幼儿园《有趣的影子》教案.docx

《幼儿园《有趣的影子》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园《有趣的影子》教案.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园有趣的影子教案收录于话题#幼儿园教案2幼儿园有趣的影子教案1活动目的：1、幼儿通过找一找、变一变、演一演，获得光和影子的感性经验。2、活动中幼儿的观察、合作能力得到发展，体验科学探索的乐趣。活动准备：白色屏幕筐架4个，皮影道具5个，皮影、手影录像各一，篓子4 只，手电筒数量和师生人数一样多，小动物图片若干个，音乐健康 歌，大投影屏幕一个。活动过程：一、寻找屏幕上的影子，激发幼儿对影子的兴趣师：孩子们，这儿有我们的影子，一起来看哪！师：挥挥手，摇摇头，我们一起来和影子跳个舞吧！（评：孩子们兴奋地在大屏幕前急切地寻找自己和同伴的影子，不停 地和自己的影子一起舞动，继而产生了对影子的好奇。）二

2、、猜一猜手影并欣赏手影录像，感知手影的神奇魅力1、幼儿互相讨论师：白色的屏幕上怎么会有影子的呢？师（小结）：光照在身上，身体挡住了光线，屏幕上就有了影子。2、师生做手影、猜手影，感受影子的多样性师：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。我来表演几个手影， 你们来猜猜。师：看这是谁呢？（师分别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀。）师：你们真厉害，都被你们猜到了。谁也会表演手影来考考大家？（分别请3-4个幼儿演示手影）师：那你们知道为什么会有这么多不同的影子呢？（幼儿自由讨论。）师：你们真聪明，原来手的不同姿势形成了不同的影子。3、观看手影录像，体验手影的神奇（4）引导幼儿找自己的伙伴做踩影子的游戏，一人

3、踩，一人想办法 躲避，不让别人踩到自己的影子。（5）集体练习玩踩影子”的游戏，要求幼儿在躲跑时，注意不与小朋 友碰撞。4、活动结束，放松身体（1）边听儿歌磁带，边跳舞。（小白兔，白又白）。（2）幼儿学老爷爷，老奶奶走路的样子，走一圈。（3）幼儿听口令站队，共同分享游戏的快乐。活动反思：这个体育活动不但能锻炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影 子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培 养孩子的创新意识和发散思维。通过游戏，幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力，初步 培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。幼儿园有趣的影子教案7活动目标：1、教幼儿练习在一定范围内四散跑

4、，增强幼儿跑的能力。2、初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。活动准备：对影子有一定的认识，充足的阳光。活动过程一、开始部分。1、带领幼儿由一路纵队走成一个大圆：走走走，一个跟着一个走； 跑跑跑，跟着朋友跑；跑跑跑，跑成一个大皮球。幼儿做大皮球的游戏。2、带领幼儿做小鸟飞、小兔跳、大象走等动作，带领幼儿做长高 了，变矮了的游戏：长高了（幼儿两臂上举），变矮了（幼儿蹲下），看 谁长得最高（幼儿双脚原地向上跳数次）。二、基本部分。1、引导幼儿找影子、观察影子：小朋友找一找，你的影子在什么地 方？它是什么样子的？2、幼儿分散想办法踩自己的影子。3、老师示范踩一幼儿的影子，再引导幼儿踩别人的影子了，鼓励

5、幼 儿躲避，不让别人踩到自己的影子。4、全班幼儿四散玩“踩影子”的游戏，要求幼儿在奔跑时不与别人碰撞。三、结束部分。带领幼儿做游戏：砍白菜。（请一名幼儿作“娃娃”，其余幼儿扮演“白菜”蹲在地上，游戏开始， 大家一起念儿歌“砍砍砍，砍白菜，白菜长个圆脑袋，娃娃过来砍一刀， 明天送到街上卖”扮娃娃的幼儿右手模仿刀，随儿歌节奏依次在每一个幼 儿身上“砍一下”，念到最后一个字手停在谁身上，谁就站起来跟着“娃娃”一起游戏。）幼儿r=iUS有趣的影子教案8活动目标：1、乐于参加科学探究活动，了解光和影子的关系。2、对身体的影子及其变化感兴趣，体验游戏的快乐。3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实

