大班语言领域微课《神奇的跑跑镇》教学活动设计.docx

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1、大班语言领域微课神奇的跑跑镇教学活动设计一、活动由来1、基于对活动价值的思考绘本跑跑镇给孩子们演绎了一个有趣的场景：跑跑 镇上的居民都喜欢快跑，快跑就免不了会撞在一起。可是当 小猫和小鹰撞在一起、苹果和红宝石撞在一起后出现了什么 呢？整个故事充满着幽默诙谐的生活情趣和奇妙现象。两个 看似不相关的物体，在跑动碰撞以后出现了奇妙的“合体” 现象，不仅对幼儿的思维是一个冲击，而且给了他们想象的 空间。2、基于对幼儿已有经验的分析大班幼儿乐意用较完整的语言表达自己的想法，但在想 象力和创造力方面还比较缺乏。故以绘本跑跑镇里的居 民为素材，设计本节拓宽幼儿思维、鼓励大胆想象的集体活 动，满足他们的奇思妙

2、想，发展想象力、拓展思维。二、活动目标L认知目标：理解两个物体相撞后能产生一个新的物体。2,技能目标：能用“xx哒哒哒，xx哒哒哒。胱，变成 了 xx”的语句完整表达故事内容。3 .情感目标：对两个物体组合后产生的奇妙变化有兴趣, 乐于表达自己的想法。三、活动重难点重点：用“XX哒哒哒，XX哒哒哒。哓，变成了 XX”的 语句完整表达故事内容。难点：大胆想象两个物体组合后的奇妙变化，并乐于表 达。四、活动过程（一）开始部分一一设疑激趣师：“小朋友你好，老师要带你们去一个小镇，你们看 镇上的居民都来了，他们都喜欢做一件有趣的事情就是快跑, 你猜一猜他们撞到一起会发生什么喃？ ”（给予幼儿充分想象的

3、空间，激发幼儿继续阅读的兴趣） 师：小猫哒哒哒，小鹰哒哒哒，胱，变成了猫头鹰。（二）基础部分1 .师幼一起猜测故事师：小黑熊哒哒哒，小白熊哒哒哒。师：小朋友，你猜一猜，它们撞到一起会变成什么喃？（幼儿猜测）师：吃，变成了熊猫。师：小朋友和老师用完整的话说一说我们的发现：“黑 熊哒哒哒，白熊哒哒哒，哓，变成了熊猫J小朋友接下来小镇上发生的事情就交给你来说一说吧。你试着用“XX哒哒哒，XX哒哒哒，吃，变成了 XX”来说一 说你的发现吧。幼：“仙人球哒哒哒，小鱼哒哒哒，变成了刺豚。”幼：“馒头哒哒哒,幼：“馒头哒哒哒,肉丸哒哒哒，变成了包子J荷叶哒哒哒，拐杖哒哒哒，变成了雨伞J幼：“扫帚哒哒哒，老奶

4、奶哒哒哒，变成了巫婆。”“大山哒哒哒，喷火龙哒哒哒，变成了火山。”幼：“房子哒哒哒，轮胎哒哒哒，变成了火车J2 .幼儿创意想象故事师：“这个小镇上还住着爸爸、妈妈、蓝色、绿色、卡 车、梯子，它们也哒哒哒的跑了过来，接下来你再试着用“XX 哒哒哒，XX哒哒哒，既，变成了 XX”来说一说你的发现吧。幼：“汽车哒哒哒，楼梯哒哒哒。吭，变成了消防车J 幼：“黄色哒哒哒，蓝色哒哒哒。吃，变成了绿色J 幼：“爸爸哒哒哒，妈妈哒哒哒。吭，变成了一家人J 五、活动延伸师：“其实在生活中，还有很多跑跑镇上的好朋友，它 们两个一组合就会变成一个新事物，你试着去找一找，然后 试着用“XX哒哒哒，XX哒哒哒，吃，变成了 XX”和你的小 伙伴来说一说你的发现吧。”