幼儿园语言活动教案：盲人摸象.docx

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1、语言活动：盲人摸象活动目标：L知道成语“盲人摸象”，理解故事内容，能用自己的语言讲述 故事。2 .积极参与观察、猜测及讨论活动，并大胆地表达自己的意见。3 .理解成语所表达的寓意(看问题要全面)。活动准备：1 .人手一幅大象的部分图。2 .大象的图片。3 .神奇的口袋，各种动物玩具若干。活动过程：1 .通过亲身体验，初步感受成语的寓意。(1)观察大象的部分图，大胆地进行猜测。(2)出示大象图片进行比较讨论，初步感受成语的寓意。指导语：为什么你们刚才从小图上没有看出是大象呢？2 .知道成语“盲人摸象”，欣赏并理解故事内容，理解成语所表 达的寓意。(1)欣赏成语故事。指导语：故事中四个盲人认为大象

2、是什么样子的？他们说得对吗？为什么？这个故事告诉我们一个什么道理？(2)幼儿交流:大象到底是什么样子的？3 .游戏：摸摸是什么。资料链接：盲人摸象有一天，四个盲人坐在树下乘凉。有个赶象的人走过来，大声喊 着：“象来了，让开点！ ”其中一个盲人便提议说：“象是什么样子的 呢？咱们来摸一摸好吗？”另外三个盲人齐声说：“好，摸一摸就知道 了。”他们向赶象的人说了他们的想法。赶象的人同意了，把象拴在树 上，让他们摸一摸。一个盲人摸了摸象的身子，就说：“我知道了，象就像一堵墙。” 第二个盲人摸着象的牙，说道：“象和又圆又滑的棍子一样。”第三 个盲人摸着象的腿，就反驳他们说：“你们俩说得都不对，象跟柱子 差不多。”第四个盲人摸着象的尾巴，大声叫起来：“你们都错了！ 象和粗绳子一模一样。”四个盲人你争我辩，都认为自己说得对，谁也不服谁。这时，赶 象的人对他们说：“你们都没有说对。一定要摸遍了象的全身，才能 知道象是什么样子的。你们每个人只摸了象的一部分，怎么能说得对 呢？“