2023新高考语文备考之信息类文本阅读探究及备考策略.docx

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1、在中国高考评价体系中，提到了一核四层四翼，其中四层为核心价值、 必备知识、关键能力和学科素养，在语文学科来说，关键能力分为阅读 能力和表达能力。体现在高考语文试卷中，阅读能力由信息性阅读、文 学性阅读、古诗文阅读这三方面的能力构成。这里我们分析一下信息类文本阅读，信息性文本阅读常选用2-3则以议论为主要表达方式的文本材料，具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点。真题回顾年份卷别内容出处小2022 年3新高考卷I一习近平加快建构中国特色哲学社会科学 郑敏新诗百年探索与后新潮诗一新高考卷U辛红娟中国典籍“谁来怪”一党争胜霍克思与杨宪益的翻在思想刍议“杨乃乔（红楼梦）与The Story of th

2、e Stone谈异质文化观念的不可通约性及其翻径的创造性/2021 年*新iSi考卷I 0朱光潜诗论钱钟书拉奥孔新高考卷肖峰从底线伦理到担当精神：当代青年的网络文明意识2020 年。新高考卷I -葛剑雄中国历史地理学的发展基础和前景一 刘盛佳历史地理学的研究对象一新高考卷埃德扬我包罗万象命题规律及备考技巧通过表格，我们发现近三年全国卷和新高考卷出现的信息类文本阅读的选文 有以下几个特点：一、选文特点1 .篇幅都比较短，文字较简洁，既具有大众化、通俗化的特点，又具有文化 性、传统性的特点。2 .信息密度较大，文字简短但包含陌生化、科技化、前瞻性的信息。3 .选文比较新，往往截取的是最新的理论成果

3、。4 .试卷中信息性文本的主题以文艺理论为主，也经常会涉及社会伦理、历史 科学等主题。5 .选文社会性和时效性比较强，引导学生去了解社会、关心社会，借此促使 学生思考所处的时代及个人选择。二、设题特点1.选择题（1）设题方式4.本文，请对这一行文思路加以评析。第一步，整体把握所谓整体阅读就是把文章看做一个整体。从立意、结构、思路、思想等方面宏观把 握。从形象、语言和表达技巧等方面微观调控，理解文章内容，体会文章思想。第二步，分清关系T殳来说，文章的论证思路是沿着逻辑思维的过程展开的，段落与段落之间有清晰 的逻辑关系。主要结构有两类：纵式结构和横式结构。纵式结构主要是按主要与次要、 现象与本质、

4、原因与结果等逻辑关系来安排层次的。如横式结构又分总分式和并 列式两种方式。总分式包括总分总总分和分总三种方式。第三步，归纳概括由上面两步的分析，再结合题目要求进行组织规范语言进行做答。2021新高考I卷材料一：十八世纪德国学者莱辛的拉奥孔是近代诗画理论文献中第一部重要 著作。从前人们相信诗画同质，直到莱辛才提出丰富的例证，用动人的雄辩， 说明诗画并不同质。据传说,希腊人为了夺回海伦，举兵围攻特洛伊城，十年不下。最后他 们佯逃，留着一匹腹内埋伏精兵的大木马在城外，特洛伊人看见木马，把它 移到城内。典祭官拉奥孔当时极力劝阻，说留下木马是希腊人的诡计。他这 番忠告激怒了偏心于希腊人的天神。当拉奥孔典

5、祭时，河里就爬出两条大蛇， 把拉奥孔和他的两个儿子一齐绞死了。这是罗马诗人维吉尔伊尼特第二卷里最有名的一段。十六世纪在罗 马发现的拉奥孔雕像似以这段史诗为蓝本。莱辛拿这段诗和雕像互较，发现 几个重要的异点。因为要解释这些异点，他才提出诗画异质说。据史诗,拉奥孔在被捆时放声号叫;在雕像中他的面孔只表现一种轻微 的叹息，具有希腊艺术所特有的恬静与肃穆。为什么雕像的作者不表现诗人 所描写的号啕呢？希腊人在诗中并不怕表现苦痛，而在造型艺术中却永远避 免痛感所产生的面孔筋肉挛曲的丑状。在表现痛感之中，他们仍求形象的完 美。其次,据史诗,那两条长蛇绕腰三圈，绕颈两圈,而在雕像中它们仅绕 着两腿。因为作者要

