统编版九年级语文下册24诗词曲五首（课课练）.docx

《统编版九年级语文下册24诗词曲五首（课课练）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版九年级语文下册24诗词曲五首（课课练）.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品教学资料，仅供冬考，需要可下栽并修改后使用！24诗词曲五首一、积累运用.用课文原文填空。(D十五从军征中，作者用“”表现出老翁孤独凄凉的处境，让人怆 然泪下。(2)过零丁洋中运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是(3)南乡子登京口北固亭有怀中实写史事的两句是(4)山坡羊潼关怀古中以动写静的句子是“，体现主旨的句子是(5)过零丁洋中表现诗人崇高的民族气节和舍生取义的精神的诗句是“9，(6)随着汉字英雄中国汉字听写大会这两档节目的播出，一股“汉字风”迅速刮遍大 江南北，这真是“, ”(请从白雪歌送武判官归京中 选用合适的句子作答。)1 .下列与诗词曲有关的常识搭配有误的一项是()A.十

2、五从军征一乐府诗集一郭茂倩选编一乐府诗8 .过零丁洋一文天祥诗集校笺一文天祥一绝句C.南乡子登京口北固亭有怀一稼轩词编年笺注一辛弃疾一词D.山坡羊潼关怀古一全元散曲一张养浩一曲.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()A.兔/从狗窦入，雉/从梁上飞。B.纷纷/暮雪/下辕门，风掣/红旗冻不翻。C.山河/破碎/风飘/絮，身世/浮沉雨打萍。D.何处/望神州?满眼/风光/北固楼。3 .写出下列句子所运用的修辞手法。(1)忽如一夜春风来,千树万树梨花开。()将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。()瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。（）天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。（）惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。（）

3、.为了营造“诗中有画，画中有诗”的妙境，有些诗人会给意象着色，如“接天莲叶无穷碧，映 日荷花别样红”“应是绿肥红瘦”等,这些佳句都用了红与绿这种对比色，请谈谈使用这种对 比色的艺术效果。在生活中，我们常用“绿叶”来比喻哪一类人？二、阅读理解（-）阅读下面的两首词，回答问题。【甲】破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！【乙】南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鳌，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？

4、曹刘。生子当如孙仲谋。4 .下列对这两首词的赏析不恰当的一项是（）A.甲乙两首词的作者都是南宋的辛弃疾。这两首词中充分展示了辛词豪放的风格。B.乙词上阕即景抒情,登高望远,千古之事已经逝去，唯有滚滚长江,不舍昼夜。下阕用典,表达 了作者怀古伤今的感慨。C.甲词主要运用虚实结合。实写词人醉后灯下“看剑”，虚写“梦回”军营生活及点兵出征的 场景。D.甲词中“八百里”，指牛，借用史记中项羽杀牛作炙的典故。乙词“生子当如孙仲谋” 是引用三国时期曹操称赞孙权的话。5 .甲乙两首词分别表达了怎样的感情？（二）阅读下面的古诗，回答问题。十五从军征 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是

5、君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。6 .开头“十五从军征，八十始得归”起得很平，却具有惊心动魄的力量，这是为什么呢?7 .下列分析不当的一项是（）A.这首诗描绘了一个因战乱而失去一切的老兵形象。B.全诗截取老兵归家的片段进行了描写,有人物言行描写、心理描写,还有环境描写。C.全诗以时间为序,先写老兵归家时的急切心情,接着写他归家后见到的景象,最后写饭熟无 人吃的凄凉情景。D.结句“泪落沾我衣”将全诗的思想感情推向高潮。这泪既是辛酸孤凄之泪，又是愤慨控诉之 泪。参考答案1. (1)羹

6、饭一时熟,不知饴阿谁山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍(3)年少万兜婺坐断东南战未休(4)峰峦如聚，波涛如怒 兴，百姓苦;亡,百姓苦(5)人生自古谁无死 留取丹心照汗青(6)忽如一夜春风来千树万树梨花开2.B【解析】过零丁洋是一首律诗。律诗和绝句的区别:律诗是每首为八句的格律诗， 绝句是每首为四句的格律诗。3 .C【解析】应划分为：山河/破碎/风飘絮，身世浮沉/雨打萍。4 .(1)比喻(2)互文(3)夸张(4)设问(5)双关.红、绿两色在一起,会使红的更红，绿的更绿。双方的色彩都会更强烈,创设了一个明丽鲜艳 的场景。“绿叶”比喻在取得成就的人物背后默默付出、默默奉献的人。 【解析】对比的 作用是突出

7、强调，使要表现的事物形象更加鲜明。5 .D【解析】八百里，指牛。世说新语汰侈载:晋王恺有良牛，名“八百里驳”。6 .甲词壮志难酬；乙词渴望收复失地、统一中原的爱国情怀。【解析】甲词,通过对作者早 年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场经历的追忆,表达了作者杀敌报国、收复失地的理 想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。乙词通过对古代英雄人物的歌颂,表达了作者渴 望像古代英雄人物那样金戈铁马,收拾旧山河,为国效力的壮烈情怀。7 .从十五到八十,整整六十五年。诗人似乎没有批评什么，但“八十始得归”，一个“始”字却 强有力地揭示了当时兵役制度的惨无人道。8 .B【解析】B项中“心理描写”有误,这首诗没有运用心理描写。