部编版三年级语文上册第一单元课内阅读（有答案）.docx

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1、部编版三年级语文上册第一单元课内阅读（有答案）班级 姓名 成绩一、阅读课文片段，回答以下问题。花的学校（节选）妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要他们站墙 角的。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、 白的衣裳，冲了出来。1 .花孩子们的衣裳有、等色，由此我可以想到一个成语：o （2分）.赏析词句。（6分）第三自然段运用了 的修辞手法，写出了花儿们因为有了雨的滋润 的情态，朗读时要读出（A.兴奋B.悲伤C.惊讶）（填序号）的语气。（2）结合课文内容，

2、对画句子中的冲字理解正确的一项为哪一项（）A.表达出了花孩子们迫不及待想回家的欢快心情。B.表达出了花孩子们无组织、无纪律的横冲直撞的情态。C.表达出了花孩子们急于逃离学校，向往自由的迫切心情。3 .花孩子们是怎样在地下学校学习的呢？用在选文中画出相关语句。朗读时，我们要读出花孩子 们 的心情。（2分）.你能想象出花孩子们冲出来以后的情景吗?动笔写一写吧！（3分）【参考答案】L紫 黄白 五颜六色（五彩缤纷）.（1）拟人 自由生长、开放 AA.他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要他们站墙角的。2 .例如:听到风雨的召唤，紫色的丁香、金色的郁金香、红色的月季都出来了，花孩

3、子们穿着五颜六色的 衣裳在草地上跳舞，世界变得五彩缤纷。二、阅读大青树下的小学课文片段，回答以下问题。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀 舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。1 .选文描写了学生 时认真读书和 时尽情玩耍的情景。2 .用“”画出能表达窗外很安静的句子。3 .写小动物安静下来，表现了（）A.小动物很通人性，知道同学们在上课。B.同学们读课文读得很认真、很好听，小动物都被吸引住了。4.判断以下说法是否正确，对的打，错

4、的打X”。（1）孩子们读书读得好听，把小动物都吸引来了。（）（2）这所学校的小动物胆子很大。（）（3）“蝴蝶停在花朵上”是因为花太香了，把蝴蝶都吸引过来了。（）【参考答案】.上课下课1 .这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。3.B4 . V （2）x （3）x三、课内阅读。（10分）雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、 白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能

5、够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。文中画，的句子是一个 句，通过写树枝、绿叶、雷云的 来表现出他们对花孩子的o （3 分）读文中画一一的句子，句中的紫的、黄的、白的衣裳是指花的颜色丰富多彩。请写出四个描写花的色 彩的四字词语。（2分）文中加点的冲和急急忙忙表现出花怎样的思想感情？ （3分）想一想，在作者看来，花的家在天上，那么花的妈妈会是谁？花会对妈妈说些什么？（2分）【参考答案】（1）拟人动作期待与鼓舞例如：万紫千红五彩缤纷绚丽多彩五颜六色表现出花对自由的向往，对妈妈温暖怀抱的渴望。他们放假了，不用关着门做功课了，心里高兴而激动。 例如：我认为花的妈

6、妈是太阳，因为花是朝着太阳开放的，他们都急切地向太阳张开双臂。花会对太阳 妈妈说：妈妈，我好想你！我们终于放假了，我们可以好好陪你了！四、课内阅读。（8分）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的， 有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服 装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里吹唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国 旗敬礼。1 .填一填。（3分）（）的服装（）的小鸟（）的老师2 .第一句写了 个民族学生去上学。（2分）.第（）句写不同民族的学生成了好朋友。（3分）【参考答案】1

7、.鲜艳欢唱敬爱2.5 3.2五、阅读大青树下的小学课文片段，回答以下问题。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗 外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来 了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。1 .文中加点的词语朋友包括、这三种动物。2 .把画的句子中表示动作的词语用。标注出来。3 .下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项为哪一项（）A.说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。B.作者这样写更能突出我们的民族小学很美。C.作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。【参考答

8、案】L鸟儿蝴蝶猴子2 ,摇叫停.C六、花的学校课内阅读。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风（）荒野，在竹林中（）口笛，于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。它们关了门做功课。如果它们想在散学以前出来游戏，它们的老师是要罚它们（）墙角的。雨一来，它们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响，雷云拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的、黄的、 白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，它们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见它们怎样地急着要到那儿去么？你不知道它们为什么那样急急忙忙么？我自然能够猜得出它

9、们是对谁扬起手臂来，它们也有它们的妈妈，就像我有自己的妈妈一样。1 .仿写词语。一群一群.在括号里填上合适的词语。（）荒野 （）口笛 （）墙角.读到花“在绿草上狂欢地跳着舞”时，你体会到了什么？4.“地下的学校”的含 义是什么？5.对以下例句运用的修辞方法分析正确的一项为哪一项（）例句：它们也有它们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。A.比喻B.比喻、拟人C.拟人D.夸张6.花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想像加以描述。【参考答案】.一个一个一片一片一对一对一堆一堆1 .走过吹着站.我仿佛闻到花儿连带出来的泥土芳香、绿草的气息。2 .指此时的花儿还没有长出来，还被禁锢在地下，喻指不自由的

10、读书生活。3 .C.想象合理即可。七、花的学校重点段落品析。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、 白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。1 .“雷云拍着大手既指（表层意思）,又指（深层意思）.为什么说“雨一来，他们便放假了”？2 .花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想象加以描述。【参考答案】.自然界的电闪雷鸣 对花孩子们的热情

11、欢迎1 .有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。2 .是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱一一神圣的母爱。八、不懂就要问课内阅读。一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。 接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习 背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊 里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请 您给我讲讲吧！.孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？1

12、 .你认为孙中山是个怎样的人？【参考答案】.孙中山这样想的：糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的：问老师背书的意义。1 .我认为他是一个不懂就问，爱学习的人。2 .打鼓跳舞九、不懂就要问课内阅读。先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你 们既然想听，我就讲讲吧！先生讲得很详细，大家听得很认真。后来，有个同学问孙中山：你向先生提出问题，不怕挨打吗？孙中山笑了笑，说：学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”1.第1自然段的意思是（）A.先生认为不懂就问是对的，同意讲解书中的道理。B.先生感觉学生年龄太小，认为他们没必要知道书中的道理。2.孙中山向先生提出问题，挨打了没有？先生是怎么做的？3,读第4自然段，说说你是否赞同孙中山说的话。当你遇到不懂的问题时，你会怎么做？【参考答案】1.B2,没有。先生很详细地讲解了书中的道理。3我赞同孙中山说的话。我也会像孙中山一样，不懂就问。