2019年小学教师资格考试《综合素质》模拟考试试题-附解析.docx

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1、圜趣是 中堪物一K-M邹篇搦N教 (凶旧)融绝密启用前2019年小学教师资格考试综合素质模拟考试试题附解析考前须知：1、考试时间：120分钟，本卷总分值为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否那么不予评分。得分评卷入一、单项选择题（本大题共29小题，每题2分，共58分）1、抗生素的发现为人类抵抗细菌感染提供了有力武器，但抗生素的滥用也会造成危害。以下选 项中，发现第一种抗生素一青霉素的科学家是（）。A.朱既明B.屠呦呦C.巴斯德D.弗莱明2、以下人物中，被誉为“飞将军”的我国古代名将是（）。A.李广B.周亚夫

2、C.霍去病D.蒙恬3、小刚同学因屡次旷课被学校处分，他对学校给予的处分不服，向有关部门提出教育申诉，被 申诉人是（ ）0（ ）A.校长B.学校C.书记D.教育行政部门4、教授给予是快乐的时，一位教师设置r这样一个问题：“朗读课文，复述故事，说说你 从中悟出了什么生活道理。”以下对这样的设计意图理解不正确的选项是（）。A.整体把握课文内容B.训练朗读和口语交际C.引导学生多角度思考D.加深学生的理解和感悟5、小红怀疑同桌小刚偷了她新买的文具盒，并报告了老师，老师让班干部搜查小刚的书包和抽 屉。小刚再三辩白，拒绝被搜。该老师的做法（）.A.错误，应该充分尊重信任小刚B.错误，应该搜查所有学生的书包

3、C.错误，应不当着学生的面搜查D.错误，应该通知学生家长再搜查6、小刚同学因屡次旷课被学校处分，他时学校给予的处分不服，向有关部门提出教育申诉，被 申诉人是（）。A.校长B.学校C.书记D.教育行政部门7、就读于农村某校的亮亮小学未毕业，父母让其辍学帮助照顾店里生意。依据中华人民共和 国义务教育法的相关规定，给予小英父母批评教育并责令明期改正的机构是（）。A.村受会B.学校C.乡级人民政府D.县级人民政府8、教师职业道德在全社会道德体系中处于（）和主干地位。A.重要B.首要C.核心I）.主导9、小学教师梁某因上班迟到被罚款，她对学习的决定不服，提出申诉，申诉的受理机关应是 （）oA.教职工代表

4、大会B.信访机关C.教育行政部门I）.检察机关10、以下选项中，能够由“李白是文人”和“李白不是商人”必然推出的是（）。A.有的文人是商人B.有的文人不是商人C.有的商人是文人D.有的商人不是文人11、教师沈某因无正当理由拒不服从学校教学安排，被学校暂停授课并扣发当月绩效工资，学 校的这种做法（）。A.不合法。侵犯了沈某从事教育教学的权利B.不合法。侵犯了沈某获取工资报酬的权利C.合法。学校有对教师实施奖励或者处分的权利D.合法。学校有对教师实行教育行政处分的权利。12、一位身穿警服的人从某公安局走出来。根据这一陈述，可作出的断定是（）。A.这个人一定是该公安局的警察B.这个人可能是该公安局的

5、警察C.这个人一定不是该公安局的警察D.这个人是来该公安局办事的警察13、五千年中华文明中，许多文人墨客写下名篇，流传于世，他们按时代早晚顺序，排列正确A.陶渊明、孟浩然、 B.欧阳修、陶渊明、 C.陶渊明、欧阳修、 D.孟浩然、欧阳修、欧阳修、 关汉卿、 关汉卿、 陶渊明、关汉卿 孟浩然 孟浩然 关汉卿14、以下属于教师申诉制度范围的是（）。A.政府行政部门侵犯其合法权益B.企业单位侵犯其合法权益C.事业单位侵犯其合法权益I）.其他个人侵犯其合法权益15、“阳关大道”原指通往哪里的道路？（）A.东海B.西域C.南国D.中原16、国家中长期教育改革和开展规划纲要（2010-2020年）指出，建

