小学2022—2023第一学期工作计划执行情况及完成情况.docx

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1、XXXX小学20222023第一学期工作计划执 行情况及完成情况我校始终坚持以提高教育教学质量为中心，紧紧围绕 精细化管理、课程改革两条主线，大胆探索，不断创新，实 现学校快速发展。一、落实立德树人根本任务，加强校本课程研发学校严格执行国家课程方案，实行三级课程管理，开全 课程，开足课时。为全面落实立德树人根本任务，学校加强 了道德与法治课程建设和教师队伍培训；创新科学课教学模 式，全面提升学生科学素养，我校尤其注重国家课程校本化 实施和校本课程的开发和利用。二、精细教学常规管理，提升教育教学质量1 ,落实教学管理四结合。注重示范，实行业务领导兼课 与指导相结合。从校长到主任均承担了课堂教学工

2、作，在教 师中起到典型示范的作用。兼课领导负责本年级部的教育教 学管理，对本年级部教师课堂教学情况、课程表执行、学生 活动、特殊学生教育等一管到底。零距离管理使业务领导在 教学管理、教学指导中更接地气，也更有底气。加强指导， 实行推门听课与课堂巡视相结合。关注细节，实行教学质量 监控与常规检查相结合。注重教研，实行科研培训与教学实 践相结合。2提高校本教研实效性。学校以“有效教、自主学”为 校本教研主题，按照“个人备课一集体备课一修改试教一观 摩研讨一总结反思一再次执教”的六步骤校本教研模式，深 化有效教学研究，人人上好研究课。每月进行一次集中教研, 实现资源共享，共同发展。每学期学校举行一次

3、大学科专题 研讨活动，立足真问题，开展真研究，实现真引领。3细化教学管理评价。每月教导处深入教研组进行常规 教学指导，期中、期末教导处分两次进行统一督查评比，分 语文、数学、综合三个学科，由分管领导召开期中阶段性教 学常规资料反馈暨教学质量分析会，提出改进措施。三、聚焦教学研究，努力打造“高效课堂工1 深化以生为本的“高效课堂”教学模式。本学期，学 校围绕“有效教、自主学”校本教研主题，以创建“高效课 堂”为契机，以学科核心素养和德育课程一体化研究为切入 点，积极探索德育课程一体化实施和学生学科核心素养发展 的实施策略。各学科教师切实转变教学观念，立足于“学科 核心素养”和“课程德育”的探索研

4、究，从课标、教材中梳 理出本学科的核心素养和培养措施，将核心素养目标落实在 每一节课中，促进了每一位学生每堂课都能有所发展。本学 期举行学校优质课评选，并推选出5位教师参加区优质课评 选，在评选中我校教研团队团结一致，参赛教师彰显教研实 力并取得优异成绩。2,构建以师为本的教学研究模式。校本教研以研究课 标、教材和教法为重点，探索学科德育实施的策略和模式。 首先要求老师们提高学科专业素养，做到“三熟一透”，即: 熟背每一册教材、熟做每一道习题、熟记每一位学生，做到 准备透彻。其次有效开展“六步骤”校本教研，上好单元率 先执教课，教导处每周五将下周的率先执教课安排表上传至 学校工作群，业务领导都

5、能及时跟进指导，全程参与教研活 动，了解并调控每位教师的教学研究状态，保证教研质量。 再次提升校本教研质量。周一统一集中到指定地点进行教研 活动，业务领导随组参加教学研究，组长与中心发言人精心 设计活动主题，充分发挥了教研组长、师父教师、骨干教师 的示范作用和传帮带作用，为青年教师的成长创建了一个良 好的研究氛围，突出了研究的真实性、针对性、实效性，达 到了人人参与、人人受益的目的。3.构建以校为本的四级教研网络。结合我校一校六区的 现状，构建了校区教研组一一年级学科组一一学区研究团队 大学科组四级教研网络，即每周分校区以教研组为单位 开展一次常规教研，针对教学中存在的问题探寻解决策略； 每月

6、各校区同年级学科教师开展一次集中教研，进行集体备 课与教材教法培训，提升教师驾驭教材的能力；每季度学区 教师团队开展一次联片教研，分享教育智慧，共享优质资源; 每学期全体学科教师开展一次专题教研，聚焦难点、热点问 题，运用模块专题研究的方法破解难题。本学期，我校各学 科开展了 “立足核心素养打造高效课堂”专题大教研活动。四、建立长效发展机制，引领教师专业成长。1 积极参加各级各类培训。学校组织领导、老师参加各 级各类培训。先后参加了校级领导干部培训和专家培训、新 教师面对面培训、全国及XX省线上学科教学培训，组织教 师参加了省远程研修，积极参加教研室组织的各项活动，这 些措施，促进了干部教师的

7、专业成长。学校重视教师职业道 德教育，通过加强师德教育、学习相关文件、签订责任书和 承诺书等措施，杜绝了有偿补课、体罚和变相体罚等违规现 象，引领教师自觉运用，规范自身教学行为，提升了常规教 学的规范化。2 .持续推进青年教师培养。针对我校青年教师队伍庞 大，教师素质亟待提高问题，学校克服种种困难，加大了青 年教师培训力度。学校利用周末时间开展了青年教师教材教 法培训、模拟课堂培训、教学常规培训、班主任培训以及微 课制作等专业技能培训。为提高青年教师教学实践视水平， 业务指导团队还深入校区，听青年教师常规课，面对面对青 年教师进行业务指导，促进了她们的快速成长。3 .教学研究累结硕果。通过一系

8、列活动，我校教师专业 成长累结硕果，优质课评选成绩突出，我校推荐5位教师参 评县级优质课，语文学科朱文贾美玉，数学刘刘枝妍老师参 加市优质课评比，获得优异成绩。五、深入推进大阅读工程，凸显学校办学特色我校近几年立足爱之浸润核心办学理念，积极推进 “1+X”大阅读工程建设。教导处带领学科教研组，探索出 绘本阅读、亲子阅读、群文阅读及经典诵读的操作方式，并 通过开展扎实的大阅读活动，培养学生独立阅读的能力，激 发学生的思维能力，提高语文素养。六、开展丰富多彩活动，促进学生全面发展。(1)积极开展自主选课日活动，固定时间、固定地点、 固定教师，注重过程，严格考勤，期末量化。(2)积极开展阳光体育活动。认真上好两操一课，确 保学生每天1小时体育锻炼的时间和质量。学校成功举办了 “快乐体育”运动会，开展了踢跳比赛活动。(3)举办专题教育活动。学校结合专题节日举办了宪 法教育活动，中秋节国庆节系列教育活动，通过开展一系列 丰富多彩的主题活动，彰显了实小学生的个性特长，增强了 学生的集体荣誉感，拓展了学生的发展空间，培养了学生的 创新意识和能力，提升了学生的综合素养。