外接待宾客，应酬诸侯。怀王很信任他。上官大夫和他同在朝列，想争得怀王的宠幸，心里嫉妒屈原的才能。怀王让屈原制订法令，屈原起草尚未定 稿，上官大夫见了就想强行更改它（想邀功），屈原不赞同，他就在怀王面前谗毁屈原说：

13、“大王叫屈原制订法令，大 家没有不知道的，每一项法令发出，屈原就夸耀自己的功劳说：除了我，没有人能做的。”怀王很生气，就疏远了屈 原。屈原痛心怀王惑于小人之言，不能明辨是非，小人混淆黑白，使怀王看不明白，邪恶的小人阻碍国家，端方 正直的君子那么不为朝廷所容，所以忧愁苦闷，写下了离骚。9、1. A才知道（自己）被大家当做一大祸害。2. 凶暴强横；讲义气，肯救人急难。【解析】. A“行侠仗义”对划线句的理解不正确。“周处年少时，凶强侠气，为乡里所患”应译为：周处年轻时，为人蛮横强 悍，任侠使气，是当地一大祸害。1 .翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据

14、上下文补充，这样才 能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。注意以下字词的翻译，如“始”：才。“患”: 祸害。同时注意一些特殊的文言现象，特别是特殊句式的翻译，如“始知为人情所患”被动句的翻译。还要注意翻译 完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。2 .把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格； 分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如“凶强侠气，为乡里所患”是说周处凶暴强横的一面；“处 即刺杀虎，又入水击蛟”等句是写他讲义气，肯救人急难的一面。【点睛】译文：周处年轻时，为人蛮横强悍，任侠使气，

15、是当地一大祸害。义兴的河中有条蛟龙，山上有只白额虎，一起祸害百 姓。义兴的百姓称他们是三大祸害，三害当中周处最为厉害。有人劝说周处去杀死猛虎和蛟龙，实际上是希望三个祸害相互拼杀后只剩下一个。周处立即杀死了老虎，又下河 斩杀蛟龙。蛟龙在水里有时浮起有时漂浮，漂游了几十里远，周处始终同蛟龙一起搏斗。经过了三天三夜，当地的百 姓们都认为周处已经死了，轮流着对此表示庆贺。结果周处杀死了蛟龙从水中出来了。他听说乡里人以为自己已死而对此庆贺的事情，才知道大家实际上也把自己 当作一大祸害，因此，有了悔改的心意。于是便到吴郡去找陆机和陆云两位有修养的名人。当时陆机不在，只见到了陆云，他就把全部情况告诉了陆云，

16、 并说：“自己想要改正错误，可是岁月已经荒废了，怕终于没有什么成就。”陆云说：“古人珍视道义，认为哪怕 是早晨明白了道理，晚上就死去也甘心，况且你的前途还是有希望的。再说人就怕立不下志向，只要能立志，又何 必担忧好名声不能传扬呢？ ”周处听后就改过自新，终于成为一名忠臣。10、1. 桑意。2. 写了今年五月在农家乐山庄采摘桑意的绝美享受。回忆童年时和伙伴们采摘桑甚的欢乐场面。3. 儿时的梦:盼望老桑树结满紫红的桑意，给我们带来解馋的机会。4. 例如1：从词语的角度赏析：“紫紫的”写桑意的颜色，“饱满着”写桑甚饱满的形状，两个词语形象生动地 写出了桑意美丽诱人的外貌特点，流露出作者对桑甚的喜爱之

17、情。（语意相近即可）例如2：从修辞角度赏析:此句用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了 “熟透了的桑甚”晶莹剔透的外形特点，从 而由衷地表达了对桑意的喜爱之情。（语意相近即可）5. 表达了作者对桑甚的挚爱，同时也呼吁人们亲近自然、热爱自然，保持自然与纯真的本色。起到了升华文章主旨的作用。（意思相近即可）6. 野芳发而幽香，佳木秀而繁荫【解析】.考查线索和对文章内容的概括。中考中经常考查的叙事线索有以下几种类型：人物线索即人物的见闻感受或者事迹。 2、物品线索即某一件有特殊意义的物品。3、感情线索即作者或作品中主要人物的感情变化。4、事件线索即中心事件。 还有时间线索。寻找线索，要看标题及各段反复

