2023年中小小学工作计划四篇范文.docx

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1、小学2023年工作计划一、指导思想及总体目标全面贯彻教育方针，在上级部门的领导下，紧扣学校 “安全稳定、传承发扬、规范管理、内涵发展”工作思路, 以学生为中心，坚持常规建设与特色创建并行，落实立德树 人根本任务。锐意创新，大力提升教育教学质量；立足实际， 攻坚克难，不断改善学校办学条件。内强管理，外树形象, 全力争创省级文明校园，努力打造“xx实小”教育品牌，扩 大影响力，提高美誉度，切实推动学校高水平发展。二、主要工作及具体措施（一）坚持建引领，凝聚学校发展合力1 .完善内学习制度。深化“两学一做”学习教育常态化 建设，继续落实好三会一课制度，规范书写组织活动记录 簿，强化过程性资料的收集整

2、理。严格员教育管理。认真 落实“学习强国” “灯塔一建在线”综合管理平台相关工 作要求，加强“学习型组织”建设，加强员、教师培养。2 .落实风廉政责任。抓实干部建设，扎实开展“重实干、 强执行、抓落实”专项活动，加强干部日常监督管理。强化 廉建，严明政纪和政规，贯彻章和其他内法规，加大对执行 的路线方针政策和决议情况的监督。建立风廉政执行情况常 完善微机室网络和实验室建设，确保基础学科正常开设。积 极参加区骨干教师和校长信息技术运用、“学习空间人人通” 等培训，提升教师信息化教育教学能力。8 .加快学校改扩建进度。学校将积极配合区重点项目建 设指挥部工作，积极做好学校征地、设计等工作，在完成拆

3、 迁的基础上，协调各方力量，努力实现10月份教学楼工程 开工，尽早完场学校的升级改变，推进学校建设进度，改善 学校办学条件。（四）坚持立德树人，推进德育一体化9 .拓宽德育工作路径。坚持以核心价值观为引领，进一 步推进中小学德育一体化建设。大力开展理想信念、爱国主 义和传统教育，引导学生自觉践行核心价值观。加强红色文 化体验教育，实施“红色基因传承工程”，开展祭英雄等传 统教育活动。加强少先队组织建设，丰富活动内容，加强传 统文化教育，以重阳节、中秋节、春节等传统节日为契机, 开展“优秀传统文化在我身边”实践体验活动，积极创建优 秀传统文化示范校。10 .完善德育工作环境。进一步完善全员育人导

4、师制和 教书育人“一岗双责”制度，着力构建全员全科全程育人的 大德育体系，形成学生健康成长的长效机制。加强班主任队 伍建设，组建优秀班主任工作室，深入开展“教师全员大家 访”活动，继续组织参加“我的家教好故事”和“好家 长” “智慧家长”的评选活动。11 .增强德育实效。通过学科浸入、活动融合等有效路 径，大力开展心理健康、生命等教育，积极培养学生面对挫 折、应对风险良好素质。积极做好“优秀学生”评选参评工 作。进一步强化学校特色建设和社团建设，完善建设制度, 丰富特色内涵和社团活动内容，强化优秀传统文化进校园措 施，认真实施“校园好声音”经典诵读绘工程，积极参加 “国学达人”比赛等教育活动，

5、努力营造育人氛围，切实提 升育人质量。（五）落实办学基本规范，扎实推进“双减”工作12 .落实作业管理。明确作业管理要求，减轻学生课业 负担，减轻学生课业负担。（1）把握作业育人功能。作业是 学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要 补充。是学校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课 程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教 学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合 理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮 助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进 学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。（2）合 理调控作业总量。加强各学科作

6、业统筹管理，严格按照有关 规定要求，合理调控学生书面作业总量，小学2年级不布 置书面家庭作业，小学3至5年级每天书面作业完成时间平 均不超过60分钟。完成书面作业主要靠校内时间，学校要 合理安排学生自习课时间，严禁无故挪用、挤占；要指导小 学生校内课后延时服务时间，使小学生基本在校内完成书面 作业、初中学生在校内完成大部分书面作业，避免因学生回 家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。个别学生经努力到就 寝时间仍未完成作业的，家长应当督促学生按时就寝不熬夜, 确保充足睡眠。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作 业时间总量。（3）科学设计作业形式和内容。要依据学习内 容，按照教学进度，设计符合学生年