6、证研究科学现 象。4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。5、充分体验“科学就在身边”。活动重点难点：重点：喜欢参加科学探究活动，体验游戏快乐。难点：了解光和影子的关系。活动准备：投影仪、音乐雨中旋律、幼儿具备“影子”相关经验（事先准备好的 寻找影子视频）、人站在太阳下影子图片一张、教师幼儿具备做各种手影的 经验、画有每位幼儿影子造型的长轴纸卷一个、蜡笔。活动过程：开始部分：（音乐律动）小朋友们，今天张老师给大家带来一个谜语，请大家认真听，比比是 谁第一个猜出谜底。我的谜面是：有个好朋友，天天跟我走，有时走在 前，有时走在后，我和他说话，就是不开口。（是一种现象，有阳光的时候 就会出现）（影子）

7、基本部分：嗯，小朋友们很棒，都猜对啦!我们的影子这么的神奇，那 它到底是怎样产生的呢?我这有一段小朋友们寻找影子的视频，我们一起来看一看，好不好?那我们要带着几个任务去看，第一个：你找到了那些 影子?（在什么情况下找到的）第二个：我们去了什么地方影子就突然消失了，为什么？（幼儿观看视 频资料）（引导幼儿思考回答之前提出的问题）小朋友们回答得真棒，我们表 扬下自己。！!接下来，我们再通过一张图片更进一步的了解光与影子的关 系（出示图片）（引导幼儿懂得在有光的情况下才会有影子，当光线被物体挡 住后，物体后面光线照不到的地方就变黑了，这就是影子）（发现光和影子 的关系）好，下面张老师就带着你们一起来

8、玩影子游戏好不好？第一个游戏：手影游戏（老师先做出几个造型示范，幼儿猜并模仿，再 请7-8名幼儿分别在投影仪前做不同造型的手影，边做造型边学小动物叫 声，其他小朋友来猜并模仿）第二个游戏：给影子涂色（教师将每位幼儿做的影子造型提前画在长轴 纸上，请每位幼儿找到自己影子造型给影子穿上漂亮的衣服涂上自己喜欢 的颜色图案）结束部分：教师与幼儿一起分享欣赏影子作品并和自己影子拍照留念。幼儿r=f有趣的影子教案9教材简解幼儿园教育指导纲要（试行）为幼儿园课程改革指明幼儿园课程 需要生活化，课程要追随幼儿的生活和经验，要有好奇心，能发现周围环 境中有趣的事情，愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发

9、 现，并相互交流，喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题，那么在今 天的活动中，能够激发幼儿的探索欲望。目标预设1、知道影子的存在，初步了解影子形成的原因和特征。2、积极探索，用表格记录实验结果并大胆交流自己的想法。3、体验合作探究影子的快乐，萌发对科学的兴趣。重点难点重点：知道影子的存在，初步了解影子形成的原因和特征。难点：积极探索，用表格记录实验结果并大胆交流自己的想法。设计理念孩子都是有好奇心的，通过幼儿在做做玩玩中，探索发现，从而感知 到科学活动的乐趣，幼儿在小实验中，感受自己动手后获得成功的乐趣， 这样，就能够很好的激发幼儿对活动的兴趣。设计思路科学性是幼儿科学教育活动需要达到的基本

10、要求，包括科学知识的准 确性、科学方法的合理性、科学性是的年龄适宜性。在活动中，通过手影 来吸引幼儿，通过实验，让幼儿知道影子形成的原因，进而激发幼儿探索 操作的兴趣。在活动中，我会准备很多材料，如：长方体、三角形的积木 若干，电筒若干，皮影戏的片段，记录表，笔等等，而且会准备一个暗室 的氛围，使活动更有趣。活动过程一、出示手影，引起兴趣。教师：嘘，听。有小动物在和我讲话呢，她说，今天是她的生日，我 们一起来看一看，她是谁呀？我们把她请出来吧。（小朋友们好，今天是 我小猫的生日，欢迎你们来到我的生日聚会。）哦，原来是小猫啊，她还 请了其他小动物来呢，看看，这是谁呀？（小狗）这时又来的一个动物，

