必修信息技术基础《因特网提供信息的方式》公开课教案.docx

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1、教学内容第二单元第二节”网上获取信息的策略”第一课时因特网提供信息的方式执教者课 时 1课时教材分析本节课节选自中国地图出版社出版祝智庭主编2003课标版信 息技术基础第二单元第二节网上获取信息的策略,第一课时因特网 提供信息的方式。因特网的迅速发展使信息传递的速度和范围都发生 了质的变化。怎样才能在因特网上找到可用的信息呢？本节课我们将 要分析因特网提供信息的几种方式，学习网上获取信息的策略和技 巧。学情分析学生对上网并不陌生，但是只是局限于玩游戏，看视频、购物等 一些休闲类的应用，不能真正了解网络给我们提供信息的方式。教学策略与设计说明本节从让学生欣赏视频一俄罗斯美景入手，引起学生兴趣，在

2、身 心愉悦的情况下导入本节课主题“网上获取信息的策略”，使学生对 本节课的产生了浓厚的兴趣。接着通过问题形式导出因特网提供信息 的方式。再通过案例分析具体讲解WWW服务和电子邮件服务的具体应 用及其特点。并采用自主探究与小组合作的方式让学生真正了解这两 种方式的功能和作用，会真正应用到我们的学习和生活中，给大家带 来方便。教学目标知识与能力目标1、了解因特网给我们提供信息的几种方式2、掌握www服务和电子邮件服务，并能应用到具体的实例中过程与方法目标通过提出具体问题和学生上网操作相结合，将www服务和电子邮 件服务应用到实践中情感态度与价值观目标加强对因特网功能及应用的正确了解，通过学习因特网

3、提供的信 息的几种方式能迅速准确的在互联网上找到自己需要的信息。教学重难点点1、了解网上获取信息的策略一因特网提供信息的几种方式2、掌握www服务和电子邮件服务，并能应用到学习和生活中 难点1、利用搜索引擎查找信息2、收发电子邮件教学过程同学们好，今天我们学习因特网提供信息的方式。Internet,中文正式译名为因特网，又叫做国际互联网，它是全 球网络。Internet目前的用户已经遍及全球，有超过几亿人在使用 Internet,并且它的用户数还在以等比数列上升。师：同学们，你们认识他们吗？教师介绍习近平主席和俄罗斯总 统普京。曾经“海内存知己，天涯若比邻”是我们美丽的梦想，这个梦想 在信息时

4、代变成了现实，因特网应用的快速发展使信息传递的速度和 范围都发生了质的变化。发达快速的通讯网络拉近了人与人之间的距 离，地球真正变成了一个小小的村落。今年是中华人民共和国成立 70周年，也是中俄建交70周年，国家主席习近平6月5日和俄罗斯 总统普京在莫斯科大剧院共同出席中俄建交70周年纪念大会。习近 平强调，70年的历史经验充分表明，无论过去、现在还是将来，中 俄都是搬不走的好邻居、拆不散的真伙伴。同学们想不想去俄罗斯旅 游？那么就让因特网带领我们去看看远方的俄罗斯美景。（欣赏视频 你好俄罗斯。）欣赏完我们来讨论问题：师：因特网作为一个巨大的信息资源库给我们提供了浩如烟海 的信息，那么因特网给

5、我们提供信息的方式有多少种呢？请在课本上 查找答案，把最熟悉的几种介绍给大家。（学生阅读课本回答问题）师：好，找一个同学来说说：学生：1、www服务2、电子邮件服务3、FTP服务4、博客5、 BBS6、其他一些服务（网络购物网络教育网络影视）（一）、WWW 服务教师提出问题：师：现在生活越来越好，节假日外出旅游已经成为了一种时尚, 同学们思考：1、我们河北省都有哪些旅游景点呢？学生列举正定，平山等地 的旅游景点。（大佛寺，荣国府，赵云庙，河北省园博园，正定城墙, 正定文庙，正定南城门；灵寿的五岳寨，漫山花溪谷等，我们新乐市 有河北美术学院，伏羲庙，新乐市承安中学校内的文庙，我们新乐市 第二中学

6、的玉皇庙也叫火神庙）2、如果你想的不够全面你会怎么做呢？（同学们齐声回答“上网搜索”）老师讲解，怎样利用搜索引擎找到问题的答案：1、打开浏览器（介绍本校老师常用的浏览器）2、在文本框中输入关键词“河北旅游景点”，单击回车3、在弹出的信息答案中打开相关的网页找到问题答案。师：这就是因特网提供信息的第一种方式www服务。引出因特网提供信息的第一种方式W服务，WWW是 WorldWideWeb的缩写，简称web,中文叫做万维网，www不等同于因 特网，它是因特网中发展对快，最容易使用的一类信息服务，是目前 应用最广的一种基本互联网应用，我们每天上网都要用到这种服务。 通过www服务，只要用鼠标进行本

7、地操作，就可以到达世界上的任何 地方。他不仅能查看文字，还可以欣赏图片，音乐，动画。最流行的 www服务的程序就是微软的ie浏览器。列举大家熟悉的网址：讲解类别二级域名和国家顶级域名。师：同学们浏览一个具体的网站，中国教育考试网 ： neea. edu，总结出www系统的特点。展示答案：界面友好，操作简单，图文并茂，无需特定的软硬件 支持。（二，电子邮件服务师：（引导讨论问题）节日里，你想给远方的朋友送去祝福，你 会怎么办呢？学生：打电话，发微信，qq,发送电子邮件等师：（引出因特网提供信息的第二种方式）。1、电子邮件服务是通过计算机网络与其他用户进行通信的一种 方式，是因特网的基本服务功能之

