高中语文：2022届高考语文二轮复习：小说环境描写专练.docx

《高中语文：2022届高考语文二轮复习：小说环境描写专练.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文：2022届高考语文二轮复习：小说环境描写专练.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022届高考小说环境描写专练考点：1 .美亨利范戴克一撮黏土（节选）.红柯麦子（节选）2 .鲁迅在酒楼上（节选）.川端康成秋雨3 .（意大利）伊塔洛卡尔维诺高速公路上的森林（节选）【考点研究】一、小说环境描写L自然环境.社会环境二、社会环境描写的主要作用一一交代作品的时代背景分析社会环境描写必须结合时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。三、自然环境描写（景物描写）句的主要作用.交待故事发生的时间、地点、天气，表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；1 .渲染气氛，烘托人物形象（或人物心情、感情），奠定感情基调；.推动故事情节的开展，为下文作铺垫；2 .暗示社会环境，揭

2、示社会本质特征，也就是交代背景；5揭示人物心境，表现人物性格；6 .象征暗示作用；揭示或者深化作品主题；.给读者带来一定的审美愉悦。【考题对接】一、美亨利范戴克一撮黏土（节选）一撮黏土美亨利范戴克一条河边有这么一撮普通的黏土，质地粗浊；但它对自己的价值抱有很高的看法，对它在世界上可能占 有的地位具有奇妙的梦想，认为一旦时运到来，自己的美德终将为人发现。头顶上，明媚的春光里，树木正在交头接耳窃窃私语.讲述着当纤细的林花和树叶开始吐放，林中一片 澄澈艳丽时，它们身上所沾沐的无尽光辉。那情景，宛如无数红绿宝石粉末所形成的朵朵彩云，轻柔地悬 浮在大地之上。花儿看到这种美景惊喜极了，它们在春风的爱抚中探

3、头欠身互相祝贺：“姐妹们，你们出落得多可爱啊, 你们真是给白日增辉。”河水也因为增添了力量而感到高兴，它沉浸在水流重聚的欢乐之中，不断以美好的音调向河岸喃喃絮语, 表达着自己是怎么挣脱冰雪的束缚，怎么从积雪覆盖的群山奔腾跑到这里，以及它匆忙前往担负的重大工 作一一无数水车的轮子等待着它去推动，巨大的船只等待着它去送往海上。黏土懵懵懂懂地呆在河床，不断用种种远大理想来抚慰自己。“我的时运终将到来，”它说，“我是不 会长久被埋没的。世间种种光彩、荣耀，在适当的时候，终会降临到我的头上。”一天，黏土发现自己挪了位置，不在原来长期苦守的地方了。它被挖了起来，然后和别的泥土一起装到 一辆车上，沿着一条似

4、乎很不平坦的碎石块路，运到遥远的地方去了。但它不害怕也不气馁，而只是想：“这完全是必要的。通往光荣的道路总是艰难崎岖的。现在我就要到世界上去完成我的重大使命。” 这段路程非常辛苦，但比起后来所经受的种种磨难又不算什么；黏土被抛进一个槽子里，然后便是一番 掺和、捶打、搅拌、践踏，真是不堪其苦。但是一想到美好崇高的事物必将从一番痛苦中产生出来，也就这回我到京都，就是为了去看望这个如今已经成人的姑娘。雨敲打在客车车窗上的声音，把我从朦胧的梦境中惊醒。幻影消失了。我又快要打盹儿的当儿，就听 见雨点打在车窗上的声音，转眼间，风雨交加，雨点敲打车窗的声音越来越激烈了。打在窗玻璃上的雨点, 一滴滴地顺着窗玻

5、璃斜斜地流落下来。有的雨点从车窗的一端流到另一端，流着流着，短暂停住，接着又 流动起来。流流停停，停停流流，显得很有节奏。一滴滴水点，后面的赶超前面的，上面的落到下面，画 出一道道交错的线。我从流动的节奏中，听到了音乐。我觉得火降在红叶尽染的山上的幻影，是静谧无声的。然而，敲打在车窗玻璃上流动着的一滴滴雨点 的音乐，却又变成了那降火的幻影。后天，在京都某饭店的大厅里将要举办新年和服表演会，我应和服店老板的邀请前往参观。服装模特 儿当中有一个叫别府律子的，我忘不了她的名字。但是，我不知道她当了服装模特儿。我没有去欣赏京都 的红叶，宁可来观看律子的表演。翌日，依然秋雨绵绵。下午，我在四楼的大厅里观

6、看电视。这里像是宴会大厅的休息室，己有两三对 婚宴的客人，显得十分拥挤，打扮好了的新娘子也从这里经过。我偶尔回头，看见排号早的新郎新娘从会 场里走出来，站在我的身后拍摄纪念照片。和服店老板就在那里致辞。我询问别府律子来了吗？老板立即用眼睛指了指近旁。原来律子正用不和 悦的目光，凝望着站在被秋雨打得朦朦胧胧的玻璃窗前拍纪念照的新郎新娘。她紧闭双唇。这位亭亭玉立 的美丽姑娘还活在人世间，我本想趋前探问：还记得我吗？想得起来吗？可我终究还是蜘蹑不前。“明天的表演会，我们请她穿上新娘礼服，所以”和服店老板在我的耳边悄声说了这么一句。（有删改）.这篇小说表达了什么样的情感气氛？作者是如何表达这种情感气氛