7、龄特点和认知规律的作 业。要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、 分层布置作业，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要 设计具有选择性、差异性的选择作业，可探索分层布置作业， 分必做作业和选做作业。要积极探索作业的高效性，设计具 有一定思维梯度的研究性、探究性和学科综合性的作业。提 倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。 不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教 师在微信群、QQ群等布置家庭作业。不布置机械重复性和惩 罚性作业。不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长 代为布置作业。（4）规范作业批改。教师要对布置的学生作 业全批全改，不得要求学生自批自

8、改，强化作业批改与反馈 的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。学校和教师 不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生 完成作业的依据。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、 个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有 困难学生的辅导帮扶。有条件的地方，鼓励科学利用信息技 术手段进行作业分析诊断。（5）强化作业分类指导。教师要 分类对学生加强学业辅导，对学有困难的学生加强帮扶，对 学有余力的学生给予指导，帮助学生在完成作业中养成良好 学习习惯，掌握科学学习方法。要特别关注不能正常完成基 础作业的学生，为他们顺利完成作业提供必要的帮助。教师 要指导学生充分利用校内外学习时间，

9、加强自我管理，主动 独立及时完成作业，不敷衍、不抄袭。（6）严格实行无作业 日制度每周五为无书面家庭作业日，引导学生进行体育锻炼、 课外阅读、动手实践等有意义的活动。督促学生自主完成作 业学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家 庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍， 不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业, 家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。严格落实作业 批阅责任教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在 作业上签字。不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标, 钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练， 在不增加学生课业负担的基础上

10、实现课堂教学提质增效。（7） 对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查具体细则， 并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期 地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况, 发现问题及时反馈，及时整改。严禁违规组织变相补课。严 禁占用午休时间组织学生自习，严禁采用“拖堂”等方式挤 占学生课间休息时间，严禁将小学课后托管变为集体教学或 补课。除高中毕业年级可依规组织答疑、辅导外，其他年级 严禁利用寒暑假、法定节假日组织补课。学生加强自我管理， 主动独立完成学习任务。（8）严禁超标布置课后作业。教师 要加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力， 指导小学生基本在校内完成

11、书面作业，初中学生在校内完成 大部分书面作业。严控书面作业总量。统筹不同年级、不同 学科作业数量和作业时间，小学一、二年级不布置书面家庭 作业，三至五年级家庭作业不超过60分钟。教师布置作业 做到精选、先做、全批，作业难度不得超过课程标准要求。 严禁布置惩罚性、重复性作业以及不符合学生年龄的课外实 践作业。严禁教师利用手机布置作业或要求学生利用手机完 成作业。教师对布置的学生作业不得要求学生自批自改。严 禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业，家 长不得增加学生额外家庭作业负担。严禁公布考试成绩排名。 坚持教考一致，考试命题严格依据课程标准确定内容，难度 适当。小学一二年级不组织壁纸

12、考试，其他年级每学期不超 过一次统考试，严禁义务教育学校组织任何形式的周考、月 考。科学引导家长不以任何理由、任何方式向学生施加过重心理压力。13 .保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯。（1）严禁 教师“拖堂”侵占学生课间休息按照学校相关规定，全面落 实课程计划的各项要求，开齐课程，开足课时。严格按照课程 计划组织教育教学活动，未经批准，不得随意更改教育教学 计划、随意增加教学内容、随意提高课程内容难度和要求、 随意停课放假。严禁教师“拖堂”侵占学生课间休息、锻炼 和活动时间，不得以任何理由减少体育与健康课时和其他体 育锻炼时间。（2）严禁学校利用双休日等组织学生补课，统 实行规定的每周5天工

13、作制。其中，严禁学校利用周六、周 日、寒暑假和法定节假日组织学生进行任何形式的教学活动。 要采取措施保证学生每天有10小时的睡眠时间。教师布置 作业必须坚持“难易适度、数量适当”的原则，以中等学业 水平的学生为参照，并精选习题。（3） 一、二年级书面作业 当堂课内完成，不布置课外作业；三、四年级的书面作业一般 应在课内完成，每天的课外作业（按学业成绩中等学生测算， 以下同）完成期间不超过30分钟；五年级每天的课外作业完 成时间不超过45分钟；音乐、美术、信息技术等课程原则上 不布置课外书面作业。（4）睡眠管理上，要把家庭和学校的 边界划出来，通过家长培训会等线上和微信、美篇等线下方 式将政策和

