2021-2022学年河北省涉县高考语文五模试卷含解析.docx

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1、2021-2022高考语文模拟试卷考前须知.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一局部必须用2B铅笔作答；第二局部必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。1、阅读下面的文字，完成下面小题。唐中叶后，中国经济文化偏倚南方。这一转移的节点为安史之乱。唐代后期，社会经济崩溃，中央政权瓦解；安 史之乱后，中央政权需赖东南财赋来运转。北部各道、州、县，自河南、河北以至两京，皆残破萧条，奄奄欲绝。自 此以后，中国经济文化逐渐向南转移。以陶武为例，北方农民很早就把陶瓷作为副业，唐代河南府有贡瓷：

2、至宋，著名的陶业多在北方；至元明那么最精 美的陶章，全转移到江南来。木棉为宋后大利所在，其种植，南盛于北。这是北方经济情形渐渐不如南方的显征。以商业情况而论，也是南方日见繁荣，北方日见萎缩。盐以两淮为主，茶那么产于南方，铜铁矿冶南盛于北，渔业 尤为南方所独揽。交通方面，南方水利日兴，舟樨之便远超北地。此可证明唐宋时全国经济命脉集中在长江下游太湖 流域一带，重心转移至南方。在社会文化上，文化人物南方日渐增多。应举人数，南多于北；唐宰相世系多在北方， 宋中叶以后，南方多于北方，明宰辅数目南方占了三分之二强。从政治区域划分大小繁简来看，唐至宋政治区分，南方愈见繁复精细；北方无分而有并。随之而来的是户

3、口盈缩， 唐开元时，南方县数户口占全国四分之一，到宋代远过北方，文献通考载，神宗元丰三年，淮以南户口远盛于北方, 户数上南多于北，超出一倍。至宋室南迁，南方经济与人口，更超出北方。元、明代户口比数，其如东南。中国社会经济文化南移之因众说纷纭，到底有哪些呢？首先，是河患。宋元明清时，黄河为中国患，水患的起落，恰与北方社会经济文化的盛衰，互为因果。以关中水 利而言，唐已不如汉，而唐后又更不如唐。至明代，为保证运河水量，强抑河水南行与淮水合流，以致河患频仍，淮 水亦成大害。其次，北方社会之屋受摧残，更甚于河恙。唐中叶后的藩镇割据，五代的兵争，期间的政治黑暗，已达极点。唐 后期的中央政府，全倚东南财赋

4、为生命，安史乱后的藩镇，其割据仅在河南、河北各道；江淮以南各道，还受中央控 制。辽宋对峙，边界受蹂蹒，不得生常种养。宋夏对峙，东北与西北，遭到同样命运。关中、河南，在外寇压迫下， 元气大损。自安史乱后，北方是中国史上前方的冲激区，南方那么是中国史上的后方，为退遁之所。因此，北方受祸害 常烈于南方。其三，江浙一带水利兴旺，推动了南方经济文化的开展。仁宗时，开始对水利有计划的修筑：神宗时，颇重视苏 州的水利。南方水田之利，渐受关注。北宋政府在江南特置提举官董其事；南方有能力者，亦盛事殖产，开五大批水A项，“因为战乱，所以北方许多精英都往南方迁徙，这也导致了应举人数及宰相人数到宋中叶后，都南多于北”

5、无 中生有，其原因不一定是战乱；另外，导致应举与宰相人数南多的原因有很多，不全在战乱。应选A。2、1.乔布斯和他的苹果都到达了追求的最高点。2. 引用论证（举例论证）；人的成功是需要些运气的。3. 两句的相同之处在于都说明了人们“后知后觉”的具体表现，即对成功者成功前的漠视和成功后的追捧。不同在于 第一句话是解释说明人们的“后知后觉”，位于段首，引起后文马云、乔布斯的例子。第二句话是对本段落人们“后 知后觉”行为的小结，位于段尾，呼应前文，对分论点起到补充、强化作用。4. B5,既需要被人宠：他为消费者提供了极佳的用户体验效果。容易上手的感觉更为强大地让消费者彰显了自我的时尚个 性；也需要被人

6、轻视：独特的个人姿态，和群众保持距离，他该怎么出席活动，该怎么接受采访，心里都有数，他不 会因为你是他的受众而改变自己。6 .他的执着和创造力；他能幸运地在自己和苹果的都到达最高点时故去；九十年代以来，电子产品的消费化时代到来, 苹果消费时尚的领域，乔布斯找到了他的顽固和执着的最好的空间；乔布斯是洞悉人性复杂性的伟人，能精确地把握 人们的消费心理和时尚潮流。7 .史蒂夫.乔布斯，创造家，企业家，美国苹果公司创始人。他拥有非同一般的执著和创造力，洞悉人性的心理，以 独特的个人姿态显示出另类的吸引力，引领了一个伟大的时代。【解析】.此题考查理解文中重要词语含义的能力。理解词语必须结合语境，关注词语