6、从全身筋肉上表现出拉奥孔的苦痛，如果依史诗，筋肉 方面所表现的苦痛就看不见了。回理，雕像的作者让拉奥孔父子赤裸着身体, 虽然在史诗中拉奥孔穿着典祭官的衣服。莱辛推原这不同的理由，作这样一个结论：图画和诗所用的模仿媒介 或符号完全不同,图画用存于空间的形色，诗用存于时间的声音 全体或 部分在空间中相并立的事物叫作物体，物体和它们的看得见的属性星图 画的特殊题材。全体或部分在时间上相承续的事物叫作动作，动作是诗 的特殊题材。“换句话说，画只宜于描写静物，诗只宜于叙述动作。静物各部分在空间 中同时并存，这种静物不宜于诗，因为诗的媒介是在时间上相承续的语言。 比如说一张桌子，画家只需用寥寥数笔，使人一

7、眼看到就明白它是桌子。如 果用语言来描写，你须从某一点说起，说它有多长多宽等等，说了一大篇， 读者还不一定马上就明白它是桌子。诗只宜叙述动作，因为动作在时间上先后相承续，而诗所用的语言声音 也是如此。这种动作不宜于画，因为一幅画仅能表现时间上的某一点，而动 作却是一条绵延的直线。比如说，我弯下腰，拾一块石头打狗，狗见着就 跑了，用语言来叙述这事，多么容易，但是如果把这简单的故事画出来， 画十幅、二十幅，也不一定使观者一目了然。但是谈到这里，我们不免有疑问:画绝对不能叙述动作，而诗绝对不能 描写静物么?蓑辛也谈到这个问题，他远：图画也可以模仿动作,但是只 能间接地用物体模仿动作。诗也能描绘物体，

8、但是也只能间接地用动作描 绘物体。换句话说，图画叙述动作时必化动为静 以一静面表现动作的全过程； 诗描写静物时，亦必化静为动，以时间上的承续暗示空间中的绵延。（摘编自朱光潜诗论）材料二：拉奥孔所讲绘画或造型艺术和诗歌或文字艺术在功能上的区别,已 成老生常谈了。它的主要论点一一绘画宜于表现物体或形态，而诗歌宜 于表现动作或情事，中国古人也浮泛地讲过。晋代陆机分划丹青和 雅颂的界限，说：宣物莫大于言，存形莫善于画。这里的物是 事的同义字。邵壅有两首诗说得详细些：“史笔善记事，画笔善状物。状物与记事，二者各得一；画笔善状物，长于运丹青。丹青入巧思，万 物无遁形。诗笔善状物，长于运丹诚。丹诚入秀句，万

9、物无遗情”。但是，莱辛的议论透彻深细得多，他不仅把事情和物形 分开，还进一步把两者各和时间与空间结合；作为空间艺术的绘画、雕塑只 能表现最小限度的时间，所画出、塑出的不可能超过一刹那内的物态和景象， 绘画更是这一刹那内景物的一面观。我联想起唐代的传说：客有以按乐 图示王维，维日：此霓裳第三叠第一拍也。客未然，引工按曲， 乃信。”宋代沈括梦溪笔谈批驳了这个无稽之谈:此好奇者为之。凡 画奏乐，止能画一声。止能画一声五字也帮助我们了解一首唐诗。会 凝观钓台画图：“一水寂寥青霭合，两崖崔萃白云残。画人心到啼猿破， 欲作三声出树难。”画家挖空心思，终画不出“三声连续的猿啼，因为他止能画一声。徐凝很可以写

