2023年教师资格证面试试讲套路试讲通用模板.docx

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1、教师资格证面试试讲套路一试讲通用模板模板一自我介绍各位评委老师，上午好，我是号考生。说课今天我说课的题目是。i方面我们来进行教材分析。教材分析本节课出自出版社出版的高中/初中/小学第一册第一章第一节。size=10. 5000ptK本节课分 个部分内容，分别是：2、本节课贯穿了以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。（这条基本上通用）3、本节课联系了 和,在以后学习 具有重要意义。4、本节课是在学习 的基础上，进一步学习 的关键。（以上4条，灵活运用，不用所有说上就行。可以参考序言中的句子，重要是说学习本节课的意义。）接下来说 一下本节课的教学目的。

2、教学目的 知识目的：1 2（只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行）能力目的1、通过讲练结合，培养学生解决、解决问题的能力。2、分组学习方式，培养学生与别人沟通交流、分工合作的能力。3、通过设立问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。（根据需要选择能力目的）情感目的 】、培养学生认真、细致的学习态度。2、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算 机的热情。（对于教学目的，由于时间短，不一定要提成这三个目的，只要说出3点就行。）当我们对教材进行了分析并且了解了教学目的之后，就不难理解本节课的重点与难点重点难点重点：难点：（对于重点、难点，仍然是说出本节课

3、的内容就行，可以参考本节课的题目和各部分的标题）那么，究竟应当如何来完毕本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。教法1、范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习爱好。2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。3、采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感。4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。（根据需要任意选取教法。2-3个就行。根据时间自行安排。）教学相长，本节课我所采用 的学法重要有两个。学法】、积极学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性结识的同时，教师层层进一步， 启发学生积极思维，积极探索知识，培养学生思维想象的

4、综合能力。2、反馈补救法：在练习中，注意观测学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不 同。”最后我们说一下本节课的教学过程。教学过程本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机-学生机、投影仪、黑板、等。我将本节课分为三个部分。用约5分钟时间进行导入部分，重要是复习和引入新课。用约20分钟时间进行正体部分。重要是通过讲练结合的方式完毕对、 、几部分的学习。最后，用约5分钟的时间进行尾声部分，重要是小结和 作业。或者说是，对本节课进行总结以及布置作业。备注：(1)关于讲练结合，假如是理论课，练就表达做习题，假如是操作课，就表达上机实际操作(2)我是按一节课4()分钟分派，待考证。(3)大约模式

5、是这样的，你根据时间规定自行取舍吧。(4)声音一定要大，语速不能太快。对于教学目的、重点、难点等表达你说课流程的词汇要 突出。但是，不要板书，浪费时间。(5、注意，偶尔要看一下评委，眼神交流。最后要说“说课完毕”对于试讲，引出这节课，之后顺手把本节课的题目写黑板上。要用力写清楚。假如觉得整节课讲不完，你可以说我今天重要讲几部分。由于没有学生，所以讲的不要 太散,要有思绪.假如能显出你跟学生交流的过程就显一次,不然的话,就直接讲自己的。试讲完毕答辩假如是评委直接提问，简朴想想回答即可。假如是给你纸条自己看，你就不要读题了，普通话一般，呵呵思考半分钟，说一方面我来 回答第一题。答辩完毕，请老师多多

6、指导。(鞠躬)说课的整体思绪，按这个，就是记不住，也能顺着说出 来点东西。教材分析教学目的重点难点(有时根据需要也会说上关键点)教法和学法导入(5分钟)教学过程正体(20分钟)尾声(5分钟)模板二自我介绍各位评委老师，上午好，我是号考生。说课今天我说课的题目是O 一方面我们来进行教材分析。教材分析本节课出自出版社出版的高中第_册第一章第一节。1、本节课分一个部分内容，分别是：2、本节课贯穿了 以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。（这条基本上通用）3、本节课联系了 和,在以后学习 具有重要意义。4、本节课是在学习的基础上，进一步学习的关键。（以上4

7、条，灵活运用，不用所有说上就行。可以参考序言中的句子，重要是说学习本节课 的意义），接下来说一下本节课的教学目的。教学目的1、知识FI的：只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行2、能力目的：通过讲练结合，培养学生解决、解决问题的能力；分组学习方式，培养学生与 别人沟通交流、分工合作的能力;通过设立问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。（根 据需要选择能力目的）3、情感目的：培养学生认真、细致的学习态度;通过发现问题、解决问题的过程，培养学生 合作精神，增强学生的求知欲和对学习的热情。（对于教学目的，由于时间短，不一定要提成这三个目的，只要说出3点就行。当我们对教 材进行了分析并且了解了

8、教学目的之后，就不难理解本节课的重点与难点，对于重点、难点, 仍然是说出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各部分的标题）那么，究竟应当如何来完毕本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。教法1、范例结合引导探索的方法，激发学生的学习爱好。2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。3、采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感.4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。(根据需要任意选取教法。2-3个就行。根据时间自行安排。)学法1、积极学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性结识的同时，教师层层进一步， 启发学生积极思维，

9、积极探索知识，培养学生思维想象的综合能力。2、反馈补救法：在练习中，注意观测学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不 同。”最后我们说一下本节课的教学过程：本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机-一学生机、投影仪、黑板、等。我将本节课 分为三个部分。用约5分钟时间进行导入部分，重要是复习和引入新课。用约20分钟时间进行正体部分。重要是通过讲练结合的方式完毕对、几部分的学习。最后，用约5分钟的时间进行尾声部分，重要是小结和作业。或者说是，对本节课进行总结 以及布置作业。备注：(1)关于讲练结合，假如是理论课，练就表达做习题，假如是操作课，就表达上机实际操作(2)我是按一节课40分钟分派，待考证。(3)大约模式是这样的，你根据时间规定自行取舍吧。(4)声音一定要大，语速不能太快。对于教学目的、重点、难点等表达你说课流程的词汇要 突出。但是，不要板书，浪费时间。(5)注意，偶尔要看一下评委，眼神交流。最后要说“说课完毕”对于试讲，引出这节课，之后顺手把本节课的题目写黑板上。要用力写清楚。假如觉得整节课讲不完，你可以说我今天重要讲几部分。由于没有学生，所以讲的不要 太散,要有思绪.假如能显出你跟学生交流的过程就显一次,不然的话,就直接讲自己的。试讲完毕。