八年级下册语文17.《隆中对》课时作业.docx

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1、八年级下册第四单元第18课隆中对作业设计课文：隆中对_布置人：张凤霞时间：.45分钟作业类型作业内容完成时间必做作业同步训练与积累15分钟选做作业同步阅读10分钟拓展作业说话练习20分钟作业:作业类型作业内容完成目标必做作业同步训练与积累一、基础知识及运用1 .给以下加粗的字注音汉室倾颓（）不可胜数（）民殷国富而不知存恤（） 孤不度（）德量力东连吴会（）百姓孰敢不箪食（）壶浆2 .解释以下句中加粗的词 每自比于管仲乐毅（）奸臣窃命（）此人可就见（） 将军宜枉驾顾之（）由是先生遂诣亮（） 主上蒙尘（）遂用猖獗（）内修政理（）于是与亮情好日密（）3 .分析以下句子中“为字的用法 好为梁父吟（）贤能

2、为之用（）谓为信然（）此可以为援而不可图也（）4 .翻译以下句子 然志犹未己，君谓计将安出？ 跨州连郡者不可胜数然操遂能克绍，非惟天时，抑亦人谋也孤之有孔明，犹鱼之有水也5 .熟读课文，用文中的语句答复以下问题诸葛亮提出的近期策略目标是，最终的策略目标是，他主张在内政方面应遵循的方针是，外交方面的方针是，等到形势发生变化，再兵分两路出击：一路是， 另一路是。6 .隆中对节选自 （朝代）史学家 （姓名）的历史著作，题中“对的意思是。我国史学上合称1、准确掌握文 学常识、重点字 词句。2、对于重点字 词能举一反三。3、熟读课文， 积累名言警句。“四史的是、等四部历史著作。7.同位之间互相检杳全文的

3、翻译并评价检查人：评价：优良差）记录翻译不对的句子：参考答案1.（略）2.每；常常 窃命：盗用皇帝的政令就；接近，趋向顾， 拜访诣：去，到蒙尘：蒙受风光，专指皇帝遭难出奔猖獗：失败政 理：政治日：一天天 3.唱被是作为 4.然而（我的） 志向到现在）还没有罢休，你说该采取怎样的方法？跨州连郡的 人数也数不完；然而曹操能战胜袁绍，不仅仅是时机好，而且也是 人的筹划得当；我有孔明，如同鱼有水 5.跨有荆、益“成霸业”“兴汉室”修明政治跟西、南方各少数民族搞好关系；跟孙权结为同 盟将荆州之军以向宛、洛；率益州之众出于泰川6.汉陈寿三国 志蜀志诸葛亮传答复、应对三国志史记汉书后汉 书选做作业同步阅读阅

4、读下面的文段，完成68题。共6分，每题2分）亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操 比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时， 抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。 孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而 不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此 川武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州 险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在 北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信 义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，假设跨有荆、益，保其岩阻，西

5、和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将 将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪 食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。（节选 自隆中对）8.以下句中词语解释飒的一项（）（2分）A.挟天子而令诸侯挟：挟持、控制B.此殆天所以资将军殆：大概C.刘璋暗弱暗：昏庸D.将军身率益州之众出于秦川身：身体9.以下句中，加点词的意义祖恒1的一组是（）（2分）A.面其主不能守思而不学则殆B.贤能为之用假设为佣耕C.曹操比王袁绍贤王才人远矣1、掌握关键词 句，理解文章内 容。2、明确诸葛亮 怎样提出自己 的策略？D.扶苏幺数谏故幺刀劈狼首10.以下对文段内

6、容的理解，确的一项为哪一项（）（2分）A.曹操以弱胜强战胜袁绍之后，虽然更有军事优势和政治优势，刘备 也可以与他争胜。B.孙权集成父兄之业占据地理条件优越的江东一带，政权稳固，刘备 可把他结为外援。C.诸葛亮用汉高祖凭借荆州宝地夺取天下的历史经验，向刘备说明夺 取荆州的必要性。D.刘备只要能夺取荆州、益州，外结好孙权，内修政理，时机一到就 一定能北定中原。参考答案：8、 D 9、 A 10、 B拓展作业说话练习11、请写出三个有关诸葛亮的成语、俗语、典故或名言警句，讲 给同学听。参考答案：有关典故如：初出茅庐：火烧新野：借东风；空城计； 失街亭；三气周瑜。等等。 有关成语如：三顾茅庐；鞠躬尽瘁； 死而后已。等等。有关名言警句如：淡泊以明志，宁静以致远； 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟；出此一表真名世，千载谁堪 伯仲间。等等。有关俗语如：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。等等。（不 必每项都列出，只要写出三个即可.）1、引导学生读 三国演义2、能运用议论、 记叙等相结合 的表达方式，语 句流畅的表达 自己的理解.，有 真情实感。