小学教师线上教学工作总结四篇例文.docx

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1、疫情期间线上教学工作总结按照上级有关部门“停课不停学”工作要求，我校积极 行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人 使命，如期“开学”，为学子开启“不一样”的校园生活。 现将我校近两周来的线上教学活动总结如下：一、制定各类计划，保证线上教学有序进行凡事预则立，不预则废。X月10号之前，教师们就已准 备好教案、个人教学计划、线上授课计划，教研组长备好教 研组计划、集体备课计划，各科课件，确保线上教学顺利开 展。二、多种形式教学，保证学生学有所获1 .微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习，如有 不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。2,微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪

2、 辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微 课视频补充。3 .直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直 播亲自讲解重难点。4 .坚持阅读，拓宽学生知识面。5 .优秀作业展评，培养学生好习惯。气，不背诵我也会跟家长沟通，也有的家长说学生只听老师 的，我就跟学生沟通。三、大范围推广，偶有创新小班早读任务的成功，给我了很大的动力，我询问了班 主任的意见，得到了他们的支持，开始在两个班施行，得到 了大多数家长的支持。早读任务是从X月14日开始的，我 每天定时八左右安排早读任务，晚上五点半到七点半统计学 生的早读考勤。最开始我有些手忙脚乱，学生的考勤怎么安 排？不背诵的学生要怎么督促？

3、是否每天都有任务？要不 要安排学生休息？学生的考勤，我手动统计。不背诵的学生，我开始微信 通知。在群里添加没有交作业同学的家长，每天询问。有的 学生说每天要听网课，每天还有早读任务，语文作业有点多。 我也听取学生的意见，一个星期休息一天或两天。听取多方 的反馈，并改正。渐渐的语文早读成为了学生和家长们的一种习惯，偶有 一两次没有准时发布任务，家长和学生便会私信我“老师, 今天没有早读任务吗？ ”家长适应了早读任务，有些学生有些疲累，我开始鼓励 在晚上的总结中鼓励学生，周末加一些语文作业，给作业评 级，来增加学生学习语文的兴趣和自信心。事实证明这个方法还是很好的，大大提高了语文背诵默 写的效率。

4、现在焦作的的学生，百分之八十左右都有背诵和 默写的视频，或者默写改正的图片。四、悉心总结，提高效率每天我都会总结一天学生的学习成果，跟一些学生聊一 聊交作业的情况，谈谈问题，也会跟其他老师交流。虽然网 络教学中有些不满和失落。但不管怎样，这样让我们对前段 时间的班级里进行的线上教学有了新的认识，也促进了我在 后段网络教学上不断改进，取得更好地成绩。在网络学习的大环境中，我也像一个学生，每天要适应 新的食物。但我争取最大限度地唤取学生的热情，在这个大 环境下，我们耕耘着，学习着，与学生一起成长，一起成为 学习的共同体！三、家校协同，保证育人有合力以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造

5、一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学 习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把 家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管 理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学 习的实效。四、线上授课满意度调查为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度，提升 我校的教学服务质量，更好的为学生提供后期授课，我校精 心策划了线上授课满意度调查。我校将认真对待每一份问卷，所有调查结果都将成为我 们今后工作中努力和改进的指导依据。疫情当前，我校全体教师用满腔热忱，书写育人信念; 用实际行动，诠释大爱师魂；用激情与担当，战胜疫情；用 敬业与智慧，为学生保驾护航！疫情

6、期间线上教学工作总结由于疫情这段时间我们又进行了线上教学。因为上次网 课的经验，我们学科组每天在课前都要进行集体备课。首先 规定今天要上课的内容，精心设计课件。考虑到线上教学的 特殊性，我们在制定计划和上课内容的时候，尽量精选，在 有限的时间无限的空间中，让孩子们尽量将这一节课所设计 的内容都能够掌握。除了我在奋力前行，可爱的同学们也在努力学习。虽然 是在家中学习，他们依旧严于律己，认真完成每一项任务。 我班每个人按时交作业，“钉钉直播”在全员保质保量地学。 直播教学三周下来也总结了一些经验。现将线上教学活动总 结如下：一、课前准备。每天早上7： 50前班主任在群里督促孩子及时开启打卡 模式，