6、立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到（）。A.强化均衡开展，提高教育质量上来B.强化特色开展，适应社会需要上来C.强化内涵开展，提高办学特色上来D.弥化教学环节，提高教育质量上来17、小学生陈某十分淘气，经常违反课堂纪律，班主任周某让其缴纳“违反金”，宣称再犯错 误那么从中扣取充作班费。周某的做法（）。A.正确。有利于维护课程纪律B.正确。有利于提高管理效率C不正确。教师没有罚款的权利D.不正确。批判无效后才能交罚款18、小微数学基础差，察老师经常利用课余时间义务帮小敏补习。小敏的家长屡次给秦老师报 酬，都被秦老师婉言谢绝了。这说明秦老师（）。A.做到

7、了严慈相济B.不注重家校合作C.做到了廉洁从教D.不注重有效沟通19、“小李并非既懂英语又懂俄语”对这句话理解正确的选项是（）。A.小李懂英语，但不懂俄语B.小李不懂英语，或不懂俄语C.小李不懂英语，也不懂俄语D.小李懂俄语，但不懂英语20、小敏数学差，秦老师利用课余时间义务补习，小敏家长屡次支付报酬，均被秦老师拒绝， 这说明秦老师（）。A、做到了严慈相济B、不注重家校合作C、做到了廉洁从教D、不注重有效沟通21、教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己 的工作。这说明教师良心具有（）。A.公正性B.稳定性C.内隐性D.广泛性22、甲、乙、丙三人来自学校足

8、球队、乒R球队和篮球队。以下说法只有一种是对的：（1）甲 是足球队的；（2）乙不是足球队的；（3）丙不是篮球队的。甲、乙、丙三人分别是哪个队的：（ ）。A.甲是足球队的；乙是篮球队的；丙是乒乓球队的B.甲是篮球队的：乙是足球队的：丙是乒乓球队的C.甲是乒乓球队的：乙是足球队的：丙是篮球队的D.甲是乒乓球队的：乙是篮球队的：丙是足球队的23、在PowerPoint的幻灯片浏览视图中，用户不能进行的操作是（）。A.插入幻灯片B.删除幻灯片C.设置幻灯片中图片的动画效果D.修改幻灯片的内容24、国家中长期教育改革和开展规划纲要（20102020年）提出教师考核、聘任（聘用） 和评价的首要内容是（）。

9、A.师德表现B.业务能力C.创新实践I）.高素质专业化25、以下情形中，应该承当刑事责任的是（）.A.故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的B.体罚学生，经教育不改的C.侮辱、殴打教师，造成其重大伤害的D.侵占学校及其他教ff机构的校舍、场地及其他财产的26、12岁的小亮因为家里经济状况不好，放学后道饭店打工，饭店老板了解情况后雇佣了他, 并为他安排了较为清闲的工作。该饭店老板的做法（）。A.合法。有助于改善小亮家庭的经济状况B.合法。有助于锻炼小亮的自立能力C.不合法。任何人不得非法招用童工D.不合法。没有取得小亮监护人同意)o)o27、以下说法或做法不符合中小学教师职业道德规范的

10、“关爱学生”规定和要求的是（A.尊重学生人格，保护学生安全，平等公正对待全体学生B.减轻学生学习负担，关心学生健康，促进学生全面开展C.对学生严慈相济，积极引导，循循善诱，开展因材施教D.让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱28、“人心不同，各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注（）。A.学生的独特性B.学生的自主性C.学生的开展性D.学生的主体性29、汉字的演变过程正确的选项是（）。A.甲骨文、小篆、金文、隶书、楷书、草书、行书B.金文、甲骨文、小篆、隶书、楷书、草书、行书C.甲骨文、金文、小篆、隶书、楷竹、草书、行书D.甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、行书、楷书得分评卷入

