部编版小学语文六年级上册第五单元综合阅读试题.docx

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1、部编版六年级语文上册第五单元阅读1.阅读下文，回答问题。听民歌听过民歌。陕北信天游、陇东花儿、江南田歌、闽北山歌。从小听的是闽北山歌。曲调很简单，旋律似乎只有一句。这一句翻来覆去地唱，翻来覆 去地唱。只在每句的结尾略加不同的装饰音，以与下一句相区别。那时，常有一个老翁，走 在弯弯的崎岖长路上，他一边赶着牛，一边放开嗓子扯出一首首山歌。没有应和，没有对答。 老翁的嗓子孤独、苍老、悲凉。有时他根本发不出音。老翁走在牛群的后面，唱得再也唱不 下去了，就沉默。老翁是终日与牛群为伴的牛信。那时，我听不懂老翁唱的山歌，因为隔得 太远，老翁又豁了牙，吐字不清。但至今我闭上眼睛，脑中还能清晰地浮现出一条长路，

2、一 群牛，一个老翁，耳边似乎还响起一首首拖音很长的山歌。后来参加山场劳动，穿蓑衣、挂柴刀、扛长锄去山上，开始近距离地听到男女对唱的山 歌。男的女的两拨人，往往分得很开，往往是隔着一条山布，这边望得见那边的人，那边望 得见这边的人。第一个音是这样发出的，有人要唱了，就停下手中的活儿，把箸笠往脑后掀 一掀，吸一口气，然后扬脖仰头，“哎一一”这个“哎”字由低往高，高到一定音阶，然后 平滑着延伸，“哎一一”然后波动，上挑，收尾。接下来的句子是“妹呀”什么什么的。 这是典型的中青年唱的山歌，底气十足、穿透力强，同时也是粗野的、质朴的。时间继续往后推移，我就听到了乐清的著名山歌对鸟。对鸟的旋律要比闽北山

3、歌复杂，而且歌词也来得更加富有情趣和圆熟。与闽北相比，乐清的山没有那里的深，没有 那里的高，也没有那里的大，但人也因此而复杂了许多，山歌也因此而华丽了些，想来并非 没有道理。如今听民歌，是听磁带上、音响中的民歌，流畅，华彩，大白菜上扎红绸，早已没有了 那种质朴。从歌星那猩红的嘴唇间和花花绿绿的MTV中唱出，“民歌”已不再是民歌了。(1)从文中找出下列词语的反义词。模糊 简单一_(2)作者写听民歌是按顺序写的(4)我们喝着甘甜、清凉的井水，不应该忘记为我们打井的人，赞美了那些用自己的劳动为 后代带来甜美和欢乐的劳动者。5.(1)轻轻；喜欢；询问；密密；坚强(2)犹如春天雨露，滋润着我们的心田。(

4、3)黑乎乎；亮晶晶；金灿灿；沉甸甸；循循善诱；孜孜不倦；翩翩起舞；津津有味(4)任劳任怨、起早贪黑、披星戴月、心灵手巧(5)不矛盾。前面说的心明眼睛亮指的是妈妈对我们的观察很仔细，很能了解孩子的心。后 面说的妈妈眼睛不好则是因为妈妈年事已高。(6)订计划；忙团圆；送游子；事情发展(7)点明写作主题(或中心)(8)略(9)略6.(1) “更”或者“而且”；要么；要么；虽然；但是(2)略(3)颠倒黑白；搬弄是非(4)形容危险就在眼前；朝不保夕；危如累卵：危如朝露(5)不幸的结局或遭遇；一个纳粹战犯被处决了，他的妻子因为无法忍受众人的羞辱，吊死 在了自家窗户外而；孩子即将落下窗台摔死；保护孩子的坚定

5、态度体现她的正义、宽容和善 良(6)仇视他，处决了他；是无辜的；歧视和伤害；保护她，帮助她，因为我也是一个母亲(7)略(3)文中写了作者四次听民歌的经历，请分别用简明的语言加以概括。(4)第3自然段中，作者说“听不懂老翁唱的山歌”，那为什么“至今我闭上眼睛，脑中还 能清晰地浮现出一条长路，一群牛，一个老翁，耳边似乎还响起一首首拖音很长的山歌”？(5)第5自然段说“想来并非没有道理”，请你想想看，有什么道理？(6)你喜欢听的歌是什么？请描述一下你听歌的感受。2 .阅读下文，回答问题。语言的魅力在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其 他乞丐那样伸手向过路行人乞