7、的?1 .以下对这篇小说相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项为哪一项（）A.小说开头写“我”眼中的幻影，火团降落红叶山，白的石、蓝的水。火团在溪面上闪闪烁烁，暗示了一 种生命之美。B. “我”再次看到律子时，“本想趋前探问”，却“终究还是蜘跪不前”，表现了 “我”既想见她又不忍 心面对她病况的心情。C.小说两次出现律子“不和悦”的目光，第一次写的是她害怕做手术，第二次写的是她没能提前一天穿上 和服的情绪。D.这篇小说很简短，故事也简单，不以人物性格的独特与情节的曲折取胜，整篇小说有一种含蓄美和朦胧 美。3.文中画线局部在小说结构上有重要作用，以下理解不正确的一项为哪一项（）A.对举秋雨和火团

8、，上承“我”在火车上的所思所见，下启对律子生活现状的描写。B.通过写音乐变成幻影，凸显律子故事和生命理解的关系，使小说的层次更加丰富。C.以“我”的感受来写秋雨和火团的变幻，使小说的抒情结构具有虚实相生的特点。D.通过写“我”的情绪变化和对“幻影”的强调，扭转了小说故事情节的进展方向。4.小说写到小姑娘身裹山茶花图案和服的细节，又写律子作为模特参加新年和服表演会，这样写暗示了什 么？请简要分析。四、川端康成秋雨【答案】.情感气氛表达在开头写“幻影”以及中间写“秋雨”局部。幻影中是一幅梦幻、迷离、纯洁浩渺、雄奇 壮观、诡异怪诵而又静谧无声的画面。“秋雨”中描绘的是一种风雨交加、激烈汹涌、嘀嗒作响

9、，富有节 奏感，如同音乐般美好。总之情感气氛是起伏不定变幻莫测的，或朦胧神秘、或静谧无声，或铿锵悦耳如 流动的音乐。这种情感气氛借助的手法有：“幻影”“秋雨”等意象来象征暗示，幻觉、景物、人事虚实 结合，融情于景，联想、想象结合，随同时空变换、意识流动；绘形绘声绘色，抓住了颜色进行比照，色 彩清楚。动静结合化动为静。巧用叠韵词，抑扬顿挫，朗朗上口，突出了眼前秋雨如音乐般美。【解析】这篇小说表达了一种对生命的感伤、渴求、坚持和抗争的情感气氛。为表达这种情感气氛，作者 在文中大量使用“红叶”“火团” “幻影”“秋雨”等意象，景物描写虚实相生，融情于景，联想想象结 合，随时空变换、意识流动；抓住了颜

10、色进行比照，色彩清楚；动静结合化动为静；语言含蓄细腻，巧用 叠韵词，抑扬顿挫，朗朗上口，突出了眼前秋雨如音乐般的美。从情感上分析，作者表达了对人生迟暮的哀伤，对年轻生命陨落的惋惜，对顽强生命力的赞美敬畏， 启示我们热爱生活、尊重生命、勇敢追求，乐观坚强。无论是幼小生命的陨落还是迟幕之年的不安，都是 再普通不过的事情。生命的意义是自己赋予的，或平淡或燃烧殆尽。自始至终，作者都没有表现出对那些 染疾孺子有过多的同情，或大肆强调他们的不幸。只是也温柔地对待他们，不将他们特意做出区别。从手法上看，本文长于用景色、物象来象征、暗示或传达感情。故事主要是主人公在列车上的回忆与 思考，以秋雨为背景，同时穿插

11、着主人公梦中的幻象一一火团。这两者作为物象都有一定的寓意。尤其当 秋雨化为火星的那一段，暗示着律子命运的改变。秋雨可理解为命运和人生中的困难，而火影那么代表着生 生不息，生命的顽强。这也与本来生命垂危的律子最后存活下来相照应，也凸显出她本性的坚强。本文的 语言是朦胧而又奇妙的，有一种假设有假设无的悲伤的感觉。1. C【解析】C. “第二次写的是她没能提前一天穿上和服的情绪”错误，从原文的“她那双不和悦的眼睛 射出强烈的光芒，那张倔强地嘶起的嘴紧闭着。我向我的贴身护士探听，据她说这女孩子几乎每天都要花 上两三个小时这样单独乘电梯上上下下” “服装模特儿当中有一个叫别府律子的，我忘不了她的名字。但

12、 是，我不知道她当了服装模特儿。我没有去欣赏京都的红叶，宁可来观看律子的表演”可知，律子“不和 悦”的目光应是她倔强、坚强本性的表达，表现了她对命运的对抗，对健康生命的向往，并且原文并提及 律子没能提前一天穿上和服。2. D【解析】D. “扭转了小说故事情节的进展方向”错误，并非扭转情节，而是顺承。由火车上的意识流 动（虚写）到“后天”置身京都某饭店的大厅里，可见追随了时空的变换，是顺叙。逻辑上属于自然承接。 4. “小姑娘身裹山茶花图案和服的细节”暗示生命的陨落，令人哀伤惋惜；“律子作为模特参加新年和服 表演会”暗示生命的倔强和顽强，面对病魔律子勇敢坚强、直面生活，追求幸福美好的生活，可敬可