7、进行一天的学习，语文老师会提前在QQ群里给学生 布置具体的关于诵读的学习任务，8： 00准时开启一天的晨 读课，并让学生进行诵读打卡。我会提前一天备课，准备课 堂练习题，并提前将预案发在学生群里，让学生进行课前预 习，以便学生可以跟上老师的讲解，同时也加深自己对学习 内容的认知。课前15分钟，我会把直播链接及上课内容发 在班里群里，以确保孩子能准确观看学习视频。二、上课过程。每堂课，我都会跟着学生们一起进入直播平台学习，直 播课上，我认真纪录听课笔记，取他人之长，补己之短，每 次都会有不一样的收获。学生认真按学校的课表上课，电视 机前、电脑前、手机前，无不倒映着孩子们求知若渴的眼睛。你们看，孩

8、子们听的多认真呀!三、课后落实。我每天也不停歇，为了方便作业批改、提高工作效率, 我在QQ里发现了老师助手小程序，我认为QQ已不再是一个 聊天工具，更是一个直播课堂、一个学习社区，让我体验了 在线作业批改新玩法，于是我让家长们都积极加入了进去。 每节课后，我都会在老师助手小程序布置相应的作业，以此 来对本节课知识进行巩固。孩子们完成之后在线提交作业, 然后我就在老师助手里批改作业，完成课后辅导，查遗补漏。 课后还在同事群里互相讨论好的教学经验，互相取经。四、存在的问题。大部分家长还是能积极配合老师，完成各项任务，作业 提交时，有个别家长由于上班，爷爷奶奶照看，不会操作， 作业不能及时上传。总体

9、而言，大多数同学表现还不错，只 有个别同学作业差强人意。由于线上授课是老师、家长、孩 子们第一次接触，难免存在一些问题，也没办法及时了解学 生的学习情况。五、后续措施。L备课要做到目标简要明确，着重于知识落实。2 .课后作业量要少且精，要做到适宜大部分学生能力， 酌情减少作业，尽量让每个学生都能收获。3 .对不能按时完成作业的个别学生，要联系家长，力求 家长重视起来，督促其按时完成作业。总之，这个假期对奋战在前线的医护人员来说是拼命的, 这个假期对老师来说是忙碌的。所有的付出必有收货，愿我 的孩子们在这次疫情中能体会到责任与担当，学会坚持与自 律。让我们共同努力向着美好的明天继续前行！春已暖，

10、明 媚可期，相见亦可期，让我们在微笑中等待，在努力中成长！疫情期间线上教学工作总结自从2019年新冠出现以来，它就改变了世界，我们每 个人的生活都发生了或多或少的改变，世界再也回不到从前。 教育作为国之根本，未来希望所在，教育领域的防疫自然是 重中之重，面对新冠疫情的出现，线上教学会成为教学的重 要方面，为此我们必须做好线上教学的经验总结，不断提高 工作质量，教学效果，尽快实现工作的更新迭代。具体总结 如下：为了打赢疫情防控阻击战，我国都普遍执行了延长假期 政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为 “宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准 备着网上授课。直播授课对于我来说

11、是第一次，有很多地方需要摸索和 尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中，我有下面几点感受:L网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高以前我备新课时，一般是都是和本校的老师进行新课交 流，基本没有机会和其他学校的老师共同教研交流看法或者 分享课件。近期，在我校领导的组织下，打破了学校的壁垒， 让我能向其他学校的优秀老师交流和学习，给了我一个更高 的起点，帮助我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上 好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高！2.网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量线上有很多优秀的课程资源，以前由于硬件条件有限不 能在课堂上实现学生人手一个平板看课、做虚拟操作等等