14、学校制度告知家长，要求家长必须站在关注孩子 身心健康的角度，严格孩子睡眠时间，确保孩子们睡眠充足。14 .加强手机管理。（1）加大宣传力度利用国旗下讲话、 班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学 从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。（2） 严禁学生携带手机入校。严禁学校简单粗暴管理学生手机入 校行为，学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同 意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统保管，禁止 带入课堂。加强教育引导，做好家校沟通，告知学生家长， 学校对手机管理的有关要求，引导家长履行教育职责，督促 加强对孩子使用手机的管理，形成家校协同育人合力。（3） 严格手

15、机管理教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进 课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现 学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统保管。 （4）做好家校合作向家长宣传小学关于执行“五项管理” 规定，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减 少非学习目的的电子产品使用频次和时间。15 .控制教辅种类，严格图书管理。（1）控制教辅种类 坚持一科一辅的原则，禁止教师、家委会或要求学生统其它 种类的教辅资料。（2）严格图书管理严格遵守图书室和班级 图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学 生阅读的图书。（3）强化督导落实学校采取多种形式严查各 班乱征订教辅资料和强制

16、或暗示学生在特定地方图书情况, 一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。16 .加强体育管理，增强学生体质。（1）上好体育常态 课组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习 的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎 扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期给 学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛 球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲劳。（2）创新体育特色 课开设足球、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课， 指导学生掌握1至2项体育技能。（3）设计个性化体育作业 围绕体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体 育作业，指导学生进行专项训练。

17、针对不同学段制定不同的 训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成 当日训练任务。（4）组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、 以赛促练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳 绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提 高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项 训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。（5）严禁挤 占挪用课程课时。严格落实规定的体育与健康课程刚性要求, 小学一至二年级每周4课时，小学三至五年级每周3课时。 严禁挤占体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动 时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。 全面落实大课间体育活动制度

18、，中小学校每天统安排30分 钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活 动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼 强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校要 对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家 长保持沟通。各班级必须严格按照课表开展体育课，做到有 课前设计，保证体育课的上课质量，不得让学生自由活动或 者简单应付，必须保证学生充足的课外活动时间。体育教师 要按照学生体质健康标准加强体育教学工作，确保学生测试 达标。各班级要加强学生心理健康教育，从作业、测试等方 面减少学生身心压力，促进学生身心健康发展。17 .提升学生学生综合素养。聚焦学生德智体

19、美劳全面 发展。加强心理健康教育、教育、口腔保健、预防近视、碱 盐控压、学校传染病防控、禁毒教育宣传等宣传教育活动, 巩固提高“健康促进校”创建成果。推进高雅艺术进校园和 优秀文化艺术传承学校创建工作，让每个学生至少学习掌握 一项艺术特长。举办第十八届学校文化艺术节冬季艺术展示 活动，积极参加市区组织的艺术展示评比活动。（六）突出质量意识，全力提升教学质量18 .树立质量置顶意识。坚持全面、科学的教育质量观， 强化措施，夯实教学质量的中心地位，树立一切工作为提升 教学质量服务意思。创新教学教研途径，扎实教学教研实效, 为提升教学质量铺路添油。积极做好综合学科技能抽测、语 文数学英语学科教学质量

20、检测和教学常规资料晾晒准备工 作。19 .强化课程育人理念。完善德智体美劳全面培养的课 程体系，强化课程育人、学科育人、活动育人的基本理念。 加强道德与法治课程组织建设和管理，各学科在遵循学科特 点的前提下，加强核心价值观教育。充分发挥劳动综合育人 的功能，将劳动教育与综合实践活动紧密结合,课内外联动, 帮助学生养成劳动习惯。强化书法教育的育人功能，开好书 法教育课程，写好汉字，养成良好的书写习惯，提升学生的 审美能力，弘扬优秀传统文化。20 .深化课堂教学研究。深入开展“深化模式构建，促 进深度学习”课堂教学改，通过开展“幸福活力课堂”研磨 活动，积极探索基于课程标准和核心素养、具有学校特色

21、的 课堂教学模式，努力提高课堂教学效率。充分发挥课堂主阵 地的作用，提高课堂的有效价值。积极开展“常态课”调研 和“研究课”的研讨交流，不断提高课堂教学效率，开展 “幸福活力课堂”好课引导示范活动和中青年教师汇报展 示活动，积极组织参加区教学基本功评选活动。21 .强化教学研究实效。注重研究实效开展精准教研， 立足学情，针对教学中出现的实际问题开展问题研究和专题 研究，解决促进学生综合能力和素质提升的问题。扎实开展 集体备课，发挥教师团队协作精神和集体智慧。通过示范课、 引路课、观摩课、汇报课等形式积极开展基于解决问题的教 态化检查机制，多渠道组织开展德廉知识教育，开展“廉政 文化进校园”活动