10、欲作悲鸣出树难，那不过说图画只能绘 形而不能绘声。他号三声，寓意精微,就是莱辛所谓绘画只表达空 间里的平列，不表达时间上的后继，所以画家画一水力口两崖的排列 易,画一而两、两而三的连续三声难。（摘编自钱锤书读拉奥孔）高考真题：请简要分析材料一和材料二的论证思路。（4分）题目解析：材料一的行文脉络，根据画线的红字梳理，还是很清晰的：首先介绍莱辛提出了 诗画异质说；然后引用史诗、传说并指明莱辛提出这个观点的原因；进而论述莱辛从面孔、体态、衣服三个方面比较雕像和史诗表现拉奥孔的 不同之处；接着直接引用莱辛由此得出的结论；最后举例深入阐释自己对莱辛结论的理解。材料二的行文脉络也很清晰：首先指出莱辛在拉

11、奥孔中提出的观点；接着举例来论证中国古人也有类似阐释；然后指出莱辛的议论更透彻深细之处；最后列举中国古人关于诗画关系的诗文来与莱辛的观点相比照。问你一篇文章的“论证思路，相当于让你分析这篇文章是“如何论证 的，行文脉络”只是其中的一个方面，我认为应该从下面几个角度组织答 案：围绕什么问题；站在什么立场（正反、立驳）；选择什么形式（访谈、演讲、札记）；运用什么方法（举例、对比）；采取什么结构（层进式、并列式、总分式）；按照什么顺序（即行文脉络）；得出什么结论。按这个模式试着分析两则材料的论证思路如下。材料一：围绕莱辛的”诗画异质说运用举例、引用的论证方法；层层深入、依次分析（层进式结构）；莱辛提

12、出学说的原因、进行的推断、得出的结论，最后阐释了作者自己 对学说的理解。材料二：围绕诗画两种艺术在功能上的区别；运用举例、对比的论证方法；先指出莱辛在拉奥孔中的观点，又用札记的形式（）列举中国古 人关于诗画关系的诗文；将二者对照，相互印证；认为莱辛的议论透彻深细，古人的阐释浮泛含蓄。【标准答案】材料一围绕莱辛拉奥孔提出的诗画异质观，从缘由、推论到结 论，纵向展开，引述其观点，并结合作者个人的理解，以举例、引证的方法 加以阐释；材料二点出莱辛诗画异质”的核心观点后，以札记形式列举 中国古人关于诗画关系的相关讨论，与莱辛观点形成照应。题目一阅读下面的文字，完成下面小题。日前，中央全面深化改革委员会

13、第26次会议提出加快构建数据基础制度体系,并 审议通过关于构建数据基础制度更好发挥数据要素作用的意见，对数据确权、流通、 交易、分配等方面做出部署。数据的确权可以激活数据资产。伴随着智能产品和设备的广泛普及，未来所有生产 设备、感知设备、联网设备、联网终端，包括生产者本身都在源源不断地产生数据，这 些数据将会渗透到产品设计、建模、工艺、维护等全生命周期，企业生产、运营、管理、 服务等各个环节，供应商、合作伙伴、客户等全价值链。但在现实中，由于产权配置不 清晰，难以有效界定各数据主体的权益和对应的责任，数据所有者偏向于保护自己的数 据,希望引进整合其他所有者的数据，结果导致数据资源不能得到有效整

14、合，数据价值 倍增难以实现。数据的流通可以促进全国统一大市场建设。在数据流通的作用下，散布在全国的各 类批发、零售市场可以有效整合形成统一、规范、竞争、有序的商品和服务大市场。而 且，数据流通还有助于线上线下市场的统一。一方面，线上市场不仅包括电子商务，也 已成为搜索、通信、网游、金融支付等各种线上经济资源的配置场所，并参与线下实体 店的创立、兼并重组和生产经营活动。另一方面，线下市场的经济活动也卷入平台的运 行逻辑，一些传统企业在保持实体店运行的同时积极从事平台直播、工业互联网等线上 活动。数据的交易可以提高资源配置效率。根据产权理论，权责明晰并可交易的制度设计, 能够实现资源最优配置。现实

