部编版2021年一年级上册语文课文4第14课《小蜗牛》同步练习C卷.docx

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1、部编版2021年一年级上册语文课文4第14课小蜗牛同步练习C卷姓名:班级:成绩:亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！ 一定要仔细哦！一、基础运用（共4题；共19分）1. （4分）给多音字组词。调：didotiao降：jingxidng行：xlnghdng儿：ji 一JI 2. （6分）按拼音写汉字yu chudnfeiji6yapi言气白长苗助精一力尽3. （4分）（2018二上卢龙期末）我会填词语。立刻喊起来立刻一个比一个大一 比一4. （5分）给划线的词语选择合适的词义。纪昌的本领练得相当到家了。A.回到家里B.到达相当高的水平应该下功夫学射箭

2、。A.有本领、有造诣B.长期努力实践首先应当练眼力。A.区分东西的能力B.眼睛的力量第I页共8页二、阅读理解（共2题；共14分）5. （7分）阅读下文，回答以下问题鱼游到了纸上玉泉的池水清澈见底。茶室的后院还有十几缸金鱼呢，那儿也聚集着许多爱鱼的人：有老人，有孩子，也有青 年。就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材.，长得很秀气，对大眼睛明亮得就像玉泉的水。说认识其实我并不了解他只是碰到过几次罢了说他特别因为他爱鱼爱到了忘我的境界老是 一个人呆呆地站在金鱼缸边静静地看着金鱼在水里游动而且从来不说一句话一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子

3、。这些孩子穿着鲜艳 的衣裳，好像和金鱼比美似的。“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！ ”一个女孩惊奇地叫起来。我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑 娘绣花那样细致：有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反响的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山了才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘 记了时间，也忘记了自己。“你真专心哪！ 我忍不住轻声问他。没想到他头也不抬，理也不理我。“好骄傲的年轻人。”我正想着，目光落到他胸前

4、的厂徽上，心不由得咯噎跳！ “福利工厂”，原来，他是 个聋哑人！我们开始用笔在纸上交谈。他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一 整天，常常忘了吃饭，忘了回家。我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦！”他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”（1） “缸”字是 结构，音序是,部首是,组词第2页共8页（2）在文中的横线上加上标点符号。说认识 其实我并不了解他 只是碰到过几次罢了 说他特别 因为他爱鱼爱到了忘我的境界 老是一个人呆呆地站在金鱼缸边 静静地看着金鱼在水里游动而且从来不说一句话（3）写出以下词语的反义词特别活泼（4）

5、这个青年“特别”表现在 o6. （7分）阅读下文，回答以下问题妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了 妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她己经在门口迎接我们，笑着说：“我早回 来啦！”（1）在横线上填上合适的量词。一 柳树一 枝条一 马（2）给以下多音字组词。转zhudnzhudn奔ben ben（3）文中“出色的马”是真的马吗？试着回答。三、语言表达（共1题；共5分）7. （5分）按要求写句子。（1）伯父脸上的表情那么高兴，那么愉快。（修改病句）（2）

6、他抽动着灰白的嘴唇。他发出卑微的声音。（把两句合为一句）（3）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改成陈述句）第3页共8页（4）爆竹声音真大，大得像 o （补充句子）第4页共8页参考答案一、基础运用（共4题；共19分）【第1空】谒查【第2空】潟节【第3空】B军落【第4空】投降【第注】行动【第年】行业【第7空】几个答案：1-1、【第哙】几乎考占.拼音；燕子专列解析：【分析】本叟主要考查学生对多音字的事握情况，在于平时学生对读音的的辨析.多音字音不同，义不同，姐成的词语也不 同.调:dgo调二 So词节;隆:jiNg降落、熄ng投降；行:xing行动、hMg行列；几：jf几个、ji几乎.【点评】

7、对于多音字，我们读的时候，要根蛔词语的意思来确定它的读音.做到认真、细致，如果对某个字不大熟爰，一定要 宣字典弄明白.【第1空】寓【第2空】【第3空】费【第4空】截【第5空】避答案：2-1,【第6空】诂考点：字形；援亩助长【分析】从字的结构上分划分，一喘、攫”是左右结构；“斐、网一是上下结构.一截、使”是半包围结构.【，点评】要求学生攀握字的结构，准确书耳汉字,有些容易写错，特别是“当”字上面的是弗”，要先写弓字；寓上下结构，第7笔是“竖,第8笔是提.富字下面的禺作声假设，表示 F 的读音,上面 解析：是，表示菖字也和房屋有关.【第1空】【第2空】条答案：3-1,【第3空】施 考点：词形；语言