8、一。通过网络的电子邮件系统，用 户可以以非常低廉的价格（不管发送到哪里，都只需负担网费）、非 常快速的方式（儿秒钟之内可以发送到世界上任何指定的目的地）， 与世界上任何一个角落的网络用户联系。2、每天无数的邮件在因特网上传送，替代了部分传统的信件， 缩短了人们进行通信的时间。同时向多个收信人发送同一封信件。请同学们观看视频：一分钟了解电子邮件服务教师讲解如何开通电子邮件1、在客户计算机中安装并运行电子邮件程序（如Outlook Express, Foxmail等），用户即可收、发、阅读或删除邮箱中的邮 件2、向某个电子邮件服务提供商申请开户，在开户的电子邮件服 务器中获得一个属于自己的电子邮箱

9、电子邮箱地址有三部分组成：用户名邮箱服务器域名，每个电 子邮箱都有一个唯一的地址，邮箱地址由两部分组成，中间用隔开 例如：学生课后作业：自己注册一个电子邮箱并进行登陆，总结电子邮 箱的功能。师：我们登陆邮箱地址，收件及发送邮件以及邮箱中其他功能（转 发、回复、删除、移动、插入图片、声音、视频、上传附件等）提出问题：请同学们思考，与普通信件对比电子邮件有哪些特 点？两者有什么区别？教师总结：1、方便快捷2、不受时区限制3、一信多发4、内容 形式多样使用电子文档代替纸质文档，使用网络传输代替人工投递。（三）、FTP服务把网络上一台计算机中的文件移动或拷贝到另一台计算机上，称 为远程文件传输，简称f

10、tp（四）、BBS电子公告板英文缩写是BBS,即电子公告板，是Internet上的 一种电子信息服务系统。它提供一块公共电子白板，每个用户都可以 在上面书写，可发布信息或提出看法。在BBS里，人与人之间打破了 空间和时间的限制，能够平等的进行交流。（五）、博客博客，是使用特定的软件，在网络上出版、发表和张贴个人文章 的人，或者是一种通常由个人管理、不定期张贴新的文章的网站。博 客上的文章通常以网页形式出现，并根据张贴时间，以倒序排列。博 客现已受到大家的欢迎，是网络时代的个人“读者文摘。是以超级 链接为入口的网络日记，它代表着新的生活、工作和学习方式。许多 博客专注在特定的课题上提供评论或新闻

11、，其他则被作为个人性的日 记。一个典型的博客结合了文字、图像、其他博客或网站的链接及其 它与主题相关的媒体，能够让读者以互动的方式留下意见，是许多博 客的重要要素。大部分的博客内容以文字为主，但仍有一些博客专注 在艺术、摄影、视频、音乐、播客等各种主题。博客是社会媒体网络 的一部分。比较著名的有新浪等博客。（六）、其他一些服务随着因特网的不断发展，许多新兴服务也蓬勃发展起来，如：网 络购物网上支付网上银行网络教育网络影视等等不断的涌现， 灵活运用这些手段，你会发现因特网上那么多的美好天地。课堂小结：通过这节课的学习，我相信同学们都了解并掌握了 因特网提供信息的几种方式WWW服务、电子邮件服务、

12、FTP服务、博 客、BBS、其他一些服务。希望同学们能将这几种服务应用到我们的 学习和生活中，真正给我们带来方便。课堂测试：1、北京大学的网址是： pku.edu ,其中edu代表的意思是（）A、国际域名B、中国代码C、教育机构D、服务器名2、北京大学的网址是 ： pku. edu ,其中cn代表的意 思是（）A、政府部门B、中国C、教育网站 D、科研机构3、 是一种（ ）oA、域名B、网址C、网络上用的高级程序设计语言D、超 文本传输协议4、下列表示域名的是（）A、 cctvB hkzj. school5、朋友之间想发Email,需要事先获得对方的（）A、家庭住址 B、电话C、邮政编码 D、

13、电子邮箱6某网络资源的地址为：ftp： /flp. bta. net. cn,则访问 该资源所用的协议是（）A、文件传输协议B、超文本传输协议C、简单邮政传输协议D、点对点协议课后作业：1、上网查找都挺好中的“苏家大院”的取景地在哪？下载 取景地的图片。2、和同桌之间互相发送一封电子邮件。主题为“苏州同德里”， 内容为“苏州最典型的民国建筑群”，将下载的图片以附件的方式上 传。板书设计：网上获取信息的策略WWW服务 电子邮件服务 FTP服务博客BBS 其他一些服务教学反思整节课以任务驱动、学生自主探究为主，教师点拨为辅，让学生 真正成为课堂的主体；本课以培养学生增强学习兴趣，提高动手能力 为目的，在身心愉悦中完成课堂教学。在教学中，有几方面的体会较 为深刻：1、引入部分，通过具体实例来引入课题，引起学生的学习兴趣, 又能让他们体会网络的神奇。2、改变学生的学习方式，以学生自主探究为主，教师点拨的方 法使得学生能够更准确理解所学的知识。3、本节课仍存在不少问题：（1）我校学生的动手能力参差不齐，在整个教学过程中，有部 分同学还不能熟练地完成任务操作。（2）学生在回答问题时不够积极主动，需要教师加以启发与引 导。