11、 他说，要带大家到天空中去瞧一瞧。（老鹰）二、自我探索，初步感知。教师：原来呀，这些小动物都是用手的影子变成的，那小朋友们你们 发现过你们的影子吗？仔细找找你自己的影子。（幼儿回答）教师：你找到你的影子了吗？你是在哪儿找到你的影子的呢？（地 上，桌子上等等）教师：那谁来说说，你的影子是什么样子的呢？（我站着它也站着， 我动它也动等等）教师：那为什么会有这么多形状不同的影子呢？三、操作实验，记录表格。教师：老师为你们提供了电筒，长方体，三角形积木，电筒还有记录 表教师：认识这个记录表嘛？是什么意思？教师：四人一小组，分工合作，去找找物体的影子。幼儿操作。四、讨论交流，得出结果。教师：实验有结果了

12、吗？说说你们的成果吧。教师小结：表格一中，可以知道影子的样子随物体的变化而变化，而 且影子的样子和物体的形状是很相像的。表格二中，可以知道同一物体电 筒位置的不同影子也会变。表格三中，可以知道灯光越强，影子越清晰。教师：影子可真有趣，在有光的地方呀它一直跟着我们，就像好朋友 一样，形影不离。五、有趣的皮影戏，生活迁移。教师：这么有趣的影子，老师这儿还有有趣的东西呢，我们再来看看 吧。（播放皮影戏片段。）六、延伸活动教师：这么有趣的影子，我们到外面的阳光里找找自己的影子，一起来玩踩影子的游戏吧!幼儿r=i有趣的影子教案10教材分析：影子是生活中常见的自然现象，幼儿对其有强烈的好奇心，常常可以 看

13、到他们在操场上、草地上自由奔跑，跟影子捉迷藏，欢快的笑声表达出 内心的愉悦。结合幼儿的兴趣点及提高幼儿在一定范围内追逐、躲闪跑技 能的要求，特设计本次活动，通过“观察影子”、“影子变变变”、“双人踩影 子”、“多人踩影子”、“追影子”等环节层层推进，不断提高练习的难度，发 展幼儿追逐、躲闪跑动作的灵敏性。活动目标：1、练习在一定范围内追逐、躲闪跑。2、能观察同伴的位置并及时调整自己的动作追逐或躲闪。3、对影子感兴趣，愿意和同伴一起玩“踩影子”游戏。活动准备：选择有阳光的天气开展活动。活动建议：一、引导幼儿观察影子，进行热身活动，为游戏做准备。请幼儿看看、说说自己的影子，随音乐玩“与影子一起跳舞

14、”和“影子变 变变”游戏，充分活动身体各部位，为“踩影子”游戏做准备。二、组织幼儿玩“踩影子”游戏，练习在一定范围内追逐、躲闪跑。1、介绍游戏玩法：幼儿两人一组，一个人踩影子，另一个人躲，练 习在一定范围内追逐、躲闪跑。讨论：怎样才能不让别人踩到影子？2、提高游戏难度，引导幼儿多人玩“踩影子”游戏。可先由教师当踩影子的人，引导幼儿练习四散躲闪跑，侍幼儿熟练掌 握游戏后，请1? 3个幼儿、踩影子的人继续游戏，被踩到影子的幼儿与 踩影子的人互换角色，游戏重新开始。三、组织幼儿玩“影子造型”游戏, 带领幼儿随音乐进行放松活动。引导幼儿自己或与同伴合作，创造性地用身体动作表现不同动物的形象,象,如小鸟

15、、小狗、小兔等，也可用手影表现,自由放松身体各部位。幼儿r=n有趣的影子教案11活动目的：1、体验手影游戏的愉悦情绪；2、动手探索影子形成的科学现象，初步了解影子在民间艺术中的运 用；3、大胆发挥想象，创造有趣的影子。活动准备：1、台灯、手电筒、应急灯若干布3-4块2、手影及镂空图片、树干、书本等若干，3、音乐片段活动过程：1、以教师自编的手影故事引题2、与幼儿共同讨论手影形成的科学原理a、刚才故事里的小动物是怎么变出来的？（小动物是手的影子变出 来的）b、那影子是怎么形成的呢？教师小结：影子的形成是东西挡住了光就形成影子，如果我们把灯关 了，看看还有没有影子，所以影子的形成需要光的帮助。3、