15、中，一些企业和个人依靠隐性契约维持数据的使用，其配 置效率较低。原始数据的供应与高度特定的数据产品的需求之间往往存在很大不确定性, 例如供方的数据未经挖掘清洗提炼，或者需方不知道自己需要什么样的数据以及拿数据 解决什么问题。因此，有促进数据交易市场更加完善成熟，数据才能通过流通过程真正成为生产要素。国家工信安全中心测算数据显示，2020年我国数据要素市场规模达到545亿元，预计到2025年，规模将突破1749亿元,整体上进入高速发展阶段。数据要素收益的合理分配可以构建良好收入分配关系。在欧美一些国家，平台成为 数据收割者的倾向，为数字经济主体间的数据利益冲突埋下隐患，欧美政府试图通过加创造的价

16、值增值。相比西创造的价值增值。相比西强对数字内容的知识产权保护等方式更加合理地分配基于: 方国家，数据利益分配问题在我国并不是特别突出，这主要得益于我国按劳分配为主体、多种分配方式并存的社会主义分配制度的优越性，而且此次中央深改委会议也提出了建 立体现效率、促进公平的数据要素收益分配制度。今后，我国将加快寻求以效率为导向 的数据管理与以人性为导向的伦理管理之间的平衡，有效保障每个人的数据资产权利， 形成“人人都可以依靠数据增进生活便利度、改善工作条件和技能、提高劳动报酬的 数据耍素分配格局。总之，数据既是一种生产要素，也是资源配置的重要方式，关系线上经济活动的各 个环节和链条。对数据确权流通、

17、交易、分配等方面进行合理的制度设计，可以构建完 善的数据基础制度体系，从而有效加快数字经济规范发展及经济高质量发展。（摘编自刘诚以构建数据基础制度体系加快数字经济发展）1 .请简要分析材料的论证思路。题目二阅读下面的文字，完成下面小题。在中国，善待自然、善待生态，人与生态和谐共生、与自然和睦相处的观念日益深入人心。在倡导创新、协调、绿色、开放、共享发展理念的时代背景下，在生态文明建 设不断推进的新时代，生态文学获得了前所未有的发展机遇，其重要性和价值越来越受 到人们重视，生态文学已成为中国文学的重要生长点。这为我们总结生态文学发展规律， 探索生态文学的中国表达提供了条件。生态文学是以生态作为创

18、作和表现对象的一种文学形态。生态是我们赖以生存生活 的基础，是人的生活之需、生存之要、生命之本。它包括大自然一大气圈、水圈、动植 物生物圈等，也就是与生命活动和人类活动息息相关的自然背景。人从属于置身其中的 自然与生态，人和自然万物是一个生命共同体。文学是人学，文学距离人自身最近，以人为本、生命至上的理念是文学表达的重要 内容，而生态文学很好地体现了这些特征。生态文学可以深入反映生态保护、自然资源 开发利用等问题，推动社会反思，承担起文学反映现实、抚慰人心，启发思考的社会责 任。在中国，生态文学拥有悠久的历史。古代的生态文学作品主要以诗歌和散文为主。 从诗经楚辞对自然景物特别是植物细致而生动的

19、描写，到山水田园诗，以及陶 渊明的名篇桃花源记，都可以说是古代的生态文学。从中国古代生态文学的理论背景看，其繁荣兴盛与中国传统哲学美学有着密切关联。 中国自古就有天人合一、道法自然、以和为贵、和谐共生、美美与共等哲学思想，这是 中华优秀传统文化的厚重积淀，也是中国传统思想观念的重要组成部分。它们构成了中 国生态文学的哲学和美学基础。在今天，推动中国生态文学的发展，继承这些宝贵的思 想和文学遗产十分必要。中国生态文学具有独特性。其描写的题材和内容形式多样，尤其是反映人与自然和 谐相处、生态环境优化美化的文学作品越来越多。涌现出环境保护文学、水文学、植物 文学、动物文学等，蔚为兴盛。生态文学作品在