11、二、材料分析题（此题共3小题，每题14分，共42分）1、材料分析：语文天生浪漫（节选）一一熊芳芳让我们再次聆听那遥远的声音一“坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟漪。不稼不精， 胡取禾三百廛兮？ ”即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息。而“兼葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方”，更是将古人的浪漫情怀推向了极致。语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。开天辟地的盘古，以身补天的女蜗，用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填 海的精3逐日的夸父，用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。因着浪漫，四卜弃官归隐的陶潜”采菊东篱下，悠然见南山”：因着浪漫，五十始举

12、进土的 孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。因着浪漫，王昌龄发出了 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，李 白才会仰天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”。语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。因着语文，孔雀东南飞的故事成r家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰参军的传说成了妇箍皆 知的佳话。因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀：因着语文，但丁 的“走你的路，让别人去说吧”激荡着每一个开拓者的胸襟。因着语文，我们收藏了春的温暧、夏的火热，秋的丰硕、冬的冷峻：因着语文，我们领略了 北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。语文，是天生浪漫

13、的文化载体。睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂 的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚r浪 漫又传送着浪漫。浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高那么忧其民，处江湖之远那么忧其 君”：也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。他们可以心游万仞、 精萼八极，更可以在现实世界中撑门拄户，立地擎天。既可以迎来送往，胜友如云，更可以一 人一盏一影，孤灯自守黎明。既可横空出世、笑傲江湖，又可面壁潜心，十年磨一剑。入世可 如岳飞，“壮怀激烈”，“八千里路云和月”，也可躬耕垄亩如诸葛亮，“淡

14、泊以明志，宁静 以致远。”唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解生活，热爱生活，享受生活；唯有具备一些浪漫 情怀，才可能真正的理解语文，热爱语文，欣赏语文。因为，语文天生浪漫。浪漫是感性的也是理性的，浪漫是细致的也是博大的，浪漫是喜乐的也是忧伤的。一分一秒的华年、一朵一朵的笑腐、一句句清风的低语、一帧帧季节的相片、一些黎明、一 些黑夜、发黄的故事、春天的屋檐一并装入生命的全部流程中，一遍又一遍地再读。让我 们的心牵着我们的手，在语文的世界里徐徐穿行，在真实与浪漫中徐徐穿行。问题：（1）通观全文，“语文”与“浪漫”之间的关系是什么？请简要加以分析。（2）通读上文，你最欣赏的一点是什么？请围绕你最

15、欣赏的一点简要加以分析。2、某校小学五年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课常与邻座讲话，经老师屡次教育仍 无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然屡次与其父母联系但没 有找到其父母。赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他 三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便未经 家长同意，辍学回家。这位班主任做法是否合理?请加以分析。3、阅读理解（理解阅读材料中重点句了的含义）孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？” 孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道

16、，“你怎的连半个秀才也捞不到 呢？”孔乙已立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话;这回可全是之乎者也 之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。1 .体会加点的词语表现了孔乙己怎样的心理。“不屑置辩”写出了孔乙己的心理。“颓唐不安”写出了孔乙己的心理。2 .对“店内外充满了快活的空气” 一句的含义和作用理解不正确的一项为哪一项（）。A.写出了酒店的欢乐气氛，反衬孔乙己的悲剧命运。B.说明酒店内外的人都很快乐，奠定了文章欢快的基调。C.揭示酒客们麻木不仁、穷极无聊的生活状况，深化了文章主题。D.说明孔乙己只是酒客们取笑作乐的对象，暗示了孔乙己可怜的社会地

17、位。得分评卷入三、写作题（本大题共1小题，共50分）1、请以“和谐校园”，为话题进行写作，题目自拟、文体不限（诗歌除外），字数800字左右。页共6页参考答案一、单项选择题（本大题共29小题，每题2分，共58分）1、D2、A3、答案:B4、C5、答案:A6、B7、答案：C8、C9、答案：C10、答案B11、B12、B13、A14、A15、B16、D17、答案：C18、C19、B20、C21、C22、【答案】B23、D24、A25、C26、答案C解析中华人民共和国义务教育法第三十八条规定：任何组织或者个人不得招用未满 16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。因此，题干中饭店老板的做法不合法。27、

