2022年暑假小升初语文自主阅读写作练习（十一）.docx

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1、2022年暑假小升初语文自主阅读写作练习（十一）（原卷版）H一月四日风雨大作（其二）南宋陆游原文译文赏析僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍口轮台。僵直地躺在孤寂的村 落里并不为自己哀伤， 还想着为国家守卫边 关。炼字：“僵”字写年迈，肌骨衰老；“卧” 字写多病；“孤”字写生活孤苦，思想苦 闷；“村”写诗人贫困村居，过着凄苦生 活。这四字写出了诗人罢官回乡后处境寂 寞、窘迫、冷落的生活现状。情感：“不自哀”指不以衰老自弃，内心 燃烧着卫国戍边的志愿，体现一种乐观豪 放之气。夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。夜深时卧床倾听那风 吹雨打的声音，披着铁 甲的战马驰过冰河征 战蔻场的情景又进入 我的梦境中。写

2、作手法：虚实结合。实写雨夜之声，虚 写梦境战场杀敌，诗人因关心国家而形成 戎马征战的梦幻，以梦的形式再现了“戍 轮台”的志向，由现实转入梦境，抒发了 诗人的报国之志和忧国忧民之情，【注释】僵卧：躺卧不起，形容老病。口戍：守卫。夜阑：夜深，夜将尽。匚铁马：披 着铁甲的战马。【主旨】这首诗借写风雨梦境，表达诗人想为国戍守边疆的强烈愿望，抒发感人至深的报 国之志和忧国忧民的拳拳之心。【方法启蒙】记叙文考点解题技巧题型：“”的原因是什么？记叙文信息的提取变式：1 .结合选文第X段内容，说明某词、句具体指的是什么。2 .阅读笫X段，说说的具体表现，请分条概括（有时还 有字数要求）。3 .根据第X段内容，

3、将下面表格填充完整。4 .根据第X段画线句子，说一说“我”为何“惊讶”（或高 兴、悲伤等）？筛选与提取信息常用的方法有：1 .标志法：抓语言标志，如标题、序词、注释、表总提或对 照的词语等，获得相关信息。2 .摘取法：直接提取文中的关键语句。3 .合取法：从搜索到的有关信息中提取关键词句，适当地加工 综合。4 .自撰法：透过义意用自己的话对有关内容做出概括。【实文锤炼】一把老钥匙王举芳回到家时，母亲正翻箱倒柜。杂乱的地面让我无处落脚。我说：“妈呀，您这是在翻传家 宝吗？ ”母亲停住手看着我说：“见到我的钥匙没？ ”“喏，在这儿。”我从玄关柜上拿起属于母亲的那串钥匙。“我说的不是这个，是老宅的，

4、老宅的那个。”母亲的语气和神情有些焦急。我和母亲儿 乎把家里翻了个底朝天，也没找到母亲要找的钥匙。母亲坐下来，情绪有些低落。我说：“妈， 您就别总想着老宅了，咱又不回去住了，有没有钥匙都一样。”母亲叹了一口气，开始收拾地上 的凌乱。其实，我没有告诉母亲，弟弟正四处托人，要把老宅卖掉。弟弟说老宅总空着，时间久了， 房屋会倒塌的，到时候想出手都不好意思谈价钱。一周后，弟弟告诉我，老宅卖掉了，卖了两万元。看看那些钱，不知怎么，我的心里像坠 了一块石头。那天下班，在小区外碰到三婶。三婶是我家邻居，和我们家没有亲属关系，按村里辈分我 这么喊她,我让三婶家里坐坐，她直摆手，说没啥大事，就不去家里了，说着掏