13、叹可 赞。【解析】小姑娘身裹山茶花图案和服静静地夭折了，律子却作为模特参加新年和服表演会，二者的比照， 那么暗示了对待生命的不同态度：身裹山茶花图案和服的小姑娘是静谧的，她的生命结束在静美的和服中， 令人哀伤；而律子作为模特参加新年和服表演会，是暗示生命力的顽强。病中的律子心怀信念，勇敢追求 幸福快乐的人生，启迪每一位读者热爱生命，不屈不挠、坚韧顽强地面对现实，无论逆境顺境都要无畏无 惧笑对生活。她的坚强和执拗伴她战胜病痛，迎来了不一样的生活。其中蕴藏着作者对生命的思考。五、（意大利）伊塔洛卡尔维诺高速公路上的森林（节选）高速公路上的森林（意大利）伊塔洛卡尔维诺寒冷有千百种形式、千百种方法在世

14、界上移动：在海上像一群狂奔的马，在乡村像一窝猛扑的蝗虫， 在城市那么像一把利刃截断道路，从缝里钻入没有暖气的家中。那天晚上，马可瓦多家用尽了最后的干柴， 裹着大衣的全家人，看着暖炉中逐渐黯淡的小木炭，每一次呼吸，就从他们嘴里升起云雾，再没有人说话, 云雾代替他们发言：太太吐出长长的云雾仿佛在叹气，小孩们好像专心一意地吹着肥皂泡泡，而马可瓦多 那么一停一顿地朝着空中喷着云雾，好像喷发转瞬即逝的智慧火花。最后马可瓦多决定了： “我去找柴火，说不定能找到。”他在夹克和衬衫间塞进了四五张报纸，以作11 为御寒的盔甲，在大衣下藏了一把齿锯，在家人充满希望的目光的跟随下，深夜走出门，每走一步就发出 纸的响

15、声，而锯子也不时从他大衣里冒出。到市区里找柴火，说得倒好！马可瓦多直向夹在两条马路中间的一小片公园走去。空无一人，马可瓦 多一面研究光秃秃的树干，一面想着家人正牙齿打颤地等着他小米开尔哆嗦着牙齿，读一本从学校图书室借回来的童话，书里头说的是一个木匠的小孩带着斧头去 森林里砍柴。“这才是要去的地方。”小米开尔说，“森林！那里就会有木柴了！ ”他从一出生就住在城 市里，从来没看过森林，连从远处看的经验也没有。说到做到，跟兄弟们组织起来：一个人带斧头，一个人带钩子，一个人带绳子。跟妈妈说再见后就开 始寻找森林。.走在路灯照得通亮的城市，除了房子以外看不到别的：什么森林，连影子也没有。也遇到过几个行人

16、, 但是不敢问哪儿有森林。他们走到最后，城里的房子都不见了，而马路变成了高速公路。小孩就在高速公路旁看到了森林：一片茂密而奇形怪状的树林淹没了一望无际的平原。它们有极细极 细的树干，或直或斜；当汽车经过，车灯照亮时，发现这些扁平而宽阔的树叶有着最奇怪的样子和颜色。 树枝的形状是牙膏、脸、乳酪、手、剃刀、瓶子、母牛和轮胎，遍布的树叶是字母。“万岁！”小米开尔说，“这就是森林！”弟弟们那么着迷地看着从奇异轮廓中露头的月亮：“真美”小米开尔赶紧提醒他们来这儿的目的：柴火。于是他们砍倒一株黄色迎春花外形的杨树，劈成碎片后 带回家。当马可瓦多带着少得可怜的潮湿树枝回家时，发现暖炉是点燃的。“你们在哪里拿

17、的？ ”他惊异地指着剩下的广告招牌。因为是夹板，柴火烧得很快。“森林里！ ”小孩说。“什么森林？ ”“在高速公路上，密密麻麻的！”既然这么简单，而且也确实不错。要新的柴火，还是学小孩的方法比较好。马可瓦多又带着锯子出门, 朝高速公路走去。公路警察阿斯托弗有点近视，当他骑着摩托车做夜间巡逻时应该是要戴眼镜的；但他谁也没说，怕因 此影响他的前途。那个晚上，接到通知说高速公路上有一群野孩子在拆广告招牌，警察阿斯托弗便骑车去巡查。高速公路旁怪模怪样地张牙舞爪的树木陪着他转动，近视眼的阿斯托弗细细观察。在摩托车灯的照明 下，撞见一个野孩子攀爬在一块招牌上。阿斯托弗刹住车：“喂！你在上面干什么，马上给我跳

18、下来！” 那个人动也不动，向他吐舌头。阿斯托弗靠近一看，那是一块乳酪广告，画了一个胖小孩在舔舌头。“当 然，当然。”阿斯托弗说，并快速离开。过了一会儿，在一块巨大招牌的阴影中，照到一张惊骇的脸。“站住！别想跑！”但没有人跑：那是 一张痛苦的面像，因为有一只脚长满了鸡眼。“哦，对不起。”阿斯托弗说完后就溜烟跑掉了。治偏头痛药片的广告画的是一个巨大的人头，因痛楚用手遮着眼睛。阿斯托弗经过，照到攀爬在上方 正想用锯子切下一块的马可瓦多。因强光而眼花，马可瓦多蜷缩着静止不动，抓住大头上的耳朵，锯子那么 已经切到额头中央。阿斯托弗好好研究过后说：“喔，对，斯达巴药片！这个广告做得好！新发现！那个带着锯子

