2020年中学教师资格证考试《教育知识与能力》能力提升试卷D卷-含答案.docx

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1、2020年中学教师资格证考试教育知识与能力能力提升试卷D卷含答案考前须知：1 .考试时间：120分钟,本卷滴分为150分.2 .谙首先掖要求在试卷的指定位力埴呼您的姓名，准考证号骅信息.3 .请仔SB阅诙各种虺目的国谷要求,在密封线内答题,否那么不予评分.一、单项选择题（本大题共21小题，每题2分，共42分）I.确立我国教白书的的理论珞础是（A.素庆教育理论B.马克也关于人的全面开展理论C.创新校育理论D.生活教育理论2、学校全面实现教行目的的整本途径是（）.A.班主任工作B.学科教学C.品梏教育D.教学管理3.根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣,而不考虑其是占

2、到达教学口标的要求.这种软学评价属于（）.A.诊断性B.性C.总结性D.相书性.在一堂化学课3张老师运用分了粮事和桂图.帮助学生认识乙姓的分子结构。张老师果 用的教学方法是（.A.实物法B.练习怯C.作业法0.演示法.为现代儿童开展观奥定心理学理论基础的足 .A.皮亚杰B.惟里斯必C.布卢姆D.随太伦% I 516.孙老师在自己的班期设置这样一种刮发.抵天哪位同学施奶用助其他同学的话就可以领取 一架卡片.卡片枳措到一定数殷后可以找老你兑换自己春秋的东西，孙老师运用的方法是( ).A.西化法B.代币奖励法C,消祖法D.系统脱敏法7、教白心理学研亢的核心内容足().A.教学方法B.软师C、学生D、

3、学习过程8、在心理学家脸中,为了使小狗倭修区分开IMI形光阕和独国形光圈.研究者只在IW形光圈出现 时才给予食物强化.而在呈现椭圈形光圈时不冷于强化那么小狗便可以学会只对回形光困像 出反响而不理念脚胡膨光圈。该过程梆为).A.剌澈分化B.剌激泛化C.刺激获得D.剌派消退9、宾宾看到安安扶老明奶过马跪很是我做，宜宾的这种敬城感属于().A.理智投B.道密感C.荚盛D.尊敬盛10、个体根据家庭、社会的明染和要求而行事,不考由行为所产生的直接和明显的后果.这必 于道的的()水平.A.前习俗B.中习俗C.习俗D.后刀俗11、陈老仲在教学中经常地过口头提问、谖堂作业和H面检测等形式对学生的知识和使力进行

4、 及时测评与反愦.这种教学评价被称为 )A.诊断性评价B.相对性评价C.终结性评价D.形成性H价12.对于知识水平.情意状态.运动技发等的故址化测定.是指) .A.3M量K 5 5(C.考试D.评价13、按照苛勒的观点,学习的小质足().A.形成刺盘与反响间的联结B.主动形成认知结构C.构造一种“完形”D.对环境条件的认知M.英国学者石徐根据原始社会没可学校，没有教师的史实，断定教白起源于儿承时成人的无 理识模仿这种观点被称为 .A.交往起源论B.生物屈一C.心理D.劳动起源论15.依裾学生个人的成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判断共成绩的优劣,而不考虑其 是否到达了教学日程的要求.这种教

5、学评价属于)。A.诊断性评价B.绝对性评价C总结性评价D.相对性评价16、小林老实内向，诋虚勃奋，n具右亲和力，这些搐还说明 .A.性格特征K能力仁气质D.认知17.学校修育可以通过多种途径实施,但其中圾葩本的途径是()-A.思想政治其它学科教学B.课外和校外活动C.班主任工作D.共有团少先队活动18.张老师课前宣布：,今天01的课北常电要.讲完后当堂进行测治.-随后学生们精裨科檄. 全神贯注地投入所读，课堂秩序井然,这种情况下形成的妃律MF ().A.自我促成的纪律B.任务促成的纪律C.规那么促成的纪仲D.集体优成的纪律19、文化精神文化)对我丙的影响，以直接的方向战是().A. 校利制度B

6、.救出现模C.教育方法D.学校课程内容20、救百和经济的关系，总的来说是（A.经济决定教力， B.救行决定经济, C.经济决定教育. D、数厅决定姓济,教自反作用于经济 姓济反作用于敦行我向对经济没有影响 均济对坡育没有影响21、鼠P把评价引入课程ffiilW过程中的是（A.泰勒B.罗杰斯C.布卢姐D.布督的二、辨析题（本大题共4小鹿，每题8分，共32分） 1,学习的材料的雉度越大，婚难以产生迂格.2、个体的道也认知与道也行为是一致的，3、教育可以改变政治势济制度的发娓方向.4、教学任务就是向学生传授知识.三、简答题（本大题共4小题，每题10分，共40分）I.在学校iifj工作中，运用说取教育

