部编版小学语文一年级下册识字一3小青蛙同步练习C卷.docx

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1、部编版小学语文一年级下册识字一 3小青蛙同步练习C卷姓名:班级:成绩:亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧!一、基础作业（共5题；共27分）1. （5分）选出正确的读音。1. （5分）选出正确的读音。2 chon i cheng$chdo之/ 3 si？ ， Ioj#，二二 :二二二lljp 金J . W一gjj shi n： noT2. （4分）给划线字选择正确的读音哺乳（bU fQ）适应（ylng ying）.比拟(jido jido) 倾斜(qing qing).3. （8分）我要把字写漂亮（看拼音，写词语）。dudn lionyd zhijian

2、* doding shdngjin xijido bdnyi chUxlng wdng4. （4分）加上不同的偏旁，变新字。第1页共6页也羊5. （6分）给以下句子排序（）我连忙站起来让老爷爷坐。（）我刚坐下，一位老爷爷提着篮子上了车。（）星期日，我坐汽车去奶奶家。老爷爷微笑着说：“谢谢，你真是个好孩子。” 上车后，我找到一个座位。我说：“不用谢，这是我应该做的。”二、培优作业二、培优作业（共1题;共17分）6. （17分）阅读短文，回答以下问题玫瑰树根地下同地上一样，有生命。有一群懂得爱和憎的生物。那里有数（qu）黑的蠕虫，黑色绳索似的植物，颤抖的亚麻纤维似的地下水的细流。据说还有别的：身体

3、比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面的一番话：“树根邻居，像你这么丑的，我从来没见过呢。谁见了你都会说，准是一头猴子把它的长尾巴插在地里，扔下 不管，径自走了，径自走了，看来你想模仿蜓蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。我 一碰上你，就被你喝掉一半，丑八怪，你说，你这是干什么？”卑贱的树根说：“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触，使我浑身灰褐：过度劳累，使我变了形，正 如变形的工人胳膺一样。我也是工人，我替我身体见到阳光的延伸局部干活。我从你那里吸取了汁液，就是输送给 她的，让她新鲜娇艳，你离开以后，我就到

4、远处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的第2页共6页地方。那时候，你去看看我在日光下的局部是多么美丽。”细流并不相信，但是出于谨慎，没有作声，暗忖道，等着瞧吧.当他颤抖的身躯逐渐长大，到了亮光卜.时，他干的第一件事就是去寻找树根说的延伸局部。天啊！他看到了什么呀。到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地：“天哪，想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽！”（1）读第三段，假设将加粗的“据说”两字删去，与原句的表达效果有何不同？（2）后来当他看到美丽的玫现树，闻

5、到甜香的玫瑰花味时，他发出怎样的感慨？（用选文原句回答）（3）下面的说法与这篇短文所抒发的情感相符的一项为哪一项（）A .细流在故事中充当了一个反面角色，人们在对树根表示敬意的同时，对细流充满了厌恶之情。B .树根有那样的顽强精神，应该到地面上来，更充分地显示它存在的价值。C .这些枯黄笨拙的树根，在这黑暗和腐朽的环境中，支持着地面上的生命之美，那正是他们的骄傲。I）.树根为树枝为花朵供应了充足的水分，固然可敬，但也实在太可惜了他的一生。（4）这篇文章揭示的主题是什么？第3页共6页参考答案一、基础作业（共5题；共27分）;cheng，考点：要下雨了 ；拼音【第1空】bu【第2空】ying【第3

6、空】jiao答案：27、【第七】qMg考占.拼音；薛解析：【分析】哺:喂不会取食的幼儿：哺丸.喃养.瑜育.应ying该，当，又引申科想理该如此：应当.应氏 应分（而）应 有尽有.ying回答或随声相和：应答.呼应.应对（答对）.物冶o比照者显得更进一层的：成绩较隹.倾qing斜，歪：倾 斜倾做L幅埸wte.倒映.【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认城音的能力.【籁1空】秘【第2空】雅致【第3空】前熬【第4空】鼎盛【第注】镭绩【第6空】疑挂【第7空】沟答案：3-1,【第睡】兴旺第4页共6页考点：拼音；字形；词形解析：【分析】仔细分析声调，揣摩读音，即可想到具体的词语是什么.比方本意，j

7、iao ban ,可能会想到戏剧里的叫板，但是声调 不符,所以只能是“搅拌一.另外,jian,ao ,中间有隔音符号，应该把符号两边的音节分开读.故答案为：锻炼、推致、煎熬、鼎盛、蜴绣、搅拌、衣糖、兴旺【点评】此题考有对词语的拼读、书可助,首先读一读W节，看是什么意思，迸而想到词形字形，在郡些课文里出现过，在 理解词义的甚础上写出正确的汉字即可，注意平否音和迎舌营的区别，另外注怠零声母音节的用法.【第1空】油【第2空】地【第3空】祥答案：4-1,【第4空】洋考点：字形；自己去吧；羊加上不同的儡旁可以变成祥和洋.【分析】这类至目是考查学生对字形的的5.也加1不同的偏旁可以兖成期 解析：【点评】考

8、壹学生对字形的30,学生应学会E仔.【第1空】4 【第注】3【第3空】1【第4空】5【第5空】2答案：5-1、【第强】6 考点：句子排字、仿写解析：【分析】连鬟类电目做题时要注意把握宴本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考防次间的衔接，其中应先找 出相关联闻、代词以及表时间、地点的词语,然后据此进行句间连累排列.在上面其历J的甚眨上，再诵读语段，检有确定. 细读不遂发现谙段是按事情发辰顺序写的.故答案为:4、3、1、5、2、6.【点评】该壑考意对句子进行排序的能力，此外还考叠学生对语段的整体把建能力、逻辐思维能力和诺言组织能力.二、培优作业（共1题：共17分）答案：6-1、第5页共6

9、页 行说是搞后面一句话的来源，在这里是一种传说，具有不确认性，与后面神话传说里的土地神错配恰当；去掉后，就成了肯定 语气,不符合客观实际，也表达不出原文用语的磨确性.答案：6-2、天哪，想不到丑陋的树福竟然延伸出差丽.答案：6-3. 0答案：6-4、通过细流和树根的对话以及细流后的金梧，据示了像的根一样甘愿付出、默默询的人的高尚和住大.考点：课文内容理解；一夜的工作解析:【分析】(1)此壁考查学生的辨析能力.此类型的题目答去F都是否认的.把二套做一比照，表达效果方面考虑.然后结合 具体语境进行分析.“据说”是指后面一句话的来源，在这里是一种传说,具有不确认性，与后面神话传说里的土地神搭配恰 当；去獐后，就成了肯定语气，不符合客观实际，也表达不出原文用语的准确性.(2 )考查痛通相关信息.解答时要带着问题细读短文整体朦知文章内容，就能从文中找到答案.(3 )解答此类蹙目关犍是抓住答项表述的要点，仔如回81作品有关情节，比拟判断正误.(4)此题考叁概括揭示的主堡.学生通过分洋内容，继而理解文本的中心主朝以及作者所要抒发的原情.【点评】对于课文内容的拿逞,都是基于读僮课文的基线之上,甫着问蹙读课文，边读边思考，就不整钿正瑜答案.第6页共6页