6、讨,而是在身旁立了一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！” 不用说，他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇人， 那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便扬长而去。这天中午，法国著名诗人让彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，问盲老人：“老 人家，今天上午有人给你钱吗？”“唉！ ”那盲老人回答，“我，我什么也没有得到。”脸上的神情非常悲伤。让彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了 “春天到了，可是”几个字，就 匆匆地离去了。晚上，让彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的收入情况，那盲老人笑着对诗人说： “先生，不知为什么，下午给我钱

7、的人多极了！ ”让彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。“我什么也看不见！ ”这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就 在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，怎么不叫 人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸 呀！当人们想到这位盲老人，一生中连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之 心呢？(1)联系上下文，在横线上填上合适的语句。我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。(2)用“”画出文中的一个反问句，并将其改成陈述句。(3)法国诗人让彼浩勒在木牌上添上了几个字，使人们对这

8、位的老人产生了 既帮助了老人，又让我们体会到了语言的(4)读了短文，你有什么感想？3 .阅读下文，回答问题静静的太平湖初夏。在劈地摩天的黄山爬得双腿如山一般重，再来到北麓的太平湖，那种感觉像痛饮 茅台酒的酣畅后，细吮毛峰茶的舒坦。II山青。水绿。天空湛蓝。面对这景色，一切华丽的词藻都显得苍白。朴实，是一种最真 切的美。十三万亩的湖在山的怀抱中，湖水柔柔的，叫人实在不忍心划下桨去。一只白鹭掠过， 才惊碎绸缎似的湖面。倏忽间，一切又归于宁静，静得让人能听见环湖山岭上竹叶在微风抚 慰下的轻吟。山水一色的绿.恬静得如细细的筛网.能滤去所有的焦躁.忧愁一烦恼_那种感觉或许 就是众多的旅游者来太平湖追求的

9、境界II湖上泛舟，方知幽静中的无限神秘：刚刚还在宛如浩瀚的太平湖上享受那无边无际的自 由，转眼就恍似穿行于峻峭的山峡去领略隐天蔽地的幽邃(sui),在“十八罗汉卧南海”状的 群岛晕晕乎乎转出，悠然却见神似桂林山水的清绮明丽。当你有兴弃舟步入湖边樵山的神仙 洞，那奇石深潭上袅袅的雾霭(di)足以使你幻觉顿生。其实，只要你玩“透”，任何胜地的景色都是变幻无穷的，只要你善于联想。太平湖上静悄悄的，我们几乎没遇到其他游客，惟见岸边几叶扁舟空自打横，似乎可惜 了这旖旎的风光。不过，假如遍湖桨声人语，还能品味那份宁静吗？ II环境能改造人的心境，境亦未必不能心造。游毕太平湖归去，那份留驻在你心里的恬适 闲

10、淡足以使你在纷繁的人生中保持那份清静。或许这就是寄情山水间的魅力。II(1) “劈地摩天”的“摩”用部首查字法，先查部，再查画。“劈地摩天”育田日 心、7Eo(2)给第4自然段加上标点符号。山水一色的绿恬静得如细细的筛网能滤去所有的焦躁忧愁烦恼那种感觉或许就是众多的旅游者来太平湖追求的境界(3)从文中找出合适的词语搭配。的天空 的太平湖 雾霭的词藻 的山峡的风光(4)文中已用“II ”线分为四段，请概括第三段段意。(5)读了这篇短文后，结合你的生活体验，你认为游山玩水有哪些好处？(至少写三点).阅读理解。井在我家屋后，有一口古老的水井。井台是青石板铺成的，有一个小小的坡度。井圈是一 块整石头凿