18、出现的事物、文中的议论抒情的句子等。文章以桑套开头，围绕桑意 来写，因此线索是桑甚。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了, 用词语串连起来，就是文章的主要内容。必须先认真阅读课文，筛选出关键信息.阅读文章，运用方法二概括出：主 要写了两件事：第段写了“今年五月外出开会，在农家乐山采摘桑意，终于圆了我的采桑梦。”第段“看着这微 微颤抖的桑甚，听着那啾啾鸟鸣，我仿佛又回到了那悄然远逝却忆之犹甜的童年时光。”两件事。1 .此题考查了归纳内容要点，概括中心意思。学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容 的能力。此处

19、能总结概括出“盼望老桑树结满紫红的桑意，给我们带来解馋的机会”即可。2 .此题是对句子赏析的考查。句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然 后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。（1） 比喻：把比作，形象生动的写出了的特征，表现了感情。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动 作，使物人格化，从而到达形象生动的效果。注意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似点，分析表达效果。（3） 动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。从词语的角度赏析“紫紫的”写桑意的 颜色，

20、“饱满着”写桑甚饱满的形状”运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了 “熟透了的桑意”晶莹剔透的外形 特点，从而由衷地表达了对桑甚的喜爱之情。3 .此题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。 从结尾作者对桑甚的挚爱，同时也呼吁人们亲近自然、热爱自然，保持自然与纯真的本色。围绕“亲近自然，回归纯 真，保持童真、童趣，保持内心的纯洁，追求淳朴的人际关系”等方面作答，言之成理即可。4 .此题考查了概括作品主题。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的 思考，获得人生启迪、审美情趣等。学生理解原文的内容、思想

21、和情感，结合实际阐述自己对食品问题的看法，并能 一分为二陈述理由即可。5 .考查学生的积累运用能力。根据“野花芬芳，树木茂盛”，从欧阳修的醉翁亭记中筛选，意思一致的句子，不 难找到句子“野芳发而幽香，佳木秀而繁荫”，野花开放，散发出淡淡幽香，(好的)树木也都秀美而茂盛。【点睛】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。学生应注意语言赏析的常见题型1、分析某个加点词语的表达效果。答题 方法：(1) 了解用词之美动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心 服务。(2)掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引申义、双关义。11、 (1) C(2)人类社会早期，人类适应自然，与

22、自然和谐相处)；农业文明时代，人类开掘、利用自然，和自然出现矛盾；工 业文明时期，人类征服自然，过度索取自然，和自然的矛盾激化。(3)人类所要维持的生态平衡，是适应当代生产力开展，与人类生产、生活的需要相适应的生态平衡。商人相应号 召，适当减少工厂产量，这有利于开展生态平衡，值得鼓励，而另外一些商人只是注重外表工作，对于环境的破坏更 是变本加厉，这样下去，生态平衡将不复存在，我们应该抵抗这种行为。【解析】(1) C项不正确，因为人类对生态系统不能调控，只能调控“人类的活动”；应选C。(2)此题考查学生的概括能力。注意关键词。结合材料二“人与自然的关系自古以来便处于对立与统一的状态，从总 体上看

23、人与自然的关系经历了三个阶段”概括即可。(3)此题考查学生结合文本的观点，判断材料中人的行为是否合理的能力。首先明白“生态平衡”的含义，然后判 断他是否真正的维护“生态平衡”。留有充分，观点明确即可。三、应用12、曹刿论战 桃花源记 岳阳楼记 五柳先生传 X X J X (1)金店的广告“最有应得” 我认为使用成语不恰当。它的本义是想说店内的首饰是大家最想得到的心爱饰品，可是它使用篡改的是一个贬义成语“罪有应得”，本应寄予美好祝愿，现在寓意全无。所以，我们要倡导健康文明、积极向上的广告语言。(2)例如：酒店广告“食全食美，谷色谷香”我认为使用成语恰当。这那么广告利用谐音双关，生动地说明了酒店食

24、物 之精美，而且“十全十美”也暗含酒店服务质量好，“古色古香”暗含酒店装潢特色。酒店广告“食全食美，谷色谷香”我认为使用成语不恰当。虽然这那么广告很好地利用了谐音双关，为酒店的食物、管 理等做了广告，但是广告社会影响很广，很容易造成中小学生在成语书写上出现错别字，不利于成语的正确使用和传 承。【解析】试题分析：【活动一】找出成语的出处作答即可。“一鼓作气”出自课文曹刿论战，原句是“一鼓作气，再而衰， 三而竭”。“鸡犬相闻”出自课文桃花源记，原句“阡陌交通，鸡犬相闻”。“百废俱兴”出自课文岳阳楼记, 原句是“政通人和，百废具兴”。“不求甚解”出自课文五柳先生传，原句是“好读书，不求甚解；每有会意