16、自由探索，鼓励幼儿发挥想象，尝试手影游戏a、提供各种工具及图片，鼓励幼儿大胆想象尝试影子游戏b、边玩边交流探索发现影子的科学想象4、集中幼儿共同讨论，交流总结a、你发现了什么？b、你还在什么地方发现影子（借助图片丰富幼儿的知识经验）5、播放皮影戏片段，欣赏影子在民间艺术中的运用，加深对影 子的了解师：我们的民间艺人根据影子的现象发明了皮影戏，让我们一起欣赏 吧！6、与幼儿共同跟着音乐表演影子，结束游戏活动延伸：1、剪画影子，表演影子2、制作并表演皮影戏幼儿园有趣的影子教案121、目标A：初步观察影子，在走、跑、跳过程中发现影子的变化B：在游戏过程中，提高幼儿奔跑能力以及初步的躲闪能力。2、任务

17、准备：阳光灿烂的公园场地A：寻找影子爸爸将孩子带到事先观察过得活动场地，引导幼儿观察自己的影子。 爸爸：“爸爸有一个长长的影子，我做动作，影子也会跟着我做动作，不 信你来试试看。”B：在走、跑、跳中观察影子的变化宝宝观察影子变化，爸爸：“宝宝看，爸爸走的时候影子也会跟着走, 跑的时候影子会跟着跑，跳的时候影子也会动。”C：游戏踩影子1、踩一踩自己的影子。2、互相踩一踩影子。3、踩影子游戏：爸爸来当踩影人，宝宝跑，踩到后互换角色继续游 戏，引导孩子四散跑，提高孩子的躲闪能力。3、依据36岁儿童学习与发展指南：具有一定的平衡能力，动作协 调、灵敏；能与他人玩追逐、躲闪跑游戏。4、贴士户外活动场地宽

18、阔、障碍物少；在游戏时，规定孩子的活动范围。5、问题宝宝们，影子还可以来玩什么游戏呢？幼儿园有趣的影子教案13设计意图：为了使幼儿了解更多有关影子的知识，于是设计了此次活动，活动时 通过猜谜、游戏、情景等方式，跟孩子们一起去发现、去探索、去尝试、 去判断，进一步让幼儿了解物体都有影子，并掌握光源的位置变了，影子 的大小就变了；物体的姿势变了，影子的形状也就变了。活动目标1 .运用各种感官，积极动手动脑，探索影子的秘密。2 .在探索的过程中，使幼儿感受到发现的乐趣，培养幼儿的好奇 心、求知欲及对科学活动的兴趣。活动准备1 .大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒一个。2 .幼儿操作的手偶玩具若干。3 .

19、小故事一个，磁带一盘。活动过程一、探索影子1、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪， 它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁？宝贝，今天就让老师和你们一起来和 影子做游戏，但是影子有许多秘密，咱们把他找出来好不好？看谁找得又 多又快？（鼓励幼儿用身体的各部位和影子做游戏）2.幼儿自由地和影子做游戏，积极探索影子的秘密（教师观察幼儿的 探索情况，并有目的地与幼儿交流。）3.讨论：影子的秘密提问：你是怎样和影子玩的，发现了什么？影子会变吗？它是怎样变的？教师小结幼儿的发现。知识点：影子会动，随着物体的移动而移动。影子会变，随着与光源 距离的长短而变化。二

20、、游戏：猜影子玩法：1 .教师请两个特征比较明显的幼儿藏在屏幕后面，请其他幼儿分别 猜猜他们是谁？提问：请问他是谁？你怎么知道？2 .请两名特征不明显的幼儿藏起来，增加游戏难度，引起幼儿兴 趣。知识点：影子的特征与物体有关。三、利用游戏进行表演：激发幼儿对影子探索的欲望。3 .教师用手影给幼儿讲故事，请幼儿欣赏。a.幼儿对着影子自由地表演手影。b.请幼儿换用手偶结合音乐进一步感知影子的有趣现象，当幼儿兴 致较高时，教师忽然将灯关掉，引导幼儿观察光和影子的关系。4 .提问：影子哪去了？为什么没有影子呢？（打开灯进一步提问）有灯光了，可是为什么还是没有影子？知识点：影子、物体、光线三者密切相连，缺

21、一即形不成影子。四、延伸活动会走的影子“宝贝，刚才我们做游戏的时候，我们走影子也走，现在老师请一个小 朋友蹲在地上不动，咱们猜猜他的影子会怎样？”教师拿着手电筒，从不同角度照射幼儿，并让手电筒围着幼儿走一 圈，观察影子的变化，提出再次探索的要求自然结束活动。师：有一位大师，做的手影特棒，我们一起来猜猜他表演的手影是什 么？（放手影录像，幼儿观看）（评：此环节旨在让孩子们感受手影的神奇魅力所在，幼儿被大师精 彩的手影表演所折服，纷纷把掌声送给了表演大师。）三、通过找一找、变一变，感知影子的变化，获得光和影子的感性经 验1、找一找影子师：还有许多小动物也想在白色的屏幕上找到影子，等一会儿三个小 朋