22、。22 发挥支部堡垒作用。继续强化“争做先锋传承文化” 建品牌建设，保持“五星级”基层组织荣誉称号。引导员充 分发挥先锋模范作用，号做教育教学先锋；以“志愿者服务” 实践活动为载体，倡导员友爱互助、无私奉献，做群众满意 服务先锋。发挥组织的核心作用，不断深化教育成果，推进 员教师自觉增强大局意识、核心意识、看齐意识，做到依法 治教，廉洁从教，争做“四有”好教师。把全体教师的思想 认识统到学校发展上来，把智慧和力量凝聚到实现学校教育 目标任务上来。（二）坚持德育为先，提高教育教学质量1.提高德育工作实效。依托少先队，沟通课堂内外，开 展好思政教育。以优秀少先队员评比为抓手，以日常教育和 习惯养成

23、月相结合的方式将习惯养成教育贯穿整个学期，通 过天天巡视、周周总结、主题活动方式，达到人人讲文明、 好习惯伴我行的目的；通过观看红色电影、认识红领巾、学 戴红领巾等活动，对一年级进行队前教育。不断完善少先队 职能，设立更多类型队干部服务岗位，实行民主选举和队干 部轮换相结合的少先队小干部任职制度，并加强对他们的思 想教育和技能培训；结合省级文明校园创建结工作，开展主 题教育活动。利用重大节日、纪念日，有计划地组织开展形学研讨。22 .优化教育科研质效。加强教科研工作常规管理，根 据学校实际，以项目攻关、课题研究的方式，将教科研实践 与课题研究紧密结合，实现教学指导与教科研创新的有机结 合，围绕

24、学校特色，积极开展以学校幸福教育为主题的课题 研究。增强课题研究的实用性、规范研究过程，按时完成各 类课题研究进度，确保课题研究的实效和成果。（七）坚持德能并举，以新标准提高队伍建设效度23 .聚焦师德师风建设。树立“师德就是教育力”意思, 以师德提升人格魅力。深入开展“四德工程”建设，弘扬高 尚师德师风，健全师德师风建设长效机制，开展教师宣誓活 动。引导教师做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有 仁爱之心的“四有”好教师。扎实做好在职教师有偿补课专 项治理，加大整治力度。组织开展“我身边的榜样”师德师 风颂扬活动。24 .全力提升教师素养。组织参加各项培训，发挥教师 团队协作精神和集体智慧

25、，开展集体备课、研课、议课和同 课异构教学研讨活动。积极开展教学基本功评选活动，以练 带赛，以赛促练。精心培养新生力量，助力青年教师快速成 长。完善学校教师发展目标，努力打建学校骨干教师团队, 实施分层培养，搭建学校教师成长梯队，推进教师素质全面 提升。(A)坚持生态优化，以新作为体现教育幸福度25 .提升依法治教水平。推进法治文化进校园，认真落 实义务教育学校管理标准，认真贯彻执行XX市普通中 小学管理底线清单，全面加强学校管理工作，促进学校规 范办学、科学管理。继续推进“法律进学校”，深入开展“学 讲”活动和“零犯罪学校”创建活动。继续完善并执行学校 章程，稳步推进学校精细化管理工作，全面

26、提高依法治校和 科学管理的水平。26 .维护校园安全稳定。深入开展“护校安园”活动， 坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，推进学校 安全标准化长效机制建设，构建“三防合一”的校园安全保 卫体系。全面排查整治各类隐患，有效防范和坚决遏制学校 安全事故发生。全面推进平安校园“素质固安”工程建设, 加强安全教育、安全演练和安全检查等安全工作的落实。积 极组织开展安全管理人员能力提升、学生逃生疏散演练、学 生防溺水等专项活动。充分利用“学校安全教育信息化平 台“，构建“互联网安全”模式，实现学校安全教育科学化、 常态化、信息化。强化信访工作，学校各部门认真做好群众 的来信、来电、来访，避免矛盾

27、冲突，及时做好矛盾的化解 工作。27 .推进文明校园创建。认真学习文明校园创建的有关 文件和会议精神，巩固区级文明校园成果，制定市级创建方 案和路线图，加强对文明校园创建工作意义和要求的了解把 握，营造浓厚的创建工作氛围。28 .做好后勤服务保障。加强财务管理，建立科学化、 制度化、精细化的管理机制，提高财务管理水平。严格执行 精准帮扶困难XX实施办法，努力做好对城市享受最低生活 保障政策家庭的救助。加强学校固定资产的整理和管理，做 到账目清晰，物品定位，帐物卡相符。29 .提升群众满意度。重点解决教师从事有偿家教、作 业量不科学、责任心不强、工作纪律差、教育教学成绩不稳 定等问题。大力开展“