20、历届鲁迅文学奖和全国“五个一工程 奖中都有耀眼的表现。改革开放以后特别是二十世纪八九十年代，由于存在生态环境破坏和自然资源滥采 等现象，反映生态问题的报告文学也随之出现。徐刚的伐木者，醒来！报告中国： 我们将失去长江等，都旨在揭示生态毁坏以及水资源、大气和河流污染的危害。此外，生态文学还包括描写树木花草的植物文学、以动物作为主角或描写对象的动 物文学。在动物文学里，动物小说一枝独秀，从姜戎的狼图腾到杨志军的藏葵 都曾引起强烈的社会反响。而在儿童文学中，沈石溪和黑鹤等人的动物小说，拥有广泛 的少儿读者。为江河湖海洋等“泛生命体作传是生态文学的一个重要方面。比如徐刚的长江 传）地球传，哲夫的江河三

21、部曲以及王若冰的渭河传、郭保林的大江魂 等。生态文学还包括海洋文学，如邓刚的小说迷人的海。因此，生态文学的中国表达首要是中国主题、中国题材、中国成就、中国经躺口中 国模式的表现，它可以为世界环境保护和生态可持续发展提供镜鉴。（摘编自李朝全生态文学的中国表达）2 .请简要梳理材料的行文脉络。答案与解;1 .材料首先明确所评论的内容，中央提出加快构建数据基础制度体系，并审议通 过相关意见；然后采用举例、对比等论证方法，从数据的确权、流通、交易、分配等 方面对其阐发和评价；最后总结指出这一提法的重要性及意义。【解析】本题考查分析文章结构和思路的能力。材料第一段中央全面深化改革委 员会第26次会议提出

22、加快构建数据基础制度体系对数据确权、流通、交易、分配 等方面做出部署可知，材料首先明确了所评论的内容，中央提出加快构建数据基础制 度体系，并审议通过相关意见;（2）常见设题陷阱年份卷别题目*2022 年新高考卷I -L下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是。2 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是一3 .下列选项，最适合作为论据来支撵材料一观点的一项是Q新高考卷口31 .下列对材料相关内容的梳理，正确的一项是“2 .下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是“3 .下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是2021 年新高考卷I -1 .下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一

23、项是“2 .根据材料内容，下列说法正确的一项是d3 .结合材料内容，下列选项中最能支持莱辛“诗画异质”观点的一 项是3新高考卷n 1 .下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是。2 .根据原文内容，下列说法不正确的一项是，3 .下列选项，最能全面而准确概括原文主要观点的一项是Q2020 年新高考卷I1 .下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是“2 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是“3 .根据材料内容，下列各项中不属于沿革地理研究范暗的一项是一新高考卷n 1 .下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是，2 .下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是。3 .根据原文内容，下

24、列说法正确的一项是一4 .下列选项，最能够支持第三、四自然段中心论点的一项是材料第二至五段例如供方的数据未经挖掘清洗提炼，或者需方不知道自己需要什 么样的数据以及拿数据解决什么问题相比西方国家，数据利益分配问题在我国并不 是特别突出，这主要得益于采用举例、对比等论证方法，”数据的确权可以激活 数据资产数据的流通可以促进全国统一大市场建设数据的交易可以提高资源配 置效率数据要素收益的合理分配可以构建良好收入分配关系从数据的确权、流通、 交易、分配等方面对其阐发和雨介;材料最后一段总之，数据既是一种生产要素，也是资源配置的重要方式可以 构建完善的数据基础制度体系，从而有效加快数字经济规范发展及经济

25、高质量发展”总 结了指出这一提法的重要性及意义。2 .材料首先指出了中国生态文学的发展背景；接着分析了生态文学的内涵、 作用等；再讲述了生态文学的历史与发展；然后分析生态文学的题材和内容；最 后指出了生态文学的中国表达首要表现。【解析】本题考查分析文章结构和思路的能力。材料首先指出，在中国，善待自然、 善待生态，人与生态和谐共生、与自然和睦相处的观念日益深入人心，如在倡导创新、 协调、绿色、开放、共享发展理念的时代背景下”生态文学已成为中国文学的重要生 长点，介绍了中国生态文学的发展背景。材料接着指出，生态文学是以生态作为创作和表现对象的一种文学形态”生态 文学可以深入反映生态保护、自然资源开