7、法令哪些骁求？K 5 5(2.向述促进知识获得和保持的方法.3、荷述发现教学经历的四个教学阶段.4、简述中学生自我意识开展的一俄特征.四、材料分析（本大题共2小题,每题18分，共36分）一位育中女生接受心理辅导时的口述：进入高三以来,我就觉得自己被笼草在一种后张学习 迎接高考的奴用中，时常感觉到心烦意乱,学习成您也时好时坏，为此整天情惴不安,我常常 想到高与何飕,感觉也。以前有所不同.心跳的国然科度比以前强很多.身体行件不杼眼的躁 热，思维不太受控制。注速力也耀坂中.我怕老师提问，老师一叫我回答何虺，不管於能存上 来还是假设不k来.回答时总足语无论次而且声音发前.瓜热经常被老坤梃问,却还是消除

8、不了 这种胆恒心理，考试之前，我会善常需张，几天就就会睦不着觉连续失眠.考试时常因为太紧 哌而不能认真审也：井且考试时.哂到心趺加速.头脑发胀，香昏沉沉.结果考成成绩越来越 是.老舞.你说我能改受这种懵况叫？何胜：请结合材料,说明中学生考试焦虑的主要表现,产生的磔困和调方法.% 3 512、初 (2)班学生李小刚对学习宠无兴趣成统极差.各科考试很少及格.一次期中数学考 试.他一道数学E5谷不上来,就在试卷上写下了这样一段话：“零分我的好朋友你在慢慢地向我近零分你是如此多有道你把我当药一个无用的人我 不是个无用的人我是人我也有一颗自尊心再见吧写分”数学老所，阅卷时,看到这份无标点，别字连篇,字迹

9、淮草的答卷后,非常生气的把李小刚叫 到办公室.交给了新什班匕任桀老师.梁老师何明情况后.并没有我接训斥李小刚,而是耐心 的招助李小刚在他的“杰作”上加上了标.内，改/修别字，Jft新加织/那段话.零分我的好叨友你在慢慢的向我粕近.零分，你如此多情，器道你也杷握当作一个无用的人.不.我不是一个无用的人！我是人，我也有一颗口尊心.再见肥，零分：然后，梁老你让李小刚读/这段话，於以道：“这是诗，一首很好的诗啊！听到这句语.李小刚感到很惊讶.梁老师接着说：”诗出形象.你的这首诗很形软.诗言情. 待古意，从这首诗中可以看出你是一个不甘与零分为伍的人.”“这是诗？我也能写诗？ 没想到梁老珅不但没有批评他，

10、还会如此的评价使，李小刚作常感动.从此.花梁老师的不断鼓呦下,季小刚要散了心中的阴送.坚定了学习的信心.端正了学习 的态明两年后.李小刚M利的考上了高中.MJS：(1)梁老帅成功的运用了啷一种效力蛆如？2)结合材料，阐述册初其晚那么的范本要求，K 5 5(参考答案一、单项选择题（本大题共21小题，每题2分，共42分）1、B1. B3、答案；Mfl对性4.答案：D5、A6. B7、D8、A9、B10. CD11. B13、C14、答案i C心理起激15、答案：D16.答案：A性格特征17、A18 . B.答案；D19 .答案：A2k答窠 A二、辨析题（本大题共4小题，每题8分，共32分）1、参考

11、解析此观点错误，8!卜中所述的学习材料连度越大.就很雉产生迁移的说法是不正确 的.学习迁移是指一种知识对为一种知识所产生的影响,与学习材料本身的雄慢是没在关系的. 只要两个知识之间能郎产生影响就能发卡学习迁移.2、【誓考答案】X.解析：道彦认识亦称为道也观念:，是指对道笆行为准那么反K执行逐义的认 识.是个体丛的中的核心局部.道物认识的结果是获加有关的道馅观念、形成道例信念.道馅 行为是个体在一定的道的认识指引和道在情招漱咐下所表现出来的对他人或社会具有道然意义 的行为它是道馆观念和道他情感的外在表现.道锚行为的形成受到主猊和客观等各方面的影 响,右了好的道费认识,不一定能形成正确的道48行为

12、.所以二者不一定完全一致.3、镭道一本地与龙的是教ff与政治姓济制度之间的关系.首先，政治抬济制度对教科具布.制约 作用.其决定着敦口门的的性版、教有领导权、受教白权利、局部教白内容共次.虽像较力 对政治抬济制度M在影响作用，但我不彼够改变政治经济制度的开展方向.4.答窠：错误.教学任务不仪仪是指给学生传授知识,还包括道费敦r?、美有、体计和劳动技 术教行等内容。三、简答题（本大题共4小题，每题10分，共40分）第4 5!I、说服教台法是通过摆平文、讲道理,使学生提高认识、形成正确观点的方法,说服软价的方 式？种笠样,-殷都相互配合、烧令运用.但是无论采川哪种方式都必须遭砧以下葩本嬖求：1)说

