《社会调查方法》课程教学大纲.docx
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1、社会调查方法教学大纲一、课程基本说明课程编号：046115课程性质：通识课适用专业：财经、管理类专业开课学期：一般可在第4、5学期开设学时与学分：32学时；课程设计2周；2学分先修课程：统计学、心理学、哲学、社会学、计算机等二、教学目的社会调查方法课程是国家教育部确定的高等院校财经类专业通识课程。授课对象为经济类专业、管理类专业等，开课学期最好为第4、5学期，总课时32 学时，2学分，一学期学完。主要使用教材为水延凯的社会调查教程（中国人民大 学出版社），苏永明、张首芳、白日荣主编的简明社会调查方法（科学出版社）。社会调查是我们认识社会（现象）和改造社会的强有力工具。该课程属于方法性、 实践性
2、、综合性很强的经管类专业通识课。三、教学要求设置本课程的总体目标是：1 .使学生系统地掌握常用社会调查方法、适用范围、特点、优点与不足。2 .掌握常见社会调查方法的基本设计和规范要求。3 .培养学生开展社会调查的兴趣爱好，养成科学调查的良好习惯。（一）教学方法与手段本课程采用理论教学与实践相结合，注意在系统讲授基本理论和基本方法的同时， 注重学生实践应用能力培养，以学以致用为最终目标。案例教学、启发式教学、讨论式教学是主要的教学手段。（二）考核方式第四章常用调查方法教学要求：本章主要介绍有关社会调查资料收集中的各种方法，包括文案调查法、 面访调查法、小组座谈法、电话调查法、观察法和实验法。通过
3、本章的学习，了解各种社会调查方法的特点及适用条件，掌握这些方法在调查 过程中的基本技巧，通过实例和案例的训练，使学生能熟练运用这些方法开展社会调查。重点：文案调查、访问调查、实地观察、实验调查。难点：文献综述、访问技巧、观察卡片和实验设计。第一节文案调查法一、文案调查法的涵义和特点简单介绍文案调查的定义、特点二、文案调查的作用简单介绍文案调查的作用三、文案调查法的基本要求简单介绍有用性、全面性、代表性、连续性、时效性四、文案调查的具体方法五、文案调查法的优点与局限阐述文案调查的优点与不足第二节实地观察法一、实地观察法的概念和特点简单介绍实地观察的定义和特点二、实地观察法的类型简单介绍观察法几种
4、类型三、实地观察方案设计重点介绍观察方案的设计内容四、实地观察法的记录技术重点介绍观察卡片五、实地观察的一般原则重点介绍实地观察的真实性原则六、实地观察法的优点与缺点七、实地观察中应该注意的问题第三节访问调查法一、什么是访问调查法二、访问调查法的种类三、访问调查的程序与技巧重点介绍调查过程中每个环节的注意事项和经验技巧四、对访问调查法的评价五、访问调查中的敏感性问题与随机化回答技术（一）敏感性问题（二）随机化回答技术（三）沃纳随机化回答模型（西）西蒙斯随机化回答模型第四节集体访问法一、集体访问法的特点重点介绍集体访问法区别于一般访问之处。集体访问法是访问调查法的延伸，因此对访问调查法的评价一般
5、也适用于集体访问 法。比较有代表性的有头脑风暴法和德尔菲法。二、头脑风暴法重点介绍该方法的适用范围、基本操作和注意事项。三、德尔菲法重点介绍该方法的适用范围、基本操作和后期的改良。第五节电话调查和计算机辅助电话调查一、电话调查的发展二、传统电话调查的涵义三、计算机辅助电话调查第六节网络调查一、网络调查的概念网络调查，又称在线调查。是传统调查方法在新的信息传播媒体上的应用，是指通 过互联网及其调查系统把传统的调查、分析方法在线化、智能化。它是指在互联网上针 对特定的问题进行的调查设计、收集资料和数据分析等活动。二、网络调查应用的领域三、网络调查法的特点四、网络调查应该注意的问题第七节实验调查法一
6、、实验法的涵义和特点重点介绍实验法基本要素、基本原理、特点。二、实验调查法的种类三、实验的基本程序四、实验调查方案的设计（一）单一实验组设计（二）实验组对照组设计（三）多实验组设计五、实验法的优点与局限性六、实验法的应用和案例第五章问卷设计教学要求：本章主要包括社会调查问卷的概念、种类、一般构成、问卷设计的一般 原则和过程步骤、问卷设计技术及问卷信度和效度的检验，以培养学生的问卷设计能力。重点：调查问卷的设计技术、问卷的信度和效度。难点：量表的构建。第一节问卷的概念、类型及结构一、问卷概念及类型着重介绍结构问卷和无结构式问卷的特点和应用场合。二、问卷的一般结构着重介绍问卷的一般组成部分：标题、