28、开门办教育”活动，通过教学开放日， 家校联谊等活动，实现家校对话零距离，确保群众对学校满 意度的提升。扎实开展好“三大活动”，提升家长满意度, 做好市区教育督导准备工作。30 .加强学校宣传工作。充分发挥新闻和宣传的舆论导 向作用，加大宣传的力度，充分发挥各媒体渠道，全面宣传 学校工作。积极扩展宣传途径，提高宣传档次，完成宣传任 务。健全学校宣传组织，制定目标，加大奖惩力度，力促学 校宣传工作再有新的提高。新时期，给我们提出新目标新任务，面对机遇与挑战, 调动各方面的积极性，全校师生将同心协力，高效完成上级 交给我们的各项任务，使XX小学各项工作再有新的提升和 发展。小学2023年度工作计划一

29、、指导思想本学期，学校教学工作将紧紧围绕小学教研室和学校工 作重点，以立德树人为根本任务，努力培养“厚德善学的阳 光少年”、涵养“厚德乐教的教师团队”、引导“厚德慕校 的家长xx”，牢牢把握“课程教学管理、课堂教学改、教师 专业发展”三条主线，着力打造校本教研特色，力求实现 “教学质量和教学工作均衡发展”两个新突破，努力使普育 的每个孩子的学业水平稳步发展，使学校教学质量可持续发 展。二、主要工作及执行措施（一）深化学校整体课程体系，推进学校内涵发展本学期学校继续不折不扣的执行三级课程的管理。学校 严格按照课程方案和XX省义务教育五四分段课程设置方案 及教学指导意见，严格落实关于实施义务教育学

30、校音体 美课程刚性化管理的通知要求，认真编制课程表，做到开 全课程、上足课时，并要求所有任课教师都要严格执行课程 表，严禁私自调课与挪作他课，切切实实上好每一节课，最 大限度地发挥40分钟的作用，确保各类课程的教学质量， 从而全面提高学校的办学质量。（二）抓细抓实常规管理，力求管理精细科学1 .注重落实，规范教学常规。根据学校实际，加强教学 常规管理，坚持管理制度化、规范化、科学化、精细化，使 教学常规管理工作有章可循，有明确、具体的工作目标。首 先，加强教研组、教师计划的制订和落实情况，计划重在落 实，所以要求教师们计划要用心，落实要用力，列出工作计 划表，有条不紊、实里求新、稳中求进。教导

31、处深入教研组， 深入课堂，对教研活动开展情况、教师的授课等情况进行检 查和指导，及时发现常规环节中的优劣典型，并通过恰当的 方式进行沟通。二是教学常规学校每月检查一次，主要包括 教案、作业、教学、教研活动等内容。三是继续做好单元检 测把关，单元练习随教学进度，教研组统时间进行检测。教 务处将及时对教师特别是青年教师的单元卷进行抽查，发现 问题共同研究，突破制约成绩提高的瓶颈。2 .深入研究作业教学，严格控制作业量，留给学生自由 发展的时间和空间。作业是教师给学生布置的功课，是学生 巩固所学知识、发展思维、形成技能的重要途径。在新课程 的大背景下，教师在作业设计之前，不仅要认真分析学生，了 解学

32、生的知识水平、认知能力以及年龄特点，把握知识的难 易程度，增强作业的层次性、针对性、开放性、探究性和实 践性，做到因材施教；批改时要求我们教师做到批改及时认 真，作业批改坚决做到“五有”，即有发必收、有收必批、 有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高 反馈矫正和评价的有效性。还要严格控制学生作业量。学校 将建立学生作业设计、布置、检查、总量控制和质量监控机 制。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级语文、数 学书面作业总量每天不超过1小时，其他学科不留书面家庭 作业；教务处将在作业的“总量”“五性”及批阅的数量、 质量上进行指导与检查。同时指导教师掌握命题方法和作业 要求，提高