8、表达第5页共8页【第1空】B【第2空】B答案：4-1.【第3空】A 考点：纪昌学射；词义解析：【分析】词语理解的考查.认H阅读句子，结合语境正确理解词义.好昌的本领练得相当到案了.到京:到达当高的水 平.应该下功夫学射箭.功夫：长期努力实瞌 苜先应当练龈力.眼力：区分东西的能力.故衙共:8、B、A.【点评】本壑考宣学生对课文中重点词语的理解.可结合语境、课后注程或查字典理解词义.二、阅读理解（共2题；共14分）【第1空】百【第2空】G【第3空】缶答案：5-K【第4空】水缸【第1空】,【第2空】，【第3空】;【第4空】,【第注】，【第陛】【第7空】,答案：5-2,【第8空】【第1空】Mil答案：

9、5-3、【第2空】产玳答案：5-4、【第1空】他的样神品面；他;他是个笠哑人考点：字形；词形；标点符号；色游到了纥t;课文内容理解解析：第6页共8页【分析】（1）这是考查学生对的结构,寻序、部首、组词.辨析字音，要结合具体的语句去理解，准确找出，正确填写.记录下来，间接引用是把某人（2 ）引号最基本的用法是引用，引用包括直接引用和间接引用.直接引用是把人所说的话短 的原话非正式地、不完整地、稣语京拈来放在自己的话中的引用.这类述如果不作明白交代，就很灌发现它是引用.（3）这 是考查学生对课文具体词语内容的理解,找出专思相反的词语，要结合具体的语句去理解，找出最相反的词语，放到文中去理 解，真正

10、去领会词语的含义.即为：-普通；严东.（4 ）反复阅读文重,理解内容，了解文宣中的青年是T怎样的人.从 三方面讲述了青年的表现，精神品质、回国的很好、是个女人.即为：“他的精神品质；他画画的很好;他是个砸人“ 【点评】本鎏考宣学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是诺言表达能力.【第1空】株【第2空】报答案：6-1 【注二:【第1空】0【第2空】转走【第3空】奔波答案：6-2、【第4空】奔向答案：6-3、不是是TSX长又细的枝条.考点：诏段阅读；一低出色的马三、语言表达（共1题；共5分）答案：7-1、伯父脸上的表情那么慈祥，那么愉快.答案：7-2.他抽动，灰白的，发出卑

11、微的声音.答案：7-3、你想，四周黑洞洞的，fiSSSML答案：7-4、【第1空】 刖声音者占.修改病句；句式糊ft;H哒八、解析：第7页共8页【分析】(1)修改病句，指对一句有语病的句子迸行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理.常见的扃句有以下几 种情况A成分残缺;B前后矛盾；C用词不当；。词序颠倒；E搭配不当；Fig义重复；G不合逻错；H句式杂径；像急不明等. 此理用词不当，把 ,兴“改慈祥.(2 )考查合并句子，使语句简活、连贯.分析前后两个句子可知，两个句子是同一个主语,合并以后用一个主语即可.(3)反问句改为陈述句的方法如下：第一步:问号改为句号；第二步：删控疑问词比方:“建

12、道吗?和怎能 泥？”等.第三步:否认改为肯定，肯定改为否认.(4)此题意在明白比喻这f 辞手法以及其作用.所谓比喻，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代音抽最 淮理 解的事物.比嗑句的基本绪构分为三局部：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词诩和嗡体.本体、喻体有相似点,但 不是同一类事物.故答案为：(1)伯父脸上的表情那么慈祥，那么愉快.(2 )他抽动假设灰白的冠底，发出任微的声(3)你想，四周黑河涧的，很容易碰嬖.(4)打备的声音【点评】(1)修改病句是一项综合能力训练，可以提高语育表达能力、分析刿断能力.注意句子的病因.改病句时要对底下 药.(2 )此基主要考查合并句子的能力，要掌握方法，平时多练.(3)掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力.(4)考宜学生比照嘛修辞手法的攀提.要注怠本体和嗑体特点的一致性.要求学生能判断，会应用.第8页共8页