5、出一把钥匙交给 我，说这钥匙是你们家老宅的，啥时候想回家就回。原来是她家买了我们家的老宅。母亲没再提钥匙的事儿。我想着老宅现在已经是别人家的了，也就再不能回去，就没跟母 亲提钥匙的事儿，把它包裹好，放在了柜子顶上的一个盒子里。农历六月六，我们老家有传统庙会。母亲执意要回去看看。无奈，我和弟弟只好依着母亲。 一路上母亲说着故乡风俗和旧年往事，精神从未右.过地爽朗，她没杓看到我和弟弟偶尔交会的眼 神里都藏着或望。.三婶听说我们回来了，招呼我们去她家里。做邻居的那些年，三婶和母亲一直处得很好， 亲姐妹一样。吃过晚饭，三婶拿了几床铺盖说：“你们别嫌，都是干净的。走，到你们家去，你 们还睡你们各自的屋。

6、”三婶掏出钥匙打开老宅的锁，我们怔怔地望着那干净整洁的院子，有些 恍惚，仿佛我们从未离开过。刨;送三婶到大门口，对她说谢谢。三婶说，咱不说远亲近邻，我懂你妈的心思。我知道她 舍不下老家。庄稼人走到哪里，其实根都牢牢扎在老家的土里。另外，我给你们钥匙，还有一个 原因。还记得你在家的时候，经常问我为什么总带着一把老钥匙吗？我的老家在遥远的山里，是 土房子，因为一场突来的泥石流，房子没有了，但母亲一直让我们自个儿保存着属于自己的那把 老钥匙。想家的时候，我就看看老钥匙，摸摸老钥匙，想象着转动钥匙打开门锁，爹娘兄妹啊， 那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演电影，心里就热乎乎的，就连当初的一些懊恼、吵

7、闹 都成了好。你们想回来看看的时候就回来，这里啥时候都是你们的家。三婶眼里有亮光闪烁，我也感觉似乎有水滴落进了眼里。可城后，我把三婶送来的钥匙给了母亲。母亲摩拳着钥匙说：“家门的钥匙在手里，不论 何种身份何种境遇，你还是个有家可归的人。”从那以后，不知为什么，有时候我也会摩拿那把老宅的钥匙。那一个个齿痕，似一个个密 码，打开岁月的珍藏。三婶来 说村里要建社区了，老房子要拆迁了，用不了多久，老家的人也都要住进楼房里 了。停了停，她说：“也好，咱们有钥匙。”几年过去了，母亲一直保存着那把老钥匙，再也未丢过。老钥匙陪着母亲风来雨往，不经意间常生斑斑锈迹，但都会被母亲那厚重、灵巧的双手反 反复复摩挈着

8、擦亮。i.请参照下面表述，将主要事件补充完整。母亲寻找钥匙一一一陪母亲回老宅一.阅读第段画线语句，联系上下文，分析“我”和弟弟“忐忑”的原因。2 .理解文中第段画线语句的含义。那一个个齿痕，似一个个密码，打开岁月的珍藏。3 .结合文本，简要分析三婶这一人物形象。初，晖同县张堪素有名称，尝于太学见眸，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：“欲以妻子 托朱生。”晖以堪先达，举手未敢对，自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚 赈赡之。晖少子怪而问曰：“大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。”晖日：“堪尝有 知己之言，吾以信于心也。”【注释】晖：朱晖，与张堪同为东汉人。名称：名声，名望。太学：

9、汉朝设在京城的 最高学府。赈赡：救济。1 .下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.晖同县张堪秦有名称素：向来B.学于太学见晖 尝：曾经C.晖少子怪而问曰怪：责怪D.堪尝有知己之言 言：话语 2 .下列句子中，加点的“以”的用法与例句相同的一项是（）例句：欲以妻子托朱生A.可以为师矣B.以中有足乐者C.皆以美于徐公D.故临崩寄臣？大事也3 .下列句子中，与“接以友道”句式相同的一项是（）A.望之蔚然而深秀者，琅哪也。B.中峨冠而多髯者为东坡C.岂能为暴涨携之去D. 一鼓作气，再而衰，三而竭。4 .对原文有关内容理解与分析，下列表述不正确的一项是（）A.朱晖很看重张堪，把他当朋友对待，并准

