05大自然的语言（第一课时）（练习）-2022-2023学年八年级语文下册同步+教案+练习.docx

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1、部编版初中语文八年级下册大自然的语言(第一课时)同步练习一、选择题1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是()A.悬殊(xian) B.孕育(yun)C.活跃(yue)D.纬度度虱)农谚(yan)冰雪融化(rong) 翩然(bidn)销声匿迹(ni) 连翘(qiao) 衰草连天(shuai) 萌发(meng) 风雪载途(zai) 2.选择恰当的词语填在括号内。物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得 多，()得多。A.灵验 B.灵活 C.灵便 D.灵敏为了便利山区的农业发展，开展山区物候()是必要的。A.观察B.观测 C.预测 D.观望二、找出下列句中的错别字并改正。

2、1 .植物的叶子渐渐变黄,在秋风中藏薪地落下来。改为。2 .而山区的气侯、土壤对农作物的适应情况,有很多地方还有待调察。改为；改为 O三、把下面的句子排列成一段连贯的话。(填序号)物候知识在我国起源很早。到了近代,利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学,就是物候学。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。物候学记录植物的生长荣枯,动物的养育往来,如桃花开、燕子来等自然现象, 从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。四、阅读下面两则材料，回答问题。 材料一 两个月前,在广州，看见了玉兰开花;/两个月后，在北京，又看见玉兰开 花。/“玉兰花呀，”我说,“你走得真好慢哪

3、!/费了两个月工夫,你才走到了京华。” （郭沫若玉兰和红杏）材料二 花卉是有生命的东西，它的语言更生动，更活泼。像上面所讲的，贾思勰在齐民要术里所指出的那样:杏花开了，好像它传语农 民赶快耕土;桃花开了，好像它暗示农民赶快种谷子（竺可桢唐宋大诗人诗 中的物候）.【现象探究】结合课文内容，概括材料一中的现象并分析其原因。1 .【关注生活】材料二中说“花卉是有生命的东西，它的语言更生动，更活泼: 其实,鸟儿的语言也是很丰富、很形象的,请仿照材料二中画横线的句子写一个表 现鸟儿的语言很丰富、很形象的句子。同步练习答案一、选择题.C解析A项，“悬”应读“xudn”。B项，“翩”应读“piGn”。D项，“载”应 读 “zii”。1 . (1)D (2)B解析 首先要注意每组近义词的细微差别，然后结合句意,抓住关键词，从词语搭 配习惯方面考虑选择。如题(D,可根据“仪器”二字选择“灵敏”；题(2),可根 据“物候”二字选择“观测二二、找出下列句中的错别字并改正。1 .簌簌.侯候 察查三、把下面的句子排列成一段连贯的话。(填序号)四、阅读下面两则材料，回答问题。1 .北京的玉兰比广州的玉兰迟两个月开花，这种现象与纬度因素有关，越往北春 天来得越晚。2 .示例小燕子飞回来了，衔泥筑巢,提示人们开始春日的劳作;布谷鸟来了，”咕 咕”“咕咕”，提醒人们割麦插禾。