26、发利用等问题,推动社会反思，承担起文学反 映现实、抚慰人心，启发思考的社会责任。介绍了生态文学的内涵、作用等。接下来材料谈到了生态文学的历史与发展。”在中国，生态文学拥有悠久的历史， 并介绍了诗经楚辞、山水田园诗和桃花源记，说它们是是古代的生态文 学，这是生态文学的历史；材料还列举了中国古代哲学思想，说明中国古代哲学思想“构成了中国生态文学的哲学和美学基础，在今天，推动中国生态文学的发展，继 承这些宝贵的思想和文学遗产十分必要”讲述了生态文学的发展。然后介绍了中国生态文学具有独特性，其描写的题材和内容形式多样,尤其是反 映人与自然和谐相处、生态环境优化美化的文学作品越来越多。涌现出环境保护文学

27、、 水文学、植物文学、动物文学等，蔚为兴盛，二十世纪八九十年代，反映生态问题 的报告文学也随之出现；生态文学还包括描写树木花草的植物文学、以动物作为主 角或描写对象的动物文学；为江河湖海洋等泛生命体作传是生态文学的一个重 要方面。介绍了生态文学的题材和内容。最后材料指出了生态文学的中国表达首要表现，即生态文学的中国表达首要是中 国主题、中国题材、中国成就、中国经验和中国模式的表现，它可以为世界环境保护和 生态可持续发展提供镜鉴。（3）解题技巧类型特点表现d信息增改 转述Q以偏概全*以整体代部分（或相反）、以一般代个别（或相反）、以普遍代特 殊等一武断绝对选项内容夸大其词，把相对的情况说成绝对的

28、情况Q无中生有。转述原文内容时增添了原文没有的信息N混淆时态把原文中尚未确定或还未实现的设想或推测，通过增删，转换成 选项中的既成事实Q整合概括“转述偷换概念一暗中将两个概念的内涵、属性、作用、发展趋势等进行了调换、 改变，混淆是非将原文材料中肯定的内容予以否定，或者将否定的事情加以肯定，张冠李戴。将此人表述成彼人，将此事物表述成彼事物，将事物的此方面表 述成彼方面。一曲解文意Q故意更换个别关键字词或说法，造成一字、一词之差或说法相异，逻辑关系” 转述”关系错位有意混淆了各种关系，如将并列转换成转折,将递进转换成并列； 或将条件转换成结果，将假设说成现实。强加关系小颠倒因果，强加因果一比对句中

29、词语比对指代词，如“它”“其”等，看是否偷换概念比对范围词，如“都”“所有”等，看是否扩大或缩小范围。比对时间词、程度词，如“或许”大概”“必定”“可能”“似乎”“已经” “未来”等，看是否混淆或然与必然，已然与未然，说法是否绝对等一比对表肯否的词，如“没有”“无非”“不得不”等，看是否混淆是非，无 中生有比对句间关系比对每一分句的意思在原文中是否有依据一比对每一分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据一比对依据和结论看所述原因或条件在原文中是否有依据*看所述结果或结论在文中是否有依据，看原因或条件与结果、结论之间是否有合理的逻辑关系*2.主观题（1）设题方式（2）考点整理年份尸卷别题目*2

30、022 年3新高考卷I4 .己所不欲，勿施于人出自论语现已成为国际社会公认的处 理人际关系和国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一现象加以 分析。一5 .如何推动中国古典诗论的“创造性转化、创新性发展？请结合材 料谈谈你的看法。新高考卷n p4 .请根据材料二，简要说明杨宪益与霍克思对怪文艺术性的理解有 何不同。一5 .评价一部中国现籍怪本是否优秀，可以有哪些标准？请结合材料 进行概括。（6分）P2021 年*新高考卷I34 .请简要分析材料一和材料二的论证思路。5 .嵇康诗有目送归鸿，手挥五弦”一句，顾恺之说画“手挥五弦易， 目送归鸿难。请结合材料，谈谈你对此的理解。一新高考卷4 .请简要分