19、的倒霉 鬼说明偏头痛会把人的脑袋切成两半！我一下就看懂了！ ”然后很满意地离开了。四周那么安静而寒冷。马可瓦多松了一口气，在不太舒适的支架上重新调整位置，继续他的工作。在 月光清亮的天空中，锯子切割木头消沉的嘎嘎声远远传送开来。（有删改）.（环境描写的手法）请分析小说开头的环境描写运用的表达技巧。1 .（环境描写的作用）小说开头和结尾的环境描写有什么作用？请结合作品简要分析。2 .以下对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项为哪一项（）A.高速公路上的森林是一篇反思人类文明的荒诞小说，文中的广告牌，指的是人类文明，商品的诱惑; 警察真假不分，说明这种文明程度之高，高到能以假乱真。B.本文意在表

20、现人在高度文明社会中主体地位的丧失和商品的主体地位确实立。C. “马可瓦多蜷缩着静止不动，抓住大头上的耳朵，锯子那么已经切到额头中央。”这幅滑稽的画面既有对 马可瓦多的同情，也有对他自私行为的挖苦。D.马可瓦多切割木头的“消沉的嘎嘎声远远传送开来”，其实指称在人类无路可走的时候可能唯一的出路 就是破坏他们亲自构建起的文明的大厦。4.以下对小说艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.马可瓦多一家人在寒冷中呼出的气息像各种云雾，既表现了不同人物的形象特点，也是用诙谐幽默的方 式反映沉重的生活，是“含泪的笑”。.B.小孩们在高速公路旁看到了森林，并看到树枝的形状像牙膏、脸、乳酪等，遍布的树

21、叶是字母，这样写 是为了照应上文“他从一出生就住在城市里，从来没看过森林” oC.在情节方面，小米开尔误把广告招牌当作森林，警察阿斯托弗把广告招牌上的假人当成真人、把锯广告 招牌的马可瓦多当成假人等情节，都是违背现实的，带有明显的荒诞性。D. “马可瓦多松了一口气” “锯子切割木头消沉的嘎嘎声远远传送开来”这两处描写，表现了马可瓦多躲 过警察巡查后轻松喜悦的心情。五、（意大利）伊塔洛卡尔维诺高速公路上的森林【答案】.运用比喻手法，把寒冷比作奔马、蝗虫、利刃，生动形象地写出寒冷的威力；把人呼出的气息比作云 雾、火花，从侧面突出寒冷。运用排比手法，富有气势地写出寒冷的猛烈。运用夸张手法，极力描绘寒

22、冷，交代以马可瓦多为代表的底层人窘迫的社会处境。【解析】“寒冷有千百种形式、千百种方法在世界上移动：在海上像一群狂奔的马，在乡村像一窝猛扑的 蝗虫，在城市那么像一把利刃截断道路，从缝里钻入没有暖气的家中”使用了排比的修辞，增强了表达的气 势，突出了寒冷的猛烈；同时也采用了比喻的修辞，把寒冷比作奔马、蝗虫、利刃，生动形象地写出寒冷 的威力。“马可瓦多那么一停一顿地朝着空中喷着云雾，好像喷发转瞬即逝的智慧火花”同样采用了比喻的修辞，把 人呼出的气息比作云雾、火花，从侧面突出了环境的寒冷。整个第一段，作者采用夸张的手法，极力渲染环境的寒冷，以突出强调以马可瓦多为代表的底层人窘迫的 社会处境，以语言的

23、力量给人们带来心灵上的震撼。.1 .开头的环境描写写出了天气的严寒，为马可瓦多一家设置了极度窘迫的生存环境；开头的环境描写推动了情节开展，为下文马可瓦多和小米开尔兄弟出门找柴取暖的情节做了铺垫；结尾通过描写环境的安静和寒冷，衬托了马可瓦多内心的孤独和凄凉；首尾都描写了环境的寒冷，突出了以马可瓦多为代表的底层人窘迫的社会处境，表达了对他们艰辛生活 和不幸命运的同情。【解析】从内容看，开头“寒冷有千百种形式、千百种方法在世界上移动：在海上像一群狂奔的马，在乡 村像一窝猛扑的蝗虫，在城市那么像一把利刃截断道路，从缝里钻入没有暖气的家中”“那天晚上，马可瓦 多家用尽了最后的干柴”“裹着大衣的全家人，看

24、着暖炉中逐渐黯淡的小木炭，每一次呼吸，就从他们嘴13里升起云雾”写出天气的严寒，为马可瓦多一家设置了极度窘迫的生存环境；从结构看，“寒冷”为下文马可瓦多和小米开尔兄弟出门找柴取暖的情节做了铺垫，推动了情节发 展；结尾“四周那么安静而寒冷”描写环境的安静和寒冷，同时“安静”“寒冷”的环境也衬托了马可瓦 多内心的孤独和凄凉；综合看，首尾都描写了环境的寒冷，首尾照应，突出了以马可瓦多为代表的底层人窘迫的社会处境, 表达了对他们艰辛生活和不幸命运的同情的主旨。3. C【解析】C. “也有对他自私行为的挖苦”表述有误。马可瓦多是因为太过寒冷才不得已来拆广告牌当 柴烧的，作者对马可瓦多持同情的态度，没有挖