25、，便 欣然忘食”。【活动二】（1）势如破竹：比喻作战或工作节节胜利，毫无阻碍。与语境不合，适用对象也错误。（2）釜 底抽薪：意为把柴火从锅底抽掉，才能使水止沸。借以比喻从根本上解决问题，也指暗中进行破坏。望文生义，不合 语境。使用错误。（3杏林春满：杏林春意盎然。赞扬医术高明。符合语境，使用正确。（4）忍俊不禁：忍不住笑了出 来。与“扑哧一声笑起来”重复。使用错误。据此可判断。【活动二】（1） “最有应得”由贬义成语“罪有应得”改变 而来，作为金店想要说的是店内的首饰是大家最想得到的心爱饰品，“最有应得”却没有这样的寓意，显然是不可取 的。（2） “食全食美，谷色谷香”化用“十全十美”和“古色

26、古香”而来，这那么广告利用谐音双关的方法，生动地表 明了酒店食物之精美，从这个角度说，是可以作为酒店广告用语的。但是从规范用语的角度看，又是不可取的。此题 依据自己的理解，言之有理即可。四、综合性学习与写作13、感谢挫折在漫长的人生旅途中，难免有崎岖与坎坷一一挫折，他会使人悲观消沉，丧失信心，但是，如果把挫折作一种动力与 警戒，那我们一定能克服困难，越过坎坷，取得成功。因此，我们每一个人都应该感谢挫折。法国著名科学家居里夫人，面对性别歧视与环境的各种力量的交相夹迫，她几乎相信自己已变为无用之人，甚至想到 了自杀，但终究紧守着自己的首要原那么“绝不让自己被其他的人和事件击倒”！她忍受了令人心力交

27、瘁的丑闻，从事 研究新的“放射性之域”，她以非凡的毅力克服了重重困难与接踵而来的种种打击，最后终于两次获得诺贝尔奖，并 澄清了自己的名声，在那胜利时刻一一颁奖典礼上，她还很有诗意地表示：“放射性是非常年轻的科学。我亲眼见证 它的诞生，全力抚育它成长。现在这孩子已经长成，变得十分美丽。”她还被称为“全世界最伟大的女性”。你看， 著名的居里夫人不也是遇到挫折，不灰心，自强不息，锲而不舍，最终越过了坎坷，到达胜利顶峰的吗？ 由此我又想起了我自己。我在四年级时，数学成绩下降得很厉害，一再考了八十多分，老师也批评我，我十分伤心， 灰心了，丧气了，认为自己永远越不过这个坎子。后来，在爸爸的鼓励下，我重新振

28、作起来，想：“居里夫人面对令 人难以想象的大挫折，都能克服困难，取得成功，相比之下，我这点小挫折又算什么呢？ ”于是，我便每天研读数学, 想尽方法让自己不粗心，动脑筋做难题，功夫不负有心人，我的成绩有了显著的提高，老师也表扬我进步了。难道， 这不要感谢挫折吗？是啊，在我的字典里，没有“畏惧挫折”这几个字，遇到挫折，必然会有一段徘徊于放弃与坚持的心理斗争，但是， 我们应该再次站起来，努力，努力，再努力，克服困难，越过坎坷，去勇敢的迎接下一个挫折，百炼成钢，以强大的 实力来取得成功。【解析】试题分析：作文标题“感谢。这那么半命题作文，意在引导学生关心他人，关注生活，体验感恩之心。此题审 题无难度，

29、给考生提供了极大的写作空间，取材范围极广，但凡有值得感谢之处均可入笔。需要精心补题。很明显， 横线上要补充一个名词或名词性短语，以点明自己要感谢的对象可以是人，也可以是物或事，可以是具体可感的实体, 也可以是虚幻的东西要根据自身情况入手，如果你的才情普通，就选择实际一点的内容写，比方爸爸、妈妈、老 师、同学等；如果你笔力深厚不甘平庸，可以别出心裁，求新求异，比方石缝中的小草，那一记耳光，那次停电 但一定要坚持从小处入手，从擅长入笔的原那么。点睛：半命题作文，所填充的内容往往是决定着写作成败的关键。填充文题，关键是要找准所要写作的内容。半命题 作文的补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、立意、