7、封面信、指导语、问题和答案、编码及其他 等第二节问卷设计的原则和一般步骤一、问卷设计的原则明确问卷设计的出发点和影响问卷调查的各种因素。二、问卷设计的一般步骤着重介绍从准备阶段、初步设计阶段、试答修改阶段到付印阶段的问卷设计流程。第三节问卷设计技术一、问题设计技术着重介绍开放性问题和封闭性问题的设计技术及答案设计原则二、问题编排技术着重介绍问题逻辑性、难易性和类型对问卷回答的影响及顺序安排技术。三、问卷设计中的语言和提问技术着重介绍问卷语言措辞问题和提问的技术规则。第四节常用量表一、总加量表 二、李克特量表 三、语义差异量表第五节信度和效度一、信度着重介绍再测信度、复本信度和折半信度。二、效度
8、着重表面效度、准则效度和结构效度。第六章抽样设计教学要求：本章对抽样的基本概念、抽样设计的要点、常用抽样方法、抽样误差和 样本规模的估算进行了简介，掌握本章内容是做好社会调查中抽样方案设计的基础。通 过本章的学习，主要让学生掌握：抽样基本概念，常用的概率抽样方法和非概率抽样方 法，抽样设计的基本要点，简单随机抽样下抽样误差和样本规模的估算方法。重点：抽样基本概念，常用的概率抽样方法和非概率抽样方法，抽样设计的基本要 点，简单随机抽样下抽样误差和样本规模的估算方法。难点：概率抽样设计是难点，包括定义总体和编制抽样框，选择合适的抽样方法, 估计抽样误差，确定样本规模的大小。第一节抽样概述一、抽样的
9、概念着重介绍抽样的几个基本概念，包括总体、样本、元素，抽样方法的分类，概率抽 样与非概率抽样。二、非概率抽样简要介绍常用的非概率抽样方法，包括方便抽样、配额抽样、判断抽样和雪球抽样。三、概率抽样设计要点重点介绍概率抽样设计要点，包括编制抽样框、选择抽样方法、估计抽样误差、确 定样本规模。第二节总体与抽样框一、定义总体简要说明目标总体和抽样总体的区别，明确分析单位和总体边界。二、编制抽样框重点说明两种常用的抽样框：名单抽样框和区域抽样框，说明抽样单位的含义以及 抽样框资料的来源。第三节概率抽样一、简单随机抽样介绍简单随机抽样的概念及其常用的操作方法，包括：抽签法和随机数法。二、系统抽样重点说明系
10、统抽样、等距抽样的概念，介绍常用的等距抽样方法，包括：直线等距 抽样、循环等距抽样和调整直线等距抽样，总体单位的排列对系统抽样影响。三、分层抽样重点说明分层抽样的概念，介绍样本规模在各层的分配、层的划分和分层抽取样本 的方法。四、整群抽样重点说明整群抽样的概念，介绍群的划分类型、分群的原则、群规模相等时和不等 时的抽样。五、不等概率抽样重点说明不等概率抽样和PPS抽样的概念，介绍不等概率抽样的两种实施方法，代 码法和拉希里(Lahiri )法。六、多阶段抽样重点说明多阶段抽样的概念及其适合场合，介绍初级抽样单位(PSU)规模不等时 的具体处理方法，分层多阶段等概率抽样和多阶段PPS抽样。第四节
11、抽样误差与样本规模一、简单随机抽样的抽样误差简单随机抽样可按抽取的单位是否放回分为放回抽样、不放回抽样。两种抽样方式 抽样误差的计算略有差异，分别讨论均值估计时抽样误差和比例估计时抽样误差的计 算。二、简单随机抽样的样本规模简要说明影响样本规模的各种因素，介绍估算样本规模的方法。第七章调查组织与实施教学要求：本章主要介绍在社会调查过程中有关调查人员的选择和培训、调查 误差的类别及产生的原因、现场质量控制等内容。通过本章的学习，了解社会调查在现实生活中的组织形式和具体实施方式，认识 调查人员应该具备的业务素质以及培训方式，正确把握市场调查质量控制的关键。重点：调查组织与实施的主要工作规范。难点：
12、如何从组织制度层面做好管理与控制。第一节调查组织与人员培训一、调查团队的组织重点强调调查团队在整个调查过程中的重要性。二、调查人员的选择重点强调调查人员的选择是保证调查顺利完成的重要保障。三、调查人员的培训着重介绍基础培训、访问技巧培训和项目培训的主要内容。第二节调查过程的管理与质量控制一、调查准备阶段的管理与质量控制（-）建立监督和管理的办法与规定（二）调查问卷设计中的质量控制（三）调查员的选择与培训二、调查实施阶段的管理与质量控制着重介绍调查员、督导、复核者的主要工作。三、问卷回收阶段的管理与质量控制着重介绍问卷回收阶段的管理和质量控制的主要工作。第八章统计分析软件的应用教学要求：本章主要
13、讲述社会调查和社会调查学中常用软件SPSS的基本应用。目 的在于让学生学会使用常用的统计分析软件来解决实际调查数据的处理，并进行分析。通过本章的学习，主要让学生了解SPSS软件的特点、运行模式、主要窗口和数据 文件属性；重点掌握SPSS软件创建、读取和管理数据文件以及SPSS软件的数据整理。重点：SPSS软件创建、读取和管理数据文件以及SPSS软件的数据整理。难点：操作的灵活运用。第一节SPSS软件简介一、SPSS软件发展历史着重介绍软件发展的过程和最新功能。二、SPSS软件的特点着重介绍SPSS软件的易操作性和强大的分析功能。第二节SPSS软件基本操作一、SPSS的运行模式完全窗口菜单运行模