25、苦。.4. D【解析】D. “表现了轻松喜悦的心情”错误。“马可瓦多松了一口气”表现的是马可瓦多躲过警 察巡逻后的“庆幸”心理，“锯子切割木头消沉的嘎嘎声远远传送开来”也不能表现他“轻松喜悦的心 情”。14令 1一关注有礼令学科网中小学资源库扫码关注可免费领取180套PPT教学模版令海量教育资源一触即达令新鲜活动资讯即时上线释然了。接着它被放到一只飞速转动着的旋盘上去，自己也跟着团团旋转起来，那感觉真好像自己即将被甩得粉 身碎骨。在旋转中，仿佛有一种神力把它紧紧拉捏在一起，它觉得自己已经开始变成一种新的形状。然后一只陌生的手把它投进炉灶，周围烈火熊熊一一真是痛心刺骨一一那炽热程度远比盛夏时节河

26、边的 炎阳要厉害得多。黏土始终十分坚强，经受了一切考验，对自己的伟大前途信心不坠。它心想：“既然人 家对我下了这么大的工夫，我是注定要有一番锦绣前程的。看来我不是去充当庙堂殿宇里的华美装饰，便 是成为帝王几案上的名贵花瓶。”最后烘焙完毕。黏土从灶中取出，放在一块木板上面，让它在蓝天之下凉风之中去慢慢冷却。一番磨难 既过，报偿的日子也就不远了。木板之旁便有一泓潭水，波纹平静，能把潭边事物公正如实地反映出来。当黏土被人从板上拿起来时， 它第一次窥见了自己新的形状，而这便是它千辛万苦之后的报偿，它的全部心愿的结果只普普通通的花盆，线条粗硬，又红又丑。这时它感觉到自己既不可能登帝王之家，也不可能入艺术

27、之宫，因为自己 的外貌一点也不高雅华贵；于是它对自己那位无名的制造者喃喃抱怨起来：“你为什么把我造成这等模样？ ” 一连数日它悒郁不快。接着它给装上了土，另外还有一件东西一一灰黄粗糙，样子难看一一给插到了土的 中间，然后用东西盖上。这个新的屈辱引起了黏土的极大不满，“我的不幸现在是到了极点，让人装起脏 土垃圾来了。我这一生算是完了。（g过了不久，黏土又给人放进了一间温室，这里阳光和煦地照射着它，并且经常给它喷水，就在它这样一 天天静静等待的时候，某种东西正在它体内萌动一一莫非是希望重生！但它对此仍然毫不理解，也不懂得 这个希望会是什么。觥天，黏土又给人从原地搬起，送进一座宏伟的教堂。这时空际仙

28、乐阵阵，四周百花飘香。但它对这一 切仍不理解，它便向它旁边和它一模一样的另一个黏土器皿悄声问道：“为什么他们把我放在这里？为什 么所有的人都向我们张望？ ”那个器皿道：“怎么？你还不知道吗？你现在身上正怀着一株状如王冠的美 丽百合。它那花瓣皎白如雪，它那花心有如纯金。人们的目光都集中到这里，因为这株花是世界上最了不 起的。而花的根就在你的心里。”包这时黏土心满意足了，它暗暗地感谢它的制造者，虽然自己只是一只泥土器皿，但里面装的却是一件稀 世奇珍。（选自语文世界，有删改）.简析第二、三、四段描写春景的意图。1 .以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.美国作家戴克擅长

29、写寓言性小说，一撮黏土讲述的就是这样一那么富于生活哲理的故事，表现了磨难 成才的主题。.B.小说采用顺叙的方式，渐次展开一撮黏土的故事，时序并不因人物的变故而改变，它的成长经历也就显 得格外清晰。.C.故事的讲述运用了象征手法，一撮黏土变成花盆最终承载使命，象征了一个人为实现理想而不懈孤军奋 斗的全过程。.D.作者赋予一撮黏土以成长中人的性格，让它痛苦甚至绝望，却始终有梦想，故一撮黏土的形象有一种可 爱明丽之美。.2 .小说中的人物“一撮黏土”有哪些性格特点？请简要分析。一、美亨利范戴克一撮黏土（节选）【答案】.用童话般的手法让树木、花朵、河流讲述它们在春光里的光辉和使命，与一撮黏土长久被埋没

30、形成鲜明 比照，突出黏土渴望有春天降临般的时运，以实现自己的价值和梦想。【解析】在小说阅读中，问及景物描写、环境描写的作用时，要从故事情节的安排、人物形象的塑造、主题 的深化等方面考虑。作者在本文二、三、四段用拟人手法分别写了树木、花儿、河水，它们自己讲述着自 己承当的使命，来和“一撮黏土”长久地默默无闻形成比照，突出黏土的追求和理想。1 . C【解析】在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、 观点等进行分析概括，注意结合语境。C项，“故事的讲述运用了象征手法”错误，作者赋予了 “一撮黏土” 以人的性格特征，通篇运用了拟人手法，而不是象征手法。C错误。应

31、选C。2 .质地粗浊，久被埋没，却有坚守，有美德外现的奇妙梦想；时运改变，饱受磨难，也很坚强，但报 偿并不如所愿；栽培奇珍，一度屈辱，却不曾放弃，终于实现了摆脱平庸的理想。【解析】解答此类题目，首先应结合着文中表达性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说 人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其 他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例。注意各点之间不要重 合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。本文运用拟人手法，赋予了 “一撮黏土”人的思想 性格。此题要求分析“一撮黏土”的性格特征。从它的外