12、, 但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛 选后择优，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。3、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课平时上班，我要参与到学生管理中，比如值班看学生午 休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生 请病假等各种事务。这些管理事务的确占据了我很多的时间 和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。 现在网上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的 时间；另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去 了去几个班反复讲课的时间；还有借助小程序布置作业大大 提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间。这样算 下来，我每天可

13、以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在 网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计, 提高专业能力！当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线 下教学，它还是有它的局限性的：直播课上我看不到每个学 生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反 馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直播过程中， 我也不能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，只能 是学生有疑问了 “连麦申请”，而且一次只能连麦一位同学, 不能实现小组交流，这样的方式师生之间和生生之间的互动 和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整 授课步调。我相信这种情况马上就会过去，这是一场危机，但是

14、我 们也总结下了宝贵的经验。疫情期间线上教学工作总结一场突如其来的疫情，打乱了各行各业的节奏。假期不 断充值，开学一再推迟。但对于教师来说，“教”和“学” 却一天也不能停。在架起空中课堂，“网络时代”开启的那 一刻，教师便注定要面临诸多挑战。对于教师而言，最不陌 生的就是学习。特殊时期，改变的就是教育的方式，不变的是教育的本质，保持教师的初心，便不会畏惧网课的挑战。开展网络教学陆陆续续有一个月左右了，下面我把我的 网络教学工作总结如下：一、用心导学，为生解难X月初，网络教学正式开始了。我所带的两个班班主任 都给学生们了相应的学习软件，为了了解网课上课的内容, 方便指导学生，我也一一下载了。通过

15、几款软件的对比我发 现，XXX和XXX都是适合学生观看学习的视频软件。刚开始 部分学生家长网络操作不熟练，遇到特别多的问题，比如说 平台登不上去，或者登录上去了，不知道如何操作，这时候 家长的微信群里特别的热闹，大家提出了一个一个的问题。 班主任都是耐心地去指导。我也默默看着班主任的回答，学 习着怎么操作这些软件，有家长私信问我时，我也会耐心为 他们解答，让他们顺利完成操作，让学生进入网络进行视频 课程的学习。为了便于学生学习，我把电子课本链接传到家长群里, 传给学生。网络学习最艰难的莫过于学习的坚持性！二、初步试验，及时反馈语文学科对背诵默写古诗文的要求很高，基本每一份卷 子上都有古诗默写、

16、文言文字句翻译，所以我开始安排学生 每天语文的早读打卡任务。最开始实施早读打卡任务，是我包班的22个学生的小 群。语文第一个要背诵的课文就是孙权劝学，我考虑到 文言文晦涩难懂，背诵起来比较吃力，而且网络教学上这一 课还没学，如果直接让学生背，是很难背诵默写的。“万事 开头难”我不能一开始就让学生对“打卡”这件事情不 “感冒”，于是我从课本上的古诗开始让他们背诵。考虑到 很多学生没有课本，于是我把要背诵的内容截图到群里，把 背诵默写要求说清楚，学生发送背诵古诗和默写古诗的视频 完成发卡任务，晚上我定时整理，把情况及时反馈给家长。第一天还是很忐忑的，害怕家长不配合，学生不背诵， 无人回应会很尴尬。

17、但事实证明我想多了，第一天22名同 学中，有10名同学交作业了，对于没交作业的同学，我都 一一询问家长，有的用微信联系，有的用电话联系，对于家 长反馈的问题，我也及时回答。比如有位家长说孩子害羞, 不愿意拍视频，不肯背诵古诗。我开始开导家长，可以拍摄 他默写的视频，露个侧脸就可以，现在害羞，开学后便每节 课都点他起来回答问题。最后家长妥协说会单独发给我，此 后这名学生也都一直按时的完成早读任务，私发给我。及时反馈真的很重要，我每天会在群里发今天有多少人 交作业，有多少人没交，有哪些学生没交。对交过来的作业， 我都会认真听，有哪些读音不正确也会及时反馈给学生和家 长，并时常督促他们完成任务。对于家长们的问题也要及时反馈，有的家长说孩子闹脾