特殊教育：开满鲜花的小路（第五课时） 教案.docx

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1、开满鲜花的小路（第五课时）【学情分析】根据园林绿化专业的自编教材，选取开满鲜花的小路这篇课文进行尝试 教学。本班共有5人，4男1女，其中轻度智力障碍学生1人，中度智力障碍学 生2人，自闭症2人。根据学生智力和能力水平的差异，我将学生分为A、B、C 三组，A组2人，（王X,李XX）、学生认知能力较好，吐字较清晰，精细动作都 发展较好，但李XX是自闭症学生，情绪自控性较弱；B组2人（王X,童XX）, 学生认知能力一般，能够听懂指令，并且执行。其中童XX,注意力较不集中， 手部肌力较弱，书写也存在一些问题；C组1人（巫XX）,学生的认知水平较差， 口语不清晰，不会主动表达，需助教老师全程支持与关注。

2、一、教学目标A层：1.通过本课的学习，准确的找出课文中的人物。2 .通过教学全文，结合视频，使学生能够复述课文大意。3 .在阅读中，读出不同人物在各样情境下的不同语气。B层：1.通过本课的学习，准确的找出课文中的人物。2 .通过教学全文，结合视频，在老师提示下能够大致复述课文大意。3 .在阅读中，模仿不同人物在各样情境下的不同语气。C层：1.通过本课的学习，认识课文中的人物。4 .通过教学全文，结合视频，了解课文大意。5 .在阅读中，体会不同人物在各样情境下的不同语气。二、教学重、难点：1 .掌握课文内容。2 .理解课文内容，进行情景表演。三、教学准备自编教材、动画、头饰、PPT四、教学过程教

3、学环节教师活动预设学生活动预设设计意图导入齐读课文，复习旧知。课文中出现了哪些人物？霰鼠先生、长颈鹿大叔、黄狗先生、松鼠太太、刺 猬太太、狐狸太太复习旧知，增强学生 的感知1,激发学生的 学习激情。新授（一）分组阅读课文（二）学习新知L结构图（1）根据课文内容，补充结 构图。O匕（2）根据结构图，复述课文 内容（3）分角色朗读课文 注意朗读的语气。3.分角色扮演（1）让学生戴头饰角色扮演 （2）运用希沃授课助手，师 生互评，生生互评。长颈鹿大叔寄来了一个包 裹，黄狗先生通知露鼠先生 取包裹，后晏鼠先生去松鼠太 太家作客，路过狐狸太太和 刺猬太太家。通过结构图，让学生 进一步对课文内容 有直观的认知。强调句子的语气。总结长颈鹿先生寄给露鼠先生的 花籽真的是一份美好的礼 物。结束本课，总结全 文。五、板书长颈鹿鼠先生/邮递员黄狗开满鲜花的小路狐狸太太刺猬太太松鼠太太