11、(za zao)成的，井壁是圆形，井台外面是八角形。这口井是什么时候修成的,已经没有人能够说清了。只有井口那些被井绳磨出的一道道 深深的印痕,记茗(zaizai)着它的年龄。井水很清很清。小时候，我和妹妹常到井台上乘凉。我们(趴 爬)在井圈上，痴痴地往 井里看，数着一颗颗(映 印)在井水里的闪亮的星星。一面数，一面想：这些星星离得多 远、多远井水很甜很甜。我们平常吃的，就是这井里的水。用它来洗菜，就更是极好的水了。妈 妈洗菜的时候口常常带着我们快提水去口妈妈一吩咐井台上就立刻传来我和妹妹的 脚步声嘻笑声口洗大萝卜啦！妈妈从地里把大萝卜拔出来。我和妹妹就把大萝卜抱到井台 边，拎上水来，把大萝卜一

12、个一个洗得干干净净。白白胖胖的大萝卜，顶着碧绿的大缨子， 真是可爱极了！井水很凉很凉。有一次，山里的表叔给我们带来了一小筐新摘下来的红李子。我们就找 了一根长绳子，把它吊进水里。晚饭后，妈妈让我把李子从井里提上来，拿到院子里，大家 一起吃。新鲜的红李子，又嫩又甜，有一股清香，又被井水浸得冰凉。那可口的味道呀，我真是一辈子也忘不了！从那时起，我常常想：修古井的人们，以自己的劳动，给后代带来这么多的甜美和欢乐, 我们应该“吃水不忘挖井人”。（1）用画去短文中括号里不正确的字和读音。（2）短文通过三件具体的事例：、介绍了井水一、一 的三个特点。（3）在文中第四自然段的空格处加上合适的标点。（4）联系

13、短文说说你对“吃水不忘挖井人”的理解。4 .阅读短文，并按要求完成练习。献给母亲的歌蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云（悄悄、轻轻）摘下献给妈妈，做她的 围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年 要在哪亩地开辟一片瓜地，或者在田壤上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱 饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而 （喜悦、喜欢）。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每

14、茶余饭后，把我们集中在一起，（查 问、询问）学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我 们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（密密、细细）缝补着孩子的衣服。妈 妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那（悄悄、轻轻）的叹息声，飘至我的心中，我总是 泪湿枕巾。离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着、 凝视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床 而起，向妈妈扑去妈妈给了我们（坚定、坚强）的性格、上进的精神，我的妈妈是世上最好

15、的妈妈。（1）选择文中括号里恰当的词(2)用横线画出文中的比喻句。(3)照样子写词语。香喷喷(ABB) 、谆谆教导(AABC) 、(4)写几个成语夸夸妈妈(不少于4个)：(5)短文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮”，第四段又说“妈妈眼睛不好”，这 两处是否前后矛盾？为什么？(6)文章写妈妈为“我们”操劳一共讲了三件事，这三件事分别是(概括要简洁)： 这三件事是有内在联系的，因为它们是按 的顺序写的。(7)文章最后一段的作用是 o(8)根据短文提出一个有研究价值的问题。(9)你有没有曾经想为妈妈做一件事，如文中的“我”想摘白云、摘雪梅？把它写下来。5 .阅读下文，回答问题孩子无罪这是一个真

16、实的故事，讲的是德国二战以后的事情。一个纳粹战犯被处决了，他的妻子 因为无法忍受众人的羞辱，吊死在了自家窗户外面。第二天，邻居们走了出来，一抬头，就 看见了那可怜的女人。窗户开着，她两岁大的孩子正伸出手向悬挂在窗框上的母亲爬去。眼 看另一场悲剧就要发生了，人们屏住了呼吸。这时，一个叫艾娜的女人不顾一切地向楼上冲去，把危在旦夕的孩子救了下来。她收养 了这个孩子，而她的丈夫，是因为帮助犹太人被这个孩子的父亲当街处决的。街坊邻居们没 有人理解她，没有人同意让这个孩子留在他们的街区。他们让她把孩子送到孤儿院去，把孩子扔掉。艾娜不肯，便有人整日整夜地向她家的窗户扔秽物，辱骂她。 她自己的孩子也对她不理解