18、D28、A29、C二、材料分析题（此题共3小题，每题14分，共42分）1、（1）语文从浪漫的心灵出发，汇聚了浪漫又传送着浪漫：浪漫的语文呼唤着浪漫的情 怀，唯有具备一些浪漫的情怀，才可能真正地理解语文，热爱语文，欣赏语文。（2）此题为开放性题目，只要观点集中合理，分析有理有据，表述流畅，即可给总分值。2、教师应做到依法执教。该案例中教师让学生自动退学，停止学生费某上课的做法是错误的，第5页： 其做法侵犯了学生受教育的权利。停止违反纪律的学生的课程，应符合教育活动的价值要求，与对学生教育相一致，同学生违 纪程度相适应，要有充分客观的事实依据和法律依据。班主任不得随意禁止学生上课，处理教学活动不能

19、带有个人偏见和感情用事。后进生的进步 需要教师的爱心、耐心和信心。教师对学生应一视同仁，不可偏爱，要讲究教育艺术。3、（1）解析：正确答案应是“不屑置辩”写出了读书人的高傲心里。“颓唐不安”写出了他难 以掩饰的痛苦心里。文中加点的词语是对孔乙己的神态描写。分析人物神态对揭示人物内心世界的作用时，要结 合文章内容和主旨。孔乙己以读书人自居，迂腐不堪，听到别人问“你当真认识字么？”，“显 出不屑置辩的神气”，“不屑置辩”写出了孔乙已读书人的高傲;孔乙己受科举制度毒害很深， 以未中秀才为耻，“你怎么连半个秀才也没捞到呢？”这句话戳中了他心中的伤疤，“颓唐不 安”写出了他难以掩饰的痛苦。（2）B,解析

20、：第2题的分析也要结合文章主旨和写作意图。文中的“哄笑”是麻木的笑，一 面是悲惨的遭遇和伤痛，一面是酒客们无聊的逗乐取笑，孔乙已是取笑作乐的对象，喑示了其 可怜的社会地位。作者以乐景写哀景，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人悲剧，而是社 会的悲剧，深化了文章的主题。可见A、C、D项的分析是正确的，不正确的选项是B项。三、写作题（本大题共1小题，共50分）1、创立和谐校园和谐是占往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望，而调动一切积极因素构建和谐文明的校园 环境也将是一个永恒的主题。校园是学生每天停留时间最多的地方，在这里他们像海绵一样汲取着知识的养分；老师像园 丁一样辛勤地耕耘着。无论是学生还是老

21、师，都希望在一个和谐的氛闱内学习和教授知识。因 此，构建和谐校园需要建立和谐的师生关系。老师给了学生文化知识的启迪，使学生从无知到 有知，从幼稚走向成熟。老师给了学生知识的雨露，需要学生全身心的接受，珍惜老师的付出， 尊重老师的劳动。学生尊敬老师，老师保护学生，这样才能构建和谐校园，建立和谐的师生关 系。构建和谐校园同样也需要建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们互相感受到 和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之 间友好相处，才能建立和谐的同学关系。构建和谐校园更需要建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实 事。考试时

22、坚决不能有作弊的现象，用老实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严 谨、文明，有利于打造和谐的校园文化。另方面，构建和谐校园还需要建立良好的学风、良好的校风。我们要倡导种蓬勃向上的 团队作风，一种脚踏实地的学习精神。团结奋进的班风和刻苦勒奋的学风能促使个人在良好的 环境中成长。良好的校风如春风化雨，吸引每一个学生奋勇向前，为了理想而努力拼搏，以此 打造和谐的教育气氛。一个和谐的校园需要师生们的共同努力，任前方荆棘丛生我们都将持之以恒。茫茫学海中， 我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的 滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的此岸前行。第6页共6页