33、学校科学命题能力和教师作业教学的实效性。3 .强化监控与评价，确保质量提升。依据中小学教学 质量评价实施方案的要求，建立有效的教学质量评价机制, 强化质量监控和检测，特别是备课、上课和作业设置与批改、 教学质量监控的管理与跟踪指导检查。采用随机抽考、随机 抽查等形式对各任课教师的作业、教案、课堂教学、教研活 动、辅导、单元测试等进行随时检测；期中和期末对教师的 作业、课堂教学、教案等进行定期考核，稳步提升学校教学 管理水平，促进学校教学质量的提升，并迎接区教研中心11 月份对学校教学质量视导工作。（三）基于核心素养，打造生本高效课堂我校将继续深入开展“深化模式构建，促进深度学习” 课堂教学改，

34、通过开展“集体备课、专题研讨、同课异构、 同课多磨”等形式多样的教学展示交流活动，积极探索基于 课程标准和核心素养、具有学校特色的课堂教学模式，努力 提高课堂教学效率。1 .增强目标意识，提高课堂成效。目标教学在现代教学 中日益占据重要地位，教师在教学中要有较强的目标意识、 生本意识，以生为本制定完善教学目标，在目标意识指导下 组织教学，依靠精炼准确的教学目标确保教学有效进行，提 高课堂成效。2 .注重学科习惯的养成。良好的学习习惯，使学生受益 终生。每个学科根据学科特点，要注重学生学科公有习惯和 学科习惯的培养训练，认真落实XX区中小学学生习惯目标， 积累经验和材料，进一步训练强化学生的学习

35、习惯，锤炼我 们的课堂教学。3 .认真总结经验，精心提炼成果。本学期，学校将在以 往实践与探索的基础上，积极进行效果分析和经验总结，提 炼形成具有学校特色、体现学科特点、符合学生实际的高效 课堂教学模式。（四）注重教师队伍建设，助推教师专业发展学校的办学水平、学生素质的高低，在一定程度上取决 于教师素质的高低，因此，打造一支高素质的教师团队是提 高办学水平的关键。1 .借助活动，加强校本研究。通过开展“集体备课、专 题研讨、同课异构、同课多磨”等形式多样的教学展示交流 活动，采用“三次备课两轮打磨”的磨课流程，扎实做好 课例研究，提升教师备课能力和践行新课标的能力，促进教 师深化课堂教学研究。

36、2 .加强教研组建设，提高校本教研效度。针对学校工作 的实际，教研组长负责校级教研活动的组织、实施、宣传和 反思，各教研组长要严格按照学校校本教研的有关制度，带 领本组老师扎扎实实搞好教研活动，进一步提高了教研的深 度、参与度，促进了教师的驾驭课堂的能力，形成研究特色， 丰富内涵，形成组内的核心价值理念和教研文化，打造研究 型学科教师团队。3 .抓实学科教师专业素养提升。一是教师教学基本功常 抓不懈。本学期，学校将立足教师教学岗位，增强全员的教 学基本功训练意识，采取“培训一一练习一一运用一一竞赛 考核五环节模式扎扎实实地开展活动，使教师掌握学 科教学所必需的专业基础知识和完成教学活动所必需的

37、基 本技能，提高教师的专业素养。二是加强青年教师的培养。 实施对青年教师的“打磨”，培养青年教师引领课堂的驾驭 力，钻研教材的理解力等。本学期继续对青年教师常规教学 工作、教学水平、教学成绩、管理能力的提高制定规划，开 展活动：加强青年教师的基本功训练。定期开展青年教师 “一话”（普通话）、“三字”（钢笔、毛笔、粉笔字）为 主要内容的教师职业技能和基本功竞赛活动；继续开展“教 学导师” 一帮一活动。建立青年教师成长档案，使其成长更 具科学性。并且通过多种形式如“青年教师教学比武赛”、“创新教学设计赛”、“优质课比赛”、“现场说课比赛” 等，持续关注青年教师的成长。（五）开展多彩学生活动，提升学

38、生综合素养一是组织好学生社团活动，保证时间、保证地点、保证 队员、及时训练；二是组织学生参与学科竞赛活动，数学学 科包括计算、解决问题。语文学科包括写字、习作、朗读。 英语学科包括口语、听写等。小学2023年度工作计划本年度，我校在上级部门的领导下，扎实有效严格落实 学校各项工作措施，确保师生生命健康，确保校园安全，确 保完成教育教学任务。一、以建为统领，全面提升建水平L抓思想，强思政。做好教职工思政工作，深入推进思 想进学校、进头脑，组织开展专题学习活动，引导师生坚定 理想信念，推进“两学一做”学习教育常态化制度。加强对 学校社团、校报校刊校园网阵地的管理。2 .提站位，重担当。组织开展主题

