初中历史七年级上册夏商周时期早期国家的产生与社会变革《百家争鸣》第二子目——孔.docx

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1、部编版初中历史七年级上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第8课百家争鸣第二子目一孔子和儒家学说教学设计【教学任务】课程标准孔子“仁”的核心思想及其对教育的贡献教材分析本节课内容来自于部编版七年级上册第二单元第8课百家争鸣中的第二子目。 本课是初中历史第一次学习文化思想，本课涉及的儒家等学派的学说构建了中国传 统文化的基本体系，奠定了中国思想文化发展的基础，对后世影响深远。学情分析七年级学生正处于向少年期过渡的阶段，从心理上表现出追求独立的倾向，因而他 们喜欢表现自己，敢于发表自己的观点，对课堂有着极大的参与欲望。通过之前的学习，学生对于孔子其人、以及春秋时期的政治、经济状况己有初步了 解

2、，但对思想这种抽象的概念缺乏认识，课堂讲解需要联系学生现实生活教学重点孔子的政治主张和教育贡献教学难点正确评价孔子主张恢复周礼【教学流程】环节教学设计引入刚刚学习了老子的思想，接下来我们继续认识下一位著名的先贤一一孔子。同学们在国学课和语文课上或多或少都对孔子有了一定了解，但他生活的时代毕竟离 我们太过遥远，如何感知他的思想主张呢？今天，老师就让孔子从画卷之上走了出来， 与大家相见。【设计意图】开门见山，快速进入新课学习氛围，设问形式激发学生学习的好奇心。一、 孔子的自述学生扮演孔子，以自述的方式简述孔子生活的时代背景及生平。教师追问应从何处着手了解孔子的思想，学生回答一一论语。【设计意图】通

3、过人物扮演，以第一人称的方式和服饰道具等吸引学生注意力，将学 生拉入历史情境之中，同时在人物自述中加入时代背景等关键信息，为之后理解孔子 思想主张的产生做铺垫。二、孔子的思想老师通过读论语找出了这样几个关键词：仁、德、礼、学。那么按照我们之前安排下去的导学任务，接下来的课堂就交给大家了，同学们准备好 了吗！下面我们一起来学习孔子的思想主张。(1)仁小组代表手拿“仁”字，结合孔子名言讲解，并根据生活实例说明“仁”的含义。教师总结：“仁”代表了人与人之间相互关心、爱护的一种美好状态，是处理人与人 关系的最高行为准则和道德规范。这是孔子的核心思想。(2)德教师过渡：刚刚讲了普通人与人之间想要达到仁应

4、该做到的品质，那么孔子认为统治 者想要达到仁的境界，又应该如何去做呢？小组代表手拿“息”字，结合教材39页材料研读论语为政进行讲解，指出孔子 主张为政以德。教师补充苛政猛于虎小故事，并联系当今党和政府应对新冠疫情的做法，点出为 政以德的积极意义。(3)礼教师过渡：为政以德有利于构建和谐社会，除此之外孔子还推崇一种制度，大家经过 预习知道它是什么吗？并授新课小组代表手拿“礼”字，结合古汉语词典进行释义，指出孔子主张恢复周礼，就是希 望人们能处在正确的位置做合乎自己身份地位的事情。教师补充：解释“君君，臣臣，父父，子子”以及“克己复礼”的含义，总结孔子主 张以礼治国，恢复周礼来维系社会秩序。教师追

5、问：孔子生活在春秋时期，却主张恢复西周的礼制，你认为这是一种历史的进 步还是倒退？学生讨论，教师在旁指导，学生代表从不同角度进行辩论。教师总结：孔子主张恢复周礼是希望动荡的春秋时期能够恢复到西周时期上下有别、 尊卑有序的秩序井然的状态，但从当时铁器牛耕带来的社会生产力的巨大变革来看， 这一主张已不符合当时时代的发展潮流。因此从这一点看，孔子主张恢复周礼是与时 代发展的趋势背道而驰的。(4)学小组代表手拿“学”字(甲骨文和繁体)，进行释义。点出“学”字就是教师和学生 共处一室之下，教师对学生进行手把手的教学，即我们今天这样的情形。小组代表发言，归纳教材上孔子的教育贡献。教师总结补充：孔子创办私学

6、使学习场所由学在官府转变为学在民间，主张“有教无 类”，收束脩，招收不同出身的学生，大大降低了入学的门槛。还提出了一系列的教 学原则和学习方法等。教师出示连线题，学生讨论论语名句含义及对应范畴。【设计意图】将孔子的思想简化为四个关键字，降低学习难度。采用小组预习导学任 务，上台自主讲解的方式，发挥自主探究和小组合作的作用，让学生积极参与进课堂 之中，发散思维，体现在教学中学生主体、教师主导的地位，以便更好的学习历史知 识。三、孔子，我想对你说（结合板书）学习了孔子的思想主张，想必大家都收获颇丰。接下来，请同学们以“孔 子，我想对你说”为开头，用一两句话谈谈你学习完本课的收获或者你认为孔子给我 们今天还带来了哪些影响。学生代表发言，教师点评。教师展示自己想对孔子说的话，邀请学生伴着音乐声有感 情地大声齐读。教师再展示朗读习近平总书记盛赞孔子的一段话，总结孔子的智慧、 学说、思想依然影响着世世代代的中国人，而我们对于他最好的纪念方式，就是让他 的思想学说流传后世。【设计意图】通过给孔子写话的方式，小结孔子的思想贡献，突出以孔子为代表的儒 家学说对于今天的影响力，并进行情感升华，帮助学生学习先贤以天下为己仁，为理 想积极进取的人生态度。第8课百家争鸣孔子的思想反书设计（1）仁：核心思想（2）德：为政以德（3）礼:恢复周礼（4）学：教育贡献