7、所在的句子并联系上下句，做到“词不 离句”。一般情况下，有临时性词义的词语、有特殊用法的词语等要这样来理解。另外，具有深层含义或特定意义的 词语、能点明中心或主旨的词语，要联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义；还可以联系作者写作意图和 社会背景等理解词语的含义。“巅峰时刻”，指乔布斯的人生最辉煌的时刻，根据原文“但这个人的生命却改变了我 们周边许多人的兴趣和感受，他的执着和创造力更改变了人们对世界的许多看法和想象。”，意思是乔布斯改变了许 多人的兴趣和感受，以及人们对世界的看法和想象，用文本中的话说，就是“他和苹果己经到达了追求的最高点”。1 .此题考查理解论点论据和论证方法之间关系的

8、能力。解答此类题目，首先要明确论点、论据和论证方法都是什么， 然后再根据题干要求具体解答。此题要求回答第段的论证方法和论点。本段文字的论点是“人是需要有些运气的”。 论据是乔布斯的事例。论证方法是引用了北大教授张颐武的话。张颐武教授的话应该这样理解：乔布斯的性格中有顽 固和执拗的一面，假如乔布斯没有成功就去世了，那他的顽固和执拗就是他失败的致命点；可他成功了，那他的顽固 和执拗那么是他成功的必不可少的一面，或者在某种程度上说顽固和执拗成全了他。这就恰恰证明了 “人是需要有些运 气的”的这一论点。2 .此题考查对重点句子的作用的理解能力。理解句子作用类题目，应该从结构和内容另方面考虑。从结构上，

9、先应该 判断该句子所处的位置，根据句子所在位置进行分析理解。段首能引起下文，为下文做铺垫；段尾呼应前文，起补充、 强调作用。从内容上，结合具体内容概括。此题要求分析第段两处划线句子的作用。本段文字的论点是“人们总是后知后觉的。从内容上看，“你承诺但做不出来，人们不会相信” “当年大家不会这样”包含着对成功者成功 前的否认、蔑视；“你真的成功了，人们会说你从来就是天才”“虽然今天都会说早就明白”是对成功者成功后的追 捧、赞美。二者包含内容基本一致，是论点“人们总是后知后觉”的具体表现，这是相同点；从结构上讲，“你 承诺但做不出来的，人们不会相信；你真的成功了，人们会说你从来就是天才”，用在了段首

10、，引起下文马云、乔布 斯的事例；“然而当年大家不会这样，虽然今天都会说早就明白“，用在段尾，是本段论点的小结，呼应前文，对论 点“人们总是后知后觉”的补充和强化。3 .此题考查正确使用标点符号的能力。其实考查的是引号的具体作用，引号有五个作用：表示直接引用的话。表 示特殊含义。表示着重强调的对象。表示否认或挖苦。表示特定称谓。此题要求选出各句中引号的作用与其它 三项不同的一项。A项，“后知后觉”引号作用特定称谓。B项，“是在一个以实用为主流的个人电脑领域里和IBM与微软抗争”，此处“实用”引号的作用是强调。C项，“神秘主义”引号作用特定称谓。D项，“名片”引号作用特定称谓。应选B。4 .此题考

11、查理解重点句子含义的能力。但其实是一道筛选整合文本信息的题。我们先要通读全文，再结合上下文来筛 选整合相关信息，最后整理作答。结合文章内容，把答题区域确定为第段，首先理解“他懂得作为消费者的我们需 要被人宠”的含义，这句话说明乔布斯“宠”消费者，原文中写“乔布斯精确地把握人们的消费心理和时尚潮流” “他 为消费者提供了极佳的用户体验效果。容易上手的感觉更为强大地让消费者彰显了自我的时尚个性。”，这些说明乔 布斯比我们自己更懂得我们；”也需要被人轻视”的含义，这句话说明乔布斯对消费者的“据斥”态度，即“乔布斯 独特的个人姿态显示出另类的吸引力”“和群众保持距离，不迎合群众的姿态。他该怎么出席活动