31、析文章的论证结构。5 .互联网上，有年轻人为炫耀技术故意在网络植入病毒，导致病毒 传播。请根据文章，谈谈你对这种现象的看法。一2020 年。新高考卷I4 .请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义。5 .请简要梳理材料一的行文脉络。P新高考卷口一5.如何理解文中画横线句子的作用？请结合材料简要分析Q1）文体特征：行文脉络/论证思路，论证结构，论据的类型和作用。2）信息筛选整合比较：归纳概括内容要点，比较材料异同、侧重点，下定义。 3）观点评价情境探究：文本观点解读题目观点，文本观点解读题目情境，文本 观点分析生活场景。（3）题型分析01分析脉络思路行文脉络：从作者的角度，把文章推进的思路的痕

32、迹讲述清楚；分点作答一 -先写什么，再写什么，接着写什么，最后写什么。论证思路：从论述文的文体特点出发去作答如何论证一一观点是什么，通过 什么方法，什么步骤去论证观点。02分析论证结构论证结构是指议论文的行文思路和基本结构，一般由“引论”“本论”“结 论”三部分组成，遵循“提出问题（引论）一一分析问题（本论）一一解决问题 （结论）”的三段论模式。从整个文本结构上来看，主要有总分总式、总分式、分总式。有的驳论文是 破立结合的结构方式。（总分式结构先总说后分说，总说提出中心论点，分说横 向分解论点，论证中心。）“分”即议论文的本论部分，这是论述类文本论证分 析部分，其内部层次有：递进式、并列式、对

33、照式、综合式等。答题角度：先答结构特点一一采取了什么样的论证结构，再答论证思路- 首先，其次，接着等。递进式。文本在论述中心论点时，并不只是停留在一个层面上，后文的论证是在前文论证 的基础上进行的，前后质检室逐层推进、逐步深入的关系。递进式结构中各个层 次、段落之间的前后顺序有内在的紧密联系，不能随意变动并列式论述过程中，从不同角度或层面分解出几个分论点，共同来阐述文章的中心论点。 各个分论点平行列举，各个阐述。并列结构的语言标志有“一方面”“另一方面”， 或“其一”“其二”等一对照式在论证过程中，将一正一反的良好总看法或论据加以对照比较，或明就是非，或 突出其中一个方面。对照式，可以是正反观

34、点的对比，也可以是正反论据材料的 对比。论述类文本全文采用正反对照式论证结构的不多见，一般是相邻两段之间 或主体段落内部的正反对照d综合式K综合运用集中结构方式，如先并列，再层递；先对照，再居第等一03论据的类型及作用论据可分为事实论据和道理论据。事实论据：具体事例，包括别人和自己的 经历；概括事实；统计数字。道理论据：经典著作，如诗歌；权威言论，如名人 名言；自然科学的道理、规律、公式。答题角度：是*论据，意在证明/说明/论证*04论证方法及作用论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、类比论证、比喻论证、因果论 证、假设分析、引用论证、数据论证等。答题角度：论证方法+文本说明；答题序号化；只

35、列举文本一两项对应内容。举例论证”用典型的具体事实作论据来证明观点。通过事例，有力地证明了 （观点），使论述更真实可信，更有说服力（趣味性、权威性，让文章浅显易懂充分地论证观点一道理论证“通过讲道理的方式来证明观点。位置不同，效果不同：开头是为了引出观 点，激发学生的阅读兴趣；中间是为了论证分论点，加强论证力度；结尾 是为了深化主旨、强化观点、总结观点。内容不同，作用不同：引用诗文是为了熠强诗意美，丰富文化内涵；引用 名言警句是为了增强说服力，增加文采；引用数字等表述是为了让观点更 加科学、严谨。P对比论证，一反一正两个例子；一个例子里含有正反两面。把和放在一起比 较对照，正确错误分明，是非曲

36、直明确，显得论证严密，说服力强，给人 印象深刻，鲜明地突出观点一类比论证同类相比，由此及彼一比喻论证U用比喻者之理去论证被比喻者之理。用来比喻，把这一深奥 的道理论证得通俗易懂，语言生动具体，化陌生为熟悉，变抽象为具象。因果论证7分析产生事实的直接或间接原因，原因就是所要证明的观点假设分析“正例反说，反例正说一引用论证C增强说服力、权威性；增加趣味性一数据论证小客观、科学，05分析论证特点论证特点所包括的内容则要广泛一些，如文章结构特点、论证语言 特点、论证方法、论证思路等，作答时要依据材料内容实际，从以上儿 个方面思考，踩准得分点。注意作答时内容表述力求简练达意。答题角度：论点的提出，是否准