17、，他们动不动就离家出走，还伙同同伴向母亲扔石头。可是，艾 娜始终把那个孩子紧紧抱在怀里，她说的最多的话就是：“你是多么漂亮啊，你是个小天使。”渐渐地，孩子长大了，邻居们的行动已经不偏激了，还是常有人叫他小“纳粹”，同龄的孩子都不跟他玩。他变得性格古怪，常常以破坏他人财产为乐。直到有一 天他打断了一个孩子的肋骨，邻居们瞒着艾娜把他送到了十几里外的教养院。半个月后，几乎快发疯的艾娜终于找回了孩子。当他们再一次出现在愤怒的邻居们面前 时，艾娜紧紧护着孩子，嘴里喃喃自语：“孩子无罪。”孩子就是在那时知道了自己的身世，他痛哭流涕，悔恨万分。艾娜告诉他，最好的补偿 就是真心地帮助大家。从此以后，他发愤图强

18、，样样事都做得很好。最主要的是，他变得无 比地关怀他人。到他中学毕业时，他收到了最好的礼物：他的邻居们每家都派了代表来参加 他的毕业典礼。那个孩子就是我雅克里说他的眼里饱含着泪水(1)在第2自然段的横线上填上合适的关联词。街坊邻居们没有人理解她，没有人同意让这个孩子留在他们的街区。他们让她把孩子送到孤儿院去，把孩子扔掉。渐渐地，孩子长大了邻居们的行动已经不偏激了还是常有人叫他小“纳粹”，同龄的孩子都不跟他玩。(2)给最后一节加上标点那个孩子就是我雅克里说他的眼里饱含着泪水(3)想想下面加线的两个字的关系，照样子写词语。危在旦夕举足轻重 、(4) “危在旦夕”形容。表示这个意思的成语还有o(5)

19、理解短文，回答问题。“悲剧”这个词的意思是O文中写的“一场悲剧”指的是O“另一场悲剧”指的是O“艾娜始终把那个孩子紧紧抱在怀里，她说的最多的话就是你是多么漂亮啊，你是 个小天使。”这里“始终”“紧紧” “最多”三个词表现了艾娜 O(6)再读短文，请顺着艾娜思考问题的思路，将句子补充完整，并理解“孩子无罪”的深刻 含义。因为孩子的父亲是纳粹战犯，所以人民;虽然孩子的父亲对人民犯了罪，但是孩子;既然孩子没有罪，那么孩子;既然这么小的孩子就成了孤儿，那么我不管人们怎么不理解我，不公平地对待我，我都要 0(7)用简洁的语言归纳文章的主要内容。注意不超过40字。（参考答案）1. （1）清嘶；复杂（2）时

20、间（3）从小听老翁唱山歌。参加山场劳动时，听男女对唱山歌。听乐清的著名山歌对 鸟。如今听磁带上、音响中的民歌。（4）让“我”至今怀想的不是老翁唱的山歌本身，而是“我”童年的岁月以及那朴实无华的 氛围。（5）闽北的山深而高大，受外界的影响少，因此人也单纯一些，山歌也朴实，而乐清与闽北 相比，没有闽北的山深、高、大，受外界的影响多一些，所以人也复杂了许多，山歌也华丽 了些。（6）我的中国心。听歌时感受到那些漂泊在外的华侨华人对祖国深切的怀念之情，激起 了我对祖国母亲的无比热爱之情。2. （1）春天到了，可是（2）春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，怎么不叫人陶醉呢？春天是美好的，那蓝天 白云，那

21、绿树红花，叫人陶醉。（或：当人们想到这位盲老人，一生中连万紫千红的春天都 不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？当人们想到这位盲老人，一生中连万紫千红的春天 都不曾看到，对他产生了同情之心。）（3）衣衫褴褛；头发斑白；双目失明；同情之心；魅力（4）语言是神奇的，同一内容，不同的表达方式，带来的效果是截然不同的。3. （1）麻；4；冲出地面接近蓝天，形容很高。（2）,、， o 者：，（3）湛蓝；宛如浩瀚；袅袅；华丽；峻峭；旖旎（4）讲幽静的太平湖也有变幻无穷的风光。（5）领略自然风光，增长见识；能改造人的心境，保持内心的清净；培养自己的想象、 联想的能力，激发创作灵感。4. （1） za zai 爬印（2）井里数星星井边洗菜井里浸红李子清 甜 凉，。“，！ ”，、。