12、，该怎么接受采访， 心里都有数，他不会因为你是他的受众而改变自己。” “我不讨好你，你反而会来崇拜我。”整合归纳就是答案。5 .此题考查对文章内容的筛选和归纳能力。解答此类题型，考生通读所有材料，然后根据题目要求对材料进行筛选整 合。此题要求概括乔布斯成功的原因。原因类的题要从主观和客观两方面考虑。客观上，电子产品的消费化时代到来 给乔布斯提供了机会，实用电脑领域注重的是办公，而苹果的领域是在时尚消费。正是翻开了消费时尚的领域，乔布 斯才找到了他的顽固和执着的最好的空间。主观上，“被乔布斯视为优势的创造力确实是以封闭和固执为前提的”，“人是需要有些运气的” “他可以说终于等到了他的时代的来临。

13、这其实也还是一种幸运”，“他肯定是洞悉人性复 杂性的伟人。他懂得作为消费者的我们既需要被人宠，也需要被人轻视。这种心理的复杂性是乔布斯拿捏得最为精准 的东西。” “乔布斯比我们更懂得我们”。把这些句子稍加整理就可以得出答案。6 .此题考查学生拟写人物小传的能力。此类题目和压缩题有类似之处。先逐段分析材料，概括段意，再整合归纳相关 内容，完成题目。人物小传包括人物基本信息：姓名、生卒年月、职业身份；生平、生活、精神等方面简单描述;特征有二个：其首要特征是真实，另一个显著特征是生动。即真实性和文学性；注意字数要求。如 史蒂夫.乔布斯2011.10. 05),出生于美国旧金山，创造家，企业家，美国苹

14、果公司创始人。他拥有 非同一般的执著和创造力，洞悉人性的心理，以独特的个人姿态显示出另类的吸引力，引领了一个伟大的时代。【点睛】人物小传类题目包含内容有人物姓名，生卒年月，籍贯，思想主张及成就，获得荣誉及职位，作品著述等。解题方法 和压缩题做法基本一致。内容要逐段分析，总结段意，再归纳概括。对人物的评价要中肯客观。3、1. AD2. B(1)(灌婴)跟随(沛公)在阳武以西至洛阳一带攻打秦军，在尸乡以北地区击败秦军，再向北切断了黄河渡口， 在南阳以东打垮了南阳郡郡守崎阳的军队，于是平定了南阳郡。(2)灌婴行兵来到荥阳，就和绛侯周勃等人商议，于是在荥阳驻军，拿准备诛杀吕氏的事规劝齐王，齐王的军队就

15、停止 没有前进。【解析】.此题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句 首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是 动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“日” “乎” “于” “而” “之 “也” “矣” “焉” “耳” “那么”这些关键词。句子大意是：第二年，跟从高帝到达陈县，逮捕了楚王韩信。回朝之后，高帝剖符作为信物，使其世世代代不绝，把 颍阴的两千五百户封给灌婴作为食邑，号为颍阴侯。其中，“明年”作为时间状语，后面可以断开；排除

16、BD项；“食颍阴二千五百户”是动宾结构，“食”字不能与后 面的“颍阴二千五百户”断开，排除C项。应选A。1 .此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、 年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说 法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。D项，谥号并非终于唐朝，而是沿用至明清。所谓谥号，就是用一两个字对一个人的一生做一个概括性的评价，算是 盖棺定论。像文、武、明、睿、康、景、庄、宣、懿都是褒溢，惠帝都是些平庸的，如汉惠帝、晋惠帝都是没

17、什么能 力的，质帝、冲帝、少帝(后人称呼，不是正式的谥号)往往是幼年即位而且早死的，厉、灵、炀都是恶谥，哀、思 也不是好词，但还有点同情的意味，一般用作朝代中后期君主，如明末崇祯皇帝追谥为思宗。应选D。2 .此题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后 根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息 错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以比照，即能 发现问题。B项，没有“大败章邯，攻克了废丘”，原文为“未拔”，也就是没有攻克。应选

18、B。3 .此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重 点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意 自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。此题关键词有：（1）破秦军尸北，“破秦军（于）尸北”，省略 句；“绝”，切断；“津”，渡口； “破”，打垮。“屯兵”，驻军；“风”，通“讽”,规劝；“以诛吕氏事 风齐王”，状语后置句。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻 译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法

19、就是替换、组词、保存、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译 为没有查处；对古今词义大体一致的词语那么“组词”；对特殊的地名、人名等要“保存”；对古汉语中的同义反复的 词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。参考译文：颍阴侯灌婴原是睢阳的一个贩卖丝结的小商人。高祖在自立为沛公的时候，攻城略地来到雍丘城下，章邯击败并杀 死了项梁。而沛公也撤退到扬县一带，灌婴最初以中涓官的身份跟随沛公，在成武打败了东郡郡尉的军队，在扛里打 败了驻守的秦军，极力战斗，被赐予七大夫的爵位。后又跟随沛公在亳县以南及开封、曲遇一带攻击秦军，奋力拼杀， 被赐予执帛的爵位，号为宣陵君。又跟随沛