39、日活动，认真学习相 关文件。当好家长学生的陪伴考、当好网络正能量的传播者、 当好备战新学期的先行者，切实站好岗、尽好责，团结一心， 众志成城，把学校建成最安全的堡垒。3 .抓管理，强队伍。履行抓基层建工作第一责任人责任, 发挥组织书记“领头雁”作用。严格员教育管理，充分发挥 性教育基地作用。认真落实相关工作要求，加强“学习型组 织建设”，加强员、教师培养。抓实干部建设和廉建。扎实 开展“重实干、强执行、抓落实”专项活动，加强干部日常 监督管理。强化廉建，严明政纪和政规，贯彻章和其他内法 规，执行的路线方针政策和决议情况的监督。加强风廉建, 建立“六大纪律”执行情况常态化检查机制，多渠道组织开

40、展德廉知识教育，开展“廉政文化进校园”活动。二、以立德树人为本，全方位提升育人水平4 .强化规范，培养学生良好行为习惯和学习习惯。要上 好开学第一课，重点加强对学生的行为习惯教育。5 .注重习惯，着眼细节抓好养成教育。培养学生守规矩 的习惯。建立多元学生评价激励体系，通过升旗、广播、电 视台、橱窗、板报、网站、微信公众号等广泛宣传表彰学生 楷模。坚持行政值日、师生值日、员责任区巡查制度，充分 发挥学生的主体作用，对各班的常规工作如卫生、文明礼仪、 纪律、两操等情况进行考核，每周公布评比情况，进行小结， 引导学生在日常学习生活中养成良好的文明礼仪行为习惯, 人人争做讲文明、有礼貌、守纪律的好少年

41、。6 .树立榜样，培养良好习惯。要扎实有效地开展以“小 习惯大文章”教育活动，从小抓，从早抓，抓小事，抓细节。式多样的德育系列教育活动，注重活动的广泛参与性和影响 力，努力营造人人争当“新时代好队员”的校园氛围；立足 学校实际，开发校本资源，积极开展戏曲进校园、国学小名 士活动，培养学生文化传承的责任意识，激发学生文化自信。 坚持家校共育，提倡科任教师联合家访，要求家访前做好准 备，家访时交流学生的学习、生活情况，填写好家访记录， 让家访真正起到实效。开展专家报告，家校联欢等形式多样 的家长会活动。不断完善联合育人机制，促进学生身心健康 发展。2.提升整体教学水平。认真继续深入落实“八个精心”

42、， 加强教学过程常规性管理，切实减轻学生课业负担。开足开 齐开全课程，严格按照课程表上课，推行查课制度，提高教 师潜心教研的自觉性，加大学校对课堂教学的监控力度：抓 实备课。继续采用个人备课与集体备课（至少一单元一课） 相结合的形式，夯实备课。年轻教师要备详案，力求做到确 保备课的质量，规范备课的环节，体现教案的实用性；抓活 课堂。做到知识呈现方式灵活，师生互动多样，思维程度深 刻，让学生最大限度地参与学习，缩短机械无效的讲练时间， 增加有效的思维训练时间，提高四十分钟质量，最终让每个 学生都有收获；抓勤辅导。教师要制定帮扶计划，培优帮困， 并填写好课外辅导手册。充分利用课后服务时间，定期或不

43、 定期辅导，让不同层次的学生都有进步；抓精作业。布置作 说好话、走好路、用好餐的文明礼仪习惯，让“排队靠右慢 慢走”成为校园行走的规范（上学放学排队走，上下楼梯靠 右走，走廊上要慢慢走，教室里要轻轻走），让用餐的礼仪 成为餐桌上的素质与品位；抓好听好课、读好书、写好字的 学习习惯，从上课的纪律、作业的规范，读书、写字的正确 姿势开始抓，抓早，抓实，要严要求，强纪律；抓做好操、 跑好步的强身健体习惯，从快静齐排好队入手。抓好扫好地 的热爱劳动习惯，从每天的教室、走廊和卫生责任区的卫生, 大队部要加强巡查力度。注重劳动教育。从每天扫好地、拖 好地、擦好黑板、门窗、花架、雨伞架开始，老师要指导孩 子

44、使用劳动工具，规范放好劳动工具，不能简单的说教，要 榜样示范。7丰富教育活动，努力拓宽育人渠道。结合劳动节、儿 童节等节日，以学校少先队组织开展丰富多彩的活动，让学 生在活动中体验、感悟。通过各种无形的约束力规范自己的 行为。开展好“道德讲堂”、“我们的节日”等“德润”体 验性实践活动，开展爱国主义、生命教育、慈善教育、法律、 交通、卫生、消防、防灾等专题教育活动。要深化核心价值 观和梦教育，把核心价值观融入各门课程、社会实践、校园 文化、班主任工作以及学校日常管理等具体细节，融入学生 学习成长的全过程。要注重改变德育方法和形式，除重视说 教外，应强化浸入功能，做到“润物细无声”，使学生在潜

