人性与制度关系的哲学分析.docx
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1、“人性“与响度”关系的哲学分析关于制度与人性的思考因为人性不完美,所以需要制度规束人性。如果人性得不到提高,即 使再完善的制度也不能创造幸福社会。故而,提高人性是治理国家、 管理社会的根本,而制度则是用来提高人性的工具和手段。制度是指国家体制与政治方针,人性是指社会道德和人品素质。古往 今来,统治者通过制定制度管理天下,宗教领袖通过提高人性解决社 会问题。究竟哪个方式更合理?下面将通过现实案例结合推导给予证 明。1、提高人性大于制度管理。近代社会存在共产主义和资本主义两大制度,从制度角度看,共产主 义制度比资本主义制度更先进、更优越。然而,一旦加入人性因素, 结果将会发生颠倒。比如,在共产主义
2、制度下,若人性低劣则阻碍社 会生产,导致社会经济衰退。正如新中国成立初期,在共产制度下人 人抱着“少劳多得”的心理不积极工作,造成经济发展缓慢。反之,资 本主义制度则促进经济发展。人们为了追求自己的利益加倍努力劳动, 从而加速经济发展。再比如,在资本主义制度下,若人性高尚同样会 提高社会文明,实现共产社会。假若资本家都有菩萨心肠,即便社会 属于资本制度,而资本家心甘情愿把自己赚到的财富分给天下贫穷百 姓,同样可以达到共同富裕 实现共产社会。由此可见,共产主义无法实现的原因不是制度不够完善而是人性得不 到提高,其次,从根本上讲决定国家文明以及社会幸福的不是制度问 题而是人性问题。故而,在治理国家
3、、管理社会上提高人性大于制度 管理。因此,一个国家的文明程度不在其社会制度的优越性,而在其 社会人性的层次与高度。2、人性与制度的关系。人性越高尚,社会越文明;社会越文明,国家越强盛、生活越幸福。 而社会制度决定着人性,社会制度决定人们的生活方式(行为方式) 和心理认知(意识层次)。所以,最好的制度是用来管束人性,教化 人心,给社会树立道德文明,当社会有了文明,人们的生活自然幸福 安乐。俗话说:“人之初,性本善,性相近,习相远。”人性是长久养成的习 惯,如果从小生活在文明环境里接受良好的教育长大必然养成良好的 品性,反之从低俗环境中成长必会养成恶性。所以,国家制度应该用 来改善社会环境,约束人
4、性,限制低劣行为,推崇道德文明,树立良 好形象。给孩子营造良好的生活空间,使之耳闻目染养成优秀的品质。 人人皆如此,国家必昌盛。结语:而今社会,国家通过制度调控解决社会问题,企图通过完善制 度克服一切矛盾。而结果是治标不治本,矛盾与问题永无止尽。因为 人性得不到提高,社会矛盾就没有尽头。故而,只有从根本上提高人 性,才能彻底解决一切社会矛盾。国家不应该只是完善社会体制,而 应该提高社会文明道德,用制度约束社会低劣行为,通过教育提高人 们的心性。制度与人性关于人性与制度的关系问题是一个非常有趣的问题,如果我们以人性与 制度互为因果来结束探讨未免把真理的获得看得如此的便易。互为因果的辩证法并非是一
5、切问题的钥匙,我不妨抛出我的观点,人性 决定制度。如果进一步论述,便是人性是制度的决定因素,制度是人性 的外在表现。人类启蒙以来,对人来社会推动最大的思想是理性的发现。理性并非孤 悬于宇宙,而是以人类为基点。正如康德在认识论上的哥白尼式的发现, 人为自然立法。那么人性到底是什么?人性就是人这个表象后面的物自 体,他普遍的规律就是自由,人性自由的。人性既是人行动的出发点也 是人行动的目的地。从这个角度讲,制度是人性外在表现之一,是人与 人现实关系的确认。如果制度为人性的因,我们大概可以找到奴隶制中,奴隶胆小而懦弱的 例子,大概可以找到文化大革中人性的恶的例子;外在事物如果是决定 人行为反应的因素
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