大班科学活动：制作喷泉.docx

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1、幼儿教育:大班科学活动：制作喷泉教师：学校：日期：年 月 日大班科学活动：制作喷泉活动目标：1 .乐于参与探究活动，敢于表达自己的想法。2 .通过操作感知空气的存在。3 .在活动中体验发现成功的快乐。活动准备：1 .实验材料：塑料瓶、吸管、装有水的脸盆、小水杯；2 .记录表格、记号笔、报纸、抹布、视频课件、表演绸带假设干 活动过程：一、导入活动：欣赏喷泉1 .师：我们已经用磁铁做了一些小实验，有打 、钓鱼等。今 天有两位叔叔他们也来做小实验，我们一起看看他们用了哪些材料？做 了什么实验？2 .幼儿欣赏可乐喷泉实验，问：“你看到了什么？叔叔用什么 材料制作喷泉的？ ”.喷泉真好玩，我们也来做喷泉

2、吧！二、指导幼儿制作喷泉。1 .教师向幼儿介绍实验材料。2 .教师示范制作喷泉。(1)在密封的塑料瓶里扎两个洞，灌上水，插上两根吸管。(2)用力向其中一根吸管吹气，水就会从另一根吸管里喷出来。3 .教师介绍喷泉实验原理：我们向一根吸管吹气，吹入的空气会变成气泡，对水施加压力，水第2页共6页 就会从另一根吸管中被推挤上来，形成喷泉。只要不断吹气，水就会不 断喷出来。4 .幼儿制作喷泉，教师随堂指导。5 .幼儿玩喷泉，提醒幼儿不要弄湿衣服。三、引导幼儿讨论：怎样让喷泉喷得更高？1 .问：怎样让喷泉喷得更高？请你试试，并记录下来。2 .鼓励幼儿大胆猜测，并能用自己的方式记录下来。教师注意观 察幼儿，

3、了解幼儿的问题和发现并给以适时的支持与帮助。3 .预想与对策：玩的过程中存在操作技能上的问题，如喷泉的水 柱总是喷到脸上、手上，有时瓶子爱倒帮助幼儿发现操作技巧中的 问题，寻找解决问题的方法。4 .讨论结果：鼓励幼儿大胆与同伴交流，关注每个幼儿的发现和 感受，获得相关经验。如：孔打得高，喷泉喷得高；用力吹，喷泉喷得高。四、游戏表演：1 .幼儿分组竞赛，比比谁的喷泉喷得更远？2 .表扬遵守游戏规那么的幼儿。3 .欣赏音乐喷泉，幼儿表演：我们一起来当喷泉，跟随音乐一起 表演吧！五、总结延伸：1 .我们欣赏了神奇的喷泉，小朋友们表演得真棒！在大海深处， 蓝猫又有神奇的发现了，我们快点跟随蓝猫去海底探

4、险吧！2 .欣赏视频蓝猫淘气30问之海底喷泉.总结活动：大自然真神奇，我们小朋友好好学习，长大了发现第3页共6页更多的科学奥秘。大班科学活动：剥花生执教教师：南京市实验幼儿园王俊君执教班级：大一班课题：剥花生目标：1.感知花生的构造，知道花生中花生米的数量是不同的。2 .学习用数字、符号记录花生米的数量。3 .尝试有计划、有条理的进行屡次剥花生、做记录的活动。准备：1.每桌花生1盆40个左右;铅笔、分类盒、记录单人手一份; 每桌两只空盆.事先将花生轻压出口子，方便幼儿剥。剥花生统计表第一次第二次第三次第四次第五次一共.教师记录大表剥花生统计表第4页共6页过程：1.猜谜语，引起剥花生的兴趣。1猜谜语。提问：你是怎么知道的？为什么说是花生呢？观察花生 特征。1猜一猜你选的花生中有几个花生米?你是怎么知道的？2.剥花生，并记录花生米颗数。1每人选5颗花生分别放在分类盒的5个格子里。1介绍记录表，知道该如何记录。1幼儿操作，注意观察个别幼儿的方法和步骤，了解幼儿解决问题 的策略。3、交流提供并统计1教师示范统计所选5颗花生中几个花生米的花生最多。1幼儿统计自己的记录单。1统计全部幼儿的数字，看看全班幼儿所剥花生中几粒花生米的花 生最多。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料）下载修改即可使用第6页共6页