32、形看：这撮黏土 “普通” “质地粗糙”，但它对 “自己的价值抱有很高的看法”，“具有奇妙的梦想”；从它的经历看，它始终相信“我不会被长久埋没 的”，先“被挖了起来”“运到遥远的地方去”，然后“被抛进一个槽子里，是一番掺和、捶打、搅拌、 践踏”，“被放到一只飞速转动着的旋盘上去”，“把它投进炉灶，痛心刺骨”但它“十分坚强，经受了 考验，对自己的伟大前途信心不坠”，历经磨难，变成了 “一只普通的花盆，线条粗硬，又红又丑”。最 终，“你现在身上正怀着一株状如王冠的美丽百合”，“而花的根就在你的心里，”黏土 “心满意足”, 因为它盛放了一件“稀世珍奇”。从精神品质看，它对“自己的价值抱有很高的看法”，

33、“具有奇妙的梦 想”，历经磨难，也“十分坚强，经受了考验，对自己的伟大前途信心不坠”，最后，实现理想，“心满 意足”。整理作答。二、红柯麦子（节选）麦子红柯他们住在祖国边疆旷野中的土房子里，要一直守护下去。不管是谁，问他们搬不搬走？他们都说要 住下去。当然了，老婆婆的回答要平和一些：“搬走怎么办呢？你前脚走，草就后脚跟过来，这儿的草有 多凶哇，你刚转个身，它们就爬到窗户上，往屋里钻。老头脾气躁：“往哪搬？我搬走你住呀。”老头 总以为他住的是宫殿。房子又矮又小。房子高不起来，房子周围的树就不怎么高。这儿的树都是矮个儿，都是那种憨厚的 榆树，树杈很多，叶子很密，就是长不高。风大。树像绿狮子，毛发纷

34、乱，疯狂地扑打风，风疼得满地打 滚，蹿到天上，发出长长的哨音，又跌落到洼地里发出猛兽似的嗥叫。风嗥叫起来，地都动呢。老头吓唬 老婆婆：“树抽打它们呢，树是老天爷的鞭子，老天爷要抽它们，它们只能哇哇乱叫。”老婆婆战战兢兢:“老天爷为啥抽它们？ ”老头说：“谁让它们乱跑，老天爷可容不得谁整天乱跑。”I动着团团芳香，就像一头金色的豹子。豹老婆婆走到浓密的树林里，老头发现她竟然一身金黄, 子走在麦田里，麦子哗哗响起来。麦子的金光洒在榆树上，榆树叶子油汪汪的；麦子的金光洒在云朵上， 云就像戴了金笼头，云跟牲畜一样弯下脖子在明净辽阔的苍穹上吃草，云吃草的声音很柔和，窸窸窣窣。 老婆婆摸麦穗呢。她的手像一只

35、跳鼠，跳到麦芒上，麦芒浓密绵长就像夏天的睫毛，老婆婆触摸到夏天最 美丽的地方。麦子在老婆婆掌心里颤抖。老婆婆的手黄巴巴的，长满了像豆子一般的金黄的茧，那些茧豆真大呀，又圆又壮实，比麦粒儿大, 比麦粒儿好看，就像一颗小太阳。大漠的太阳都这样子，小小一点，原野就像合起来的手掌，太阳在金色 的指缝间回落。有时太阳会挂在树梢上，挣扎半天也挣不脱，把树都拉弯了，茂密的树梢牢牢地抱着太阳 不肯松手，就像一个粗野的汉子紧紧抱着他心爱的女人。老婆婆的额头闪动着快乐的光芒，发出梦吃般的叫声：“长高了，长胖了。”老婆婆搓开一只麦穗, 麦粒肥肥胖胖，软乎乎的，就像刚出生的婴儿。老婆婆用手轻轻拍打着：“哭哇哭哇，快哭

36、上一声。”老婆婆曾生过一个孩子，那孩子夭折了。从那以后，她再也没有生过孩子。那时，他们年轻力壮，老头自己动手做了几只木碗，换了一口大锅，好像他们要生一大群孩子。她 说：“拿什么养活他们呀？”丈夫自豪得不得了： “咱们这里，想要多少娃娃就有多少娃娃。”丈夫大手 一指，外边是辽阔的原野。旷野无边无际，伸向远方，好多年以后，从大城市来的洋学生把这辽阔的土地叫太平洋。老头不知道什么太平洋，老头只知道他要养许多娃娃，老头就从太平洋开始的地方垦荒。老头端着 簸箕把金黄的麦种大把大把撒出去，那正是落日时分，泥土波涛汹涌就像沸腾的金属。老头的手臂跟鹰一 样伸向苍穹，把落日给遮住了，手臂粗壮的黑影投落到地上，随

37、即发出一阵粗重的刷刷声。麦种的大网捕 获了土地，肥大的土块跟鱼群一样跳起来，向四周奔窜。太阳落下去，麦子升起来。老头端着空簸箕，眼睛充满梦幻般的光芒。年，他去团部接受重要任务。他已经30岁，他在农场最偏远的地方开荒种地，领导想起了他的婚 姻问题。传他去团部的重要任务就是解决这个问题。他骑马跑了三天三夜，赶到团部。他喊报告进去的时 候，政委正给一个青年女子谈话，政委的脸色不太好看。那女子却眉是眉眼是眼，长得很好看。他都看呆 了。女子不看他，他看人家。政委说：“怪我无能，没把工作做通。”漂亮女子转身走了。他劝政委别生 气：“那么漂亮的女子根本不适合我。”政委吃惊地看他，他说：“我那地方需要结实的女