45、移默化的熏染中受到教育，从而提高德育功效。三、做好教学衔接，确保完成教学任务为做好衔接，确保全体学生平稳过渡，课时不减少，章 节无遗漏，知识不欠缺，课堂教学能在短时间内快速步入正 轨，教师和学生能快速进入状态，适应课堂教学，提高教育 教学质量。8 .多方式分析学生学习情况。各班级各科老师进行不同 形式的摸底调研，不统组织考试，区别不同年级、不同班级、 不同学科情况，有针对性地制定教学计划，做好教学衔接， 以便对线上教学内容查漏补缺，及时调查开学后教学进度。9 .摸清底细找出问题。做好学科知识内容衔接学科知识 内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。经过长 时间的线上学习，本学期课程内容已

46、经完成了相当一部分。 要做好线上线下教学内容的衔接，我们要分三步走：第一步： 摸清底细。首先，做好线上教学情况摸底。教师要提前梳理 线上学习期间每节课的教案，找出教师线上讲课疏漏的地方, 了解每堂课的学习重难点是否掌握，查查学生是否有缺课情 况。再者，不统组织考试，但是对于线上学习效果进行不同 形式的检测活动，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。 第二步：找出问题。摸清了底细后，要对全班学生学习情况 进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性 化问题。要鼓励学生通过复习、检测等手段，找出个人线上 学习的失误，分析产生问题的原因，在老师与同学的帮助下 找到解决问题的办法。第三步：查缺

47、补漏。我们不主张复课 后，老师对线上教学的内容从头重讲。一来本学期课时不允 许，二来炒现饭式的重复，也没有必要，势必事倍功半。10 .夯实基础扎实推进。开学后将认真落实上级教育部 门关于零起点教学的指示要求，从开学第一课开始稳步教学, 规范习惯，调整状态，不盲目因延期开学出现赶进度、超难 度，加重学生课业负担。根据所摸的学情对学生进行分层教 学，对优生主要进行拓展和提升，防止重复教学让学生失去 兴趣和耐心；线上学习效果不好的同学，主要是补齐差距， 保障基础内容的落实。对线上教学部分的内容分层推进，既 保证了部分孩子在假期落下的课程和知识，又杜绝了一刀切, 保证了学习效果。做好助学用书的合理衔接

48、、科学利用。切 忌各学科一股脑的推给学生，造成负担过重。11 .调整计划补足补齐学时。开学后，按照要求，通过 调整每日课程安排、周末和暑假时间的办法来补齐，学生的 学习总时长不受影响，学习效果不受影响。依据不同年级学 生特点进行科学指导与教学。一、二年级做好课堂上和学生 的密切交流，想方设法吸引学生的注意力，加强和学生的互 动，消除课堂学习的生疏感。做到多提问、多鼓励、多关心、 多督促。三至五年级：重点处理好现阶段新课教学与旧知复 习教学的关系，避免追求进度而不顾效度，或者采取“满堂 灌”的方式，全面复习、面面俱到。对学生已经掌握的内容 避免重复讲解，要依据考点复习。在知识梳理时，可采用知 识

49、框架和思维导图工具，整体呈现章节知识结构，让学生整 体性建构章节知识的内在联系。12 .聚焦课堂开展研究。一是深入开展衔接课教学研究。 坚持两个原则，以传统教学手段弥补网络教学的不足。坚持 因材施教原则。网络教学结束后，学生的两极分化可能更加 鲜明，也可能会有不少“黑马”出现，造成的结果都是学习 水平、知识掌握程度不一。根据学生的具体情况开展教学， 不使学会的学生失去兴趣，又让没学懂的学生将知识“回锅” 后再消化吸收。坚持分层教学原则。基于原本学习基础和网 络学习期间客观主观因素的影响，学生学情不一。在了解学 情的基础上，结合学生的学习层次设计不同的学习内容，借 助课堂和课外两种途径，使不同层次的学生都能学有所获。 二是加强新授课教学研究。确保教学质量，打造高效课堂。 认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，研究透彻，了解 重难点，能运用自如。了解学生的基本情况，从学生的角度 去分析可能存在的疑难点，采取相应的预防措施及解决办法。