部编版七年级上册语文《寓言四则》学案（定稿；校级公开课）.docx

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1、课题：寓言四那么学案教学目标:1通过学习,分析寓言的故事情节，领悟其中所蕴含的道理。2体味作者精妙的构思，从而培养自己的想象力。3揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想象,通过续编或自编进行想象思维训练。学案【预习】一、基础性作业1 .根据拼音写汉字或给加点字注音。庇（bi）护 饶（rdo）头家无井而出溉汲（gdiji） 奈何忧bengzhui （崩坠）假设躇（chti）步蹴蹈2 .试解释加点的字词。有闻而传之者（知道、听说）得一人之使（使用、使唤，指劳动力） *身亡所寄（通“无”，没有）因往晓之（于是）（告知，开导） 假设屈伸呼吸（你）（6）终日在天中行止（行动,活动） 3.赫耳墨斯和雕像者蚊子和

2、狮子选自伊索寓言，作者是古希腊（国家） 作家伊索。二、理解性作业1 .熟读课文，并尝试翻译两篇文言文寓言。2 .通过查找资料，把寓言的文体特点写下来。寓言是以劝谕或挖苦性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短,主人公可以是人, 可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大,使湃 奥的道理从简单的故事中表达出来,具有鲜明的哲理性和挖苦性。寓言在创作上常常运 用夸张和拟人等表现手法。【讨论】活动一1 .赫耳墨斯和雕像者中墨斯三次问话，神态、语气一样吗？表现出他怎样的形象？ 第一问是探询;第二问是“笑”，写出他满意又得意的心态;第三问是他已经有把握 胜过所有的神,显得很狂

3、妄。表现出赫耳墨斯妄自尊大,没有自知之明。2 .通过蚊子挑战狮子的动作描写,分析蚊子的形象特点。“吹着喇叭”进军前的号角，充满自信；“专咬狮子鼻子周围没有毛的地方”善用智谋，以己之长攻敌之短；“冲” 面对强敌，勇敢无畏，一往无前。 活动二背诵穿井得一人和杞人忧天两那么寓言,说说它们分别告诉你怎样的道理？穿井得一人的启示：（1）不要轻信流言蜚语，不要传播未经自己考察的话，切忌 道听途说。耳听为虚，眼见为实。（2）从“有闻而传之者”的角度来看：不要听到什么传闻之后就外传，要动脑筋想 一想是否合乎情理，不要人云亦云，听到风就是雨，以致以讹传讹。（3）从丁氏的角度来讲：在人际交往中，语言的表达很重要，必须做到表达准确、 清晰，以防止不必要的误会和歧义。杞人忧天的启示：常比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担忧。【方法】赫耳墨斯和雕像者与蚊子和狮子两文的寓意可以用两个成语来概括，请写 出这两个成语。爱慕虚荣、骄兵必败【练习】. 一词多义。之又有忧彼之所忧者（的）因往晓之（代词，他）*国人道之（代词，这件事）假设 假设屈伸呼吸（你）未假设柳絮因风起（比得上）1 .归纳寓意（1）赫耳墨斯和雕像者故事挖苦了那些华而不实、徒有其表的人,告诉人们要有自 知之明，不能妄自尊大。（2）蚊子和狮子挖苦了那些取得成绩就得意忘形、忽视自己短处的人,赞扬了那些 貌不惊人却有真才实学而又能干的人。