20、公在阳武以西至洛阳一带攻打秦军，在尸乡以北地区击败秦军，再向北切 断了黄河渡口，在南阳以东打垮了南阳郡郡守精阳的军队，这样就平定了南阳郡。再往西进入武关，在篮田与秦军交 战，英勇奋战，一直打到霸上，被赐与执珪的爵位，号为昌文君。沛公被封为汉王之后，汉王任命灌婴为郎中之职。他跟从汉王进军汉中，十月间，又被任命为中谒者。跟从汉王还 师平定了三秦，攻取了栋阳，降服了塞王。回军又把章邯围在了废丘，但未能攻克。后又跟随汉王向东出了临晋关， 击败降服了殷王，平定了他所统辖的地区。在定陶以南地区攻击了项羽的部下龙且、魏国丞相项他的军队，奋力拼搏， 最后击败敌军。皇帝赐予灌婴列侯的爵住，号为昌文侯，把杜平乡封

21、作他的食邑。汉王立为皇帝之后，又给灌婴加封食邑三千户。这一年的秋天，他凭借车骑将军之职跟从高帝击败燕王威荼的军队。 第二年，跟从高帝到达陈县，逮捕了楚王韩信。回朝之后，高帝剖符作为信物，使其世世代代不绝，把颍阴的两千五 百户封给灌婴作为食邑，号为颍阴侯。氟布造反的时候，灌婴以车骑将军之职率军先行出征，在相县攻打氟布别将的 军队，大败敌军，斩杀亚将、楼烦将共三人。熊布被打败之后，高祖还朝，确定灌婴在颍阴的食邑共五千户，撤销以 前所封的食邑。灌婴在打败了蕊布回到京城时，高帝去世了，灌婴就以列侯之职侍奉孝惠帝和吕太后。太后去世以后， 吕禄等人以赵王的身份自封为将军，驻军长安，发动叛乱。齐哀王得知此事

22、以后，发兵西进，将要入京杀掉不应该为 王的人。上将军吕禄等人听说之后，就派遣灌婴为大将，带着军队前去攻打。灌婴行军到达荥阳，就和绛侯周勃等人 商议，于是大军在荥阳驻扎，拿准备诛杀吕氏的事规劝齐王，齐王的军队就停止没有前进。绛侯周勃等人杀死诸吕之 后，齐王收兵回到封地。灌婴也收兵从荥阳回到京城，和绛侯、陈平共同立代王为孝文皇帝。孝文皇帝于是就给灌婴 加封食邑三千户，赐给一千斤黄金，同时任命他为太尉。三年以后，绛侯周勃免除丞相职务回到自己封地上去了，灌婴担任丞相，撤销了太尉之职。这一年，匈奴大举入侵 北地、上郡，皇帝命丞相灌婴带着八万五千骑兵前去迎击匈奴。匈奴逃跑之后，济北王造反，皇帝下命令灌婴收

23、兵回 京。又过了一年多，灌婴在丞相任上去世，谥号为懿侯。4、1. AB2. C（D （崔弘礼）跟随刘玄佐出夷门游猎，刘玄佐喝酒兴起，看着他（回头）说：“你难道不知道游猎的乐趣吗？ ” （2）当时天子讨伐蔡州，李师道图谋偷袭洛阳，威胁并阻止朝廷，来解除蔡州的危急。【解析】.此题考查文言断句的能力。断句类选择题往往可用排除法，本身难度不大，比拟选项异同，往往只有两三处断句不 同，依据上下句的字词、结构搭配和句间逻辑关系，容易判定。注意抓动词，菜系动词对应的主语宾语，再依据事情的来龙去脉分析句间关系，可知，“悉斩”的主语是崔弘礼，宾 语“之”代指“入齐”的残部，故“弘礼悉斩之”断为一句，故排除BD；

24、依据“祐遂大破”可知，李祐于是大破对方贼兵，故“贼”是“破”的宾语，应该断在上句，否那么“祐遂大破”成分 残缺，故排除BC。应选A。1 .此题考查了解常见的古代文化知识的能力。解答此题时考生应先明确题目要求，然后根据已学知识，联系文本内容, 对选项中的文史典籍、古代职官、科举制度等方面做出判断。B项，“署，指办理公务的机关，即公署、官署之意”错误，依据“灵武李栾表为判官，以亲老不应，更署东都留守 吕元鹰参谋”，灵武李栾上表请求朝廷授予他判官，他以父母年老为由没有应允，改为代理东都留守吕元唐的参谋。 可知文中“署”指代理，暂任。公府指三公（太尉，司徒，司空）的官署，属中央一级的机构。应选B。2