22、友一组，去找一找、玩一玩，和你的好朋友说一说，你找到了谁的影 子？（幼儿分组在小屏幕后面操作）师：你找到了谁的影子？谁来做给大家看看？（请34名幼儿操作 演示）师：你用什么办法找到小动物的影子？（手电筒）为什么？幼：因为光照在小动物的身上，小动物挡住了光线，就有了影子。师（小结）：刚才小朋友们找到了小鸟、小兔和小乌龟的影子，发现 了光照在这些小动物身上，就被小动物挡住了光线，白色的布上就有了它 们的影子。2、变一变影子师：刚才我发现了小乌龟的影子还会变戏法呢！（师边操作，边让小 乌龟的影子分别变大变小、点点头、挥挥手、摇摇小尾巴、跳个圆圈 舞）师：啊！这真是太神奇了！那你们想不想也让小动物的影

23、子会变戏法 呢？等一会儿把发现的秘密告诉大家。师：孩子们，你们发现影子的秘密了吗？谁来说说，影子是怎么变戏 法的？幼1：光离小动物近，影子就大，光离小动物远，影子就小。幼2：灯光不动，小动物近，影子就大，小动物远，影子就小。幼3：小动物不动，灯光离得远，影子就小，灯光离得近，影子就 大。幼4：小动物和灯光一起动，小动物的影子就在跳舞了。幼5：小动物不动，灯光动，小动物的影子就在跳舞了。幼6：灯光不动，小动物动，小动物的影子就在跳舞了。幼7：小动物的头、脚、尾巴、翅膀折了一下，灯光动转，小动物的 影子就像在跳舞了。师（小结）：刚才呀，我们小朋友都发现了影子的秘密，光离小动物 越近，影子就越大；光

24、离小动物越远，影子就越小。把小动物的头、脚、 尾巴、翅膀轻轻一折，随着光的移动，小动物的影子就像在跳舞了。（边 说边示范）（评：此环节通过教师的设疑让孩子们不断地猜测变戏法的秘诀。在 反复操作、验证的基础上，进一步感知不同角度、不同距离光照后，影子 的不同变化，继而获得光和影子的感性经验。）四、欣赏皮影戏，演一演皮影戏，感受影子在生活中的作用1、欣赏皮影戏表演师：影子除了会变戏法、跳舞，它还会演戏呢！我们一起来欣赏皮影 戏。2、合作表演皮影戏师：哥哥姐姐也来表演皮影戏了（出示哥哥、姐姐形象的皮影道 具），等会儿小朋友还是三个人一组，可要分一下工，头、手、脚的道具 分别由一位小朋友拿，一起合作表

25、演，看哪一组的表演最棒。（幼儿分 组、合作表演）师：那你们想不想当一回小观众，欣赏一下小朋友表演，的皮影戏 呢？（幼儿轮流当小观众欣赏同伴的表演）（评：此环节中，教师别出心裁地用废旧x光片，制作了形象逼真的 皮影道具。孩子们手拿道具，个个酷似皮影戏演员，伴随着欢快的音乐节 奏，不断地在屏幕上呈现出影子的各种姿态。还通过互换角色“演员”与“观 众”，体验到了合作成功的喜悦。活动中，不时地发出小观众们的捧腹大 笑，兴奋、激动之情溢于言表。）五、活动拓展1、影子有什么用处？（介绍古代用影子确定时间）2、影子有什么不方便呢？（介绍医院用的无影灯）3、游戏“踩影子”，找一找生活中还有哪些影子?幼儿有趣的

26、影子教案2【教学目的】1、让幼儿初步了解影子产生的原因，尝试探索影子与光线及时间的 关系。2、激发幼儿对生活中影子现象的兴趣。3、培养幼儿乐于动手、积极操作的探索能力。4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴 趣。【教学准备】1、投影仪，电脑，CAI课件，台灯，透明胶片、不透明纸、剪纸娃 娃、纸盒、娃娃等;手电筒若干、玩具若干；2、幼儿能区分透明与不透明物体，能够用肢体动作表现各种小动 物。【教学过程】1、观看屏风表演，引出课题。提问：你是怎么知道的?影子是怎么产生的呢？2、投影小实验：影子的产生。(1)分别拿一张透明胶片和不透明卡纸