30、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。补全题目常 用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补 全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。化大为小就是 选择一个比拟小的切入口。从一个具体的角度切人题目。从而将一个相比照拟“大”的题目缩小为一个比拟“小”的 题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。5 .乱花渐欲迷人眼，o （钱塘湖春行）,为伊消得人憔悴。 （蝶恋花）夜阑卧听风吹雨，O （十一月四日风雨大作）,渔人甚异之。（桃花

31、源记）斯是陋室，O （陋室铭）6 .运用课外阅读积累的知识，完成以下小题。朝花夕拾中所写的妇女形象不多，除了阿长，还有一个,她 的形象出现在和父亲的病中。在她的影响下，鲁迅在父亲临死时大声喊叫父亲的名字，让父亲走得不安 生。简爱中，简爱没能和罗切斯特结婚的原因是什么？ 二、阅读.阅读文段，回答以下问题醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅娜也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰 之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。 太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水

32、之间也。山水之乐，得之 心而寓之酒也。假设夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水 落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。 酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野萩，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错， 起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐， 而不知人之乐；人知从太守

33、游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵 欧阳修也。1.解释以下加点词语在句子中的意思。名之者谁（）有亭翼然临于泉上者（）太守之乐其乐也 （）.把文中画线的句子翻译成现代汉语。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。2 .以下对文章内容的理解，不正确的选项是（） A.文章第一段先概括描写滁州山景，然后由远到近、从点到面，再写到西南诸峰、琅珊山、酿泉，最后用一个“回” 字，着一个“转”字，写出了醉翁亭的位置和环境。B.文章第二段作者善于抓住景物的典型特征，用高度凝练、高度概括的语言表现出来。如“云归而岩穴暝”写黄昏 景色，“水落而石出”

34、写冬天景色，一句一景，字字不虚。C.本文语言铿锵悦耳，全文几乎用“也”收束句尾，具有一唱三叹的风韵，虽是散文，但借用了诗的语言表现形式, 散中有整，参差多变。D.文章结尾处，作者为了突出“太守之乐”，用的是层层烘托的笔法，用禽鸟之乐衬托众人之乐，再用众人之乐衬 托出太守之乐。8.阅读下面的古诗文，完成后面小题（材料一）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈 伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕 师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未

35、尝稍降辞色。余立侍左右，援 疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。故余虽愚，卒获有 所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤软裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵 人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰 白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然假设神人；余那么缢袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不假设 人也。盖余之勤且艰假设此。（材料二）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1 .

36、以下加点词意思相同的一项为哪一项（）A.无从致书以观/非宁静无以致远 B.以衾拥覆/拥霾衣炉火 C.无鲜肥滋味之享/陶后鲜有闻 D.每假借于藏书之家皆以美于徐公 2 .联系语境，对句子翻译及理解都正确的一项为哪一项（A.录毕，走送之，不敢稍逾约。翻译：抄写完毕，跑着把书送还给人家，不敢稍稍超过约定的期限。理解：“走” “稍”两词写出了作者对还书时间的严格遵守，后文交代的成效也说明他深谙“人而无信，不知其可也” 蕴含的道理。B.以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。翻译:大概心中有值得快乐的事，不知道自己吃的穿的不如别人。理解:作者就如“斯是陋室，惟吾德馨”的唐代诗人刘禹锡一样，追求精神的愉悦，

37、而不是物质的享受。C.荡胸生曾云，决眦入归鸟。3 .结合上面的古诗文和下面的链接材料，概括说说你对中华民族传统文化中“进取精神”内涵的理解。（材料）屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入那么与王图议国事，以出号令; 出那么接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不 与，因谗之日：“王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功，以为非我莫能为也。王怒而疏屈平。屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作离骚。（选自史记）左徒：楚国官名，职位仅次于令尹

38、。下文“大夫”也为楚国官名。宪令：国家的重要法令。属：Zhii,写作。伐：自夸。9 .阅读下文，完成后面小题周处周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓，义兴人谓为三横，而处 尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。经三天 三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃入吴寻二陆。平原不在， 正见清河，俱以情告，并云欲自修改而年已蹉泥，终无所成。清河日：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志 之不立，何忧令名不彰邪？ ”处遂改励，终为忠臣。1 .以下对划线句的理解，不