25、.此题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。正确解答这类题，需将选项跟原文中的有关内容仔细进行对照，一 看人，二看事，三看时和地。主要注意人物概括不准、事实陈述混乱、技巧断定不当、评价理解失当、文本评述失据 等问题。C项，“平定李齐叛乱”错。依据第三段“李齐反于汴，诏徙河南尹，倚以捍贼”，李齐在汴州反叛，崔弘礼受诏改 任河南尹，依靠他来抵御贼兵。可知没有平定李齐叛乱，应选C。3 .此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时直译为主、意译为辅，逐字落实，注意重点实词、虚词、词类活用和 特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，倒装句式要调整，典故和比喻处通常意译。 注意确定句

26、子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（1）从：跟从；猎夷门：猎于夷门，在夷门外打猎；顾：回头看；独邪：难道吗？（2）时：当时；讨：讨伐；谋：谋划、图谋；胁沮：威胁阻止；以：用来；释：解除。【点睛】文言翻译要直译为主，意译为辅，一定要字字落实。翻译句子时应注意找准得分点，通假字、词类活用、特殊句式、 古今异义词、偏义复词、兼词等往往都被设置为得分点，一定要依据前后语境补充出相应的主语、宾语、介词等，对 难翻译的地方，要依据语境的提示，结合文中事件开展的逻辑事理合理推出。参考译文：崔弘礼字从周，世出博陵，是北齐左仆射崔怀远的六世孙。他光明磊落，有大志，通晓兵法谋略。路过宣武，跟 随刘玄佐出夷门游猎

27、。刘玄佐喝酒喝得畅快，看着他（回头）说：“你难道不知道游猎的乐趣吗？ ”崔弘礼笑着说：“我本来就喜欢习武，请让我为您助兴。”刘玄佐臂架猎鹰与崔弘礼一同飞奔追逐，或快或慢，都在崔弘礼的掌控之 中。全军士卒都惊叹道：“哪来的如此奇异的人哪？ ”刘玄佐很高兴，想要留用他，他坚决推辞，刘玄佐赠给他丰厚 的财物。崔弘礼来到京师，好友李观病重而死，他倾尽自己的储蓄为他办理丧事，把他葬礼完毕才离开。崔弘礼考中了进士，并被评为优等。灵武李案上表请求朝廷授予他判官，他以父母年老为由没有应允，改为代理 东都留守吕元膺的参谋。当时天子讨伐蔡州，李师道图谋偷袭洛阳，威胁并阻止朝廷用兵来解除蔡州的危急。崔弘礼 为此探测

28、敌情，部署军力，设置防守，东都最终安然无恙。他升迁为留守判官，又提拔为忻、汾二州刺史。田弘正请 求朝廷让崔弘礼改任到卫州，兼魏博节度副使。在讨伐李师道时，田弘正屡次向崔弘礼咨询。长庆初年，张弘靖镇守幽州，朝廷下诏让崔弘礼前往幽州任副职，他还没来得及出行，军营就大乱，被改任为绛 州刺史，李乔在汴州反叛，崔弘礼受诏改任河南尹，依靠他来抵御贼兵。后升迁为河阳节度使，治理河内秦渠，引水 灌溉千顷良田，每年收粮食八万斛。李同捷反叛，崔弘礼与李听联合兵力征讨他。到了濮州，大将李万璃、刘泉拥兵自重，崔弘礼上表朝廷，使李万 璃镇守沂州，刘宋镇守黄州，夺去他们的兵权，在禹城攻打叛军，击败了他们，城获铠甲装备几十

29、万件。当时徐酒节 度使王智兴发布命令，让通向徐州路上的充、海、郛、曹、淄、青等州派出五千辆马车转运粮草和军粮，崔弘礼考虑 道路遥远，于是从兖地开凿了盲山故渠，粮草从黄队直抵青丘，军士和百姓大获救济。李祐率领郑滑三千兵马进入齐 地，却遭渍败，崔弘礼将残部悉数斩首，另为他调派两千郸地士兵，李祐于是大破贼兵，（叛军）尸首相互倚垫十余里, 李祐遥望郭地拜谢说：“救我的是崔公弘礼啊！”崔弘礼被授予检校尚书左仆射，改任东都留守。朝廷召他回京，去世, 终年六十五岁，追赠司空。5、1 .思念（或怀念、寄赠）友人. C2 .本诗为我们描绘了一位隐居山中的道士形象；他生活简朴、远离尘嚣、行踪飘忽；这一形象对世俗中

