小学体育课一等奖--有趣的体操棒教学设计.docx

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1、教学内容有趣的体操棒教学 目标1、学习掌握棒操动作要领，发展身体素质，培养学 生良好的身体姿态。2、通过跳竹竿等游戏活动，发展学生的跳跃、速度、 灵敏、协调能力，培养学生的集体合作精神，体验 成功的乐趣。结构学习内容及要求实施过程组织形式时 问i1、课堂常规2、队列练习3、棒操要求：动作正确， 队形整齐。1、集合整队，师生问好。2、教师宣布本次课的内容。3、指挥学生进行队列练习。4、教师讲解示范棒操的动作方法。5、学生跟随教师集体练习。6、教师巡回指导学生练习。7、优生示范领做棒操。1 1 t t t t t t 1 1 1 t f 11 t t 1 1 1 11 t t t t 1 1 t1

2、111111112跳竹竿1、教师简介跳竹竿的历史。2、教师示范，激发学生兴趣。3、教师引导学生学打节奏。2 J一 z要求：学会与他 人合作，大胆尝 试，节奏感强。4、学生分组尝试练习跳竹竿。5、教师巡视指导学生练习。6、展示交流，互相观摩。, *127、学生自主创新跳法。1授课年级：三年级授课教师:=体操棒游戏要求：积极参加 游戏活动，大胆 创新玩法，在活 动中注意安全。1、教师引导学生进行顶棒游戏。2、学生尝试用不同部位顶棒。3、引导学生进行两人换棒游戏。4、学生分组散点练习换棒游戏。5、尝试进行三人、四人换棒。6、教师讲解示范接力跑游戏方法。7、组织学生分组尝试练习。8、组织学生分组进行游

3、戏比赛。 OO OO OO OO 口 12四1、放松活动： 舞蹈放松2、教师小结1、教师引导学生积极放松身心。2、教师讲评小结，宣布下课。04器 材体操棒 录音机预计练习密度35%40%预计练习强度中一、指导思想以新课程标准为依据，树立“健康第一”的指导思想。根据学生的生理和心理特点, 发展学生身心，培养学生良好的思想品质和行为习惯。本课以体操棒为教学器材，在活 动中创设贴近学生生活的情景，通过自主、合作、探究、动脑、动手操作，从而激发学 生学习的兴趣和创造思维，初步掌握基本运动技能并体验成功的喜悦，发展身心素质， 培养学生的动手能力和合作意识，体会体操棒带来的乐趣二、教材分析体操棒是体育教学

4、中常用的器材。体操棒轻巧、美观、娱乐性强，深受学生喜爱。 除了做体操练习以外，它还是体育课堂教学和课外体育活动中可以充分利用的体育器材 之一。本次课的主要教学内容之一是利用体操棒进行“跳竹竿”。“跳竹竿”是我国黎 族、傣族等少数民族的一项体育活动，又称“竹竿舞”，极具趣味性和挑战性。将此项 运动引进体育课堂教学中，有利于学生了解我国的民族文化和民族风情，有利于发展学 生身体的灵敏、耐力等素质，特别是有利于提高身体的灵敏感、协调性和动作的节奏感, 发挥弹跳力。另外，“竹竿舞”跳法多样，能调动学生积极思维，运用多种感官参与活 动的能力，能提高学生自主探究的能力，能培养学生间的相互合作能力，对提高学生身 体基本活动能力具有积极的促进作用。整个教案内容以游戏为主，内容紧凑，教学过程重视师生的交流与互动，重视学 生的学习过程，如“自由结伴”、“尝试比赛”、“拓展各种练习方式”、“发挥自我想象” 等，使学生有了自主学习、活动的时间和空间。练习中强调与同伴积极合作，充分发挥 想象力、创造性，培养学生团队合作意识和顽强勇敢的精神。