39、正确的一项为哪一项（）“凶强侠气”说周处行侠仗义。A. “义兴水中有蛟”说义兴水中游蛟龙。B. ”皆暴犯百姓”说一起祸害百姓。C. “义兴人谓为三横”说义兴百姓称他们为三大祸害。2 .用现代汉语翻译以下句子。始知为人情所患.周处的性格有两面性，指的是10.阅读下文，完成以下小题。桑甚熟了多年前，朋友赠了我一瓶自酿的美酒，醇香扑鼻，饮后唇齿留香，回味无穷，经请教后方知是由桑甚酿造而成。于是，每到桑甚成熟的季节，偶见街中有叫卖桑甚的村姑，便会买一小盆尝尝鲜，重圆一回儿时的梦。心底下 总想着有一天能加入到采摘桑甚的队伍中去。今年五月外出开会，回来时在朋友的指引下，特意到农家乐山庄停留，在这个处处飘散

40、着桑甚味道的庄园，我 终于圆了我的采桑梦。跨过一条小溪，进入到一片原生态的桑林后，我一时惊呆了，只见翠绿的桑叶层层叠叠，衬着紫红的桑甚，迎 风摇曳。熟透了的桑甚，紫紫的饱满着挂满了枝条，如玛瑙，晶莹剔透，非常诱人。大家一齐兴奋地扎入桑林.一边 采摘，一边品尝，专挑那个大、肉厚、色紫的下手，来个先尝为快。熟透的桑甚浑身透着光亮，充满水分，稍不小心 就会把它捏破，挤出紫汁来。我轻轻地摘下一颗放入嘴里嚼去，果汁四溢，顿觉满口生香，通过味蕾透出一种桑科特 有的清甜，丝丝滋润到心田。就这样，我们一边尽情地采摘，一边忘情地海吃，那是一种绝美的享受。桑林中鸟雀成群，叽叽喳喳，它们也在提供着这难得的美味，受惊

41、吓飞离时，弹起树枝，那熟透的桑慈如同一 阵紫雨，纷纷坠落，砸到人身上，落入泥土中，立刻留下一个个紫黑的印记，大家只能叹惜一回，继续有说有笑，挑 肥拣瘦，边摘边往前走，不一会儿竹篮中已平添了许多桑果。看着这微微颤抖的桑其，听着那啾啾鸟鸣，我仿佛又回到了那悄然远逝却忆之犹甜的童年时光。那时物资匮乏、 零食奇缺，对于我们这些孩子，最盼望的就是老桑树结满了紫红的桑甚，给我们带来了解馋的机会。放学后，大家迫 不及待地扔下书包，三五成群地来到了村边桑田，个个身手敏捷，猴子似的爬上桑树，低矮枝头的桑甚早已寥寥无几, 高枝处的桑甚往往可望而不可即，于是找根竹竿去敲打，桑甚娇嫩，落地即惨不忍睹，但大家都不管那血

42、肉模糊的样 子，也不管其是否沾上了泥土，一时间大家满地找甚，经过一顿猛吃后，每个人的手上、嘴上和衣服上无一例外地都 沾满了紫黑的桑汁，有的更成了大花脸了，伙伴们你看我、我看你，相互对笑。自己吃够了以后，有时也不忘给父母 兜带一些回去，虽然没能做到古人那样的“拾甚供亲”“以异器盛之，黑者奉母，赤者自食”，但母亲也每每被 我的孝心所感动，那满身的脏相自然也就逃过一劫，不再追究了一晃数十年过去了，今天的小孩都已过着衣食无虑的生活，没有了我们儿时的那副馋样，恐怕也已很少见到桑 甚了，都市里没有桑树，也没有人养蚕，更不会有采摘桑甚的乐趣了。面对这成片的桑林，我一时思绪万千，在食品安全问题屡屡曝光的今日，

43、桑甚能一如既往地保持着当年的那分 清纯，那份天然，实属不易。1 .本文的线索是什么？围绕此线索文章写了哪两件事？2 .阅读全文，请用原文回答第段画线词语“儿时的梦”具体指什么？3 .请赏析第段画横线句子的表达效果。熟透了的桑意，紫紫的饱满着挂满了枝条，如玛瑙，晶莹剔透，非常诱人。4 .全文主要内容写的是采摘桑意这些欢快的事情，但结尾两段却流露出作者淡淡的忧伤，这样结尾有什么作用？请结 合文章主旨简要分析。5 .作者认为“在食品安全问题屡屡曝光的今日，桑甚能一如既往地保持着当年的那分清纯，那份天然，实属不易”， 你是怎样认为的？请结合实际简要谈谈。6 .积累链接：孝感，景色怡人，野花芬芳，树木茂