27、放在近光源的光线前面，让幼儿 讨论：为什么胶片在光线下没有影子，而卡纸在光线下却能产生影子？(2)幼儿自由探索：哪些物体在光线下能产生影子，哪些物体在光线下 没有影子？小结：透明的物体挡不住光，不透明的物体挡住了光线，光线闯不过 去，这就产生了影子。(3)看影子，做动作，关闭灯源，让幼儿知道有光才会有影子的产生； 没有光就不能产生影子。3、探索影子与光线的关系。(1)幼儿自由探索，了解影子的不同变化。(2)教师演示小结：当物体离光源越远时，物体的影子越小;当物体离 光源越近时，物体的影子越大;当光线从左边斜射在物体上时，影子在物体 的右边;当光线从右边斜射时，影子在左边;当光线从后边斜射时，影

28、子在 前边;当光线从上边直射时，影子在下边4、看课件听故事，了解在不同的时间里影子的不同变化。5、谈话：知道影子在生活中的运用。6影子游戏。【活动反思】1、教学语言不够精练教师语言的适意和适境，对美术教师来说，是一个最基本的要求，也 是美术教师外部形象留给学生最直接最直观的印象，小而言之，关系到学 生美术学习的兴趣；大而言之，关系到学生的审美情趣、道德情怀等等。 在本节课中，我的教学语言虽然能紧扣教学环节进行，但是某些语言不够 精练、准确，这是我在今后的教育教学中需要不断改进、摸索的。2、效果突出的学生作品不多由于学生是当天上课当时见面，我对他们的情况不掌握，对其绘画知 识、创作水平缺乏了解，

29、全体学生虽然在课堂上积极动手、动脑，都对自 己的作品充满了自信和满足（在评价、展示他们的作品时可以看出），我 也分层次、分布步骤做了示范和指导，但是效果突出的学生作品不多。3、播放课件时，没有及时转换展示状态在最后一个环节（机动环节）展示三幅作品时，由于我忙于用充满感 情、生动的语言介绍作品，忘记将实物投影状态转换为电脑屏幕状态，致 使学生“只闻其声，不见其作”。其实只要我稍微关注一下学生当时的面部 表情，就会立即发现这个问题。可见教学过程中教师随时关注学生的重要 性。我认为这是本课教学中的一个最大不足。幼儿园有趣的影子教案3一、活动目的：1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。2、初步了

30、解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。二、活动材料：1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。3、无影灯图片若干张。三、活动过程：1、以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。师：你知道影子是什么样的吗？师：今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你 可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）师：（整理记录）当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化 了，影子同样会

31、变。（示图一）当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少 的光线。（示图二）当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光 线。3、利用光和影子的.感性经验，玩“影子棋盘”。玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的 影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同 的星数，比一比谁的星最多。4、影子在日常生活各种运用。师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我 们什么时候不需要影子？5、延伸活动：踩影子。6、亲子活动：制作影子钟四、注意事项为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。五、知识背景材料：影子产生条件

32、：物体挡住了光就有了影子。当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。幼儿园有趣的影子教案4活动目标：1、帮助幼儿获取有关影子形成、变化的具体经验。2、在探索欢活动中激发幼儿对影子现象的兴趣和好奇心。3、发展幼儿的观察力和想象力。4愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动重点难点：活动重点：在探索中发现影子的变化。活动难点：了解影子产生的原因。活动准备：1只手电筒（做手影游戏用）、幼儿用书人手一册。活动过程：1、玩手影游戏，引起幼儿的兴趣。（1）、老师用手玩一个游戏，你们来猜猜墙上会变出什

33、么？然后再 跟老师一起玩好吗？师生共同做手影游戏。（2）、讨论：墙上可爱的小动物是从哪里来的？你知道为什么会有 这么多不同的手影吗？2、激发幼儿对影子的注意。（1）、讨论：除了手影，你还在什么地方见过影子？还有什么东西 有影子？为什么会有影子呢？（2）、用手电筒做试验，帮助幼儿理解因为物体挡住了光就有了影 子。3、引导幼儿观察物体的影子及其变化。（重点）（1）、户外活动：请你在外面看看自己的影子是什么样的？请你再 找一找，看看还发现了哪些影子？它们是什么样的？这些影子会不会变? 为什么？怎样使自己没有影子？（难点）（2）、改变光的位置，影子就会变，躲到阴暗处就没有影子了。让 幼儿改变光照的位置