37、确、新颖、独到；论点提出的位 置和方法（标题旗帜鲜明，读者一目了然；开门见山亮观点；设问开篇， 提出论点等）O.据的特点：例证突出时，例证丰富典型新颖，论证有力；以说 理见长时，长于说理，逻辑严密。论证方法：对比论证、事例论证、道理论证、引用论证、比喻论 证等。论证方式：立论、驳论、立论与驳论结合。论证结构：总分式、并列式、层进式、对照式。论证语言：严密、准确、逻辑性强；运用修辞，生动形象，通俗 易懂；通俗、口语化、幽默；简明、洗练、概括性强。06文本探究类文本探究，具有一定开放性，有的是探究作者的观点态度，有的是探究解决 问题的对策，有的是探究材料的侧重等。需要考生联系文本，结合社会生活实际

38、， 发表对某一问题的看法。从关键句 入手有的文章的观点是直接表述的，抓住了有概括性而又表达某种看 法的句子，就抓住了作者的观点态度。一从运用的 材料入手,文中运用的材料，不论是事实材料还是文献资料，总是要表达一 定的观点的。因此，从分析材料入手，是分析概括作者观点态度 的重要途径从作者的评述入手，有时，作者把自己的观点隐含在具体的评述之中而不直接说出， 这就要求从分析具体的评述入手，提取精要，作出概括。d07比较异同类比较异同，是信息类文本阅读的主观题中最常见的题型。第一一审读题干，明确答题方向1 .比较材料的内容。2 .比较材料的深度“3 .比较材料的宽度/第二一根据题干要求，在材料中搜寻相

39、 关答题区域，并精读深析有关文字。3首先分清层次，确定关键词语，思考 “为什么”写这段文字，挖掘文字背 后隐含的信息；然后仔细筛选相关内 容一第三一把筛选出来的相关内容进行整 合归纳，使之成为符合题干要求 的答案一最好分条作答08对策措施类信息类文本阅读的目的之一就是从材料中发现问题，并寻找解决办法，进而 更好地指导人们的生活、学习和工作。于是，提出对策之类的建议措施综合分 析概括题应该备考。第一一明确要求。谈看法、提建议类的题目，是对文中观点的归纳和总 结。第。筛选出文中关 于题干的观点答题时，首先明确题目是针对某一则材料，还是需要 综合考虑，然后找到角度和观点。找角度时，要注意 文章的段落

40、划分，有可能一个段落就是一个角度；找 观点时，要用文中的句子概括作答，重点注意专家学 者的话语。第三一注意文中取得 的成绩和存在 的不足*成绩可以总结经验，不足则要从反方面总结。要善于 把“问题”转化为“措施”。“问题”是“措施”的 依据，“措施”是针对“问题”的办法，“措施”要 有的放矢，只有抓住实质性的一个个“点”的问题， 才能有针对性地提出解决问题的方法措施。一第四整合信息，同类 的要合并一重点注意段落之间的关系，分清答题的角度，分点作 答。第五c答案表述.应用肯定句，不宜用否定句；只能用陈述句，不能用 疑问句或感叹句。/文章思路，指的是作者为使表达的思想内容能够成为一个严密的整体，而选择的由 此及彼表达思想的路径、脉络。信息类文本的论证思路就是将文章论证结构进一步具体化，例如开篇提出了什么观 点或论题，然后通过哪些论证法展开论证，最后是归纳概括，归纳中心论点或提出解决 问题的方法措施等。一般信息类文本的论证思路往往具有以下特点：文章开头部分，先引出文章要论述 的中心问题；然后主体部分充分运用论据证明中心论点；结尾在分析问题的基础上得出 结论。局部段落的论证思路也是如此。1 .概括（分析）本文的论证思路。2 .概括（分析）这篇文章的行文思路。3 .分析某段材料的作者论述思路。