38、人，跟马一样 结实的女人。光漂亮不中用。”政委说：“你要身体棒的，还真有一个，长相差些，心灵绝对美。”他很快就见到那个大块头女人，他们在猪圈见面的，她是炊事班长，兼管猪圈。她接触过好几个男 的，都没谈成。她跟猪呆在一起，那些猪个个肥壮无比。大家发出惊叹：谁跟她过日子，谁就能肥壮起来。 就是没人动这个念头。他们见面，她就说：“你这么壮，你还来找我。”他说：“谁不想壮。”“你想壮？ ” “我想壮。” “你找对人啦。”他们就这么说好了，她跟他走。她骑上团部最好的大白马，跟他走了。走进荒漠她就显出优势，她在空旷荒凉的景象中亮丽起来，他不停地看她，他故意把她让到前边， 她圆浑浑的长脖子跟枯死的胡杨打个照

39、面，胡杨就亮起来。坚实的木纹显得很清晰，她整个庞大的身躯一 下子让大荒漠充满了生机。酗人和骏马走在太阳的谷地里，女人就像起伏的群山。他没想到他能娶这么大一个媳妇儿，一个顶 三个。“你说我一个顶三个。”“三个女人才顶你一个。”“从来没人这么说过我。”“我是你男人才这么说你。”“你是我男人，你就天天这么说我，我喜欢你这么说我。”跟那个年代所有的边疆故事一样，他们的洞房在地窝子里。他们说：“我们虽然住的是地窝子，但 我们种的是太阳。”麦子生长的样子就像太阳升起来长满谷地的麦子，大片大片的麦子太阳落下去，麦子长起来。老头端着大簸箕，麦种撒光了，簸箕里还有泥土的光芒。“我把泥土的光芒端回来啦。老婆子开门

40、 啊。”泥土金闪闪的，老婆婆被吸引住了。“我们是簸箕命。”他们伸出手，手指蛋上指纹的纹路，没有一只斗，全是簸箕。斗才聚财，簸箕不聚财。老婆婆说： “咱不要财。”老婆婆搓开一只麦穗，搓出几十颗胖乎乎的麦粒，轻轻拍打着：“哈哈我有这么多孩子。”（有删改）【注释】簸箕：用竹蔑或柳条编的器具，三面有边沿，一面敞口，用来簸粮食等。1 .第二自然段描写环境有何用意?2 .赏析文中画线局部比喻、象征手法的艺术效果。3 .小说用多种风格的人物语言塑造了主人公多方面的品格，试作分析。4 .探究“麦子”在全文中的作用。二、红柯麦子（节选）【答案】.交代背景，写环境的恶劣，突出守护边疆荒漠土地的艰难。衬托人物，用环

41、境的恶劣衬托主人公守,揭示坚守边疆土地的重要性。土的顽强精神。暗示主题，通过写整天乱跑的风“挨打”【解析】此题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。小说中的环境描写，主要是起到渲染气氛，烘托人物，暗示主题等作用。先看第二段环境的特点。“房子又矮又小，房子高不起来，房子周围的树就不怎么高”，房子矮小，说明 他们的居住环境差；树都长不高，只能长那种生存能力强的榆树，说明这里自然环境恶劣；“风大。树像 绿狮子，毛发纷乱，疯狂地扑打风，风疼的满地打滚，窜到天上，发出长长的哨音，又跌落到洼地里，发 出猛兽似的嚎叫，这几句运用比喻和比较手法，形象地写出这里“风大”的特点，通过写树被风吹得“像 绿狮子，

42、毛发纷乱”“疯狂地扑打风”，还有写风声，“疼的满地打滚”“发出长长的哨音”“又跌落到 洼地里，发出猛兽似的嚎叫”，通过描写树和风，更表达出自然环境的恶劣。而在这样的环境中，老头和老婆婆在这里坚守了一辈子，环境越是恶劣，越能够衬托主人公守土的顽强精 神。而老头的话，“树抽打他们呢，树是老天爷的鞭子，老天爷要抽他们，他们只能哇哇乱叫” “谁让他们乱 跑，老天爷可容不得谁整天乱跑”，那么揭示出小说的主题，坚守边疆土地的重要性。1 .把麦田里的老婆婆比喻成豹子，写出她战胜恶劣环境的强悍性格和守护领土的强烈意识。把老婆婆 抚摸麦子的手比喻成跳鼠，写出了她对麦子的深深爱意和对丰收的喜说。用麦子的金光铺洒原

43、野，象征 丰盈的生命是守护边疆的希望。.【解析】此题考查学生鉴赏作品艺术手法、欣赏精彩的语言表达艺术的能力。题干提示从“比喻”和“象征”两个角度赏析。先找出比喻，然后分析其效果。“老婆婆走到浓密的树林里，老头儿发现她竟然一身金黄，飘动着团团芳 香，就像一头金色的豹子”，这里把麦田里的老婆婆比喻成豹子，豹子给人的感觉是强悍的，而守护领土 的老婆婆不仅战胜了恶劣的环境，顽强地在这里生存并扎根，而且还能够守护麦田，守护领土，她有着犹 如豹子一般强悍的性格和守护家园的强烈意识，充满了力量；“老婆婆摸麦穗儿呢。她的手像一只跳鼠， 跳到麦芒上，麦芒浓密绵长，就像夏天的睫毛“，把老婆婆抚摸麦子的手比喻成跳鼠