30、过分追求名利 的人而言，具有积极的警醒意义。【解析】.此题考查分析诗歌内容，鉴赏诗歌题材的能力。解答此题，考生要依据标题、诗句等分析之歌内容，联系平时积累 的题材分析，准确答题。依据标题中的“寄”字和首联的“忽念山中客”、颈联“远慰风雨夕”可知，本诗是思念友人的寄赠诗。1 .此题考查理解诗歌内容和艺术手法的能力。解答此题，要学生在看标题、看作者、看注解、看意象、看情感关键字 的基础上准确把握诗词内容、情感、手法和语言特色，然后逐个选项浏览，比对原文，看是否有事实陈述混乱、技巧 断定不当、感情概括不准等错误。C项，“诗人在全椒山寻找着友人”错误，依据颈联“欲持一瓢酒，远慰风雨夕”，作者想拿着一壶

31、酒，远远地告慰 风雨夜晚的朋友，作者只是“想”去，而不是真的到了山中。应选C。2 .此题考查鉴赏诗歌人物形象的能力。解答此题，要考生审准题干，明确塑造人物形象常用语言、动作、神态、心理、 外貌等正面描写，也用景物烘托、他人烘托与比照等来展现，同时考生要了解概括人物形象的常用词语，依据文意准 确概括。依据颔联，“涧底束荆薪，归来煮白石”，写“山中客”在山涧谷底捆扎荆薪，回去后只住白石充饥，突出了生活简朴、 远离尘嚣的特点；依据“落叶满空山，何处寻行迹”，写“山中客”在茫茫山间，无处寻觅他的踪迹，突出了隐居山中、行踪飘忽的特 征。人物形象的意义上，讴歌淡薄名利、洒脱率性的隐士形象，对过分追求名利的

32、人，有积极的警醒作用。【点睛】诗词中人物形象常见类型：不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。心忧天下、忧国忧民的形象。寄情山水、 归隐田园的隐者形象。怀才不遇、壮志难酬的形象。矢志报国、慷慨愤世的形象。友人送别、思念故乡的形象。 献身边塞、反对征伐的形象。爱恨情仇，儿女情长的形象。孤寂、落寞（惆怅），愁苦幽怨的隐士形象。爱民 惜才，一心为公的形象。考生要联系诗句具体分析，不可生搬硬套。6、云归而岩穴暝 拄杖无时夜叩门 奈何取之尽锚铢 唯见江心秋月白 赢得仓皇北顾 雕栏玉砌应犹在 敬事而信寒凝大地发春华【解析】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。此题考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注

33、意记忆、积累， 同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“暝” “拄 杖” “叩” “锚铢” “唯” “仓皇” “犹”等字，默写时要写准确。【点睛】考查常见的名篇名句默写常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情 景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多 出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字 形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长的句子不能掉字。7、在奔跑中

34、奋力逐梦，做新时代的追梦人，请欣赏歌舞我们都是追梦人。“我们都在努力奔跑，我们都是追梦的 人”，这句话说出了我们的心声。中国正在开展，未来会更好。请欣赏朗诵可爱的中国。【解析】试题分析：此题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的； 写给谁或写给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的 得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。串词的语言特征：抒情重于表达，多排比、重复句，注重 音节，串词要求语言优美，它必须追求朗朗上口、铿锵有力，讲究抑扬顿挫，串词语言注意章节美。此题需要注意从 材料所给五个节目

35、中选择两个作为上下节目撰写一段串词，紧扣春节联欢晚会的主题“奋进新时代，欢度幸福年”， 用流畅的语言表达即可。【点睛】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内。从表达方式看，可以把微写作分为六大类：记 叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。此题属于议论性微写作。议论类微写作要求考生能够对某一事物、 某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先表达现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料, 用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心, 提出解决问题的方法。记叙类微写作，不必六要素（时间、地点

36、、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的 某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个 性。说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。事物说明文 的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面。语言要通俗易懂、科学严谨。直抒胸臆的抒情类微 写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以 采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化。间接抒情的抒情类微写作，往往 需要结合描写、议论等表达方式，

37、抒发对景物、人物、事物的感情。应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、 称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。8、比赛不仅比技能，更是道德、胸怀、风度的一种展示，只懂得比拼而不懂得尊重，只懂得利用规那么而不懂得展示风 度，比赛就有可能在不经意间滑向功利泥潭而不自知。而尊重对手、展示风度，并非标准的绅士礼仪般可以亦步亦趋 地学到，更多时候，比照赛对手的尊重，对体育风度的展示，要靠日积月累来提升自己的素质。【解析】此题考查学生微写作的能力，微写作实际上是语言的应用能力，这类题首先要审清题干，根据题干的要求来写，微写 作的考查要求常常与表达