44、盛，正如欧阳修在醉翁亭记中所说的, o 11.阅读以下三那么材料，回答小题。材料一：中国政府在环境保护上的思维转变并不慢。1973年召开全国第一次环保会议，将“保护环境”列为基 本国策，“十五大”提出“可持续开展战略”、“十七大”提出“科学 开展观”，“十八大”提出生态文明，“金山 银山不如绿水青山” o这些词汇都反响了中央对环 境问题的认识和所尝试提出的对策。材料二：人与自然的关系自古以来便处于对立与统一的状态，从总体上看人与自然的 关系经历了三个阶段。人类 社会早期，人类社会的生产力还不兴旺，人们的生活受制于自然 界，人们只能靠自然界提供的现有物资维持生存。这 时人与自然的关系是一种低水平

45、的和谐，人以顺应自然为主。进入农业文明时代，人类开始利用自然资源，在对自然 界知之甚少的情 况下，甚至出现了过度耕种、过度放牧、过度渔猎。这时的人类社会开始出现环境问题，不 过这时 的环境问题远远未危及到人类的生产，毕竟此时的生产力水平有限，自然界还是可以 依靠自身的能力恢复。到了工业 文明时期，生产力急速开展特别是科学技术开始突飞猛进，人类利用自然的能力越来越强，人类开始竭尽一切可能的 利用、征服自然。“人定胜天”是 这一阶段的表征。科学技术在给人们带来高质量生活的同时，也助长了人类对物质 财富的无 穷追求。表现为人类对自然界的索取越来越厉害，很多东西超出了自然界能承受的限度，严 重破坏了自

46、然 生态的平衡，出现了物种灭绝，资源枯竭等危机。尤其是目前人类社会已经进入后工业化时代，这时候人与自然的和 谐相处显得尤为重要。材料三：人类所要维持的生态平衡，是适应当代生产力开展，与人类生产、生活的需要相适应的生态平衡。如果人类 的活动使生态环境激剧变化，超过了生态环境容量，生态平衡会遭到破坏，人类将受到大自然的惩罚。而且，生态平 衡被破坏后，恢复很困难，必须通过长期的努力，还要耗费巨额的资金。因此，在经济建设中，要认真协调经济开展 和生态平 衡的关系，创造经济建设开展的黄金时期，经济建设才能长期稳定持续下去。经济建设要以 生态的良性循 环为基础，不能以浪费自然资源、牺牲生态环境来换取经济的

47、高速度开展。同 时也不能为了保持生态平衡而停止经济 的开展。以下四个选项中，说法错误的一项为哪一项（）A.我国政府在环境保护问题上的认识和提出的对策，表达我国政府在环境保护上的思维转变并不慢。B.人类对自然的索取需求不断扩大，到了工业文明时期更是到达了顶峰，所以我们必须要对环境保护采取必要的措 施。C.我们所要维持的生态平衡，是要适应当前社会开展水平，对生态系统进行一定的调控，不能一昧的让其自由开展 下去。D.经济开展的同时，必要考虑的因素是如何解决社会开展和生态平衡之间的矛盾，只有到达平衡的状态，才是最好 的开展时机。请你用简洁的语言概括人与自然关系经历的三个阶段的演变过程。阅读下面一那么拓

48、展材料，结合材料三, 谈谈你对商人行为的看法。拓展材料：一些进入开展高速化的兴旺国家已经意识到了社会经济迅速开展的同时，生态环境也在随着的变化，他们 领先提出“和谐开展、生态平衡”的计划，其计划内容即为在开展经济的同时，需要注意我们所生存的环境的改变, 必要的要采取一些措施以遏制生态环境的恶化。于是，商人开始响应国家口号的号召，开始适当的减少生产的速度和 产量，以到达平衡开展、平衡增长的目的。而另外一些商人，却将工厂开到国外（一些不兴旺的国家），肆意的增加 产量、无尽的索取当地的资源，这样一来破坏的是另外的一方土地，而又可以躲过本国家的严讨。三、应用12.成语是汉语中的瑰宝，是历史悠久的中华民族灿烂文化的精华。学校语文老师组织同学们进行“传承文化，走进 成语”的学习活动。（活动一 学习成语知其源）我们现在使用的很多成语就出自我们的课本，如成语“见贤思齐”出自论语。请你写 出以下成语出自的课文题目。（1）成语“