44、，跳鼠的特点是善于 跳跃，很活泼，这个比喻写出老婆婆在抚摸麦子时心情的愉悦，写出了她对麦子的深沉爱意和对丰收的喜 悦。再看象征。“麦子的金光洒在榆树上，榆树叶子油汪汪的；麦子的金光洒在云朵上，云就像戴了金笼头， 云跟牲畜一样弯下脖子在明净辽阔的苍穹上吃草，云吃草的声音很柔和，窸窸窣窣”，这里的“金光”带 有象征性质，金光让榆树叶子“油汪汪的”，充满了生命力；金光让云朵都像有了生命的活力，它们“跟 牲畜一样弯下脖子在明净辽阔的苍穹上吃草”，而且吃草的声音很柔和，一派和平的美好气象。是老头和 老婆婆用他们的生命守护着这片土地，带了这这片土地生命的希望。这里用麦子的金光普照原野，象征丰 盈的生命是守

45、护边疆的希望。2 .质朴的语言，塑造主人公长期守土的坚毅品格，如作品第一自然段中的人物语言。诗化的语言，塑造主人公对未来充满信心的乐观品格，如“我们种的是太阳”。含蓄的语言，塑造主人公大美不言的奉献品格，如“我们是簸箕命”。【解析】此题考查学生鉴赏作品语言特点及人物形象特点的能力。人物语言首先要符合人物 身份，文中的老头和老婆婆是驻守在边疆的领土守护者，他们在这里耕种土地, 守护土地，因此他们身上有着农民般的质朴和坚毅，如第一段，有人问他们搬不搬走时，“老婆婆的回答 要平和一些：搬走怎么办呢？你前脚走，草就后脚跟过来。这儿的草有多凶啊，你刚转个身，他们就爬 到窗户上往屋里钻。老头儿脾气躁：往哪

46、儿搬？我搬走，你住呀。”人物语言都很直接、质朴，能 够塑造主人公长期守土的坚毅品格。能够在这样艰难恶劣的环境中生存，两位老人的性格都很乐观坚强，并且作品也表现了他们浪漫的一面， 因此文中有些语言就有诗化的特点，如“我们虽然住的是地窝子，但我们种的是太阳”“我把泥土的光芒 端回来啦”，诗化的语言，塑造主人公对未来充满信心的乐观品格。文中的两位老人，他们献身边疆，但他们自己并不觉得自己多么伟大，文中一些含蓄的语言恰恰能够塑造 他们大美不言的奉献品格，如“我们是簸箕命”，还有老婆婆说的“咱不要财”，都能含蓄地表现出他们 的奉献精神。3 .是全文的主线，结构上串联全文。象征守护边疆的这对夫妇旺盛、顽强

47、的生命力。揭示扎根边拓荒产粮就是为守土作贡献的主题。【解析】此题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。文章的三到六段直接写老婆婆在麦田里行走，她抚摸麦子，就像抚摸自己的孩子一样；并由麦粒“肥 肥胖胖，软乎乎的，就像刚出生的婴儿”引出关于他们失去孩子，把麦子当作自己的孩子的情节；第十到 十一段描写老头种麦子的情景；然后回忆他们见面和结婚的情节，写他们从结婚以来就一直种麦子；结尾 写他们对土地的热爱，仍然没有离开麦子，“老婆婆搓开一只麦穗，搓出几十颗胖乎乎的麦粒儿，轻轻拍 打着：哈哈，我有这么多孩子”。可见“麦子”是全文的主线，结构上串联全文；“麦子”也象征守护边疆的这对夫妇旺盛顽强的生命力。文

48、中这样描写他们，“老婆婆走到浓密的树 林里，老头儿发现她竟然一身金黄，飘动着团团芳香，就像一头金色的豹子”，“老头儿端着簸箕，把金 黄的麦种大把大把撒出去。那正是落日时分，泥土波涛汹涌就像沸腾的金属。老头儿的手臂跟鹰一样伸向 苍穹，把落日给遮住了，手臂粗壮的黑影头落到地上，随即发出一阵粗重的刷刷声”。他们就像文中所写 的“麦子” 一样，无论环境多么恶劣，一样能够扎根在这片土地上，顽强地生存下去。“麦子”也揭示了文章的主题，扎根边疆拓荒产粮就是为守土作贡献。文中这样描写，“豹子走在麦 田里，麦子哗哗响起来。麦子的金光洒在榆树上，榆树叶子油汪汪的；麦子的金光洒在云朵上，云就像戴 了金笼头，云跟牲畜一样弯下脖子在明净辽阔的苍穹上吃草”，写老婆婆用她的强悍的守护给予了这片土 地以生命的希望；“麦子的大网捕获了土地，肥大的土块儿跟鱼群一样跳起来，向四周奔窜。太阳落下去, 麦子升起来。老头儿端着空簸箕，眼睛充满梦幻般的光芒”