2022年暑假小升初语文自主阅读写作练习（四）.docx

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1、2022年暑假小升初语文自主阅读写作练习（四）（原卷版）天净沙秋思原文译文赏析枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。干枯的藤、衰老的树，树上栖息 着黄昏时将要回巢的乌鸦。小小 的桥、潺潺的流水，近处坐落着 几处人家。古旧的道路、萧瑟的 秋风，走来一匹疲惫不堪的瘦马。内容理解：前三句全是写景，“枯藤” “老树”“昏鸦”“小桥” “流水”“人家”，是作者眼中所见；“古道”是他 的经行地；“瘦马”是他所骑；而“西 风”正吹在他身上。这些本互不相干的 事物，在苍凉的深秋暮色的笼罩下，构 成了一个统一体。夕阳西下， 断肠人在天涯。夕阳已经朝西方落下，思家怀乡 的漂泊人还远在天边。写作手法：直抒胸

2、臆，“夕阳西下”点 明了时间，照应上文的“昏”字，“断 肠” 一词是全曲之“眼”，直抒胸臆。 情感：抒发了飘零天涯的游子思念故 乡、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。【注释】昏鸦：黄昏时将要回巢的乌鸦。断肠：形容悲伤到极点。天涯：天边，指远离家乡的地 方。【主旨】全曲仅用28个字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。【艺术特色】景物烘托。将抒情主人公置于特定的氛围中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。 情景交融。全曲除最后一句外，全都是景语，而字字都是扣着“情”来写的。静景与动景相映。作 者将许多相对独立的事物同时纳入一个画面之中，从而形成动与静、明与暗、背景与主体的相互映衬。【方法启蒙】记叙

3、文考点解题技巧通读全文，理解重点词句1 .结合具体语境理解；2 .紧扣修辞手法、表现手法理解；3 .联系文章主旨及作者的情感倾向理解：4 .联系写作背景理解。【实文锤炼】枸杞甜吴建小时候，我家住在小河边。河岸上，除了生长着高大挺拔的杂树，还有大片大片的灌木。灌木丛中，夹杂着枝条纤细的枸杞树。每年仲春，枸杞的枝条抽出嫩嫩的叶片。叶片渐渐长大，整个枸杞树枝繁叶茂。待到淡紫 色的花瓣缀在绿叶丛中，绿气就镀上了紫光，更显得生机勃勃。初秋，叶片凋落，状如纺锤状的 红色果实布满枝条，晶莹闪痉，宛如一颗颗红宝石。我们一放学，就跑到河边采枸杞子。采时不 能太用力，枸杞子皮薄易破，捏破的果子流出红浆，果肉裹着金

4、灿灿的小籽粒。红通通的枸杞子 色泽诱人，令人垂涎。但我们都不敢吃，听大人说枸杞子有毒，吃了它会肿脖子肿脸。男孩子摘 了当子弹互相扔，你打我，我打你，一阵激烈的战斗之后，大家身上、脸上都红红的。女孩子摘 了则当作耳坠儿，用棉线穿了吊在耳朵上，走起路来一晃一晃的，煞是好看也许是我喜欢躺着看书的缘故，上五年级那年，我患上了假性近视。上课时老师写在黑板 上的字看不清楚，医生说需要戴眼镜。那时家境贫穷，买纸笔的钱都没有，哪配得起眼镜。母亲 很是焦急，生怕耽误了我读书。她不知从哪儿打听到枸杞子能疏肝明目，第二天一早，她就踏着 晨露，来到河岸边寻找枸杞子。她用镰刀劈开荆棘，寻到一丛枸杞，一手牵住长刺的枝条，

5、另一 只手小心翼翼地采摘着。手被尖刺戳破了，她不顾疼痛忙着采撷，因为枸杞可以清亮儿子的眼睛 啊。母亲将采回来的枸杞用清水洗净，晾晒在一块干净的白棉布上。晒干后，用玻璃瓶装起一 部分，留待日后慢用，剩下的一部分放在究碗内，现沏现喝。母亲不仅每天泡枸杞茶给我喝，还经常熬枸杞粥、煲枸杞汤给我吃。坚持了一年多，我的 眼睛果然和过去一样明亮了，学习成绩也跟上了，枸杞子助我考上了、大学。故乡的枸杞子，给 了我光明，给了我积极向上的力量。大学毕业后，我在异乡的小镇上工作，看到同事经常买宁夏枸杞子泡茶喝，问为什么不泡 茶叶，他们骄傲地解释：此乃清热祛毒、强胃健脾、滋阴补阳之上品。于是我依葫芦画瓢，也买 来宁夏

