高中音乐 鉴赏《学会聆听》《音乐要素及音乐语言》 教学设计.docx
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1、高中音乐鉴赏模块第一单元学会聆听第一节音乐要素及音乐语言教学设计深圳市西乡中学陈欣欣【教学理念】第一单元两个章节共六首作品。其中第一节共两首,一首中国声乐作品一杯美 酒(新疆维吾尔族民歌)和一首外国器乐作品轻骑兵序曲(德奥作曲家的轻歌剧 序曲)。这两首作品极具代表性,需引领学生对这些作品进行听赏体验和适度的艺术表现。 在义务教育阶段基础上进一步加深感知、分析、理解“音乐是如何通过对特定的音乐语 汇和形式要素进行不断变化开展,从而推动音乐情感表达的和创作思想抒发的”,为高 中阶段的音乐学习打下基础,更为每一位学生终身的音乐艺术之旅开启大门。【教材分析】一、一杯美酒(1)风格:维吾尔族在文化和历史
2、方面具有很强的融合性,这种融合性在音乐中体 现得非常明显,维吾尔族音乐融合了中原、印度、波斯-阿拉伯及欧洲的音乐语言, 形成了该民族独特的音乐风格。(2)题材:维吾尔族的传统民歌从题材上可以分为劳动歌曲、爱情歌曲、历史歌曲、 生活习俗歌曲等。一杯美酒属于爱情歌曲题材。这种题材的歌曲在维吾尔族民歌 中有着重要的地位,这首歌曲是其中流传最广泛的民歌之一。(3)调式:维吾尔族音乐常以波斯-阿拉伯调式、欧洲大小调式及中国五声调式等各 种调式为基础。不同风格的调式、调性经常在一个作品中交替出现,是维吾尔族的音 乐情感更加丰富、风格更加突出。全曲建立在f自然小调的基础上,只是在第三乐句 出现了和声小调的特
3、色音级升7级音,但是它并没有像欧洲音乐体系一样向主音解决, 二是下行二度到6级音上,这样的增二度音程色彩又表达出波斯-阿拉伯的调式特点。 这也就是维吾尔族音乐极具融合性的表达。(4)节奏:一杯美酒属于固定节奏型中的麦西热普节奏型。(5)节拍:维吾尔族音乐常用弱起节拍。其民歌的韵律主要依据唱词的重音变化。 在这首歌曲中,除了频繁出现的切分节奏之外,每个乐句都始于弱起拍。这更能表达 出隔着对所爱之人的真切心意核对甜蜜爱情的美好憧憬。(6)旋律线条:音乐旋律线条有上行、下行、波浪形等进行。这首作品最具特色的 旋律线条是在上行跳进(一般是五度、六度、七度)之后级进回旋进行。(7)创作手法:维吾尔族民间
4、音乐的很多创作手法是重复或变化重复,比方一个新 的乐句会借鉴上一个乐句的素材进行重复或展开,这样编织起来的音乐会有很强的循 环往复、延绵不断之感。一杯美酒就是运用这样的方法将音乐展开。这种重复的 开展手法与音乐材料的迭代生发的运用,是维吾尔族音乐具有延绵不息、多彩灵动的 效果。二、轻骑兵序曲该作品是奥地利作曲家佛朗兹.凡苏佩创作的二幕轻歌剧轻骑兵的序曲, 1866年3月21日首演。轻骑兵序曲为复三部曲式,第一局部由三个主题,第二 局部呈现之后,音乐有通过圆号简短的过渡句进入了第三局部。尾声运用了第二主 题与第一主题共同运用的回旋级进三音组组合。最后强有力地结束全曲,从而使轻 骑兵刚强、英勇的形
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