38、方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来。从本质上说，微写作是语言综合运用 题。表达方式看，我们可以把微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。此题，选择第一题解答。材料是一那么事件，事件的基本信息是“自行车手终点前爆胎步行对手刹车拒绝超越”。具体 分析整个事件有几层推进：第一层是自行车手埃斯特万终点前爆胎步行；第二层是竞争对手纳瓦罗拒绝超越，刹车慢 行，跟随其后；第三层是爆胎的埃斯特万获得铜牌，而纳瓦罗未获奖牌；第四层是纳瓦罗婉拒埃斯特万赠予的奖牌， 并表示超越一个爆胎的对手取胜是不道德的。考生可以围绕参赛者的胸襟、气度、风度、道德等角度发表看法。首先 指出，比

39、赛不仅是能力的较量，更是道德的展示，接着讲道理论述，也可以正反比照论证，最后提出应该正确的做法, 需要日积月累来提升自身的素质。【点睛】议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先表达现象或 引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观 点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的方法。应用类：此类微写作要了解其基本格式要求，如 标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。9、例文：精准把握人生关键同学们好：我发言的题目是

40、“精准把握人生关键”。国庆阅兵仪式成就了 “阅兵精度”，这种精准表达了智慧与技能的交融，更是责任担当与极致追求的飞跃，大国 重器，“中国精度”，非凡的成就，往往缘于对丝毫的较真、对精准的执着，我们青少年唯有精准把握人生关键，学 习、干事秉承精准的态度和精神，方可做出正确决断，拥有辉煌人生。精准把握人生关键，应以正确的方向与远大的目标为前提。习近平总书记在2018年的五四青年节上对新青年们提出了以下八字“爱国”、“求真”、“立志”、“力行”。其中，“立志”便是一切的前提。谁敢料，一介草民，揭 竿而起，成为农民起义的领袖？谁又敢料，区区亭长，竟有神龙之气，建立大统的大汉王朝？不立鸿鹄之志，焉得意

41、料之外的结果？青少年们，唯有敢想，敢做，敢拼，以精准的精神做支撑，走出封闭内心的象牙之塔，才能创造出属 于我们这个时代的一番天地。精确把握人生关键，应以坚持不懈、持之以恒的奋斗精神与不言放弃为信念。漫漫长征，五岭逶迤，水拍云崖， 即使年轻的战士仍旧义无反顾，勇往直前，没有长征路上的坚持，哪有闪闪发光的五星红旗在天安门前飘扬？对于青 少年而言更是如此。从封闭校园步入复杂社会，在社会中的磕磕绊绊在所难免，是碰壁痛哭流涕后郁郁寡欢，还是擦 干泪水拍拍灰尘，以精准的精神做指挥，继续前进？答案不言而喻。精确把握人生关键，应以乐观坦然与积极间上为心态，以精准态度做指导。东坡先生的“竹杖芒鞋”，即使于“穿

42、林打叶声”中“徐行”，仍敢叹“谁怕！”的豪言；“纵一苇之所如”，即使先觉“盖将自其变者而观之，那么天地曾 不能以一瞬”，仍坚信“自其不变者而观之，那么物与我皆无尽也”的真理。倘假设我辈能有五柳先生般“不戚戚于贫贱, 不汲汲于富贵”的淡泊心态，能有宋荣子般“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”的淡然心态，那么，青少年们, 必将因了那乐观与积极、坦然与向上的心态而将他们自己的人生关键精确把握，创造新篇章少年们，当下的青春时光就是人生关键，紧紧抓住此刻的每一分每一秒，就是对生命最大的尊重与珍视。精准把 握人生关键，才能让生命没有反悔，让人生没有遗憾。我的发言完了，谢谢大家。【解析】此题考查了写作文的

43、能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。任务驱动型作文隶属于材料作文，而材料作文的特点是要求考生依据对材料的分 析、整合，来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又 叫“命意作文”，属于自命题作文。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学 生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。此题考查的是学生对“精度”的理解。所谓“精度是指测量值与真值 的接近程度。可以指现实的“精度”，也可以指抽象的“精度”。比方“目标”“理想”的“精度”。考生可以围绕 自己的“学习” “交友” “生活”等层面来把握对“精度”的认识。因为面向的