34、观察影子的变化。4、阅读幼儿用书。（1）、观察影子图，猜一猜：这是什么影子？请你连线找到相应的 实物。（2）、看图说说：太阳在画面的什么地方？想一想，是什么时间 呢？（3）、观察手指动作和手影，看看像什么动物。幼儿园有趣的影子教案5活动目标：1 .幼儿能根据影子板协调地做相应动作，活动中反应敏捷、动作迅 速。2 .幼儿能积极参与游戏，学习与同伴合作，体验游戏的快乐。活动准备：1 .树林背景、地毯、音乐磁带、鼓一面，教师一套影子板。2 .展板、影子图（手、头、膝盖、脚、屁股）若干（与幼儿人数相 等）。3 .幼儿每人手背上贴有花的标记（红、黄、蓝、绿）。4 .场地一侧贴有红、黄、蓝、绿四朵花。5

35、.活动前，为每位幼儿背后塞一条毛巾。活动过程：一、准备运动一一教师和幼儿听音乐活动身体。二、做影子板。1 .认识影子板上的影子。2 .做影子板。三、碰影子板。1 .碰自己的影子板。要求：做的什么影子板，就用身体的那个部位去 去碰碰它。2 .碰别人的影子板。(1)教师边做边讲解：“跳一跳，转一转，找个影子碰一碰，碰在上 面不许动。”(2)请个别幼儿示范。(3)集体练习。3 .游戏：铺路碰一碰。“等会儿，老师要带你们魔法树林玩，但必须铺一条神奇的影子路，并 且要用我们的身体碰对每一个影子机关，才能到达魔法树林。”(1)将幼儿分成四组，要求每组合作铺一条影子路。(2)教师讲解过影子路的规则：每碰对一

36、个影子机关后，都必须站 起来，再去碰第二个影子机关。(3)请个别幼儿示范。(4)幼儿鱼跃式练习。(5)比赛：过影子路。4.听鼓声爬着抢影子板碰一碰。(1)幼儿将影子板放于地毯四周。(2)出示鼓，讲解游戏规则。当听到敲鼓面时，幼儿必须往前爬，鼓声一停，就必须抢最靠近的影 子板碰一碰，并且碰在那儿不能动。当听到敲鼓边时，幼儿必须倒着爬， 爬到小鼓的身边来。(3)请一幼儿示范。(4)集体练习。(5)加大难度：当听到刮鼓边时，幼儿必须转着爬。（6）请一幼儿示范，集体练习2 3次。四、放松运动：碰碰我们的身体。“刚才，我们是和影子板碰一碰的，现在，让我们的身体部位和小朋友碰一碰吧。”幼儿r=r有趣的影子

37、教案6活动目标：1、指导幼儿参加冬季户外体育活动，增强幼儿体质。2、发展幼儿躲、闪、跑的能力。3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动准备：1、选择晴朗的天气，且有充足的阳光。2、平整的活动场地。活动重点：引导幼儿认识自己的影子，培养幼儿的思维、敏捷能力。活动过程：1、师启发：小朋友们今天的天气特别好，万里无云，太阳晒在我们 身上，特别暖和，是我们参加户外活动的好天气，这节课我们一起来玩踩 影子的游戏。2、活动身体。（1）师带领幼儿走、跳、蹦。（幼儿边朗诵，边做动作）走、走、 走向前走，一个跟着一个走。跑、跑、跑向前跑，一个跟着一个跑。蹦、蹦、蹦向前蹦，一个跟着一个蹦。（2）师幼一起活动，我长高了，我变矮了。师说：“长高了，全体幼儿双臂上举，”变矮了“全体幼儿蹲下。师又说：看谁长的最高时，幼儿双脚原地用力向上跳无数次。3、游戏讲解（1）讲解游戏要求：幼儿排成两纵队，观察每个小朋友的影子，小 朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戏中通过自己的躲、闪、 跑，尽量不让自己的影子被伙伴给踩住了。（2）幼儿与自己的影子做游戏，试一试。（3 ）师幼示范，幼儿观察。