6、枸杞子饮用。而每到秋季，母亲总还要采些枸杞子晒干后给我送来。我说：“妈，超市里 有宁夏枸杞子卖，宁夏枸杞子比老家的枸杞子药效好多了。”母亲意味深长地说：“孩子，宁夏 枸杞子再好，也比不上家乡的甜啊。“闲暇时分，我把母亲送来的枸杞子撮一点浸泡在茶杯中，慢慢品啜，细细品味，只觉得清 甜爽口，甘冽宜人。喝完后，还感觉余香袅袅，不绝如缕。其实，那哪是枸杞的余香啊，那分明 是我长长的乡愁和母亲给我的深厚绵长的爱啊！1 .文中叙述了 “我”与枸杞相关的哪几件事？请用简洁的语言填写在下面横线上。小时候，； 读书时，； 毕业后，02 .本文采用了哪种记叙顺序？有何好处？3 .请从修辞方法及其表达效果的角度，对

7、下面句子作简要赏析。初秋，叶片凋落，状如纺锤状的红色果实布满枝条，晶莹闪亮，宛如一颗颗红宝石。4.为什么宁夏枸杞子再好也比不上家乡的甜？阅读第段画线句子，并结合全文内容说出你的 理解。5.说说你对最后一段中“其实，那哪是枸杞的余香啊，分明是我长长的乡愁和母亲给我的深厚绵 长的爱啊”这句话在全文中作用的理解。”陈章侯蔑视显贵陈章侯性诞僻，好游于酒。人所致金钱随手尽。尤喜为贫不得志人作画，周其乏。凡贫土藉 其生，数十百家。若豪贵有势力者索之，虽千金不为搦笔也。一龌龊显者，诱之入舟，方将鉴定 宋元人笔墨。舟既发，乃出绢强之画。章侯头裸体，谩骂不绝。显者不听，遂欲自沉于水。显者 拂然，乃自先去。托他人

8、代求之，终一笔不施。【注拜】诞僻：怪僻 .搦（nu。）握 龌龊：肮脏，引申为品行卑劣头裸体：不戴帽子1 .请用（/）线给下列句子标出朗读停顿（只停顿一处）。尤喜为贫不得志人作画显者拂然2 .用现代汉语写出文中画线句子的意思，乃出绢强之画显者不听，遂欲自沉于水。3 .从文中可以看出陈章侯具有怎样的性格。刻画人物四：心理描写心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、 犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人 物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理； 心理描写要为文章的中心

9、思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心， 度人之意。要写好人物的心理活动，离不开人物的面貌、行动、语言等因素。可是为了充分展示人物的思想，表现人物的精神面貌，需要写好人物的心理活动。【品一品】回家的路上路灯亮了。我的心咯噎一下：糟了，这回又晚了。我慌慌张张地向家里跑去。一路上，爸爸 黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时地出现在我眼前。我的心立刻忐忑不安，七上八下的。我一 路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚刚说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。可是 我刚坚持三天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢！这时，我放慢了脚 步，怎么办？现在只有一条路，那就是向爸爸承认错误，请他原谅。想到这儿，我就加快了脚下 的速度，飞速地向家里跑去。这篇短文写的是“我”在回家的路上的心理活动。片段开头清楚地交待了心理活动产生的原 因。如写“我”的心咯噎一下：“糟了，这回又晚了。”这个心理活动是由于看到“路灯亮了” 而产生的。接着叙述了自己心里的想法，使短文一层进一层地铺展开去。【练一练】题目：我错了1、指导：你曾经做错了什么事情？又是怎样认识到错误，纠正错误的？请记录下你的成长瞬间，给别人以启发。注意写好你的思理活动。2、要求:依据情节，合理描写；按顺序写，写出层次；要表现人物性格；要结合其他描写。