运动的合成与分解1讲义-高一上学期物理人教版（2019）必修第二册.docx

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1、课题： 5.2 运动的合成与分解（一） 教学目的要求：1、会根据研究问题的需要建立合适的平面直角坐标系，并用函数描述直线运动。2、理解合/分运动的概念，能对简单平面运动进行合成。 教学重点： 分析曲线运动的分运动、合成简单平面运动 教学难点： 分析曲线运动的分运动、合成简单平面运动 教 学 过 程教师活动学生活动【巩固】1、 知识点巩固（1） 曲线运动的方向（2） 曲线运动的性质（3） 物体做曲线运动的条件、轨迹特点2、 作业讲评引导回顾提问点评 总结作业讲解思考回答批注订正作业教 学 过 程教师活动学生活动【导入】 小船过河此类问题该如何分析呢？【新授】 一、 一个平面运动的实例（一）蜡块运

2、动1、实验思考：蜡块向右上方的这个运动是什么样的运动呢？横向：水平匀速直线运动 纵向：竖直匀速直线运动2、蜡块位置建立坐标系3、 蜡块的运动轨迹过原点的一条直线蜡块位置P（x，y）坐标随时间变化的关系式消去时间t，提问引导阅读课本实验板书分析讲解板书思考并回答P6问题观察P6演示图5.2-1P7笔记批注笔记记录教 学 过 程教师活动学生活动4、 蜡块的位移 OP= t5.蜡块运动的速度勾股定理：速度的方向：二、 运动的合成与分解（一） 合运动与分运动1.物体实际的运动叫合运动2.物体同时参与合成的运动叫分运动3.合运动：OA，即实际运动 OB，即游泳分运动 BA，即水流4. 合运动与分运动的特

3、征（关系）：（1） 独立性：分运动之间互不影响（2）等时性：不是同时发生的分运动不能进行运动的要点讲解板书分析讲解重点讲解板书笔记记录P8笔记批注笔记记录教 学 过 程教师活动学生活动合成（3）等效性：分运动和合运动可以“等效替代”（4）同体性：必须对应同一个物体的运动（5）矢量性：合运动和分运动的位移、速度、加速度之间均可以进行矢量运算（二）运动的合成与分解1、 运动的合成：由分运动求合运动的过程2、 运动的分解：由合运动求分运动的过程3、 运动的合成与分解遵循平行四边形定则（1） 合成与分解的依据：平行四边形定则/三角形定则（2） 运动分解的原则：按运动的实际效果分解4、 选择容易计算的分

4、解方式：遵循平行四边形定则5、 合运动的性质及轨迹的判断重点讲解板书板书要点说明笔记记录笔记记录教 学 过 程教师活动学生活动【例题讲解】例1：（课本P8）甲在竖直方向的速度v甲y=v甲sin=0.76sin30=0.38m/s乙在竖直方向的速度， 例2：如图甲所示，竖直放置、两端封闭的玻璃管中注满清水，内有一个能在水中以0.3 m/s的速度匀速上浮的红蜡块。若红蜡块从玻璃管的下端匀速上浮的同时，使玻璃管水平匀速向右运动，测得红蜡块实际运动的方向与水平方向的夹角为37，则：（sin 37=0.6，cos 37=0.8） （1）根据题意可知玻璃管水平方向的移动速度为0.4m/s。（2）如图乙所示

5、，若红蜡块从A点匀速上浮的同时，使玻璃管水平向右做匀加速直线运动，则红蜡块实际运动的轨迹是图中的B。A.直线P B.曲线Q C.曲线R D.无法确定解析：（1）据平行四边形定则可知，玻璃管水平方向的移动速度为v2=。（2）红蜡块在竖直方向做匀速运动，在水平方向做匀加速直线运动，则红蜡块所受的合力方向水平向右，合速度方向与合力方向不共线，红蜡块做曲线运动；因为合力的方向指向轨迹的凹侧，可知红蜡块实际运动的轨迹是图中的曲线Q。P8例题分析点评强调要点提问板书图像讲解分析提问点评讲解听讲笔记批注思考回答黑板演练思考练习教 学 过 程教师活动学生活动【课堂检测】 P9课后习题第1、2、3。【总结】【作业】完成评价P4：1/2/3点评讲解课堂总结作业布置课堂练习知识巩固作业记录板书设计 5.2 运动的合成与分解（一）一、一个平面运动的实例 二、运动的合成与分解 1.实验 1.合运动、分运动2.蜡块位置、运动轨迹 2.运动的合成与分解蜡块速度、位移 平行四边形定则教学课后小结 6学科网（北京）股份有限公司