13、IK教育要有针对性.这是提高说限较有实效性的前提和条件.针对性即从学生的电 想实际、年挣特质、个性整异及心理状态的灾际出发，行的放矢地进行说服数H.(2)说以教角要有惠染性.感染性是指能激发学生内在的枳极俏修.以到达师生双方心理 相容,提高数育效果的H的.晓使说服教育共存招染性.一要从保护和关心中学生出发.抱样 尊重和侑任的态度,设身处地地为中学生假设世.篇篇善访、推心置腹、坦诚相见,匍不健以好 同尊手段强迫对方接受自己的观点.二要使说服用“知识性和理味性.说服要注通给学生以知 识.理论和观点,使他们受到启迪、获19提商；同时选用的内容、表述的方式要生动打趣使 他们喜闻乐虬,留下深刻的印象.三

14、是使说版我诚白然,不能古不由我或衣腔作转.(3)说以致可要讲究科学性和艺术性.所谓科学性.即例述的道理必须符合客现真理、符 合实际.要对学生讲实话.所谓艺术性.即要灵活运用说理的方法和方式.这扰要求说的道理 符合客观实际，所举丁例是丈实的,而不是H.攘或歪曲的：注意并造相应的环境和气斑,注意 送样合适的方式方法：加强语百修养,讲究百词和方式.2.参考答案：(0明确识记任务.梃商学习的H的性深度加工材料(3)有效利用记忆术(4)进行细块化般码(5)近当过度学习(6)及时复习3、(1)创设问盟情境，使学生在这种情境中产生矛E.提出要求解决和必须解决的同崩：(2)促使学生利用教室所提供的某些材料所提

15、出的问题,捉山解答的岐设：(3)从理论上或实践上我登自己的假KhW根据实验扶得的一些材料或结果.在仔细评价基础上引出结论.4、中学牛.自龙怠识开展的一殷特征是：(1)自我认识的主动性、全面性和概括性；(2)自我体脸的欣寒性、丰富性和矛旧性；(3)自我调控的自觉性、独立性抑薄弱性.四、材料分析(本大题共2小题，每小跑18分，共36分)(1)考试修医的典型表现包括；心情被度紧张,俏绪波动.比方“时常将觉心烦意乱”生理反响强烈,比方“心跳刷烈”.身体不舒服的悌热”.几天前就会蚯不假设觉连续 失眠”思维刻板.比方“思维不受控制.注意力不集中”等心情愫乱，比方“整天惴惴不安”影响正常水平的发挥.比方一学

16、习有好有坏”西他老师提问，比方“然经常被老体提问，却汪是消除不了这种害怕心理.(2)产生考试烦虑的朦I他学校方面的KI囚.比方班级的排名,老师的关注笠等.寄处方回的原区,比方父母的期待.里子成龙.里女成风等，父母的严格要求等.社会方面的原囚,比方社会舆论的影响,考试成演代衣个人成就.学生自月的3tM,比方学习动机过强，不当的旧囚等，3）改善电试焦虑的方法包括：积极强化，比方做着通II以后.给予正强化，还可以交给学生学会运用直接强化.吕代强 化、自我强化求鼓励口己.M少乐力.系统脱敏法.可以将学生的考试生虎由低到高划分成多个等级,然后结合放松训烧箸犯法， 让学生逐步适应每一极的他在水平,最终克服

17、考试她虑.到弋币奖圆法,m一线符号.工具作为去的成功的指标.每做好一件事侑,就给学生一个代 币，随苍代币的增加,逐步M壤保电侪结.认知疗法.比方理性情绪疗法.改变学生i次考不好.众号无型的看法.人木主义疗法,通过枳极引导,让学生希到自己的优点，正视自己确实定，采取各种指他， 激发学生的潜健.1. I.梁岩帏成功运用了科学性与教育性相结合的层那么.该晾那么是指婴以马克思上义为指导，把 现代先进科学的携地知识和基本技能传授给学生.同时要站台知识、技能中的内在的逆他因案. 对学生进行政治、思杷软fl和道物出顺就口，为学生形成科学的M界观,人生观费定M础，材 料中梁老仲不仅楮李小刚纠正了错别字和标点符号.表达了科学性,同时我励他、楮助他.让 他树立了学习的信心,表达了软料性.2.货彻此原那么的要求：敕如要保江教学的科学性,枚师要结合教学内容的特电迸行忠 恕用筋教行.教师要通过教学活动的各个环节对学生进行思想品的教.教师要不断提商 自己的业务能力和2J超水平.56 5 1R共5贞