14、式、程序运行模式、混合运行模式。二、SPSS的启动三、SPSS的退出四、SPSS的主要窗口介绍着重介绍数据编辑窗口、结果输出窗口功能。五、SPSS数据文件着重介绍数据的变量结构。六、SPSS数据建立着重介绍如何创建一个数据文件、如何读取外部数据、如何数据编辑数据以及SPSS 数据的保存等操作。七、SPSS数据整理着重介绍排序、文件拆分、数据文件的合并、变量的计算、选择观测量和重编码等 操作。1 .考核内容：常用调查方法知识点、设计程序和技巧考核。2 .考核方式：开卷，以术语考核、调查基本设计为主。3.成绩评定。开卷。平时综合35%,笔试占45%,实践3（）%。四、教学中应注意的问题（一）明确课
15、程体系本教学大纲由11章内容体系构成，体现了社会调查的一般流程:选题-设计-调查- 整理-分析，具体章节如下：第一章导论，主要讲述社会调查定义、任务、类型和一般程序。第二章调查课题的选择，主要讲述选题的重要性、类型、原则、途径和方法。第三章社会调查方案的设计，主要讲述调查方案设计的意义和原则、主要内容、可 行性研究与评价。第四章社会调查方法，主要讲述文案调查法、访问调查法、实地观察法、实验调 查法、电话调查法。第五章调查问卷设计，主要讲述问卷结构、设计的原则与步骤、设计的技巧、常 用量表、信度和效度分析。第六章抽样设计，主要讲述抽样调查概述、概率抽样、非概率抽样、样本量的确定、 抽样误差。第七
16、章调查组织与实施，主要讲述调查组织与人员培训、调查过程的管理与质量控 制。第八章统计分析软件的应用，主要讲述SPSS软件简介、SPSS的基本操作。第九章调查资料整理，主要讲述整理的意义和原则、回收与审核、编码与录入。第十章调查资料的基本统计分析，主要讲述调查资料的预处理、描述性分析、多重 响应分析、常用统计图表。第十一章调查报告的撰写，主要讲述调查分析报告特点、结构与体例、基本步骤与 原则。（二）注意事项由于该课程的实践性、方法性和综合性特点，要求在教学中，除了对常见社会调查 方法进行系统方法、设计讲授外，教师应该注重理论联系实际，做到用大案例、小例子、第九章调查资料整理教学要点：本章主要讲述
17、社会调查和社会调查学中调查资料的整理问题。我们收集 来的数据往往是零散和不系统的。如果想要描述总体的特征，就需要对数据进行整理。通过本章的学习，主要让学生了解整理资料的意义和原则、资料的回收与审核；掌 握问卷的编码与录入、调查数据的清洁和预处理。重点：调查资料的整理。难点：如何对调查资料进行整理的方法。第一节意义和原则一、整理资料的意义所谓整理资料，就是根据调查研究的目的，运用科学的方法，对调查所获得的资料 进行审核、检验、分类、汇编等初步加工，使之系统化和条理化，并以集中、简明的方 式反映调查对象总体情况的工作过程。二、整理资料的一般原则整理资料应力求真实、准确、完整、统一和简明，并尽可能新
18、颖。只有在这样的调 查资料基础上，后续研究才有可能得出科学的结论。第二节回收与审核一、调查资料的回收着重介绍回收率的概念和计算方法、回收率的意义和回收率的标准。二、调查资料的审核着重介绍问卷审核、数字资料的审核、文字资料的审核。第三节问卷的编码与录入一、问卷的前编码着重介绍问卷前编码的方法。二、问卷的后编码着重介绍问卷后编码的方法。三、问卷数据的录入着重介绍问卷录入的各种方法0第四节调查数据的清洁和预处理一、调查数据的清洁着重介绍一致性检查和逻辑检查以及缺失数据的处理。二、加权处理着重介绍设计权数、权数的结构调整、权数的无回答调整、最终权数确定。三、变量的转换着重介绍变量重新定义、变量转换、定
19、类变量转换为0T变量、重新组合新变量。四、量表的转换着重介绍量表同向化变换、标准化变换、规格化变换。第十章统计分析教学要求：调查所得的原始数据经过审核、整理与汇总后，还需要进行系统的统计 分析。本章主要讲述统计分析的基本方法：包括统计分析概述、单变量统计分析、双变 量统计分析、多变量统计分析、各种分析方法的SPSS实现。通过本章的学习，主要让学生了解统计分析的目的和类型、掌握单变量统计分析方 法和双变量统计分析方法、了解多变量统计分析方法，并能够熟练操作SPSS实现单变 量和双变量的统计分析。重点：单变量统计分析方法、双变量统计分析方法。难点：定量数据的描述统计方法及其SPSS实现、列联分析和
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