10、备把妻子儿女托付给他。8 .朱晖认为张堪是前辈，对于张堪的托付只是拱手没有敢应承。C.朱晖虽然没有当面应承，但对张堪的话铭记在心。I）.从文中可以看出，朱晖是一个很讲信用的人。5.将下面的句子翻译成现代汉语。（1）晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。（2）堪尝有知己之言，吾以信于心也。记叙人写人叙事应做到一波三折。对于事件的叙述如果一泻无余，那就好像在一马平川上看风景，从头看到底，读来没有情 趣：“文似看山不喜平”，叙事曲折回旋，波澜起伏，才会扣人心弦。引人入胜，获取评卷老师 的高分。“山无起伏，便是顽山；水无涕涧，便是死水。”同学们要把自己的作文写得波澜起伏，曲折有 致，不可不重视各种写作

11、的兴波之法。写作方法有：1.巧合法2.误会法3.悬念法4.翻转法5.对比法6.抑扬法【品一品】寒假中的一件事从前，我总认为，“有钱能使鬼推磨”。然 而有一件小事却改变了我的看法。农历十二月二十八这一天，我在集市上闲逛。因为马上就要过 春节了，所以今天买东西的人特别多。我转来转去转到了卖鲤鱼的地方。今天卖鲤鱼的人买卖可 真红火！买鱼的人多，卖鱼的人少。许多人都围着一位老大爷转。在人群的最外边，有一个手拿 一把零钱的小男孩和一个绅士模样的中年人。看小男孩的样子很是着急，却又苦于挤不进去。而 那个中年人却并不着急，一副悠闲自得的样子，对那拥挤的人群显出鄙夷的神色。那位老大爷的 生意真不错，才一会儿，

12、他那满满的两筐鱼就剩下一条了。此时，也仅剩下两个人要买鱼了：小 男孩和那个中年人。两人几乎同时递出钱又同时说了一句：“我买鱼！ ”面对这种情景，我有了 兴致，想看看究竟谁能买到这条鱼。“这鱼多少钱一斤？ ”中年人问。“3块钱！ ”老大爷答道。“几斤呀？ ”中年人又问。“3斤！ ”大爷答道。“我这儿正好有9块钱，我买了！ ”一个稚嫩 的童音带着嘶哑。“老张，怎么还在这儿呢？你那宝贝儿子吵着要吃鲤鱼呢！ ”从旁边走过一个 人来对中年人说。“给你10块钱，我买了！”中年人边说边拿鱼。“大爷，俺们刘老师得了种 怪病，听说只有吃鲤鱼才能把病治好。这点儿钱是全班同学凑的，求您把鱼卖给我吧！ ”小男孩 恳求

13、道。中年人不耐烦了，嚷道：“20块，20块钱总够了吧？你们老师有毛病也用不着你们管！ ” 边说边扔钱，伸手去拿鱼。老大爷一把从中年人手中抢过鱼，递给小男孩。小男孩激动地说：“老 大爷，谢谢谢！ ”边说边把手里的一把零钱递给老大爷，老大爷用粗大的手把小男孩的手挡 了回去。中年人愤愤地说：“儿，你”老大爷白了他一眼，对小男孩说：“孩子，记住，大 爷姓李（理）不姓钱！ ”【解析】这篇记事的文章将“卖鲤鱼”这个中心事件写得一波三折，作 者先运用“悬念法”要看看老大爷剩下的最后一条鱼究竟谁能买到。然后又抓住小男孩的心理和 语言的描写，由希望“正好有9元钱”到失望一中年人给10元，小男孩说出买鲤鱼是为给老 师治病，似乎又有希望，可中年人紧接着又拿出20元硬要拿鱼，小男孩又一次失望了。就在这 时，出人意料的结局出现了老大爷一把从中年人手中抢过鱼，递给小男孩。这不仅使情节一波三 折，而且通过最后出人意料又在情理之中的结局突现了文章的主旨，文章最后由老大爷那句掷地 有声的话语：“孩子，记住，大爷姓李（理）不姓钱！ ”将老大爷的高贵人格充分表现出来。【练一练】请以“最美的生日礼物”为题，写一篇600字左右的作文，故事要求一波三折。