44、是学生群体，故而要围绕学生来写， 从“细节处见直知”。立意：（1）学习中养成反复检查和注重细节的好习惯；（2）交友中注重关心朋友的日常细节（3）生活中注重养成良好的生活习惯。素材：（1）“精度”在我们的人生中起着不可或缺的作用，从个人到国家，我们都应对其重视。正如在2019年的国庆阅兵 仪式上，仪仗队的步伐整齐的浑然一体，军车速度误差肉眼难辨，这样的“精度”令我们震撼。田。宋室南迁后，江南更急激水利开发；而江南兼并之风，有加无已，形成少数大地主与多数佃户的局面，财赋那么占 天下十七。明代箝没土豪田租，一依租额起粮；天下的租赋，江南居其十九，浙东西又居江南十九。苏、松、第、嘉、 湖五府又居两浙十

45、九，苏州尤甚。(摘编自印士元中国经世史)1.以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项()A.安史之乱是中国经济文化转移的一个重要节点。安史之乱之前，北方囊括了我国的经济文化，此后，我国经济文 化渐渐偏倚南方。B.唐代贡瓷、宋代名瓷及元明两代最精美的陶瓷生产，以及宋后的木棉种植都主要在南方，这是北方经济情形渐渐 不如南方的显征。C.中国社会经济文化南移的原因有很多，既有北方自身的原因，也有南方独特的优势，其中最重要的原因无非是黄 河的泛滥成灾。1 ).北宋政府在江南设置提举官来监管水田之事，宋朝南迁后，江南更急激于水利开发，这些对推动南方经济文化发 展有一定作用。2 .以下对原文论证的相

46、关分析，不正确的一项为哪一项()A.文章提出观点后，分别从陶瓷、木棉种植、商业情况、交通等方面来举例论证这一观点。B.文章引用文献通考中的记载，有力证明了南方县数户口到宋代远远超过北方的事实。C.文章都按朝代先后顺序来介绍，显得层次清晰，如介绍陶瓷先说唐，再说宋，然后元明。D.文章论述“唐中叶后中国经济文化偏倚南方”，从现象到原因，山浅入深，符合认知规律。3.根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项()A.因为战乱，所以北方许多精英都往南方迁徙，这也导致了应举人数及宰相人数到宋中叶后，都南多于北，甚至明 代宰辅数南方占三分之二多。B.宋元明清时，黄河水患的有无，与北方社会经济文化的衰落与兴盛

47、，有密切关系；到明代，还强行让黄河水南行 与淮水合流，导致黄淮水害。C.不管是宋辽对峙，还是宋夏对峙，自安史乱后，我国北方是战事前方的冲激区，南方那么是战事后方的退遁之所， 北方所受祸害比南方惨烈。D.宋仁宗、神宗时都重视水利建设，南方水利建设对我国经济文化南移有不同程度影响，在经济文化南移的背景下, 明代天下租赋，多在江南。2、阅读下文，完成下面小题乔布斯在他的唳牛欧1离去，让人叹惋生命之无常。56岁在今天这个普遍寿命延长的年代，实在不能算是高寿, 但这个人的生命却改变了我们周边许多人的兴趣和感受，他的执着和创造力更改变了人们对世界的许多看法和想象。(2)李万君说：“啥活都得有人干,啥活干精

48、了都会有长进。”正如他说的那样，他把握了自己人生的精度，从一名普通 的焊工，以精湛的技能打造最安全可靠的中国制造的高速列车，成为感动中国的大国工匠,为中国梦护航加速。大国工 匠们可谓是把这种精神发挥到了致，他们不是一群“差不多”先生，而是“完美”先生们，正是因为他们的一丝不苟的 精雕细琢的精神，不仅令自己的技术炉火纯青登峰造极,而且打造了不可超越难以企及的人生精度。(3)袁隆平袁老，用一粒种子，改变了整个世界；孙忠良，舍小家为大家，集中研究亳米波技术，直至生命结束；王泽 山，以国家需要作为一生的追求，研究“战争之神”几十载；屠呦呦，将中外医学结合，十年如一日地致力于青蒿素的研 究并创新。有了精益求精、锲而不舍、永无止境的这种向上精神，不仅成就了自身的价值高度，更是造福了他人，奉 献了社会，美满了世界人间。(4)俗话说：“千里之堤,溃于蚁穴。”我们身边很多事情其实就失于马虎大意粗制滥造敷衍了事。君不闻，一个厂家 因不经意吐了一口痰而失去了大好的签约盈利机会；君不见，一个运发动可能会因为撞线方式的毫秒误差而与冠军失 之交臂。所以,我们不能马失前蹄，阴沟里翻船，大意失荆州。因为一次失算，一回凑合，一点瑕疵，而导致亏一餐， 前功尽弃，功败垂成，一无所得，不是件很令人遗憾叹惋悔不当初的事情吗？(5)把握人生精度在于对学识的追求。正所谓学海无涯学无止境，